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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Eco-fisiología del estrés
CARGA HORARIA: Seis horas teóricas LÍNEA DE GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO: Fisiología Integrativa
TIPO DE OPTATIVA: Nivel II
FECHA DE ELABORACIÓN: Mayo, 2012 ELABORARON: Dra. Esperanza Meléndez Herrera y Dra. Alma Lilia Fuentes Farías I. OBJETIVO Que el alumno de la Maestría en Ciencias en Ecología Integrativa conozca los
principios fisiológicos básicos que rigen la respuesta de los organismos a cambios
extremos en el entorno y su repercusión para la adecuación de las especies a esos
entornos modificados II. TEMARIO 1.Tema: Estrés y ecología: haciendo frente al cambio ambiental
2. Tema: Fisiología del estrés
Bases moleculares y celulares del estrés
Eje neuroendocrino
3. Tema: Estrés por temperatura
Clasificación de los organismos en función de su tolerancia a la temperatura
Estrés por exposición a bajas temperaturas
Estrés por exposición a altas temperaturas
Termoadaptación
4. Tema: Estrés oxidativo
Radicales libres
Fuente de radicales libres en los sistemas biológicos
Defensa celular contra el estrés oxidativo
Estrés por anoxia
5. Tema: Estrés por deficiencia de agua
Factores biofísicos
Medición del estrés por sequía
Tolerancia a la sequía
Regulación hormonal de la tolerancia a la sequía
Bases moleculares de la regulación del estrés
6. Tema: Estrés osmótico
Las células como osmómetros
7. Tema: Estrés por radiación
Radiación
Radiación ionizante y radioprotectores
Evitación de la radiación y tolerancia
Estrés por radiación ultravioleta
Mecanismos de reparación de DNA
8. Tema: Estrés nutricional
Nutrientes
Micronutrientes
Mecanismos de adaptación
9. Tema: Estrés por exposición a metales pesados
Toxicidad de los metales pesados y modo de acción
Mecanismos de defensa celular contra la toxicidad por metales pesados
10. Tema: Estrés por cambios en el pH
Mecanismos adaptativos
11. Tema: Estrés por CO2
III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El curso constará de clases teóricas con uso de imágenes digitales y video como
herramientas pedagógicas
IV. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
El curso se evaluará considerando la participación de los estudiantes en cada una de las
actividades que se implementen durante el mismo, en evaluación continua (esto es, cada
actividad se evaluará inmediatamente a su terminación, de manera independiente pero con
efecto integral, además de los aspectos de asistencia y nivel de participación individual en
el trabajo por equipos y otros que se consideren relevantes por los profesores y estudiantes
de la materia.
Adicionalmente se realizarán evaluaciones escritas que rescaten la información que sobre
los grupos revisados se manejaran durante el curso; un ensayo de investigación que permita
incorporar al estudiante a la actividad formal que como científico realizará y una
evaluación de la parte práctica que permita reconocer el nivel de incorporación de las
técnicas apropiadas para la recolección, preservación y determinación de los diferentes
grupos revisados durante el curso.
Numéricamente se propone que las proporciones de la evaluación queden de la siguiente
manera:
Participación en actividades y entrega de los productos esperados: 10 %
Evaluaciones escritas: 50 % (para tener derecho a ella se requiere un mínimo de 80% de
asistencia a clases, de acuerdo al reglamento general establecidos por la Universidad)
Evaluación práctica: 40 % (para tener derecho a ella se requiere un mínimo de 80% de
asistencia a las practicas.)
Las calificaciones obtenidas para cada uno de los rubros anteriores, deberán ser
aprobatorias (8.0 en escala 1.0 a 10.0) para que puedan tener efecto aditivo; en caso de que
una de ellas sea reprobatoria, el estudiante deberá presentarse a examen extraordinario.
V. BIBLIOGRAFÍA
Bradshaw, D. (2003) Vertebrate Ecophysiology: An introduction to its principles and
applications. London, U.K. Cambridge University Press.
George M. Curtis, K. and McMillen, S. (1999). Stress: Living and Working in a Changing
World. Whole Person Associates, Inc., Duluth, MN
Reeder, D.M and Kramer, K.M. (2005) Stress in free-ranging mammals: integrating
physiology, ecology, and natural history. Journal of Mammalogy, 86(2):225-235
Singh, D.P. (2003) Stress Physiology. New Age International Pvt Ltd Publishers
Walz, W. (2005) Integrative physiology in the proteomics and post-genomics age. Totowa,
N.J., Humana Press.
Willmer, P., G. Stone, and I. Johnston (2005). Environmental Physiology of Animals, 2nd
edition. Blackwell Science, London.
Woodward, G. (2010). Integrative ecology from molecules to ecosystems. Oxford, Elsevier.