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FORMATO Nº 6
Nombre de la institución
Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla
PROGRAMA DE ESTUDIOS
Asignatura: Termodinámica
Programa académico:
Licenciatura en Ingeniería en Diseño Automotriz
Tipo educativo:
Licenciatura
Modalidad: Escolarizada
Seriación:
FIS002
FIS003
Clave de la asignatura:
Ciclo:
Tercer semestre
Horas
Conducidas
Horas
Independientes
80
80
Total de horas
Por semestre
160
FIS006
Créditos
10
Total de horas clase en el ciclo:
80
Objetivo General de la Asignatura:
El alumno será capaz utilizar las leyes fundamentales de la termodinámica, describiendo
las propiedades termodinámicas de las sustancias puras y su estado de equilibrio, así
como los procesos termodinámicos, para resolver problemas que involucren a los
cambios energéticos en diferentes ramas de la ingeniería y la vida cotidiana.
Hoja:
1
de
4
Asignatura: Termodinámica
Programa académico:
Horas
estimadas
Licenciatura en Ingeniería en Diseño Automotriz
Temas y subtemas
1. Termodinámica
1.1 Termodinámica y energía
1.2 Sistemas cerrados y abiertos
5
15
1.3 Formas de energía
1.4 Propiedades de un sistema
1.5 Estado y equilibrio
1.6 Procesos y ciclos
1.7 El postulado de estado
1.8 Presión
1.9 Temperatura y ley cero de la termodinámica
2. Propiedades de las sustancias puras
2.1 Sustancia pura
2.2 Fases de una sustancia impura
2.3 Procesos de cambios de fase de sustancias
puras
2.4 Diagramas de propiedades para procesos de
cambios de fase
2.5 La superficie PVT
2.6 Cinética de los gases
15
2.7 La ecuación de estado del gas ideal
2.8 Factor de compresibilidad
2.9 Otras ecuaciones de Estado
3. Primera ley de la Termodinámica. Sistemas
cerrados
3.1 Introducción a la primera ley
3.2 Transferencia de calor
3.3 Trabajo
3.4 Primera ley
3.5 Calores específicos
3.6 Energía interna, entalpía y calores específicos
de gases ideales
3.7 Energía interna, entalpía y calores específicos
de sólidos y líquidos
Objetivo de los temas
Aplicar los conceptos
básicos
de
la
termodinámica, a través
de la resolución de
ejercicios de sistemas
cerrados y abiertos, para
descubrir la importancia
de la correcta aplicación
de estos conceptos en
resolver problemas de
aplicación
Valorar el concepto de
sustancias
puras
y
analizar la física de los
procesos de cambio de
fases, determinando las
propiedades
de
las
sustancias, para aplicar
estos conocimientos en
el cálculo de cambios de
energía y fases.
Aplicar los mecanismos
de
transferencia
de
energía y el principio de
conservación de la masa
en sistemas cerrados, a
través
de
ejercicios
aplicados,
para
el
desarrollo de
varios
sistemas
Hoja:
2
de
4
Asignatura: Termodinámica
Programa académico:
Horas
estimadas
15
15
15
Licenciatura en Ingeniería en Diseño Automotriz
Temas y subtemas
Objetivo de los temas
Interpretar la relación
4. Primera ley de la Termodinámica. Volúmenes general de balance de
de control
energía para sistemas de
4.1 Análisis de volúmenes de control
flujo estable y no estable,
4.2 Procesos de flujo permanente
mediante la resolución
4.3 Dispositivos de flujo permanente
de
problemas
de
4.4 Procesos de flujo no permanente
volúmenes de control,
para
encontrar
e
interpretar aplicaciones
prácticas.
Reconocer la segunda
5. Segunda ley de la Termodinámica
ley de la termodinámica y
5.1 Introducción a la segunda ley
los depósitos de energía
5.2 Depósitos de energía térmica
térmica, por medio de la
5.3 Máquinas térmicas
aplicación de la misma
5.4 Refrigeradores y bombas de calor
en casos prácticos, para
5.5 Máquinas de movimiento perpetuo
analizar los procesos
reversibles e irreversibles
aplicados
a
los
refrigeradores
y
las
bombas de calor.
Aplicar la tercera ley de
6. Tercera Ley de la Termodinámica
la Termodinámica al
6.1 Desigualdad de Clausius
analizar la generación de
6.2 Entropía
entropía
y
sus
6.3 Tercera Ley de la Termodinámica
consecuencias en la vida
6.4 Generación de Entropía en la vida diaria
diaria, por medio de la
aplicación de la misma
en casos prácticos, para
poder conocer la energía
y entropía en procesos
industriales y naturales.
Actividades de Aprendizaje y Metodología:
Metodología:
Propondrá una Investigación bibliográfica y/o electrónica previa para preparar al alumno,
con preguntas centrales del tema a tratar.
Será un guía para que a partir de la información recabada se elaboren mapas
conceptuales, esquemas, diagramas, gráficos, cuadros sinópticos, resúmenes, que
apoye el manejo de los contenidos
El curso será impartido mediante exposiciones orales y solución de problemas ejemplo
de los temas correspondientes.
Hoja:
3
de
4
Asignatura: Termodinámica
Programa académico:
Licenciatura en Ingeniería en Diseño Automotriz
Actividades de aprendizaje:
Estudio de casos y proyectos de investigación
Trabajo colaborativo
Realización de prácticas de laboratorio
Ejercicios de Clase.
Tareas.
Recursos didácticos:
Computadora portátil
Cañón, proyector de acetatos, apuntador láser
Plumones, pizarrón
Material y equipo de laboratorio
Laboratorio
Herramientas de tecnologías de información y comunicación (Blackboard)
Normas y procedimientos de evaluación:
Normas:
Cumplir con el 75% de asistencias requerido
Se evaluará la Participación Activa
Se darán 5 minutos de tolerancia para entrar a la clase.
Actividad
4 exámenes parciales
Tareas
Prácticas en Laboratorio
Proyecto de investigación
Participación
Total
Porcentaje de la calificación final
35%
20%
20%
15%
10%
100%
Bibliografía impresa o electrónica (Titulo, Autor, Editorial; Fecha, Edición, Sitio, Web)
Termodinámica; Y. Cengel y M.A. Boles, Mc Graw Hill, 2006, 5ta edición.
Termodinámica para ingenieros; P. Merle, Mc Graw Hill, 2004, 2da edición.
Física para La Ciencia y La Ingeniería, P. Tipler y G. Mosca, Vol. 1C; Reverté, 2005, 5ta
edición.
Fisicoquímica, I. Levine, Vol. 1; Mc Graw Hill, 2004, 5ta edición.
I Problemas en fisicoquímica (serie Schaum); Levine, Mc Graw Hill, 2005, 3ra edición.
Hoja:
4
de
4
Asignatura: Termodinámica
Programa académico:
Licenciatura en Ingeniería en Diseño Automotriz
Perfil Docente requerido:
Profesor con licenciatura en ingeniería química o licenciado en físico-matemática.Con
grado de maestría y experiencia docente comprobable. En cualquiera de los casos deberá
contar con conocimientos de idioma inglés. Habilidades para enseñar y comunicación
fluida. Competencias para la orientación Educativa y Profesional. Responsable. Actitud
positiva, propositiva y de colaboración, amplia gama de intereses, autoestima, actitud
crítica y reflexiva, continua y sistemática de su práctica docente, sobre todo una persona
ética y responsable