Download Distribución del número de ítems por objetivos generales de los

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD
Departamento de Evaluación Académica y Certificación
Número de ítems por objetivos generales del Programa de estudios
Pruebas Nacionales de Bachillerato 2015
Convocatorias ordinarias y extraordinarias *(aplazados)
ESPAÑOL 2015
Literatura anterior al acuerdo 04-25-2010
ESTIMADO/A DOCENTE: Para los examinados de undécimo (modalidad académica) y duodécimo año (modalidad técnica)
que aprobaron la asignatura de Español con la literatura anterior al acuerdo 04-25-2010 del Consejo Superior de
Educación, se elaborará una prueba con base en las respectivas obras literarias. A continuación se envía el número de ítems
por objetivos generales del Programa de estudio vigente que tendrá la prueba nacional.
I. Área: Comprensión de lectura no literaria
Objetivos generales
Contenidos
1. Reconocer el núcleo de sentido y los
núcleos complementarios, en los
textos no literarios.
Núcleos de sentido (idea fundamental) y núcleos complementarios (ideas complementarias) en los
textos no literarios.
2
Relaciones entre los componentes del texto no literario (relaciones de causa y efecto, secuencias).
2
Textos no literarios a partir del nivel inferencial.
2
2. Establecer
relaciones
entre
los
componentes de un texto no literario
(relaciones de causa y efecto,
secuencias).
3. Analizar textos no literarios a partir del
nivel inferencial.
Distribución de ítems ESPAÑOL 2015
Número de
ítems
Página 1
II. Área: Lectura literaria. Género épico (epopeya, novela, cuento), lírica, drama y ensayo
Objetivos generales
Contenidos
4. Analizar
textos
literarios
correspondientes a los diferentes
géneros, a partir del nivel inferencial.
GÉNERO LITERARIO: ÉPICA
Inferencia de detalles, ideas y posiciones a partir de la información explícita e implícita en textos
literarios correspondientes a los diferentes géneros literarios.
Número de
ítems
2
5. Establecer relaciones del texto con el
contexto sociocultural, con el género y
el movimiento literario.
Relaciones del texto con el contexto sociocultural, con el género y el movimiento literario.
3
6. Analizar el tipo de narrador y el código
apreciativo.
Tipo de narrador (omnisciente, protagonista, testigo), código apreciativo (posición del narrador ante el
mundo mostrado).
4
7. Distinguir la organización secuencial
de la historia narrada, los registros del
habla, el mundo mostrado: espacios,
personajes y su interrelación con los
otros.
Organización secuencial de la historia narrada (lineal o perturbada). Registros del habla (culto,
coloquial, técnico, literario). Mundo mostrado: espacios (físico, ético, religioso, jurídico, educativo,
económico, político, social, ecológico o psicológico, cuando los haya), personajes y su interacción con
los otros.
3
GÉNERO LITERARIO: LÍRICA
8. Establecer relaciones del texto con el
género y el movimiento literario.
9. Analizar el código apreciativo.
Código apreciativo: visión de mundo del hablante o yo lírico.
10. Interpretar las figuras literarias.
11. Reconocer
construcción.
las
figuras
Relaciones del texto con el género y el movimiento literario.
Figuras literarias: metáforas, prosopopeyas, símiles, hipérboles, epítetos.
de
Figuras de construcción: anáfora, reiteración, encabalgamiento e hipérbaton.
2
2
2
2
GÉNERO LITERARIO: DRAMA
12. Establecer relaciones del texto con el
género literario.
13. Analizar el código apreciativo.
14. Identificar los elementos del mundo
dramático: espacios, personajes, su
interrelación con los otros; el
conflicto.
Distribución de ítems ESPAÑOL 2015
Relaciones del texto con el género literario.
El código apreciativo: visión de mundo del hablante básico ante el mundo dramático.
El mundo dramático: espacios (físico, ético, religioso, jurídico, educativo, económico, político, social,
ecológico o psicológico, cuando los haya), personajes y su interacción con los otros; el conflicto.
1
3
2
Página 2
GÉNERO LITERARIO: ENSAYO
15. Establecer relaciones del texto con el
género literario.
16. Identificar los registros del habla.
1
2
3
Relaciones del texto con el género literario.
Registros del habla (culto, coloquial, técnico, literario).
17. Analizar el código apreciativo.
El código apreciativo: visión de mundo del hablante o yo discursivo.
III.Área expresión escrita. Morfosintaxis
Objetivos generales
Contenidos
18. Reconocer los modos y tiempos
verbales (paradigma verbal) y los
verbos regulares e irregulares.
19. Determinar
participio y
gerundio.
las
funciones
el uso correcto
del
del
20. Reconocer las diferentes formas de
tratamiento.
21. Reconocer el empleo correcto de las
combinaciones gramaticales.
22. Identificar estructuras constituidas
por grupos nominales y verbales.
23. Identificar palabras formadas por
composición,
derivación
y
onomatopeya.
24. Reconocer oraciones impersonales y
pasivas.
25. Distinguir oraciones compuestas por
yuxtaposición,
coordinación
y
subordinación.
Número de
ítems
Modos y tiempos verbales (paradigma verbal), los verbos regulares e irregulares.
4
Funciones del participio; uso correcto del gerundio.
2
Formas de tratamiento: voseo, tuteo y ustedeo.
2
Combinaciones gramaticales: debe, debe de; sino, si no; porqué, porque, por qué; con que, conque,
con qué; así mismo, asimismo, a sí mismo, entre otras.
2
El grupo nominal: sustantivo y sus modificadores. El grupo verbal: verbo y sus modificadores.
2
Procesos de formación de palabras: composición, derivación y onomatopeya.
2
Oraciones impersonales: gramaticales (con verbos haber, hacer y ser), con se, eventuales (verbo en
tercera persona plural) y típicas (de fenómenos naturales); las oraciones pasivas: completas,
incompletas y con se.
Oraciones compuestas por yuxtaposición, coordinación y subordinación (sustantivas en función de
sujeto y complemento directo, adjetivas y circunstanciales).
Total de ítems
4
4
60
*Esta distribución de ítems se aplicará también para las convocatorias de aplazados y calendario diferenciado en el 2016.
Nota: El marco de referencia de las pruebas nacionales es el Programa de Estudio, la tabla distribución de ítems es un instrumento que acopia información para el montaje de las pruebas
nacionales.
Distribución de ítems ESPAÑOL 2015
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