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CONCURSO DE ORTOGRAFÍA
Fundamentación:
El concurso de ortografía denominado « Escucha bien, escribe bien » surge de la necesidad de
promover en nuestros estudiantes la buena ortografía, considerando su formación inacabada en este
asunto y la influencia negativa que ejercen los medios, especialmente las redes sociales, a las cuales
son especialmente adeptos. Considerando que como docentes universitarios estamos formando
profesionales, nuestra labor educativa nos hace reconocer la importancia del desempeño correcto
en cuanto a la expresión escrita por parte de nuestros alumnos, la cual debemos fomentar y cultivar,
dado que se verán siempre en la necesidad de utilizarla y con ello darle prestancia a su desempeño.
Es por ello necesitamos motivar el aprendizaje y práctica de la correcta escritura mediante campañas
y concursos que hagan tomar conciencia a nuestros alumnos de lo importante que es esta forma de
su expresión.
Objetivos:
General.
Promover en los estudiantes de Introducción a la Comunicación la buena ortografía en lo
concerniente a la lexigrafía y acentuación orientado a mejorar la competencia léxica.
Específicos:
-
Concientizar a los estudiantes sobre el sentido del término en el contexto y ejercitar el uso de la
homofonía en ejercicios de aplicación constante.
- Involucrar en el proceso a todos los estudiantes de Introducción a la Comunicación a través de su
participación y coevaluación.
- Premiar el esfuerzo y la constancia por el buen uso de las letras y la acentuación.
Destinatarios:
Alumnos de Introducción a la Comunicación de todos los programas profesionales.
Actividades 2015- 2
TAREAS
ESTRATEGIAS
Planificación y
aprobación
Redacción, exposición y
aprobación del plan.
Motivación e información en
reunión y correo electrónico
personal.
Motivación, difusión de
bases y preparación en las
aulas.
Convocatoria a
docentes
Preparación
Ejecución
(Primera etapa)
Ejecución
(Segunda
etapa)
Premiación
Concurso a nivel de clases.
TIEMPO
RESPONSABLE
25 de Agosto
Coordinación de Línea
29 de Agosto
Dirección de Formación
Coordinación de Línea
Del 31 de
agosto al 04
de septiembre
Del 14 al 25
de Setiembre
27de octubre
Evaluación con jurados.
Hora: 13:00
30 de octubre
Docentes de
Comunicación
Profesores del curso
Dirección de Formación
Docentes de
Comunicación
Coordinación de Línea
Dirección de Formación
Coordinación de Línea
Bases para el Concurso de ortografía
1. De las palabras.- Las y los docentes indicarán a los alumnos el listado de palabras
«Términos de escritura dudosa y palabras Homófonas» que se les hará llegar antes
de la semana de motivación y difusión en aulas (Casilleros de profesores de
Introducción a la Comunicación).
2. De la primera etapa.- Se realizará en las aulas en el horario habitual de clases. La
prueba constará de: dictado de 40 palabras de «escritura dudosa» y de 20 frases
incompletas con distintas palabras homófonas.
3. De la evaluación en la primera etapa.- Se llevará a cabo mediante la coevaluación
entre los mismos alumnos y se promoviendo así la retroalimentación.
Procedimiento sugerido:
a. Se inicia la actividad entregando las pruebas e indicando que no se aceptarán
como válidas las palabras que tengan borrón, sobreescritura, corrector o que
sean ilegibles.
b. Acabado el tiempo para realizar la actividad, se recogen las pruebas y se
redistribuyen entre los alumnos tratando de distanciarlas lo más posible de sus
dueños para su coevaluación. La revisión se hará con rojo.
c. El docente proyectará una diapositiva con las palabras correctamente escritas y
el alumno corregirá encerrando en un círculo el error o colocando la tilde si le
faltara, y anotará los aciertos y errores (una palabra puede tener más de un
error). En todo caso el docente verificará la revisión.
d. El alumno que corrija debe consignar su nombre al final de la prueba.
4. De la selección.- La o el docente, con buen criterio, seleccionará a dos alumnos, los
que hayan alcanzado los mejores puntajes, para que participen en la segunda etapa
(final). Los resultados del concurso en aula fase 1 se harán llegar hasta el 7/10/2015
al correo [email protected]
5. De la segunda etapa.- Se realizará entre los alumnos clasificados, en la fecha que
se indica en el plan de actividad. Los docentes se encargarán de informarse en qué
aula se llevará a cabo y lo indicarán a sus alumnos seleccionados. (Se está viendo las
posibilidades, se indicará oportunamente)
6. Del jurado.- La comisión elaborará la prueba final y su calificación. Esta comisión se
encargará de proclamar a primero, segundo lugar y tercer lugar.
7. De los estímulos.- La notas de la primera etapa irán al registro de evaluaciones del
docente como evaluación de ortografía. Los nombres de los ganadores de la
segunda etapa serán publicados distintos medios, y se les otorgará un premio
acorde al concurso.
8. Cualquier deficiencia será subsanada por la comisión y los docentes de la Línea de
Comunicación.
Coordinación de Línea – Equipo Responsable