Download Fluency Game Handouts K-2 Juegos para fluidez matemática K-2

Fluency Game Handouts
K-2
Juegos para fluidez
matemática
K-2
Intentionally left blank
20 en conjunto
Objetivo: Contar un grupo de 20
Materiales:
Dado (cubo en cuyas caras hay puntos del uno al seis)
Piezas para contar
Instrucciones:
1. El Jugador 1 tira el dado y coloca tantas piezas en el medio como el dado le
indique.
2. El Jugador 2 tira el dado y coloca tantas piezas en el medio como el dado le
indique.
3. Después de cada turno, cuenten cuántas piezas hay en el medio.
4. Sigan jugando. Los jugadores trabajan juntos hasta obtener un conjunto de
20 piezas.
5. El juego termina cuando tienen 20 piezas en conjunto.
Variaciones:
Usen un marco de 20 espacios para organizar las piezas.
Jueguen con dos dados.
Jueguen con un dado y un cubo con números.
Jueguen 25 en conjunto o 30 en conjunto.
Traten de conseguir exactamente 20 piezas.
Jueguen con monedas – cambien cinco centavos por un níquel (moneda de
5 centavos)
Collect 20 Together
Objective: Counting a collection to 20
Materials:
dot cube (dice)
counters
Directions:
6. Player 1 rolls the dot cube and places that many counters in the middle.
7. Player 2 rolls the dot cube and places that many counters in the middle.
8. After each turn, count how many counters you have in the middle.
9. Keep playing. Players work together to collect 20 counters.
10.The game is over when you have 20 counters together.
Variations:
Use a twenty frame to organize counters.
Play with 2 dot cubes.
Play with 1 dot cube and 1 number cube.
Play Collect 25 Together or Collect 30 Together.
Try to collect exactly 20 counters.
Play with money – exchanging 5 pennies for a nickel, etc.
Intentionally left blank
Diez con nueve tarjetas
Objetivo:
Suma – llegar hasta diez
Materiales:
Cuatro conjuntos de tarjetas con números del 1 al 9 o un paquete de
barajas (cartas) en las que el As representa el uno, y las barajas del 2 al 9 los
números regulares (las barajas 10, J, Q y K no se usan en este juego).
Instrucciones:
1. Coloquen 9 cartas según se muestra el dibujo
2. El objetivo del juego es encontrar pares de tarjetas o cartas que sumen 10.
3. Luego de tomar todos los pares posibles, el primer jugador llena los
espacios vacíos con tarjetas del paquete y acaba su turno.
Pueden hacer un juego similar al colocar las tarjetas boca abajo. Este juego es
llamado “Concentración de Diez”.
Modificaciones y extensiones:
Para estudiantes de kínder:
Cincos con Seis tarjetas – usen las tarjetas numéricas del 1 al 4 (o las cartas de la
baraja As, 2, 3 y 4)
Jueguen para encontrar pares que sumen 5.
Para estudiantes de segundo grado:
Veinte con 21 tarjetas – usen tarjetas adicionales para “adolescentes” junto con
las tarjetas del 1 al 9.
Jueguen para encontrar pares que sumen 20.
Tens with Nine Cards
Objective: Addition – making ten
Materials:
Four sets of digit cards 1-9 or a deck of regular playing cards with the Ace
representing One and the number cards 2-9 (remove face cards J-Q-K)
Directions:
4. 9 cards from the deck are arranged as shown
5. The object of the game is to find all the pairs of cards that make 10.
6. After taking all the possible pairs, the first player fills up the empty spaces
with cards from the deck and the turn passes to the next player.
The same game can be made harder by arranging the cards face down and
changing the game to “Tens Concentration”
Modifications/Extensions:
For Kinder:
Fives with Six Cards - use the digit cards 1-4 (or playing cards Ace, 2,3,4)
Work to find pairs that add to 5
For Second Grade:
Twenty with 21 cards – use additional “teen” digit cards along with 1-9 digits.
Work to find pairs that add to 20.
A pescar un 10
Objetivo: Suma – llegar a diez
Materiales:
Cuatro conjuntos de tarjetas con números del 1 al 9 o un paquete de barajas
en las que el As representa el uno, y las barajas del 2 al 9 los números
regulares (las barajas 10, J, Q y K no se usan en este juego).
Papel
Instrucciones:
1. Cada jugador recibe 5 cartas o tarjetas del paquete.
2. Cada jugador busca pares de cartas o tarjetas que sumen 10. Los jugadores
colocan los pares que suman 10 sobre la mesa y toman nuevas cartas del
paquete para reemplazarlos.
3. Los jugadores toman turnos y piden el uno al otro una carta que sumada a una
de las suyas resulte en 10 (como en el juego “A pescar”).
4. Cuando un jugador obtiene la carta que pide, tiene que colocar el par que
suma 10 sobre la mesa y tomar una nueva carta del paquete.
Cuando el jugador no obtiene la carta que busca, tiene que “ir a pescar” y
tomar una nueva carta del paquete.
5. Si la carta que el jugador toma del paquete sumada a la que tiene en la mano
suma diez, el jugador tiene que poner el par sobre la mesa y tomar otra carta.
6. Si un jugador acaba todas sus cartas, tendrá que tomar dos cartas más.
7. El turno de un jugador acaba cuando ya no pueda hacer más pares que sumen
10.
8. El juego termina cuando ya no hay más cartas.
Al final del juego, los jugadores anotan todas las combinaciones que hicieron en su
hoja de anotaciones.
Tens Go Fish
Objective: Addition - making Ten
Materials:
Four sets of digit cards 1-9 or a deck of regular
playing cards with the Ace representing One and the
number cards 2-9 (remove face cards J-Q-K)
Paper
Directions:
9. Each player is dealt 5 cards from the deck.
10.Each player looks for pairs from his or her cards that make 10. Players put
down the pairs of cards that make 10, and they draw new cards to replace
them from the deck.
11.Players take turns asking each other for a card that will make 10 with a card
in their own hands (like “Go Fish”)
12.If a player gets the card, he or she puts the pair down and picks a new card
from the deck.
If a player does not get the card, the player must “Go fish” and pick a new
card from the deck.
13.If the new card from the deck makes 10 with a card in the player’s hand, he
or she puts the pair of cards down and takes another card.
14.If a player runs out of cards, the player picks two new cards.
15.A player’s turn is over when no more pairs can be made that make 10.
16.The game is over when there are no more cards.
5
At the end of the game, players record their combinations of 10 on paper.
Más 1 o BINGO de 2
Objetivo: Sumar 1 o 2 a los números
Materiales:
Cuatro paquetes de tarjetas numéricas del 1 al 10 o un
paquete de barajas en las que el As representa el uno,
las barajas del 2 al 10 los números regulares y las barajas
J, Q y K representan el número 10.
Dos tipos de piezas para contar (20 por jugador)
Tablero de juego
Instrucciones:
1. Todas las tarjetas son colocadas boca abajo en una pila
2. El Jugador 1 voltea la tarjeta que está encima del paquete.
3. El Jugador 1 suma 1 o 2 al número en la tarjeta y con una de las piezas,
cubre el número en el tablero.
4. El Jugador 2 voltea la tarjeta que está encima del paquete.
5. El Jugador 2 suma 1 o 2 al número en la tarjeta y con una de las piezas,
cubre el número en el tablero.
6. Sigan tomando turnos. Si todas cubren todos los números en el tablero,
tomen otro.
7. El juego termina cuando todos los números en una fila o columna hayan
sido cubiertos.
Variaciones
Jueguen con comodines o cartas locas. Pueden asignar cualquier valor a un
comodín o “carta loca”.
Jueguen a completar más de una fila o columna.
Jueguen en equipo y traten de completar todo el tablero de juego.
Plus 1 or 2 BINGO
Objective: Adding 1 or 2 to numbers
Materials:
Four sets of digit cards 1-10 or a deck of regular
playing cards with the Ace representing One and
the number cards 2-9, using face cards as 10
two kinds of counters (20 per player)
gameboard
Directions:
8. All the cards are face down in one stack.
9. Player 1 turns over the top card in the stack.
10.Player 1 adds 1 or 2 to that number, and covers the sum on the gameboard.
11.Player 2 turns over the top card.
12.Player 2 adds 1 or 2 to that number, and covers the sum on the gameboard.
13.Keep taking turns. If all of the possible sums are covered, take another card.
14.The game is over when all of the numbers in one row are covered. The
numbers can go across, down, or corner to corner.
Variations
Play with the Wild Cards or face cards. A Wild Card or face card can be any
number.
Play to fill more than one row.
Play as a team. Try to fill the entire gameboard.
Intentionally left blank
Más 9 o BINGO de 10
Objetivo: Sumar 9 o 10 a los números
Materiales:
Cuatro paquetes de tarjetas numéricas del 1 al 10 o un paquete de barajas
en las que el As representa el uno, las barajas del 2 al 10 los números
regulares y las barajas J, Q y K representan el número 10.
Dos tipos de piezas para contar (20 por jugador)
Tablero de juego
Instrucciones:
1. Todas las tarjetas son colocadas boca abajo en una pila
2. El Jugador 1 voltea la tarjeta que está encima del paquete.
3. El Jugador 1 suma 9 o 10 al número en la tarjeta y con una de las piezas,
cubre el número en el tablero.
4. El Jugador 2 voltea la tarjeta que está encima del paquete.
5. El Jugador 2 suma 9 o 10 al número en la tarjeta y con una de las piezas,
cubre el número en el tablero.
6. Sigan tomando turnos. Si todas cubren todos los números en el tablero,
tomen otro.
7. El juego termina cuando todos los números en una fila o columna hayan
sido cubiertos.
Variaciones
Jueguen con comodines o cartas locas. Pueden asignar cualquier valor a un
comodín o “carta loca”.
Jueguen a completar más de una fila o columna.
Jueguen en equipo y traten de completar todo el tablero de juego.
Plus 9 or 10 BINGO
Objective: Adding 9 or 10 to numbers
Materials:
Four sets of digit cards 1-10 or a deck of regular
playing cards with the Ace representing One
and the number cards 2-9, using face cards as 10
two kinds of counters (20 per player)
gameboard
Directions:
1. All the cards are face down in one stack.
2. Player 1 turns over the top card in the stack.
3. Player 1 adds 9 or 10 to that number, and covers the sum on the
gameboard.
4. Player 2 turns over the top card.
5. Player 2 adds 9 or 10 to that number, and covers the sum on the
gameboard.
6. Keep taking turns. If all of the possible sums are covered, take another card.
7. The game is over when all of the numbers in one row are covered. The
numbers can go across, down, or corner to corner.
Variations
Play with the Wild Cards or face cards. A Wild Card or face card can be any
number.
Play to fill more than one row.
Play as a team. Try to fill the entire gameboard.
Intentionally left blank
Piezas en el vaso
Objetivo: Combinar (sumar) números
Materiales:
8 a 12 piezas para contar
Un vaso
Una hoja de anotaciones
Instrucciones:
1. Escojan el total deseado – esto determinará cuántas piezas deben usar.
Ambos jugadores deben anotar el número elegido en la hoja de anotación.
2. Cuenten esa cantidad de piezas.
3. El Jugador 1 esconde varias piezas bajo un vaso.
4. El Jugador 2 debe adivinar cuántas hay escondidas.
5. El Jugador 1 levanta el vaso. Ambos jugadores cuentan las piezas que había
bajo el vaso, y anotan la cantidad.
6. Continúen jugando con la misma cantidad de piezas.
7. Tomen turnos como Jugador 1 y Jugador 2.
8. El juego termina cuando la hoja de anotaciones esté llena.
Variaciones de este juego:
Cara o cruz, ¿Cuántos tengo escondidos?, Osos en la cueva
Modificaciones y extensiones:
Para estudiantes de kínder:
- Reducir el total deseado (cantidad de piezas u objetos utilizados)
Para estudiantes de segundo grado:
- Aumentar el total deseado (cantidad de piezas u objetos utilizados)
Counters in a Cup
Objective: Combinations (Sums) of Numbers
Materials:
8–12 counters
cup
recording sheet
Directions:
9. Choose your target sum – this determines how many counters to play with.
Both players write this number on their recording sheets.
10.Count out that many counters.
11.Player 1 hides some of the counters under a cup.
12.Player 2 tells how many are hidden.
13.Player 1 removes the cup. Both players count the counters that were under
the cup and record that number.7
14.Keep playing with the same set of counters.
15.Take turns being Player 1 and Player 2.
16.The game is over when the recording sheet is full.
Variations of this game:
Heads and Tails, How Many am I Hiding, Bears in a Cave
Modifications/Extensions:
For Kinder:
- Reduce target sum (number of counters/objects used)
For Second Grade:
- Increase target sum (number of counters/objects used)
Intentionally left blank
Cara o cruz
Objetivo: Combinar (sumar) números
Materiales:
8 a 12 centavos
Hoja de anotaciones
Instrucciones:
1. Escojan el total deseado – esto determinará cuántos centavos
deben usar. Ambos jugadores deben anotar el número elegido en las hojas
de anotación.
2. Dejen caer los centavos.
3. Cuenten cuántos centavos caen en la posición “cara”
y cuántos caen
en la posición “cruz”.
4. Continúen anotando los resultados en la hoja de anotaciones.
5. Sigan tirando las monedas y anotando en qué posición caen.
6. El juego termina cuando la hoja de anotaciones esté llena.
Variaciones del juego:
Piezas en el vaso, Prendido y apagado, ¿Cuántos tengo escondidos?, Osos en la
cueva
Modificaciones y extensiones:
Para estudiantes de kínder:
- Reducir el total deseado (cantidad de monedas utilizadas)
Para estudiantes de segundo grado:
- Aumentar el total deseado (cantidad de monedas utilizadas)
Heads and Tails
Objective: Combinations (Sums) of Numbers
Materials:
8–12 pennies
recording sheet
Directions:
7. Choose your target sum – this determines how many pennies
to play with. Both players write this number on their recording sheets.
8. Drop the pennies.
9. Count how many pennies land on heads
and how many pennies land
on tails.
10.Record the two numbers on the recording sheet.
11.Keep dropping pennies and recording how they land.7
12.The game is over when the recording sheet is full.
Variations of this game:
Counters in a Cup, On and Off, How Many am I Hiding, Bears in a Cave
Modifications/Extensions:
For Kinder:
- Reduce target sum (number of pennies used)
For Second Grade:
- Increase target sum (number of pennies used)
Intentionally left blank
¿Cuántos tengo escondidos?
Objetivo: Combinar (sumar) números
Materiales:
8 a 12 cubos conectores
Hoja de anotaciones
Instrucciones:
1. Escojan el total deseado – esto determinará cuántos cubos deben usar.
Ambos jugadores deben anotar el número elegido en las hojas de
anotación.
2. Construyan una torre con los cubos.
3. El Jugador 1 esconde algunos de los cubos.
4. El Jugador 2 adivina cuántos cubos hay escondidos.
5. El Jugador 1 muestra los cubos escondidos.
6. Ambos jugadores cuentan cuántos cubos había escondidos y anotan la
cantidad en la hoja de anotaciones.
7. Sigan jugando con la misma torre. Tomen turnos como Jugador 1 y
Jugador 2.
8. El juego termina cuando la hoja de anotaciones esté llena.
Variaciones:
Jueguen con 5 cubos de un color y 5 cubos de otro color.
Modificaciones y extensiones:
Para estudiantes de kínder:
- Reducir el total deseado (cantidad de cubos utilizados)
Para estudiantes de segundo grado:
- Aumentar el total deseado (cantidad de cubos utilizados)
How Many Am I Hiding?
Objective: Combinations (Sums) of Numbers
Materials:
8–12 connecting cubes
recording sheet
Directions:
9. Choose your target sum – this determines how many cubes to play with.
Both players write this number on their recording sheets.
10.Make a tower with that many cubes.
11.Player 1 hides some of the cubes.
12.Player 2 tells how many cubes are hidden.
13.Player 1 shows the hidden cubes.
14.Both players count how many were hidden and then record that number on
their recording sheets.
15.Keep playing with the same tower. Take turns being Player 1 and Player 2.
16.The game is over when the recording sheet grid is full.
Variations
Play with 5 cubes of one color and 5 cubes of another color.
Modifications/Extensions:
For Kinder:
- Reduce target sum (number of cubes used)
For Second Grade:
- Increase target sum (number of cubes used)
Intentionally left blank
Osos en la cueva
Objetivo: Combinar (sumar) números
Materiales:
8 a 12 ositos para contar
Hoja de anotaciones
vaso
Instrucciones:
1. Escojan el total deseado – esto determinará cuántos ositos deben usar.
Ambos jugadores deben anotar el número elegido en las hojas de
anotación.
2. Cuenten esa cantidad de ositos.
3. El Jugador 1 esconde varios ositos bajo un vaso.
4. El Jugador 2 adivina cuántos ositos hay escondidos.
5. El Jugador 1 levanta el vaso. Ambos jugadores cuentan cuántos ositos hay
bajo el vaso y anotan la cantidad.
6. Continúen jugando con la misma cantidad de ositos.
7. Tomen turnos como Jugador 1 y Jugador 2.
8. El juego termina cuando la hoja de anotaciones esté llena.
Variaciones de este juego:
Cara o cruz, ¿Cuántos tengo escondidos?
Modificaciones y extensiones:
Para estudiantes de kínder:
- Reducir el total deseado (cantidad de ositos utilizados)
Para estudiantes de segundo grado:
- Aumentar el total deseado (cantidad de ositos utilizados)
Bears in a Cave
Objective: Combinations (Sums) of Numbers
Materials:
8–12 bear counters (or other counters)
recording sheet
cup
Directions:
17.Choose your target sum – this determines how many bear counters to play
with. Both players write this number on their recording sheets.
18.Count out that many bears.
19.Player 1 hides some of the bears under a cup.
20.Player 2 tells how many are hidden.
21.Player 1 removes the cup. Both players count the bears that were under
the cup and record that number.7
22.Keep playing with the same set of bears.
23.Take turns being Player 1 and Player 2.
24.The game is over when the recording sheet is full.
Variations of this game:
Heads and Tails, How Many am I Hiding, Bears in a Cave
Modifications/Extensions:
For Kinder:
- Reduce target sum (number of counters/objects used)
For Second Grade:
- Increase target sum (number of counters/objects used)
Bears in a Cave
Intentionally left blank