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FORMATO Nº 6 Nombre de la institución Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla PROGRAMA DE ESTUDIOS Asignatura: Termodinámica Programa académico: Licenciatura en Ingeniería en Diseño Automotriz Tipo educativo: Licenciatura Modalidad: Escolarizada Seriación: FIS002 FIS003 Clave de la asignatura: Ciclo: Tercer semestre Horas Conducidas Horas Independientes 80 80 Total de horas Por semestre 160 FIS006 Créditos 10 Total de horas clase en el ciclo: 80 Objetivo General de la Asignatura: El alumno será capaz utilizar las leyes fundamentales de la termodinámica, describiendo las propiedades termodinámicas de las sustancias puras y su estado de equilibrio, así como los procesos termodinámicos, para resolver problemas que involucren a los cambios energéticos en diferentes ramas de la ingeniería y la vida cotidiana. Hoja: 1 de 4 Asignatura: Termodinámica Programa académico: Horas estimadas Licenciatura en Ingeniería en Diseño Automotriz Temas y subtemas 1. Termodinámica 1.1 Termodinámica y energía 1.2 Sistemas cerrados y abiertos 5 15 1.3 Formas de energía 1.4 Propiedades de un sistema 1.5 Estado y equilibrio 1.6 Procesos y ciclos 1.7 El postulado de estado 1.8 Presión 1.9 Temperatura y ley cero de la termodinámica 2. Propiedades de las sustancias puras 2.1 Sustancia pura 2.2 Fases de una sustancia impura 2.3 Procesos de cambios de fase de sustancias puras 2.4 Diagramas de propiedades para procesos de cambios de fase 2.5 La superficie PVT 2.6 Cinética de los gases 15 2.7 La ecuación de estado del gas ideal 2.8 Factor de compresibilidad 2.9 Otras ecuaciones de Estado 3. Primera ley de la Termodinámica. Sistemas cerrados 3.1 Introducción a la primera ley 3.2 Transferencia de calor 3.3 Trabajo 3.4 Primera ley 3.5 Calores específicos 3.6 Energía interna, entalpía y calores específicos de gases ideales 3.7 Energía interna, entalpía y calores específicos de sólidos y líquidos Objetivo de los temas Aplicar los conceptos básicos de la termodinámica, a través de la resolución de ejercicios de sistemas cerrados y abiertos, para descubrir la importancia de la correcta aplicación de estos conceptos en resolver problemas de aplicación Valorar el concepto de sustancias puras y analizar la física de los procesos de cambio de fases, determinando las propiedades de las sustancias, para aplicar estos conocimientos en el cálculo de cambios de energía y fases. Aplicar los mecanismos de transferencia de energía y el principio de conservación de la masa en sistemas cerrados, a través de ejercicios aplicados, para el desarrollo de varios sistemas Hoja: 2 de 4 Asignatura: Termodinámica Programa académico: Horas estimadas 15 15 15 Licenciatura en Ingeniería en Diseño Automotriz Temas y subtemas Objetivo de los temas Interpretar la relación 4. Primera ley de la Termodinámica. Volúmenes general de balance de de control energía para sistemas de 4.1 Análisis de volúmenes de control flujo estable y no estable, 4.2 Procesos de flujo permanente mediante la resolución 4.3 Dispositivos de flujo permanente de problemas de 4.4 Procesos de flujo no permanente volúmenes de control, para encontrar e interpretar aplicaciones prácticas. Reconocer la segunda 5. Segunda ley de la Termodinámica ley de la termodinámica y 5.1 Introducción a la segunda ley los depósitos de energía 5.2 Depósitos de energía térmica térmica, por medio de la 5.3 Máquinas térmicas aplicación de la misma 5.4 Refrigeradores y bombas de calor en casos prácticos, para 5.5 Máquinas de movimiento perpetuo analizar los procesos reversibles e irreversibles aplicados a los refrigeradores y las bombas de calor. Aplicar la tercera ley de 6. Tercera Ley de la Termodinámica la Termodinámica al 6.1 Desigualdad de Clausius analizar la generación de 6.2 Entropía entropía y sus 6.3 Tercera Ley de la Termodinámica consecuencias en la vida 6.4 Generación de Entropía en la vida diaria diaria, por medio de la aplicación de la misma en casos prácticos, para poder conocer la energía y entropía en procesos industriales y naturales. Actividades de Aprendizaje y Metodología: Metodología: Propondrá una Investigación bibliográfica y/o electrónica previa para preparar al alumno, con preguntas centrales del tema a tratar. Será un guía para que a partir de la información recabada se elaboren mapas conceptuales, esquemas, diagramas, gráficos, cuadros sinópticos, resúmenes, que apoye el manejo de los contenidos El curso será impartido mediante exposiciones orales y solución de problemas ejemplo de los temas correspondientes. Hoja: 3 de 4 Asignatura: Termodinámica Programa académico: Licenciatura en Ingeniería en Diseño Automotriz Actividades de aprendizaje: Estudio de casos y proyectos de investigación Trabajo colaborativo Realización de prácticas de laboratorio Ejercicios de Clase. Tareas. Recursos didácticos: Computadora portátil Cañón, proyector de acetatos, apuntador láser Plumones, pizarrón Material y equipo de laboratorio Laboratorio Herramientas de tecnologías de información y comunicación (Blackboard) Normas y procedimientos de evaluación: Normas: Cumplir con el 75% de asistencias requerido Se evaluará la Participación Activa Se darán 5 minutos de tolerancia para entrar a la clase. Actividad 4 exámenes parciales Tareas Prácticas en Laboratorio Proyecto de investigación Participación Total Porcentaje de la calificación final 35% 20% 20% 15% 10% 100% Bibliografía impresa o electrónica (Titulo, Autor, Editorial; Fecha, Edición, Sitio, Web) Termodinámica; Y. Cengel y M.A. Boles, Mc Graw Hill, 2006, 5ta edición. Termodinámica para ingenieros; P. Merle, Mc Graw Hill, 2004, 2da edición. Física para La Ciencia y La Ingeniería, P. Tipler y G. Mosca, Vol. 1C; Reverté, 2005, 5ta edición. Fisicoquímica, I. Levine, Vol. 1; Mc Graw Hill, 2004, 5ta edición. I Problemas en fisicoquímica (serie Schaum); Levine, Mc Graw Hill, 2005, 3ra edición. Hoja: 4 de 4 Asignatura: Termodinámica Programa académico: Licenciatura en Ingeniería en Diseño Automotriz Perfil Docente requerido: Profesor con licenciatura en ingeniería química o licenciado en físico-matemática.Con grado de maestría y experiencia docente comprobable. En cualquiera de los casos deberá contar con conocimientos de idioma inglés. Habilidades para enseñar y comunicación fluida. Competencias para la orientación Educativa y Profesional. Responsable. Actitud positiva, propositiva y de colaboración, amplia gama de intereses, autoestima, actitud crítica y reflexiva, continua y sistemática de su práctica docente, sobre todo una persona ética y responsable