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Tutor José Manuel Corrochano
UNED Talavera
Aula de Illescas
Corrección comentada de la PED 2, Curso 2014-15
Earth hour is an annual global campaign that encourages people and businesses around the world to
switch off electricity at the same time for one hour. It started in Australia in 2007 when 2.2 million people
in the city of Sydney turned off all non-essential lights for an hour. Since then it has grown to a massive
global event. In 2013, millions of people in 7,000 cities and towns around the world switched off their
lights for 60 minutes at the end of March. Every year landmarks and well-known buildings around the
world such as the Sydney Opera House and Harbour Bridge, the Petronas towers in Malaysia, the UK
Parliament, Buckingham Palace and the Empire State Building take part and “go dark” for Earth Hour.
The campaign event went into space when astronauts reduced power on the International Space Station in
2011. The end of March is around the time of the spring and autumn equinoxes in the northern and
southern hemispheres respectively, so sunset times in both hemispheres are at similar times. This means
that a global “lights out” event has most visual impact at this time of the year.
In Spain, Madrid’s Plaza de Oriente turned into a giant scrabble board in 2014 to raise support for more
renewable energy. 500 volunteers gathered at the main event and members of the public used pedal
power to illuminate a giant panda logo. This logo is the symbol of the World Wide Fund for Nature,
founded in 1961 and one of the largest environmental organizations with a network of offices in nearly 60
countries.
La hora del Planeta es una campaña anual mundial que anima a personas y negocios de todo el mundo a
desconectar la electricidad a la vez durante una hora. Empezó en Australia en el 2007 cuando 2,2
millones de personas de la ciudad de Sydney apagaron las luces innecesarias durante una hora. Desde
entonces se ha convertido en un acontecimiento mundial de masas. En el 2013, millones de personas en
7.000 ciudades a lo ancho del mundo apagaron las luces durante una hora a finales de marzo. Todos los
años, los sitios emblemáticos y los edificios famosos del mundo, como la Casa de la Ópera y el Puente
del Puerto de Sydney, las Torres Petronas de Malasia, el Parlamento del Reino Unido, el Palacio de
Buckhingham y el rascacielos del Empire State participan y "se funden a negro" durante la Hora del
Planeta. La actividad de la campaña llegó al espacio cuando los astronautas redujeron la potencia en la
Estación Espacial Internacional en el 2011. El final de marzo está cercano al día de los equinoccios de
primavera y otoño en los hemisferios norte y sur respectivamente, por lo que de la puesta del sol se
produce a una hora similar. Esto implica que el acontecimiento del "apagón" mundial tenga el mayor
impacto visual posible en estas fechas del año.
En España, la Plaza de Oriente de Madrid se convirtió en un gigante tablero de Scrabble en el 2014 para
recaudar apoyo a la energía renovable. Quinientos voluntarios se congregaron en el acontecimiento
principal y miembros del público usaron la energía del pedaleo para ilumniar el logo de un panda
gigante. Este logo es el símbolo de la Fundación Mundial para la Naturaleza, fundada en 1961, y una de
las organizaciones ambientales más grandes, con una red de oficinas en casi sesenta países.
1. ¿Cuál sería el título más apropiado para este texto?:
a. Una campaña mundial en apoyo al medio ambiente.
c. Los países europeos se ponen de acuerdo en algo.
b. El World Wide Fund for Nature.
d. Apagar la luz ahorra dinero.
Texto resaltado
2. ¿Por qué otra palabra podría sustituirse “landmarks” (línea 5):
a. boundaries
b. historic structures
c. events
d. turning points
landmarks: lugares emblemáticos
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3. ¿Por qué otra palabra podría sustituirse “gathered” (línea 13):
a. picked
b. deduced
c. collected
d. congregated
"500 volunteers gathered at the main event" > 500 voluntarios se reunieron en el espectáculo principal
4. ¿Cuál de estas respuestas es correcta según el texto?
a. 500 voluntarios iluminaron un panda gigante pedaleando en el evento de Madrid.
b. El lugar donde más se celebra es Australia.
c. La Plaza de Oriente se convirtió en un juego de mesa gigante en 2014.
d. Se celebra en marzo porque es el día en el que el sol sale a la misma hora en todo el mundo.
"Madrid’s Plaza de Oriente turned into a giant scrabble board in 2014" > La Plaza de Oriente de Madrid
se convirtió en un tablero gigante de Scrabble en el 2014
Elija la opción correcta que mejor complete las siguientes frases:
5. I don’t like that flat, I can’t live on a ___ floor.
a. twelveth
b. twentyth
c. forteenth
d. thirteenth
"No me gusta ese piso. No puedo vivir en una planta trece"
*Sólo el número ordinal "thirteenth" está bien escrito.
El resto deberían haber sido: a. twelfth; b. twentieth; c. fourteenth
6. Peter is my fríend and he ___ about other people!
a. doesn’t like talking
b. like not talking
c. don’t like to talk
d. likes to talking
"¡Peter es mi amigo y a él no le gusta hablar sobre otras personas!"
*Los verbos no-auxiliares (prácticamente todos) necesitan la ayuda de un verbo auxiliar para hacer oraciones
Negativas e Interrogativas. El verbo "Do" es el auxiliar que se utiliza para Presente y Pasado simples negativo e
interrogativo. Como el verbo auxiliar debe estar en Presente y el sujeto es "he" (3ª persona del singular), la forma
adecuada de "do" es "does" en este caso. Detrás del verbo "like" solemos encontrar o bien un nombre, o, si se
trata de un verbo, un gerundio ("talking").
7. I never have dinner before ___, I am sorry but it is too early for me!
a. nineteen seven
b. quarter to nine
c. past half eight
d. nine and a half
"Nunca ceno antes de las nueve menos cuarto, ¡lo siento, pero es demasiado temprano para mí!
*Es la única hora bien expresada.
Las restantes deberían haber sido: a. nineteen past/to seven; c. half past eight; d. half past nine
8. ___ we get to work late because there is so much traffic and my boss ___ gets upset because he
doesn’t understand it.
a. Never / always
b. Often / never
c. Always / often
d. Sometimes / often
"A veces llegamos al trabajo tarde porque hay muchísimo tráfico y mi jefe a menudo se molesta porque no lo
entiende"
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*Es usual encontrar adverbios de Frecuencia acompañando a verbos en Presente Simple, ya que este
tiempo suele expresar acciones habituales. Lo importante con estos adverbios de Frecuencia es colocarlos en el
lugar adecuado, ya que suelen introducirse entre Sujeto y Verbo (I never lie), pero detrás del verbo si éste es
Auxiliar. (I am always happy). "Sometimes" es una excepción a esta regla, y puede aparecer también al principio o
al final de la oración:
" I sometimes see ghosts"
"Sometimes I see ghosts"
" I see ghosts sometimes"
9. Have you got any family in the USA?
a. Yes, I got
b. No, I haven’t
c. Yes, I have got
d. Yes, I got a sister there
"¿Tienes familia en los EEUU? - No."
*Las respuestas cortas con sólo "Yes" o "No" se consideran descorteses y un tanto cortantes ante un interlocutor
con el que no tenemos confianza. Por eso, en inglés se usan estas respuestas extendidas, compuestas por tres
palabras: Yes, o No, siempre seguidos de una coma + el Pronombre Personal sujeto adecuado (no valen nombres
propios ni cualquier otro tipo de sustantivo) + el verbo auxiliar que aparecía en la pregunta y en el mismo tiempo
verbal (siempre respetando la concordancia con el nuevo sujeto). Si la respuesta es No, el auxiliar aparecerá
contracto con la negación, aunque también es posible contraer Sujeto y verbo auxiliar.
"Are you British? -No, I´m not";
"Does he like it? Yes, he does";
"Can they sing? -No, they can´t"
10. My friends are arriving ___ Tuesday 4th and I will go with them to Córdoba ___ the weekend. It
is beautiful ___ April!
a. the / -- / in
b. on / at / in
c. in / in / on
d. on / on / at
"Mis amigos van a llegar el Jueves 4 y yo iré con ellos a Córdoba el fin de semana. ¡Está preciosa en Abril!"
*Algunas Preposiciones de Tiempo:
On
-delante de fechas: On December, 2nd (20013); On New Year´s Day; On my birthday
- días de la semana: On Monday, On Friday night, On Wednesdays...
At
-delante de periodos no laborables: at the weekend, at Christmas, at Easter..
-con horas de reloj: I get up at half past three; I go to sleep at midnight; Everything looks magical at dusk
- delante de "night" : I only sleep at night
In
para casi cualquier otro periodo de tiempo: eras históricas (In the Middle Ages); siglos (in the 20th
century); décadas ( in the 60s); años ( in 2013); estaciones del año ( in spring, in summer); meses (in June)
y partes del día (excepto "night"); in the morning, in the afternoon, in the evening
11. They live in Toronto but they ___ to Spain next summer.
a. are moving
b. move
c. moved
d. have moved
"Viven en Toronto pero se van a mudar a España el verano que viene"
*El Presente Continuo, además de acciones que están en curso mientras se habla, también puede expresar planes
futuros. Los adverbios de tiempo nos darán la clave del sentido en el que debemos traducirlo:
" I am reading your essay now" : Estoy leyendo tu trabajo ahora
" I am reading your essay tomorrow" : Voy a leer tu trabajo mañana
12. My children are very different. Alberto likes ___ but Cristina likes ___.
a. swimming / paint
b. football / paint
c. swimming / football
d. play football / painting
"Mis hijos son muy diferentes. A Alberto le gusta nadar, pero a Cristina le gusta el fútbol"
* Como dijimos en 6, detrás del verbo "like" solemos encontrar o bien un nombre (football), o, si se trata de un
verbo, un gerundio (swimming).
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13. They ___ in a restaurant now because it is her birthday but he prefers ___.
a. are eating / cook
b. eat / cook
c. eat / cooking
d. are eating / cooking
"Están comiendo en un restaurante ahora porque es su cumpleaños (de ella) pero él prefiere cocinar"
* Ver explicación en 11 sobre los valores del Presente Continuo.
Paralelamente a 12, detrás de verbos que expresan preferencia ( like, prefer, love, enjoy, dislike, hate...) solemos
encontrar o bien un nombre (sandwiches), o, si se trata de un verbo, un gerundio (cooking).
14. Can you drive a car?
a. Yes, I do
b. No, I can’t
c. Yes, I like
d. No, it isn’t right
"Sabes conducir un coche? -No."
*Ver explicación en 9
15. Are you going to the party at the beach?
a. No, we don’t
b. Yes, I do
c. No, I ´m not
d. Yes, we are going
"¿Vas a ir a la fiesta en la playa? - No."
*Ver explicación en 9
16. ___ a sister in France? I am sure I ___ the perfect present for her!
a. Have you got / have got
b. Have you / got
c. Have you got / can
d. Do you / have
"¿Tienes una hermana en Francia? ¡Estoy seguro de que tengo el regalo perfecto para ella!"
*HAVE GOT es una estructura que se traduce como "tener" y permite usar el verbo "have" como auxiliar.
En este caso, apareciendo en el lugar propio del auxiliar en la pregunta ( o sea, delante del sujeto)
17. ___ you like ___ books? I ___ buy them for you.
a. Does / those / can’t
b. Can / these / do
c. Have / these / am going
d. Do / those / can
"¿Te gustan esos libros? Puedo comprártelos."
* Como dijimos en 6, los verbos no-auxiliares (prácticamente todos) necesitan la ayuda de un verbo auxiliar para
hacer oraciones Negativas e Interrogativas. El verbo "Do" es el auxiliar que se utiliza para Presente y Pasado
simples.
Tanto "these" ( estos) como "those" (esos/aquellos) encajarían correctamente en el segundo hueco.
Sólo un verbo modal (can, must, may, will, would...) o el auxiliar "do" pueden ir seguidos de un verbo en forma
básica (buy).Pero recordemos que "do" sólo aparece en oraciones Negativas o Interrogativas, y éste no es el caso.
De los dos posibles (can /can´t), sólo la afirmativa tiene sentido.
18. John’s ___ to Egypt but he ___ hot weather so I think he is going to suffer.
a. travelling / isn’t liking
b. travelling / doesn’t like
c. travelled / doesn’t like
d. travelled / isn’t liking
"John va a viajar a Egipto pero no le gusta el clima caluroso, así que creo que locontinuo se forma con el va a
pasar mal."
*Para expresar planes futuros, usamos el Presente Continuo (ver 11.). El Presente Continuo se forma con el
Presente Simple de "Be" ( en este caso, la forma "is" contracta) + el Gerundio de otro verbo. Por ello, la forma
adecuada para el primer hueco debe ser "travelling". Esto reduce las posibilidades a sólo a. y b.
En el segundo hueco tenemos al verbo "like", que es un verbo "estativo". Los verbos estativos son aquellos que
suelen funcionar sólo en tiempos simples . Por eso, la forma adecuada sería la del Presente Simple negativo
(b. doesn´t like), y no la del Presente Continuo negativo (c. isn´t liking).
Recordemos que los verbos estativos más comunes son aquellos que expresan:
- a) Preferencia: want, like, prefer, love, dislike, hate...
-b) Posesión: have (tener), need, belong, lack, own...
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-c) Procesos mentales: remember, think (pensar), forget, notice, believe...
-d) Percepción sensorial: smell, taste, see, hear...
-e) de Descripción: be (ser), weigh, measure, last...
19. Where ___ you work?
a. does
b. have
c. do
d. is
"¿Dónde trabajas?"
*Para preguntas en Presente Simple con verbos no-auxiliares (como "work"), usamos el auxiliar do/does. Para la
2ª persona, "do" es la forma adecuada. ("does" sólo sirve para la 3ª persona del singular). Hay que notar que
cuando el auxiliar "do" aparece (ya sea para Presente o Pasado simple, el verbo al que este auxilia aparece
siempre en la forma básica, aunque a veces parezca el Presente Simple.
Ejemplos en Presente Simple: I don´t know; He doesn´t know; Do we know? Does she know?
Ejemplos en Pasado Simple: I didn´t know; He didn´t know; Did we know?; Did she know?
20. ___ to study at Christmas? I think I ___ open another book for some time!
a. Are you going / can’t
b. Have you got / am not
c. Do you / can
d. Can you / can’t
"¿Vas a estudiar en Navidades? ¡Creo que yo no puedo abrir un libro durante un tiempo!"
*Para expresar un plan futuro, además del Presente Continuo(ver 11) , podemos recurrir a la estructura
["BE" GOING TO+FORMA BÁSICA]. La traducción de ambas estructuras es la misma:
He is playing tomorrow = He is going to play tomorrow: Él va a jugar mañana
They aren´t coming next Sunday = They aren´t going to come next Sunday: No van a venir el próximo domingo
Are you studying? = Are you going to study? . ¿Vas a estudiar?
En el segundo hueco, como el verbo "open" están en la forma básica, los único verbos que pueden regir esa
forma son o bien los verbos modales (can, must, will, shall, may...), o el verbo "do". Sólo se nos propone el modal
"can", que en la oración sólo tiene sentido en negativa. por lo tanto, la opción correcta es "can´t".
Espero que os sirva de ayuda.