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¡Estamos Cumpliendo... y con Vos lo haremos Mejor!
MATRIZ DE CONTENIDOS
Educación Secundaria
FORMACIÒN CÌVICA Y SOCIAL
PRIMER AÑO
Managua, Nicaragua
Diciembre de 2007
Ministerio de Educación
DIVISIÓN GENERAL DE CURRÍCULO Y DESARROLLO TECNOLÓGICO
Centro Cívico Camilo Ortega, Módulo “L”, Planta Alta
Tel: 2652202 • http://www.mined.gob.ni
PRESENTACIÓN
Estimados profesores y profesoras:
La Matriz de contenidos de este programa de Formación Cívica y Social, surge de la necesidad de
hacer efectiva la formación en valores y de promover experiencias de aprendizajes orientadas al
desarrollo cognitivo, socio-afectivo y psicomotor del estudiante en las aulas de clase de la escuela
nicaragüense.
En enfoque curricular asume que el y la estudiante se incorpora con sus experiencias y su manera de
sentir y conocer la realidad en el proceso de interacción con los otros actores educativos.
Según este criterio el y la estudiante se postula como sujeto dinámico, dialógico, reflexivo y activo, que
asume el papel principal en el proceso del aprendizaje.
Para el desarrollo de estos contenidos, hay que privilegiar el enfoque de métodos activos y
participativos, de trabajo en grupos de acciones de aprendizajes con habilidades concretas, con hechos
específicos desde el entorno de cada estudiante.
Por esta razón, se hace necesario reorientar el papel del docente, de manera que se convierta en
proveedor de procedimientos que induzcan a la práctica y promoción de los valores de forma razonada
y autónoma.
La evaluación ha de tomar en cuenta todos los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales,
de tal forma que tenga correspondencia con el proceso valorativo de carácter integral, formativo y
permanente, que combine estrategias evaluativos tales como: la auto-evaluación, la coevaluación y la
valoración unidireccional. Los instrumentos o pruebas de evaluación de los aprendizajes deben
incorporar técnicas que faciliten la valoración de la capacidad de aplicación de conocimientos y
resolución de problemas, más que la memorización.
Està organizado en unidades que consideran la interdependencia entre los objetivos propuestos.
1
PRIMER AÑO
I Unidad
:
PRACTIQUEMOS BUENOS HÁBITOS, ACTITUDES Y VALORES
Tiempo
:
15 Horas clases
1. La práctica de buenos hábitos, actitudes y valores mejora nuestra convivencia social.
-
Orden.
Aseo.
Disciplina.
Puntualidad.
Respeto.
Dialogo.
Cooperación.
Honradez.
otros
2. La complementariedad entre géneros propicia una convivencia familiar y social armoniosa.
- Qué es la complementariedad entre género
- Como fortalecer la convivencia Familiar
 Educación para la prevención de VIH y SIDA
-
Significado de VIH y SIDA
Causas y consecuencias en la salud de la persona, la familia y la vida social
3. El respeto a la patria y a sus símbolos nos convierten en mejores ciudadanos.
3. 1. Concepto de Patria
- Importancia del respeto a la Patria
3. 2. Símbolos Patrios
- La Bandera nacional
- El Escudo Nacional
- El himno Nacional
3. 3. Símbolos Nacionales
- El Ave Nacional
- El Árbol Nacional
- La Flor Nacional
- Significado e importancia de su conservación
II Unidad
:
EJERZAMOS NUESTROS DEBERES Y DERECHOS PARA CONTRUIR UNA
CONVIVENCIA SOCIAL MÁS JUSTA Y DEMOCRÁTICA
Tiempo
:
12 Horas clases
1. Los niños y las niñas tienen deberes y derechos que todos debemos respetar:
-
Identidad y familia.
Educación.
Participación.
Protección.
Salud.
2. Los jóvenes tienen deberes que cumplir.
- En la familia.
- Educación.
- Salud.
2
3. La paternidad y maternidad responsable: base de la unidad familiar.
- Qué es paternidad y maternidad responsable
- Necesidad de la Unidad Familiar
III Unidad
¿CÓMO FUNCIONA EL GOBIERNO MUNICIPAL EN BENEFICIO DE LA
BÚSQUEDA DE UNA COMUNIDAD MÁS PRÓSPERA Y DEMOCRÁTICA?
Tiempo
:
10 Horas clases
1. Los gobiernos municipales:
-
:
Su organización.
Funciones al servicio de mi comunidad.
Su papel en el fortalecimiento del sistema democrático.
2. Nuestra participación en la vida y desarrollo de la comunidad apoyando el trabajo de los
gobiernos municipales fortalece la democracia:
-
Servicio de ornato.
Higiene ambiental.
Registro civil.
Obras públicas.
IV Unidad
EL TRABAJO SOLIDARIO Y COOPERATIVO EN UN MARCO DE LIBERTAD
CONTRIBUYE AL LOGRO DEL BIEN COMÚN
Tiempo
:
10 Horas clases
1. El trabajo solidario y cooperativo propicia nuestra realización personal y social:
- En qué consiste el trabajo solidario y cooperativo
- Valores que contribuyen a la realización personal y social:
•
•
•
•
•
:
Perseverancia.
Honestidad.
Lealtad.
Responsabilidad.
Otros.
2. Para que el trabajo solidario y cooperativo tenga éxito se requiere del cumplimiento de
normas y del apego a valores de convivencia social tendientes a lograr el bien común.
- Normas de convivencia
- Valores de solidaridad, cooperación y de bien común
V Unidad
:
LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS: UN RETO PARA CADA
UNO DE NOSOTROS Y PARA NUESTRO PAÍS
Tiempo
:
15 Horas clases
1. El consumo de drogas deteriora nuestra salud y las relaciones familiares:
- Factores que conducen al consumo de drogas
- Consecuencias.
2. Los niños, las niñas y jóvenes son las principales víctimas del consumo de drogas.
2.1. Situaciones de riesgos:
Desintegración y abandono familiar,
- Violencia intrafamiliar
3
-
influencia de personas y/o grupos.
3. Es necesario que nos unamos en la prevención del consumo de drogas para garantizar a la
patria una juventud sana.
-
Medidas de prevención
VI Unidad
¿CÓMO PARTICIPAMOS EN LA PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE?
Tiempo
:
10 Horas clases
1. El aprecio, el rescate, la preservación y la conservación del medio ambiente son
responsabilidades de todos y todas.
-
:
Medio ambiente sano.
Ecosistema.
Interrelación persona – naturaleza.
2. Las actividades que fomentan el aprecio, la conservación y la protección del medio
ambiente contribuyen al bienestar de las presentes y de las futuras generaciones de
nuestra patria.
- Limpieza y ornamentación
- Reforestación
- Protección de las fuentes de agua
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Educación Secundaria
FORMACIÓN CÍVICA Y SOCIAL
SEGUNDO AÑO
Managua, Nicaragua
Diciembre de 2007
Ministerio de Educación
DIVISIÓN GENERAL DE CURRÍCULO Y DESARROLLO TECNOLÓGICO
Centro Cívico Camilo Ortega, Módulo “L”, Planta Alta
Tel: 2652202 • http://www.mined.gob.ni
5
I Unidad
VIVENCIANDO LOS VALORES EN LA VIDA COTIDIANA
FOMENTAMOS LA PAZ Y LA DEMOCRACIA
Tiempo
:
12 Horas clases
1. Practicamos valores para convivencia pacífica y democrática:
-
:
Tolerancia.
Amor.
Justicia.
Respeto.
Responsabilidad.
Solidaridad.
Confianza.
Cooperación.
2. Practiquemos valores de convivencia entre géneros.
-
Respeto.
Comprensión.
Diálogo.
Cooperación.
 Educación para la prevención de VIH y SIDA
-
Vulnerabilidad de la persona de contraer el VIH y SIDA.
Reafirmación de valores, de dignidad, autoestima, respeto y responsabilidad.
El cuido de la salud en la persona
II Unidad
:
COMPROMETÁMONOS CON EL EJERCICIO RESPONSABLE DE
NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
Tiempo
:
15 Horas clases
1. El cumplimiento de los derechos y deberes propicia la realización personal y la
consolidación de una patria democrática:
-
Deberes con:
•
•
•
•
La familia.
La comunidad.
La patria.
La humanidad.
2. El respeto a los derechos individuales fortalecen la dignidad humana.
-
La vida.
La libertad.
La seguridad.
3. El respeto a las leyes de tránsito propicia el mantenimiento del orden y la seguridad y
contribuye a mejorar la calidad de vida personal y colectiva.
-
Señales de tránsito:
Horizontales
Verticales
6
-
Lumínicas
-
El peatón en la vía pública:
Zona peatonal
Uso de semáforo peatonal
Uso del puente peatonal
III Unidad
:
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LA ORGANIZACIÓN Y EL
FUNCIONAMIENTO DEL ESTADO NICARAGÜENSE?
Tiempo
:
15 Horas clases
1. El Estado nicaragüense tiene una organización democrática.
- Qué es el Estado
- Organización democrático del Estado
- Propósitos de la separación de poderes.
2. Importancia de la organización y funciones del gobierno nacional.
- Importancia de la organización
- Funciones del gobierno nacional.
3. Gobiernos regionales y municipales.
- Función del gobierno Municipal
- Función del gobierno Regional
IV Unidad
:
LA DEMOCRACIA: UNA ASPIRACIÓN PERMANENTE DE LA SOCIEDAD
Tiempo
:
10 Horas clases
1. La evolución de las ideas democráticas:
-
Origen.
Evolución.
Concepto de democracia.
V Unidad
:
PARA CONSTRUIR UNA PATRIA SANA, DIGAMOS NO A LAS DROGAS Y SÍ
A LA VIDA
Tiempo
:
10 Horas clases
1. Si evitamos el consumo de drogas contribuimos al logro de una sana convivencia en la:
•
•
Escuela.
Familia.
La comunidad.
2. Los factores que conducen al consumo de drogas pueden evitarse mediante la
responsabilidad personal y el entendimiento mutuo en el medio familiar social:
-
Factores.
Efectos.
3. El consumo de drogas en Nicaragua es un problema social que debemos contrarrestar.
- Problemas en la persona
- Problemas en la familia y la sociedad
7
VI Unidad
CÓMO CONTRIBUYEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN EL
DESARROLLO DE LA DEMOCRACIA
Tiempo
:
10 Horas clases
1. El papel que juegan los medios de comunicación social como informadores y orientadores
en la construcción de la democracia y en la formación ciudadana.
- Tipo de medios de comunicación
- Cómo los medios contribuyen a la democracia y la formación ciudadana.
-
:
Tipo de información que brindan los medios de comunicación
2. La criticidad de los ciudadanos permite distinguir las ventajas y desventajas de la
información que brindan los medios de comunicación social en la construcción de la
democracia.
- Ventajas y desventajas de la información
- La crítica responsable ante la informaciòn
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MATRIZ DE CONTENIDOS
Educación Secundaria
FORMACIÓN CÍVICA Y SOCIAL
TERCER AÑO
Managua, Nicaragua
Diciembre de 2007
Ministerio de Educación
DIVISIÓN GENERAL DE CURRÍCULO Y DESARROLLO TECNOLÓGICO
Centro Cívico Camilo Ortega, Módulo “L”, Planta Alta
Tel: 2652202 • http://www.mined.gob.ni
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I Unidad
:
NUESTROS VALORES CULTURALES NOS IDENTIFICAN COMO
NICARAGÜENSES
Tiempo
:
12 Horas clases
1. Importancia de nuestros valores culturales en la consolidación de la identidad nacional:
-
Valores:
•
•
•
•
Nobleza.
Hospitalidad.
Apertura.
Creatividad.
2. Reconocimiento y valoración del país como una patria con identidad propia, pero
conformada por grupos sociales culturalmente diferenciados.
3. El respeto y la no discriminación entre género, a grupos vulnerables y diferencias étnicas
contribuyen a la convivencia armónica:
-
Igualdad.
Respeto.
Generosidad.
Tolerancia.
 Educación para la prevención de VIH y SIDA
-
Características del VIH y SIDA
Consecuencias de las personas afectadas, biológicas psicológicas y económicas.
Estereotipos sociales.
II Unidad
:
NUESTRO COMPROMISO CON EL EJERCICIO DE LOS VALORES Y
ACTITUDES QUE FUNDAMENTAN LA DEMOCRACIA
Tiempo
:
10 Horas clases
1. -La práctica de principios, valores y actitudes propios de la democracia contribuyen a la
construcción de la vida democrática como forma de vida y de gobierno.
- Principios
- Valores y actitudes
2. Los pilares de la democracia y la importancia de su puesta en práctica en la Convivencia
diaria.
- Soberanía del pueblo
- Gobierno basado en el consentimiento de los gobernados
- Gobierno de la mayoría
- Derechos de las minorías
- Garantías de los derechos humanos básico
- Elecciones libes y justas
- Igualdad ante la ley
- Proceso juicio justo imparcial y expedito
- Derecho al sufragio universal
- Límites constitucionales al gobierno
- Pluralismo social económico y político
- Valores de tolerancia, pragmatismo, cooperación y concertación
- Derecho a elegir y ser electo
10
III Unidad
:
LAS DROGAS: UN MAL QUE DEBEMOS COMBATIR PARA FORTALECER
NUESTRA PATRIA
Tiempo
:
10 Horas clases
1. La actual situación del consumo de drogas en la comunidad y el país, pone en peligro
nuestra convivencia ciudadana y afecta la calidad de vida de los nicaragüenses.
- Situaciones que evidencian el consumo de drogas
- Consecuencias del consumo:
para la convivencia ciudadana
para la calidad de vida de los nicaragüenses
2. Es necesario involucrarnos en acciones que permita contrarrestar el consumo de Drogas
en nuestra comunidad y el país.
- Acciones que contribuyen a disminuir el consumo e drogas
IV Unidad
:
¿CÓMO ACTUAR EN LA SOCIEDAD ANTE LA DIVERSIDAD DE
INFORMACIONES QUE EMITEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
SOCIAL?
Tiempo
:
10 Horas clases
1. Importancia de los medios de comunicación social en el proceso de construcción de la
democracia en el país.
- Aporte de los medios de comunicación en la construcción de la Democracia
2. Importancia de asumir una actitud crítica ante la información que brindan los medios
sociales en el fortalecimiento de la vida ciudadana.
- Ventajas y desventajas de la información que brindan los medios de comunicación
V Unidad
:
PROTEJAMOS EL MEDIO AMBIENTE HOY, PARA BRINDAR UNA PATRIA
AMBIENTALMENTE SANA A LAS FUTURAS GENERACIONES
Tiempo
:
10 Horas clases
1. Formas de protección y conservación del medio ambiente que debemos practicar, para
rescatar, conservar y preservar la calidad del ambiente en el país, como un legado para
futuras generaciones.
- Problemática que afecta el Medio Ambiente
- Formas de Protección y conservación del Medio Ambiente
2. Importancia del compromiso personal y de la responsabilidad social ante la búsqueda del
equilibrio ecológico de nuestra comunidad.
- Acciones que contribuyen al equilibrio ecológico
VI Unidad
:
CUÁL ES EL APORTE QUE HAN BRINDADO LOS CIUDADANOS Y
GRUPOS DESTACADOS AL DESARROLLO DE MI COMUNIDAD?
Tiempo
:
10 Horas clases
1. Muchos ciudadanos y agrupaciones destacados (bomberos, misioneros, cruz roja etc.) han
brindado aportes significativos al desarrollo de la sociedad nicaragüense y al
enriquecimiento de su carácter democrático.
- Ciudadanos destacados que brindan aportes a la sociedad nicaragüense
- Instituciones y agrupaciones que contribuyen al desarrollo de la sociedad nicaragüense:
Bomberos
Misioneros
Cruz Roja
otros
11
VII Unidad
:
LA DEMOCRACIA SE CONSTRUYE MEDIANTE NUESTRA PARTICIPACIÓN
EN LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL
Tiempo
:
10 Horas clases
1. Las organizaciones civiles del país y su importancia en la construcción y en el desarrollo
de la democracia.
- Concepto de sociedad civil
- Papel de la Sociedad civil organizada
2. La participación en las organizaciones civiles promueve el desarrollo comunal y fortalece la
Democracia.
- Formas de organización civil
- Acciones a desarrollar y promover
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¡Estamos Cumpliendo... y con Vos lo haremos Mejor!
MATRIZ DE CONTENIDOS
Educación Secundaria
FORMACIÓN CÍVICA Y SOCIAL
CUARTO AÑO
Managua, Nicaragua
Diciembre de 2007
Ministerio de Educación
DIVISIÓN GENERAL DE CURRÍCULO Y DESARROLLO TECNOLÓGICO
Centro Cívico Camilo Ortega, Módulo “L”, Planta Alta
Tel: 2652202 • http://www.mined.gob.ni
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I Unidad
COMO LA PRÁCTICA DE VALORES INCIDE POSITIVAMENTE EN MÍ
COMPORTAMIENTO DEMOCRÁTICO EN LOS ÁMBITOS FAMILIAR Y
SOCIAL
Tiempo
:
15 Horas clases
1. La práctica de valores cívicos, morales y espirituales favorece el logro de una mejor
convivencia humana, familiar y comunal: (libertad, tolerancia, justicia, igualdad, paz,
solidaridad, patriotismo y participación), pues garantiza pautas de comportamiento y de
interrelación acorde con los principios democráticos básicos.
-
:
Valores Cívicos, morales y espirituales
Convivencia familiar y comunal
2. Los valores morales y espirituales (honestidad, maternidad y paternidad responsable,
sinceridad, dignidad, lealtad y tolerancia) son fundamentales para la formación de la
personalidad.
- Concepto y práctica.
 Educación para la prevención de VIH y SIDA
-
Formas de contraer el VIH y SIDA
Métodos de prevención
II Unidad
:
MI PAPEL ACTIVO EN EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS
Tiempo
:
15 Horas clases
1. El respeto a los derechos humanos garantiza una mejor convivencia social y fortalece la
calidad de vida
- Derecho a la vida, a la libertad, a la seguridad personal, a la honra y reputación del detenido y
procesado
- Inviolabilidad del domicilio
- igualdad ante la ley y libre expresión.
2. La puesta en práctica de los derechos sociales promueve la democracia
- Derecho al trabajo
- Derecho a la educación
- Derecho a la salud
- Derecho a la vivienda
- Derecho a la alimentación
- Derecho al deporte y a la libertad de culto.
III Unidad
:
SOY PARTE DE LA CONSTRUCCIÓN DE UN AUTÉNTICO ESTADO DE
DERECHO
Tiempo
:
10 Horas clases
1. Estado de derecho
- Definición
2. La importancia de la defensa de la democracia
- Como forma de organización jurídica, política,
- Bases del gobierno constitucional y en su legislación correspondiente.
3. El respeto a la propiedad pública y privada mejora la integración social.
14
4. Los principios de autoridad y de poder como reguladores de la convivencia diaria.
-
-
La autoridad familiar
La autoridad religiosa
La autoridad Municipal
5. El buen desempeño de las instituciones públicas mejora el desarrollo social y el ejercicio
de la democracia.
- Instituciones públicas del país
IV Unidad
:
MI PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL PROCESO DEMOCRÁTICO
Tiempo
:
10 Horas clases
1. La democracia debe ser valorada como forma de gobierno, como forma e participación
social y política y como forma de vida.
- La democracia como Forma de Gobierno
- La democracia como Forma de vida
- Forma de participación ciudadana
2. Implicaciones de los principios democráticos en el desarrollo social, político y económico
del país.
- Principio social
- Principio político
- Principio económico
3. La práctica del sufragio universal como derecho y deber fundamental del ciudadano en una
democracia.
- El voto
V Unidad
:
MI PARTICIPACIÓN CÍVICA CONTRIBUYE A LA CONSTRUCCIÓN DE
NUESTRA DEMOCRACIA
Tiempo
:
10 Horas clases
1. La importancia social y personal de solucionar problemas por métodos no violentos.
- Características del problema
- - Uso de métodos no violentos (el diálogo, la concertación el consenso)
2. Los medios de comunicación como un elemento social fundamental en la formación social
fundamental en la formación de la opinión pública.
- Papel de los medios de comunicación
3. Los grupos de influencia o de presión como forma de expresión organizada de las
necesidades y problemas de la sociedad civil en un país democrático.
- Sociedad civil organizada
- Los sindicatos, otros.
- Organizaciones internacionales
4. Mi aporte a la construcción de la democracia y la paz mediante la participación y el buen
desempeño en las organizaciones escolares y comunitarias.
15
-
Papel del estudiantado en la formación democrática
VI Unidad
:
Tiempo
:
CUIDANDO Y PRESERVANDO NUESTRO HÁBITAT NATURAL Y
CULTURAL CONSTRUIREMOS UNA PATRIA MEJOR
12 Horas clases
1. La protección, la preservación y el desarrollo del medio ambiente mejora la calidad de vida
y la herencia natural para los ciudadanos del mañana.
- Protección del medio ambiente
- Como contribuir a la preservación y el desarrollo del medio ambiente
2. Mediante la conservación y protección del patrimonio cultural y la valoración de los
ciudadanos destacados rescatamos nuestra identidad nacional.
- Concepto de patrimonio cultural
- Valoración de la conservación y protección por el ciudadano nicaragüense
- ¿Por qué se habla de identidad cultural?
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¡Estamos Cumpliendo... y con Vos lo haremos Mejor!
MATRIZ DE CONTENIDOS
Educación Secundaria
FORMACIÓN CÍVICA Y SOCIAL
QUINTO AÑO
Managua, Nicaragua
Diciembre de 2007
Ministerio de Educación
DIVISIÓN GENERAL DE CURRÍCULO Y DESARROLLO TECNOLÓGICO
Centro Cívico Camilo Ortega, Módulo “L”, Planta Alta
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Tel: 2652202 • http://www.mined.gob.ni
I Unidad
LA PRÁCTICA DE LOS VALORES DEMOCRÁTICOS CONTRIBUYE AL
DESARROLLO DE LA COMUNIDAD Y A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA
CULTURA DE PAZ
Tiempo
:
12 Horas clases
1. El ejercicio de los valores democráticos mejoran nuestra convivencia humana, social y
democrática:
-
:
Liderazgo.
Consenso.
Autonomía.
Transparencia.
Creatividad.
Mística del trabajo.
Criticidad.
Veracidad.
Espíritu de servicio público.
Tolerancia.
 Educación para la prevención de VIH y SIDA
-
Situación de la enfermad del VIH y SIDA en Nicaragua
Importancia del cuido de contraer la enfermedad
Como contribuir con las personas afectadas.
II Unidad
:
LA DEMOCRACIA ES TANTO UNA FORMA DE GOBIERNO COMO UNA
FORMA DE VIDA
Tiempo
:
10 Horas clases
1. La Democracia como forma de gobierno y como forma de vida (el marco jurídico y las
leyes que lo sustentan.
- Leyes que hacen referencia a la democracia
2. La construcción histórica de la democracia en Nicaragua y la situación actual del proceso
de democratización.
- Proceso histórico
3. Nuestro compromiso con los principios y postulados democráticos
- Principios: bien, verdad, justicia y libertad;
- Postulados: racionalidad, igualdad en la diversidad, disposición hacia el progreso, autogobierno,
búsqueda del bien común, solidaridad y derechos humanos de tipo social).
III Unidad
:
¿ESTOY PREPARADO PARA TOMAR DECISIONES EN MI VIDA
PERSONAL?
Tiempo
:
8 Horas clases
1. Actitud crítica y constructiva ante las condiciones de vida del país.
- La autocrítica constructiva
- La crítica reflexiva ante la situación del país
2. Una cuidadosa toma de decisiones incide positivamente en nuestras vidas y en la
construcción de la democracia en el seno familiar, escolar y comunal.
- Toma de decisiones, personal, familiar, escolar y comunal
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IV Unidad
:
NUESTRO COMPROMISO CON EL RESPETO A LAS LEYES
Tiempo
:
8 Horas clases
1. Todos somos iguales ante la ley.
- Formas de respeto a las leyes
- Trato de igualdad ante la ley
2. Principales leyes que posee el país para organizar la vida ciudadana y democrática.
3. Es deber de todo ciudadano conocer y respetar las leyes.
- Leyes existentes en el país.
V Unidad
:
LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Y LA COMUNIDAD INTERNACIONAL
CONTRIBUYEN A FORTALECER LA DEMOCRACIA
Tiempo
:
8 Horas clases
1. Importancia del servicio de las instituciones y organizaciones nacionales que estimulan el
proceso democrático y el papel real que asumen en el momento actual
- Instituciones de carácter democrático
- Organizaciones de tendencia democrático
2. La comunidad internacional promociona el desarrollo democrático.
- Formas de interacción democrática a nivel internacional
- Gobiernos y organismos
3. Instituciones y organizaciones nicaragüenses que colaboran al desarrollo de un gobierno y
una sociedad democráticos.
VI Unidad
:
PARTICIPO COMO UN CIUDADANO EN EL MEJORAMIENTO DEL
AMBIENTE NATURAL Y CULTURAL DE MI ENTORNO
Tiempo
:
10 Horas clases
1. El buen ciudadano comprende que si protege al medio ambiente prepara una patria mejor
para los ciudadanos de hoy y las generaciones venideras.
- Acciones de protección del medio ambiente
- Necesidad de la protección del medio ambiente
2. Es tarea de todos, proteger, conservar y promocionar el patrimonio cultural no sólo dentro
de las fronteras del país, sino fuera de ellas.
- Patrimonios culturales de la comunidad y del país
- Formas de protecciòn
3. Es importante comprender que la identidad cultural se da en un marco de diversidad
cultural.
- Concepto:
- Identidad cultural
- Diversidad cultural
19
VII Unidad
:
ASUMO UNA ACTITUD CRÍTICA ANTE LA INFLUENCIA QUE EJERCEN
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Tiempo
:
10 Horas clases
1. La criticidad ante la información que brindan los medios de comunicación social.
- Importancia de la crítica responsable
2. Utilización de los medios de comunicación social, para contribuir al fortalecimiento de la
democracia.
- Cómo contribuyen los medios de comunicación social al fortalecimiento de la democracia.
VIII Unidad :
ASUMO MI POSICIÓN POLÍTICA Y RESPETO LA DE LOS DEMÁS
Tiempo
:
8 Horas clases
1. La práctica política: una expresión ciudadana que debemos asumir con responsabilidad y
racionalidad.
2. El derecho a elegir y ser electo y el respeto entre los ciudadanos
esenciales en el fortalecimiento de la democracia.
20
son elementos
Criterios de Evaluación Sugeridos
Primer Año
1. Cumple en acciones diaria con los compromisos de respeto hacia la patria.
2. Demuestra conocimiento y práctica de sus derechos y deberes en situaciones de la vida diaria.
3. Emite juicios relacionados con los valores, deberes y derechos implícitos en la paternidad y
maternidad responsable.
4. Participa en las tareas de desarrollo familiar escolar y comunal.
5. Demuestra solidaridad, cooperación, perseverancia, honestidad, lealtad al integrarse a diferentes
actividades.
6. Toma en cuenta medidas que previenen el uso y consumo de drogas en su vida personal y social.
7. Evidencia integración en actividades relacionadas con el rescate, la protección y la conservación
del medio ambiente.
Segundo Año
1. Practica en su vida diaria valores de respeto, cooperación, tolerancia, justicia, confianza, amor,
responsabilidad, solidaridad y convivencia entre géneros.
2. Manifiesta en su vida diaria el ejercicio responsable de los deberes con la familia, la comunidad, la
patria, la humanidad.
3. Aplica el respeto y cumplimiento de los derechos humanos básicos plasmados en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
4. Demuestra conocimiento acerca de la función de los poderes del estado.
5. Explica como está organizado el gobierno regional autónomo de la Costa Caribe.
6. Demuestra cocimiento acerca del concepto, origen y evolución de las ideas democráticas.
7. Emite su opinión acerca de los factores que inducen al uso y consumo de drogas y como
contrarrestarlos.
8. Emite juicios críticos a cerca de la importancia de los medios de comunicación.
Tercer Año
1. Practica en su vida diaria valores culturales de nobleza, hospitalidad, apertura y creatividad.
2. Demuestra actitudes de respeto entre géneros en diferentes situaciones.
3. Cumple compromisos relacionados con la práctica de valores propios de la democracia en la familia,
escuela y comunidad.
4. Participa en acciones que contrarresten el uso y consumo de drogas.
21
5. Evidencia criticidad responsable ante la diversidad de informaciones que emiten los medios de
comunicación social.
6. Planifica y ejecuta actividades para proteger y conservar el medio ambiente.
7. Menciona aportes brindados por los(as) ciudadanos(as) y agrupaciones destacados.
8. Demuestra interés por participar en las organizaciones civiles de su comunidad.
Cuarto Año
1. Evidencia en actividades diarias valores:
-
Cívicos: respeto a la vida, a los derechos humanos, amor por la paz, lealtad, a la patria e Identidad
Nacional.
-
Éticos (justicia e igualdad).
-
Morales (honestidad, sinceridad, dignidad, lealtad).
-
Espirituales (amor, fe, humildad, hermandad, gratitud).
2. Emite sus reflexiones críticas acerca de la maternidad y paternidad responsable.
3. Expresa sus ideas a fin de promover el cumplimiento de los derechos individuales y sociales como
pilares fundamentales para la vida en democracia.
4. Valora su cumplimiento de las acciones planteadas según sus compromisos, basados en los
criterios siguientes:
-
Brinda ayuda a los demás.
Practica buenas relaciones con sus compañeros y demás miembros de la comunidad.
Respeta hacia los derechos de los demás.
5. Expresa sus reflexiones acerca de los siguientes aspectos:
-
Ventajas del ejercicio del estado de derecho.
Ventajas de tener una constitución política.
Se apropia de los conocimientos de loas principios de autoridad y poder dentro del estado
nicaragüense.
Se integra al trabajo de subgrupo.
Relaciona los temas estudiados con situaciones de su vida diaria.
Establece claramente la diferencia entre propiedad pública y privada.
Demuestra respeto por la propiedad privada.
Hace buen uso del concepto de la propiedad pública.
Demuestra respeto por la propiedad de sus compañeros de clase.
Elabora informe relacionado con actividades que realizan las instituciones públicas en la
construcción de la democracia.
Sabe definir el término Democracia y demuestra capacidad y habilidad para resumir la información.
Emite su juicio crítico acerca de la trascendencia del derecho al voto en la construcción de la patria.
22
6. Expresa sus conocimientos acerca de los siguientes aspectos:
¿Qué es un programa de gobierno?
¿Cuál es la función de fundamental del partido político?
¿Qué intereses representan los partidos políticos?
-
En una lista de situaciones reales identifica los tipos de violencia existente, sicológica, física y
moral:
•
•
•
•
•
-
Agresión padre a madre.
Conflictos entre hermanos.
Violencia entre los miembros de la comunidad.
Violación a jóvenes.
Agresión oral entre vecinos.
Participa en acciones relacionadas con la conservación , protección y desarrollo del medio ambiente
para mejorar la calidad de vida.
Quinto Año
1. Promueve y practica en su vida individual y colectiva valores democráticos de: liderazgo,
tolerancia, consenso, criticidad, autonomía, creatividad, transparencia, mística del trabajo y espíritu
de servicio público y otros.
2. Expresa su opinión acerca de la importancia de la Democracia como forma de gobierno y como
forma de vida.
3. Elabora artículos, ensayos sobre la importancia del respeto de los derechos sociales, valiéndose
de los siguientes criterios siguientes:
-
Calidad del contenido
Claridad en la redacción
Coherencia en las ideas
Sugerencias ofrecidas
Evidencia la toma de decisiones con sentido crítico, reflexivo a nivel personal, social y cívico
4. Elabora murales, afiches y otros en los cuales se refleja la importancia del aporte que brindan los
organismos internacionales.
5. Planifica acciones de protección del medio ambiente de su entorno.
6. Valora la ejecución de proyectos atendiendo criterios como:
-
Capacidad de trabajo en equipo.
Integración al trabajo.
Disciplina en la ejecución del proyecto.
Logra las metas propuestas.
Manifiesta creatividad en las actividades que realiza.
7. Participa en acciones encaminadas a proteger, conservar, promocionar el patrimonio cultural de la
nación.
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8. Formula crítica constructiva relacionada con la realidad de las informaciones que brindan los medios
de comunicación.
9. Emite juicios a través de un ensayo sobre la influencia positiva o negativas de la información que
brindan los medios de comunicación atendiendo los siguientes criterios:
-
organización lógica de las ideas.
claridad del mensaje.
capacidad analítica.
10. Manifiesta interés y seguridad en las actividades que realiza.
11. Demuestra domino de las posturas ideológicas planteadas.
12. Respeta las ideas de los demás.
13. Expresa actitudes favorables hacia la concertación.
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BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
1. Ávila, Ana C. “Formación Cívica y Ética 1 y 2”, Editorial Trillas, 2003.
2. Castelerio, J. M, Mir, C. “Cooperar en la escuela” Editorial Trillas, 2003.
3. Casamayor, G, Pérez Cabani M. L “Como dar respuesta a los conflictos”, Editorial GRAO, 2003.
4. González, A “Mujer y Educación”, Editorial GRAO, 2003.
5. Martínez, A “La Educación Moral”, Editorial GRAO, 2003.
6. Antúnez, S “Disciplina y Convivencia en la Institución Escolar”, Editorial GRAO, 2003.
7. Abad, M. L “Género y Educación”, Editorial GRAO, 2003.
8. Fond, P “Pedagogía de la Sexualidad”, Editorial GRAO, 2003.
9. Anand, L “Valores Escolares y Educación para la Ciudadanía”, Editorial GRAO, 2003.
10. Monbourquette, J “La Comunicación Familiar”, Editorial GRAO, 2003.
11. Monbourquette, J “La Familia, Valores y Autoridades en la Escuela”, Editorial GRAO, 2003.
12. Juan, Grass Pedrals “La Educación en Valores y Virtudes en la Escuela”, Editorial GRAO, 2003.
13. Rugarcia, Armando “La Educación en Valores en la Escuela”, Editorial GRAO, 2003.
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16. G. Barquero, Javeriana “Afectividad 6, 7, 8, 9, 10” Grupo Editorial Educar, 2003.
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Gráficas S.A, Tercera Edición, 1999.
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