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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Eco-fisiología del estrés CARGA HORARIA: Seis horas teóricas LÍNEA DE GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO: Fisiología Integrativa TIPO DE OPTATIVA: Nivel II FECHA DE ELABORACIÓN: Mayo, 2012 ELABORARON: Dra. Esperanza Meléndez Herrera y Dra. Alma Lilia Fuentes Farías I. OBJETIVO Que el alumno de la Maestría en Ciencias en Ecología Integrativa conozca los principios fisiológicos básicos que rigen la respuesta de los organismos a cambios extremos en el entorno y su repercusión para la adecuación de las especies a esos entornos modificados II. TEMARIO 1.Tema: Estrés y ecología: haciendo frente al cambio ambiental 2. Tema: Fisiología del estrés Bases moleculares y celulares del estrés Eje neuroendocrino 3. Tema: Estrés por temperatura Clasificación de los organismos en función de su tolerancia a la temperatura Estrés por exposición a bajas temperaturas Estrés por exposición a altas temperaturas Termoadaptación 4. Tema: Estrés oxidativo Radicales libres Fuente de radicales libres en los sistemas biológicos Defensa celular contra el estrés oxidativo Estrés por anoxia 5. Tema: Estrés por deficiencia de agua Factores biofísicos Medición del estrés por sequía Tolerancia a la sequía Regulación hormonal de la tolerancia a la sequía Bases moleculares de la regulación del estrés 6. Tema: Estrés osmótico Las células como osmómetros 7. Tema: Estrés por radiación Radiación Radiación ionizante y radioprotectores Evitación de la radiación y tolerancia Estrés por radiación ultravioleta Mecanismos de reparación de DNA 8. Tema: Estrés nutricional Nutrientes Micronutrientes Mecanismos de adaptación 9. Tema: Estrés por exposición a metales pesados Toxicidad de los metales pesados y modo de acción Mecanismos de defensa celular contra la toxicidad por metales pesados 10. Tema: Estrés por cambios en el pH Mecanismos adaptativos 11. Tema: Estrés por CO2 III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE El curso constará de clases teóricas con uso de imágenes digitales y video como herramientas pedagógicas IV. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN El curso se evaluará considerando la participación de los estudiantes en cada una de las actividades que se implementen durante el mismo, en evaluación continua (esto es, cada actividad se evaluará inmediatamente a su terminación, de manera independiente pero con efecto integral, además de los aspectos de asistencia y nivel de participación individual en el trabajo por equipos y otros que se consideren relevantes por los profesores y estudiantes de la materia. Adicionalmente se realizarán evaluaciones escritas que rescaten la información que sobre los grupos revisados se manejaran durante el curso; un ensayo de investigación que permita incorporar al estudiante a la actividad formal que como científico realizará y una evaluación de la parte práctica que permita reconocer el nivel de incorporación de las técnicas apropiadas para la recolección, preservación y determinación de los diferentes grupos revisados durante el curso. Numéricamente se propone que las proporciones de la evaluación queden de la siguiente manera: Participación en actividades y entrega de los productos esperados: 10 % Evaluaciones escritas: 50 % (para tener derecho a ella se requiere un mínimo de 80% de asistencia a clases, de acuerdo al reglamento general establecidos por la Universidad) Evaluación práctica: 40 % (para tener derecho a ella se requiere un mínimo de 80% de asistencia a las practicas.) Las calificaciones obtenidas para cada uno de los rubros anteriores, deberán ser aprobatorias (8.0 en escala 1.0 a 10.0) para que puedan tener efecto aditivo; en caso de que una de ellas sea reprobatoria, el estudiante deberá presentarse a examen extraordinario. V. BIBLIOGRAFÍA Bradshaw, D. (2003) Vertebrate Ecophysiology: An introduction to its principles and applications. London, U.K. Cambridge University Press. George M. Curtis, K. and McMillen, S. (1999). Stress: Living and Working in a Changing World. Whole Person Associates, Inc., Duluth, MN Reeder, D.M and Kramer, K.M. (2005) Stress in free-ranging mammals: integrating physiology, ecology, and natural history. Journal of Mammalogy, 86(2):225-235 Singh, D.P. (2003) Stress Physiology. New Age International Pvt Ltd Publishers Walz, W. (2005) Integrative physiology in the proteomics and post-genomics age. Totowa, N.J., Humana Press. Willmer, P., G. Stone, and I. Johnston (2005). Environmental Physiology of Animals, 2nd edition. Blackwell Science, London. Woodward, G. (2010). Integrative ecology from molecules to ecosystems. Oxford, Elsevier.