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SILABO
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
Período Académico: Septiembre 2016 – Febrero 2017
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CÓDIGO:
6840
PSICOLOGÍA
CARRERA
Odontología
CICLO O SEMESTRE
Tercero
EJE DE FORMACIÓN
Básico
CRÉDITOS SEMANALES:
TEÓRICAS
PRÁCTICAS
TEÓRICO-PRÁCTICAS
2
TOTAL
2
MODALIDAD:
PRESENCIAL
X
A DISTANCIA
SEMIPRESENCIAL
PROFESOR RESPONSABLE:
Karen Alarcón Q.
1
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de psicología está dirigida a estudiantes del tercer semestre de la
Facultad de Odontología, y va a permitir que el estudiante pueda identificar los
principales componentes de la intervención psicológica que pueden ayudar en el
manejo de pacientes relacionando los factores psicológicos presentes en las
psicogénesis de algunas de las patologías odontológicas, los temas propuestos van en
torno al estrés y técnicas de afrontamiento de la enfermedad, la importancia de
establecer rapport con los pacientes, el manejo del dolor y hábitos de abordaje,
características particulares de los pacientes por su estadio de desarrollo y actitud del
paciente frente a los distintos tipos de tratamiento odontológico.
La asignatura se desarrolla desde la modalidad teórica-práctica, la primera contempla el
aspecto conceptual procedimental y actitudinal del estudiante, a través de trabajos en
clase que potencien el aprendizaje constructivo, trabajos autónomos que desarrolla en
casa a través de la investigación con el apoyo del uso de las Tics, en los que apliquen
su inteligencia crítica y auto formativa, y desde la práctica se desarrolla a partir de la
vinculación de los estudiantes con la colectividad en el espacio de clínica en
odontopediatría a través de la aplicación de técnicas y estrategias psicológicas
dirigidas a niños y niñas para el manejo de dolor y estrategias de afrontamiento. La
evaluación será procesual: diagnóstica, formativa, sumativa.
PRE-REQUISITOS
Asignatura
CO-REQUISITOS
Código
Ninguna
Asignatura
Código
Ninguna
OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
Objetivo(s) general(es)
Al finalizar la asignatura se espera que los estudiantes logren:
● Implementar conocimientos fundamentales de la psicología en la relación
odontólogo- paciente que posibiliten optimizar el plan de tratamiento.
● Diferenciar las características particulares de los pacientes por su etapa de
desarrollo.
● Identifica conceptos básicos en torno al estrés y las técnicas de afrontamiento.
● Aplicar técnicas para el manejo del paciente ansioso y para la autorregulación.
● Comprender el manejo del dolor y aplica estrategias para contenerlo en las
sesiones de trabajo odontológico.
2
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y
SITUACIONES DE EVALUACIÓN
RESULTADOS O
LOGROS DE
APRENDIZAJE
Identifica los principales
componentes de la
intervención psicológica
que pueden ayudar en el
manejo de pacientes
Reconoce la importancia
de establecer rapport con
los pacientes
Identifica conceptos en
torno al estrés y técnicas
de afrontamiento de la
enfermedad.
Identifica conceptos y
aplica técnicas en
relación al manejo del
dolor
Diferencia las
características
particulares de los
pacientes por su estadio
de desarrollo.
INDICADORES
Describe y comprende los
aspectos psicológicos que
se deben tener en cuenta
para el manejo de
pacientes odontológicos
Utiliza estrategias que
facilitan
el
establecimiento
del
rapport
● Describe conceptos
básicos en relación al
estrés.
● Conoce las diferentes
técnicas para el manejo
del estrés.
● Describe y aplica técnicas
en relación al manejo del
dolor
●
Ubica los diferentes
cambios en el estado
evolutivo de los
pacientes.
NÚMERO DE SESIONES, CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Nro. de
sesión
4
SITUACIONES DE
EVALUACIÓN
DE

Organizador gráfico con los
diferentes aspectos
psicológicos.

Juego de roles y
modelamiento por parte del
docente
●
Organizador gráfico con las
diferentes técnicas de
afrontamiento del estrés.
● Juego de roles
●
Organizador gráfico con las
diferentes técnicas de
afrontamiento del estrés.
● Juego de roles
● Guía de aplicación de las
herramientas básicas de
psicología aplicada a la
odontopediatria (grupal)
● Organizador gráfico con la
clasificación de las etapas de
desarrollo.
LA
ASIGNATURA
Y
Contenidos
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades, tareas, lecturas, etc.
Introducción a la Psicología: -Metodos de la Intervención
psicológica
-Establecimiento del Rapport
-Presentación de los estudiantes y docentes, expectativas
personales y reglas para la convivencia en el aula
-Revisión del sílabo, objetivos, estrategias, actividades,
resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
-Preguntas exploratorias:
-Diálogo
-Discusión
CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
- Experiencia - Reflexión a través de preguntas
3
-Conceptualización - Aplicación
4
Estrategias y técnicas de -Control de lectura: Resolución de dudas e inquietudes,
precisión de conceptos, establecimiento de conclusiones
afrontamiento:
VIDEOFORO
-Conceptos
- Encuadre motivacional
-Estrategias:
- Observación del video
-Centradas en el problema
- Análisis:
-Centradas en la emoción
-Ejercicios teórico-prácticos
-Recursos
internos
del CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
- Experiencia - Reflexión a través de preguntas paciente
-Recursos
externos
o Conceptualización - Aplicación
impedimentos
4
Manejo de la ansiedad/estrés
-Síntomas
-Causas
-Tratamiento
-Prácticas de exposición ante
situaciones temidas
VIDEOFORO
- Encuadre motivacional
- Observación del video
- Análisis:
-Conclusiones
CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
- Experiencia - Reflexión a través de preguntas
-Conceptualización - Aplicación
4
Manejo del dolor:
-Fisiología del dolor
-Fisiopatología del dolor
-Modulación de la percepción
del dolor
- Métodos, umbrales
Terapia psicológica del dolor
EXPOSICIÓN PROBLÉMICA (partiendo de un
problema)
-Conversación dialogada acerca del problema,
procedimientos para resolver el problema.
- Dialogo dirigido
- Formulación de hipótesis
-Aplicación a casos particulares
CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
- Experiencia - Reflexión a través de preguntas
-Conceptualización - Aplicación
6
Estrategias
para
la
Autorregulación:
-Factores que influyen en la
autorregulación psicológica
-Etapas en el desarrollo de la
autorregulación emocional
-Conexiones emocionales
-Prácticas de autorregulación
en los profesionales de la
salud bucal.
- Conceptualización :
- EXPOSICIÓN PROBLÉMICA (partiendo de un
problema)
-Conversación dialogada acerca del problema,
procedimientos para resolver el problema.
- Dialogo dirigido
- Formulación de hipótesis
-Aplicación a casos particulares
CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
- Experiencia - Reflexión a través de preguntas
-Conceptualización - Aplicación
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RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE
●
●
●
●
●
Textos de lectura
Artículos de revistas indexadas
Computadora y proyector
Videos
Diapositivas
CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA
Evaluación interciclo:
Evaluación fin de ciclo:
20
30
Evaluación continua:
Prueba:
Controles de lectura:
Grupal :
Ensayo:
Organizador gráfico:
10
10
10
10
10
TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS
Textos principales de consulta.
● Feldman, Robert (2006). Psicología. Mc Grawn Hill: México DF, 6ta edición.
● Gross, Richard (2004). Psicología: Ciencia de la mente y la conducta. Editorial
Manual Moderno: Santa Fe de Bogotá, 3ra edición. Capítulo 1 : Qué es aquello que
llamamos psicología, la psicología como ciencia.
● Palladino Joseph, Davis Stephen,(2008) Psicología: Pearson.
● Shelley, Taylor. (2007) Psicología de la Salud: McGraw-Hill. Sexta edición.
Capítulo 6 y 7.
Otra bibliografía complementaria
Libros
● Bleger, José (2007). Psicología de la conducta. Buenos Aires: Paidós. Capítulo 1 y
2.
● Coon, Dennis (1999). Psicología: exploración y aplicaciones. Thomson editores:
México DF, 8va edición. Capítulo 17: conducta anormal: desviación y trastorno.
● Sánchez Grillo, Marita (2005). Psicología y Odontopediatria: revista, Universidad
del Salvador, Arg.
● Bordoni, Noemi (2010). Odontología Pediátrica: Perfiles para el abordaje
odontológico, Edit. Médico panamericano. Buenos Aires.
5
Documento(s) de Internet
●
Andreas Kopf, MD Departamento de Anestesiología Universidad Médica Charité
Berlín, Alemania Nilesh B. Patel, PhD Departamento de Fisiología Médica
Universidad de Nairobi Nairobi, Kenia (2010) Editado por Andreas Kopf and
Nilesh B. Patel ASOCIACIÓN INTERNACIONAL PARA EL ESTUDIO DEL
DOLOR Guia para el manejo del dolor con bajos recursos, disponible en:
http://www.iasppain.org/files/Content/ContentFolders/Publications2/FreeBooks/GuidetoPainManag
ement_Spanish.pdf
●
Arana José, Mielan Juan José, Pérez Enrique (2006). El concepto de psicología.
Entre la diversidad conceptual y la conveniencia de unificación. Apreciación desde
la epistemología. Revista intercontinental de psicología y educación, volumen 8:
México DF. Consultado en 1 de marzo de 2013, disponible en:
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/802/80280107.pdf
●
Braun, Ricardo (2006). La situación de la teoría y terminología de la psicología
popular y el futuro de la psicología científica. Universidad de Lima. Consultado en
1
de
marzo
de
2013,
disponible
en:
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/1471/147112814003.pdf
●
Froufe, Manuel (1989). Psicología popular: el homo psychologicus que todos
llevamos dentro. Universidad Autónoma de Madrid. Consultado en 1 de marzo de
2013, disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2669706
Firma del Profesor(a):
Visto Bueno Subdecana
Karen Alarcon Q
Dra. Andrea Carvajal
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