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Reaching 21
Materials: Paper, pencil, number cubes (2) low: 0-5 and high: 5 – 10,
dice (1)
Objective: Score as close to 21 as possible
Four numbers are determined:
1. Roll high cube and dice. The dice determines positive (even #) or
negative (odd #). Example: Roll 8 on high cube and 3 on dice.
Number for game is -8.
2. Roll high cube again and dice for 2nd number.
3. Roll the low cube and dice for 3rd number.
4. Roll the low cube and dice for 4th number
5. Write your four numbers:
6. Use any combination add/subtract/multiply/divide on the numbers
rolled. Use each number once and only once.
7. The player who scores 21 or closest to it is the winner of the round.
(over and under 21 are equivalent) Player needs to explain how they
arrived at their answer.
Example Game:
 Numbers rolled: -8
6
3
-2
 Player 1: 6 ● 3 + (-8) ÷ (-2) = 22
 Player 2: 6 ÷ (-2) - (-8) ● (3) = 21 (winner)
Llegando a 21
Materiales: Papel, lápiz cubo de números (2) números chicos: 0-5 números
grandes: 5 – 10 Dado (1)
Objetivo: Trate de obtener el número mas cercano al 21
Cuatro números son determinados:
1. Tira el cubo mayor y el dado. El dado determina el número positivo
(par) o negativo (impar).
Ejemplo: Tira el número 8 en el cubo mayor y número 3 en el cubo
menor y el número 3 en el dado. El número para el juego sería -8.
2. Tira el cubo mayor otra vez y el dado para el segundo número.
3. Tira el cubo menor y el dado para el tercer número.
4. Tira el cubo menor y el dado para el cuarto número.
5. Escriba los cuatro números:
6. Usa cualquier combinación de
adición/substracción/multiplicación/división en los números tirados.
Solamente usa uno de los números una sola vez.
7. El jugador que llega a 21 o más cercano gana la ronda (Sobre 21 y
menos de 21 son equivalentes). El jugador necesita explicar como
llegó a su respuesta.
Ejemplo:
 Números tirados: -8 6 3 -2
 Jugador 1: 6●3 + (-8) ÷ (-2) = 22
 Jugador 2: 6 ÷ (-2) - (-8) ● (3) = 21 (ganador)
Roll a Problem Game - Fractions
Materials: Paper, pencil, number cubes (2) low: 0-5 and high: 5 - 10
Objective: To get the largest product or quotient.
1. Each player draws blanks on their paper to outline an multiplication
(or division) of fractions problem.
×
OR
÷
2. Roll one of the number cubes. If you roll a 10, roll again.
3. Each player writes the number on one of their blanks.
4. Roll the other number cube and each player records the number on
one of their blanks.
5. Continue until all four blanks are filled.
6. Each player finds their product (or quotient).
7. The player with the largest product (or quotient) wins that round.
What is the largest product (or quotient) possible with the numbers
rolled? Does it matter which outline you use?
Game Variations:
 Change the objective to smallest product (or quotient).
 Use dice or index cards (10 cards with numbers 0 - 9)
Juego de Tirar un Problema – Fracciones
Materiales: Papel, lápiz, cubo de números (2) números chicos: 0-5 números
grandes: 5 - 10
Objetivo: Obtener el producto o cociente mas grande.
1. Cada jugador forma el formulario para llenar los números en su papel
para hacer un problema de multiplicación, división, o de fracciones.
×
O
÷
2. Tira uno de los cubos de números. Si cae un 10, tíralos de nuevo
3. Cada jugador escribe su número en el formulario en el papel.
4. Tira el otro cubo de número y cada jugador anota su número en uno de
los espacios en el formulario.
5. Continúa hasta que se llene el formulario.
6. Cada jugador obtiene su producto (o cociente).
7. El jugador con el producto (o cociente) más grande gana la ronda.
¿Cuál es el producto (o cociente) más grande posible con los números que se
cayeron? ¿Hay alguna diferencia en el formulario que utilizó?
Variaciones:
 Cambie el reto hacia el producto (o cociente) mas chico.
 Usa los dados o tarjetas de índice (10 tarjetas con los números
de 0 al 9)
Equation Game
Materials: Paper, pencil, number cubes (2 of each) low: 0-5 and
high: 5 - 10
Objective: Write an equation whose solution is closest to the target
number.
1. Lead player picks a target number and rolls four number cubes (2
low and 2 high)
2. Each player makes an equation of the form Ax + B = C or Ax - B = C
by using three of the four numbers rolled to replace A, B, and C.
3. The player whose equation has a solution closest to the target
number wins the round
Example Game:
Target # picked: 5 Numbers rolled: 2, 3, 5, 7
Player 1: 3x - 5 = 7 3x = 12 x = 4
Player 2: 2x -7 = 3
2x = 10 x = 5 (winner)
Variation:
 Use all four numbers. The equation form would be:
x + C = D or x - C = D
 Using a fraction as the coefficient of x, improves the player chances
of hitting (or getting closer to) the target number
Juego de Ecuaciones
Materiales: Papel, lápiz, Dos pares de cubos de números (2 cada uno)
números chicos: 0-5 y números grandes: 5 - 10
Objetivo: Escriba una ecuación donde la solución es mas cercana al numero
de meta.
1. El primer jugador escoge el número de meta y tira los cuatro cubos (2
chicos y 2 grandes).
2. Cada jugador hace una ecuación de la forma
Ax + B = C o Ax – B = C
usando tres de los cuatro números que cayeron para reemplazar los
símbolos de A, B, y C.
3. El jugador quien tiene la solución más cercana al numero de meta gana
esa ronda.
Ejemplo del Juego:
Numero de meta: 5 Números tirados: 2, 3, 5, 7
Jugador 1: 3x - 5 = 7 3x = 12 x = 4
Jugador 2: 2x -7 = 3
2x = 10 x = 5 (ganador)
Variaciones:
 Use los cuatro números. La ecuación formada deber de ser:
x+C=D o x-C=D
 Usando la fracción como el coeficiente de x, mejora la oportunidad
que caiga en o mas cerca al número de meta por el jugador.
Middle Term Game
Materials: Paper, pencil, number cubes (2) low: 0-5 and high: 5 - 10
Objective:
Produce a trinomial whose middle term has the largest
coefficient
1. Make game form: ( __ x + __ ) ( __ x + __ )
2. Round 1 - Player 1 rolls four number cubes (2 low, 2 high).
3. Each player puts each number into one of the blanks on the game
form.
4. Multiply the two binomials to get a trinomial.
5. The player who has the largest coefficient of x is the winner of the
round.
Example Game:
Numbers rolled: 1, 4, 6, 9
Player 1: (1x + 4) (6x + 9) = 6x2 + 33x + 54
Player 2: (1x + 6) (9x + 4) = 4x2 + 58x + 36
Player 2 - winner; 58 is larger than 33
Game Variations:
 Change game form: ( __ x + __) (__ x - __)
 Change objective to the smallest, non-negative coefficient of x.
 Player chooses which game form to use.
El Juego del Termino Medio
Materiales: Papel, lápiz, Dos pares de cubos de números
(2 cada uno) números chicos: 0-5 y números grandes: 5 - 10
1.
2.
3.
4.
5.
Objetivo: Produce a trinomio cuyo termino medio tiene el coeficiente
mayor.
Haga la forma del juego: ( __ x + __) (__ x + __)
Ronda 1 – el primer jugador tira los cuatro cubos (2 chicos, 2 grandes).
Cada jugador pone los números en los cuadros abiertos en la forma de
juego.
Multiplique los dos binomios para obtener un trinomio
El jugador cuyo tiene el coeficiente de x mas grande es el ganador.
Ejemplo:
Números que se cayeron: 1, 4, 6, 9
Jugador 1: (1x + 4) (6x + 9) = 6x2 + 33x + 54
Jugador 2: (1x + 6) (9x + 4) = 4x2 + 58x + 36
Jugador 2 - gana; 58 es más grande que 33
Variaciones:
 Cambie la forma de juego: ( __ x + __) (__ x - __)
 Cambie el objetivo del coeficiente de x más pequeño no negativo.
 El jugador escoge cual forma de juego se usará.