Download Unidad 1 El Consultorio

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO
FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES
SYLLABUS
VERSIÓN ESPAÑOL
FOR DAC 11 VER 12 03 09
MATERIA: Español para Médicos Intermédio
PROFESOR/A: Miriam Chóez
No HORAS PRESENCIALES: 42
AÑO: 2009
DÍAS: Lunes - Jueves
AULA: Biblioteca
CÓDIGO: SPN 300
CRÉDITOS:3 créditos
No HORAS PRESENCIALES: 84
PERÍODO: May. 19 – Jun. 24
HORARIO: 18: 45 – 20: 15
Fecha elaboración syllabus: 11/05/09
1.- DESCRIPCIÓN
Este nivel permite la práctica de modelos y estructuras para comunicarse efectiva y
eficientemente con los pacientes. Los diálogos y las lecturas están basados en el trabajo
cotidiano de los centros médicos, en temas relacionados con la salud en Ecuador y la
medicina natural. El objetivo del curso es facilitar la comprensión del idioma, enriquecer el
vocabulario de términos médicos en español y socializar en un medio hispanohablante
tomando en cuenta la cultura, la idiosincrasia y la realidad de los ecuatorianos y los
latinoamericanos en general.
2.- JUSTIFICACIÓN
La migración de hispanohablantes a todas partes del mundo ha ocasionado que los
profesionales en todas las áreas, especialmente del campo médico, aprendan el español
como segundo idioma para interactuar sin inconvenientes con todos los miembros de una
comunidad. Por tales razones, el presente currículo pretende no sólo incrementar el
vocabulario médico, sino dotar al estudiante de habilidades comunicativas de nivel
intermedio que le permitan una fluida interacción en la consulta médica con los pacientes
de hablahispana.
3.- OBJETIVOS
3.1 GENERAL



Mejorar la capacidad de comprensión auditiva en un consultorio médico.
Mejorar la capacidad de interpretación en el diagnostico medico.
Expandir el vocabulario de términos médicos en español para leer artículos.
3.2 ESPECÍFICOS
 Comprender y usar los modismos ecuatorianos aplicados
enfermedades y partes del cuerpo.
 Usar eficientemente los pretéritos.
 Diferenciar el uso de los modos: indicativo y subjuntivo.
a
síntomas,
4.- COMPETENCIAS
 Interpretar eficazmente y eficientemente a los pacientes en presente y pasado.
 Reconocer el vocabulario médico formal y sus modismos

Aplicar correctamente los tiempos indicativo y subjuntivo
5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Fecha
de cada
sesión
Sesión 1
Mayo
Mar.19
Sesión 2
Mie. 20
Sesión 3
Jue.. 21
Sesión 4
Lun.25
Sesión 5
Mar. 26
Competencias
específicas
Unidad 1
Ubica
correctamente los
diferentes
pretéritos en la
línea del tiempo.
Contenidos
Horas no
presenciales
Entrega y explicación Repase
la
del programa.morfología de los
verbos regulares e
Unidad 1 El
irregulares
del
Consultorio
perfecto
Lectura
y pretérito
decodificación
del simple del indicativo.
material
Introducción
Luchadores del Norte:
Explicación
de
la
información que van a
manejar
en
su
rotación.
Revisión
de Estudie
el
conocimientos
vocabulario
adquiridos.
alimentos de la dieta
Pretérito
Perfecto ecuatoriana.
Simple: Revisión de
Morfología y usos.
Repaso de adverbios
de tiempo.
Ejercicios
de
aplicación
en
el
consultorio.
Revisión
de Ejercicios prácticos
conocimientos
de aplicación para
adquiridos.
diferenciar el uso de
Pretérito
Imperfecto: los pretéritos en el
Revisión de Morfología contexto.
y usos.
P. Perfecto Simple Vs.
P. Imperfecto.
Ejercicios
de
aplicación.
Lectura: el sistema Trabajo 1:
Mi
Inmunológico
primer día de trabajo
Decodificación
en la pasantía
primaria
Desarrollo
de
actividades
de
comprensión lectora
Comentarios
Revisión
de Ejercicios
de
conocimientos
aplicación
del
adquiridos.
pretérito
perfecto
Pretérito
Perfecto compuesto en el
Compuesto:
contexto.
Morfología y usos.
Ejercicios
de
aplicación.
Indicadores de
Desempeño
Evaluación
diagnóstica
y
punto
de
encuentro
de
conocimientos
previos
del
estudiante
Identifica
nombres de
frutas, vegetales
y alimentos
preparados más
usados en la
dieta de los
niños.
Establece
las
diferencias entre
los
pretéritos
prefecto simple e
imperfecto.
Expone sus
acciones en
pasado de forma
lógica,
diferenciando los
pretéritos
correctamente.
Establece en
forma lógica las
semejanzas y
diferencias entre
el pretérito simple
y el compuesto.
Sesión 6
Mie. 27
Sesiónes
7y8
Jue. 28
Junio
Lun. 1
Sesión 9
Mar. 2
Sesión
10
Mie. 3
Sesión
11
Jue.4
Sesión
14
Mie. 10
Ejercicios
de
aplicación
del
pretérito
pluscuamperfecto en
el contexto
Lectura: Las Flores de
Bach
Decodificación
primaria
Conversación
Desarrollo de
actividades de
comprensión lectora
Comentarios
Revisión de la Unidad
I. Ejercicios para el
examen
Trabajo 2: Lo que
he hecho durante
estos
días
en
Ecuador y lo que
nunca había hecho.
Evaluación parcial
Unidad 2 La
Prescripción
Sesión
12
Lun 8
Sesión
13
Mar. 9
Revisión de
conocimientos
adquiridos.
Pretérito
Pluscuamperfecto:
Morfología y usos.
Ejercicios de
aplicación.
Los cuatro pretéritos
en el contexto.
Ejercicios escritos y
Conversación
Unidad 2
Construye
imperativos y
subjuntivos para el
diagnostico y
prescripción
médica en verbos
reflexivos y con
objetos.
Revisión de
conocimientos
adquiridos.
Imperativo: Morfología
y usos
Ejercicios de
aplicación
Revisión de
conocimientos
adquiridos.
Imperativos en verbos
reflexivos.
Verbos reflexivos para
el chequeo médico.
Ejercicios de
aplicación.
Revisión de
conocimientos
adquiridos.
Imperativos con
objetos directos e
indirectos.
Ejercicios de
aplicación.
Diferencia el uso
del pretérito
pluscuamperfecto
del perfecto
compuesto.
Ejercicios
de Discrimina el uso
aplicación de los de cada pretérito
cuatro pretéritos.
de acuerdo al
contexto dado.
Expone sus
experiencias
pasadas,
respetando las
diferencias entre
los pretéritos.
Ejercicios
de Compone un
preparación para el tópico medico de
examen
oral
y acuerdo a la
escrito.
gramática
aprendida y el
nuevo
vocabulario.
Exámenes Oral y
Escrito
Desarrollo de los
exámenes
Estudie la morfología
del imperativo en las
terminaciones
AR,
ER, IR
Reconoce
la
morfología de un
verbo
en
imperativo
Ejercicios prácticos
de aplicación para
cambiar los verbos
del
imperativo
afirmativo
al
negativo en verbos
reflexivos
Formula
comandos
correctamente
para el examen
físico.
Ejercicios prácticos
de aplicación para
usar los verbos del
imperativo
con
objetos directos e
indirectos.
Formula
comandos
haciendo uso de
los objetos
directos e
indirectos
correctamente en
el contexto.
Sesión
15
Jue, 11
Sesión
16
Lun.15
Sesión
17
Mar.16
Sesión
18 y 19
Mie.17
Jue. 18
Sesión
20
Lun. 22
Sesión
21
Mar. 23
Sesión
22
Mie. 24
Lectura: El mal de ojo
Decodificación
primaria
Desarrollo de
actividades de
comprensión lectora
Comentarios
Revisión de
conocimientos
adquiridos.
Presente del
Subjuntivo
Morfología
Oraciones que
expresan probabilidad.
Revisión de
conocimientos
adquiridos.
Usos del presente del
Subjuntivo: seis
casos.
Ejercicios de
aplicación
Revisión de
conocimientos
adquiridos.
Conjunciones :
relacionar dos
momentos en el
tiempo
Ejercicios de
aplicación.
Lectura: El dengue
Decodificación
primaria
Desarrollo de
actividades de
comprensión lectora
Comentarios
Trabajo
3: Aconseja a sus
Recomendaciones
pacientes
para una vida sana. haciendo uso
correcto de los
imperativos en
forma USTED.
Ejercicios
aplicación
morfología
presente
subjuntivo
de
la
del
del
Identifica la
morfología de un
verbo en
subjuntivo,
diferenciándola
del imperativo.
Ejercicios prácticos
de aplicación para el
subjuntivo
en
el
contexto.
Reconoce el uso
del presente del
subjuntivo en el
contexto,
diferenciándolo
del indicativo.
de
Ejercicios
de Identifica con
aplicación para las claridad cuando
conjunciones.
realizar una
correlación de
tiempos.
Expone sus ideas
Trabajo 4: Cuando claramente,
regrese a mi país
haciendo
correlación de
tiempos.
Revisión Unidad II
Ejercicios para
practicar el examen
Compone un
tópico medico de
Ejercicios de
acuerdo a la
preparación para el
gramática
examen oral y
aprendida y el
escrito de gramática
nuevo
vocabulario.
Evaluación parcial
Exámenes Oral y
Escrito
Desarrollo de los
exámenes
6.- METODOLOGÍA





Ejercicios de Conversación: Pláticas informales acerca del día.
Juegos de roles para practicar la consulta médica.
Lecturas acerca de medicina: Los estudiantes deben emitir su opinión del tema.
Ejercicios de Gramática: Orales y escritos
Ejercicios de Escritura: Opiniones acerca de un tópico relacionado a la medicina

Ejercicios de Comprensión: Charla o vídeo en relación con un tema médico.
7.- EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
1. Capacidad de interpretación de vocabulario en el contexto.
2. Manejo del vocabulario nuevo.
3. Capacidad de discriminación en el uso de los pretéritos en el modo indicativo.
4. Capacidad de discriminación entre el modo indicativo y subjuntivo
7.2 Indicadores de Desempeño
















Identifica nombres de frutas, vegetales y alimentos preparados más usados en la
dieta de los niños.
Establece las diferencias entre los pretéritos prefecto simple e imperfecto.
Expone sus acciones en pasado de forma lógica, diferenciando los pretéritos
correctamente.
Establece en forma lógica las semejanzas y diferencias entre el pretérito perfecto
simple y el compuesto
Diferencia el uso del pretérito pluscuamperfecto del perfecto compuesto.
Discrimina el uso de cada pretérito de acuerdo al contexto dado
Expone sus experiencias pasadas, respetando las diferencias entre los pretéritos.
Reconoce la morfología de un verbo en imperativo.
Formula comandos correctamente para el examen físico.
Formula comandos haciendo uso de los objetos directos e indirectos
correctamente ene l contexto.
Aconseja a sus pacientes, haciendo uso correcto de los imperativos en forma
USTED.
Identifica la morfología de un verbo en subjuntivo, diferenciándola del imperativo
Reconoce el uso del presente del subjuntivo en el contexto, diferenciándolo del
indicativo.
Identifica con claridad cuando realizar una correlación de tiempos.
Expone sus ideas claramente, haciendo correlación de tiempos.
Compone un tópico medico de acuerdo a la gramática aprendida y el nuevo
vocabulario
7.3 Ponderación



Trabajos
escritos
Examen oral
Examen escrito

Evaluación Parcial
20 puntos
40 puntos
40 puntos
100 puntos
8.- BIBLIOGRAFÍA






8.1 Bibliografía Básica
Resnick- Giuliano. En breve “ A Concise Review of Spanish Grammar”, Cuarta
(1998), Rinehart and Winston.
Gerard J. Tórtora – Nicholas P. Anagnostakos. Principios de Anatomía y
Fisiología, 1989, Harla
Diccionario de Medicina ,1996, Edit. Océano
Cómo conjugar todos los verbos en español, 1995, Edit. Playor.
Dr. Telmo Fernández Ronquillo. Medicina Tropical, Universidad de Guayaquil.
1990
8.2 Bibliografía Complementaría
 Artículos acerca de medicina: Diario El Universo
 Biblioteca de Consulta Encarta 2000. Microsoft
8.3 Folletos
 CHÓEZ Miriam, (2005) GUIA PARA LA ROTACION DEL CENTRO MEDICO
LUCHADORES DEL NORTE, primera edición
8.4 Páginas WEB
 Ninguna
9.- DATOS DEL PROFESOR/A
NOMBRE:
Miriam Chóez Ortega
CREDENCIALES ACADEMICAS--PREGRADO: Licenciada en Turismo
POSGRADO: Diplomado en Pedagogías Innovadoras
Especialidad en Gerencia Y liderazgo educativo
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educativo
E – mail: [email protected]
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A Ó DIRECTOR/A
Miriam Chóez Ortega
Profesora
Natalia Obelleiro
Coordinadora de Idiomas