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F3 - PLANES DE ESTUDIO ECONOMÍA Y POLÍTICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOL DE ORIENTE
COMPONENTE FORMACIÓN HUMANA
GRADOS 10 Y 11
CICLO 05
META POR CICLO
El estudiante al terminar el ciclo 05 os estudiantes estarán en capacidad de aplicar conceptos fundamentales de l área de Economía y política en el contexto y quehacer
cotidiano con el fin de tratar de proponer soluciones problemas, haciendo uso de diferentes fuentes de información.
GRADO DECÍMO
OBJETIVO
ESPECÍFICO POR
GRADO
Los estudiantes estarán en capacidad de aplicar algunos de los conceptos fundamentales de la Economía y política en el contexto y quehacer cotidiano haciendo uso de
diferentes fuentes de información con el fin de tratar de proponer soluciones a situaciones problema
GRADO ONCE
Los estudiantes estarán en capacidad de poder identifica las políticas economías que se deben tener en cuenta para alcanzar un estado de bienestar.
COMPETENCIAS
DEL
COMPONENTE
RELACIONES INTER E INTRA
PERSONALES
Son las habilidades sociales,
conductas
o
destrezas
sociales
específicas
requeridas para ejecutar
competentemente una tarea
de índole interpersonal. Se
tratan de un conjunto de
comportamientos
aprendidos que se ponen en
juego en la interacción con
otras personas (Monjas,
1999).
DESARROLLO DE LA
CREATIVIDAD
AUTONOMÍA
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Es la capacidad para
es la capacidad de ingenio, darse normas y auto Las
competencias
inventiva,
pensamiento regularse así mismo.
ciudadanas
son
los
original,
imaginación
conocimientos y las
constructiva,
pensamiento
habilidades cognitivas,
divergente o pensamiento
emocionales
y
creativo, es la generación de
comunicativas
que
nuevas ideas o conceptos, o
hacen posible que las
de nuevas asociaciones entre
personas participen en la
ideas y conceptos conocidos,
construcción de una
que habitualmente producen
sociedad democrática,
soluciones originales
pacífica e incluyente.
AXIOLOGÍA
PENSAMIENTO
CRÍTICO REFLEXIVO
Es la rama de la filosofía
que estudia la naturaleza Es
la
actitud
de los valores y juicios intelectual que se
valorativos
propone analizar o
evaluar la estructura
y consistencia de los
razonamientos,
particularmente las
opiniones
o
afirmaciones que la
gente acepta como
verdaderas en el
contexto de la vida
cotidiana
Describe las cualidades que Desarrolla habilidades que
debe poseer un equipo para permitan aplicar de una
su plena realización.
manera creativa los diferentes
conceptos, capacidades y
Comprende la importancia aprendizajes para transformar
de las relaciones inter e su entorno, de manera
intra personales a partir del responsable
desarrollo de trabajos en
equipo que le permitan Describe de forma coherente
tener una sana convivencia los diferentes periodos por los
con los demás.
que
ha
atravesado
la
economía colombiana.
Demuestra con su interés y
NIVEL
DE participación la importancia Utiliza diversas formas de
DESARROLLO DE que representa el trabajo interpretar y representar las
LA
en grupo.
diferentes etapas del proceso
COMPETENCIA
económico.
Explica la trascendencia de .
sus aportes en un trabajo de Identifica. El objeto de
equipo.
estudio de la economía y su
importancia en el desarrollo
Prepara la organización y las de la sociedad.
acciones relevantes de un
equipo de trabajo.
Valora: La importancia de la
economía y la política.
Valora los aportes de sus
compañeros de equipo.
Aprecia: Los aportes de la
economía para el bienestar.
Reconoce: la importancia
de
tomar
buenas
decisiones en diferentes
situaciones y contextos
para la solución de
problemas.
Identifica:
Las
características de un
sistema y de un régimen
político.
Describe
Explica
su Diferentes formas que
responsabilidad consigo han
asumido
la
mismo y los demás.
economía y la política.
Demuestra
Resuelve
Independencia y criterio
en sus decisiones
situaciones problema a
través de la aplicación
de
normas
de
Analiza
Las convivencia
consecuencias de mis
actos y asumo actitud Reflexiona: Sobre la
responsable frente a actitud
de
los
ellas.
ciudadanos ante la
política.
Qué pasa si estuviera en
Formula:
propuestas
el lugar del otro?
acerca de las normas y
formas en que debe ser
Justifica: sus actos y el entendida la política.
de los demás en relación
a unos parámetros éticos Relaciona: Las normas
sociales y culturales
en algunas culturas y
épocas estudiadas con
las normas vigentes en
Colombia.
Aboca: Las diferentes Define:
Las
posturas frente a los diferentes formas de
fenómenos políticos y gobierno.
económicos.
Distingue:
los
Discute de manera crítica poderes públicos en
las diferentes posiciones las
democracias
y juicios de valor frente a contemporáneas.
diversas situaciones
Relaciona:
Demuestra: actitudes de
respeto y valoración Conceptos
de
frente a las distintas sociedad civil, estado
formas e economía y y sociedad política.
política.
Explica: Las diversas
Distingue: las diferentes formas que han
formas de abordar la adquirido
economía y la política.
históricamente los
partidos político.
Agrupa: la aplicabilidad
de los valores para el Construye: mapas
análisis de las formas de conceptuales donde
vida
de
diferentes permite dar cuenta
sociedades a través de la de las diferencias
historia
políticas
y
económicas.
Argumenta
la
importancia que tiene el Sustenta: La actitud
respeto por las diferentes de los ciudadanos
posturas económicas y frente a la economía
políticas.
y la política.
PERIODO 1


ESTÁNDARES
POR GRADO Y
PERIODO
Identifico el objeto
de estudio de la
economía
y
su
importancia en el
desarrollo de la
sociedad.

Explico el concepto de mercado como fundamento
económico

Identifico las manifestaciones de los procesos
inflacionarios en
Colombia
Explico
las
diferencias
existentes
entre
cada una de las
etapas de la ciencia
económica.


Argumento sobre la
producción
de
bienes y servicios
como medios para
satisfacer
las
necesidades
humanas.

Analizo las etapas
fundamentales de
un proceso
económico
GRADO 10

PERIODO 2


Argumento sobre las relaciones entre el Estado y la
economía.
PERIODO 3


Analizo las características del sistema financiero
Colombiano.
Establezco
Relaciones
entre
los
conceptos
de
política, poder y
autoridad.
Argumento
sobre
la
evolución
histórica de la
ciencia política.

Explico
los
elementos
constitutivos del
estado y los
relaciona con la
cotidianidad
política.

Identifico
el
origen y las
características
del
estado
colombiano.
PERIODO 4

Diferencio la idea clásica y moderna de
gobierno, en cuanto a sus concepciones
de autoridad y poder.

Defino las diferentes formas de gobierno
y distingue los poderes públicos en las
democracias contemporáneas.

Establezco la relación entre la esfera de
lo económico y lo político.

Relaciono los conceptos de sociedad civil,
estado y sociedad
o Política.
PERIODO 1

Analizo
las
influencias
de
diversas
variables
macroeconómicas

Argumento sobre la
importancia
del
producto
interno
bruto (PIB) como
mecanismo
para
medir la producción
de un país.

ESTÁNDARES
POR GRADO Y
PERIODO

GRADO 11
Asumo una posición
crítica frente al
fenómeno de la
inflación y las causas
que la producen.
Describo
los
fundamentos de las
políticas monetarista
y cambiaria.
PERIODO 2

Caracterizo los aspectos más importantes que
interviene en el crecimiento y desarrollo
económico.

Analizo la problemática del empleo en Colombia y
las variables que intervienen en ella.

Explico los cambios económicos establecidos en la
constitución de 1991.

Argumento sobre la eficacia de los planes de
desarrollo ejecutados en Colombia entre 1970 y
2014
PERIODO 3


Identifico
las
características
de un sistema y
de un régimen
político.
Conceptualizo
sobre
los
principales
rasgos
del
régimen
político
colombiano.

Argumento
sobre
las
características
de
las
instituciones
políticas
modernas.

Explica
las
diversas formas
que
han
adquirido
históricamente
los
partidos
políticos

PERIODO 4

Identifico similitudes y diferencias entre
los diversos partidos políticos que existen
en Colombia.

Explico la relación pueblo, multitud y
democracia.

Reflexiono sobre la actitud de los
ciudadanos ante la política.

Analizo la incidencia de la constitución de
1991 en el ámbito político Colombiano.
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
¿Qué es la economía?
Historia de la economía y de
las ideas económicas.
La producción de bienes y
servicios
Producción, distribución y
Y consumo.
TEMAS
CONTENIDOS
POR
PERIODO
GRADO 10
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
Define concepto de economía.
Identifica la Historia de la
economía y de las ideas
económicas escolar.
Identifica la producción de
bienes y servicios.
Define los conceptos
distribución y consumo.
CONTENIDOS
El mercado
La inflación
El estado y la economía
El sector financiero
CONCEPTUALES
¿Qué es el mercado?
El mercado y su incidencia en
a economía.
Define el
inflación.
concepto
Realiza
cuadros
comparativos entre la
producción, distribución
y consumo.
Demuestra curiosidad
por
conocer
otras
culturas y
pueblos
distintos a la propia
Establece semejanzas y
diferencias entre las
distintas
ideas
económicas.
Tiene
interés
por
conocer los procesos de
cambio
en
las
sociedades humanas
busca, selecciona y
registra
información
relativa a cuestiones de
actualidad sirviéndose
de diferentes tipos de
fuentes
PROCEDIMENTALES
valora el pasado como
el origen de nuestra
propia sociedad
Interpreta indicadores
económicos.
Es consciente del papel
que juega la inflación en
la economía de un país.
de
Identifica la forma como esta
organizada la economía en el
país.
SEGUNDO PERIODO
ACTITUDINALES
de
Define los conceptos de
estado, economía, sector
financiero.
Elabora
cuadros
comparativos entre la
oferta y la demanda.
Realiza
mapas
conceptuales en torno
al estado, el sector
financiero
y
la
economía.
ACTITUDINALES
Valora los aportes de la
economía
en
el
desarrollo de un país.
Asume una posición
crítica frente al estado,
el sector financiero y la
economía del país.
TERCER PERIODO
CONTENIDOS
Que es la política?
Historia de la política y de las
ideas políticas
¿Qué es el estado?
El estado colombiano
CONCEPTUALES
Define el hecho político
Identifica
las
distintas
Ideologías políticas.
Define el concepto de estado
y los elementos que lo
constituyen.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Establece
relaciones
entre el estado y la
política.
Reconoce
la
importancia del hecho
económico.
Interpreta, compara y
relaciona las distintas
ideologías políticas.
Es consciente de la
importancia
de
la
política.
Explica la importancia
de la política y del
estado colombiano.
Demuestra una actitud
de respeto frente a la
política y las diferentes
ideologías políticas.
CUARTO PERIODO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
Identifica los conceptos de
poder, autoridad y gobierno.
Describe las formas de
gobierno y de poder.
Formas de gobierno y poder.
Organización política y las
formas de poder.
Interpreta
diferentes
tipos de fuentes y de
información.
Política y economía.
Relación política y economía.
Poder autoridad y gobierno.
Sociedad civil.
Papel de la sociedad civil en la
economía y la política.
Elabora e interpreta
pirámides sociales
Realiza síntesis de la
economía y la política
ACTITUDINALES
Presenta una actitud
crítica frente a la
economía y la política
del país.
Valora el papel de la
sociedad civil en la
política del país.
Opina en relación de la
autoridad y las distintas
formas de gobierno.
TEMAS Y
CONTENIDOS
POR PERIODO
GRADO 11
PRIMER PERIODO
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
Define el concepto
macroeconomía.
La macroeconomía
El producto interno bruto
(P.I.B.)
Los precios y su inflación
La tasa de cambio
de
Identifica los conceptos de
PIB, inflación y tasa de
cambio.
Identifica los diferentes tipos
de inflación que pueden darse
en la economía.
SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS
Crecimiento y desarrollo en
Colombia.
PROCEDIMENTAL
Realiza ejercicios de
rastreo bibliográfico a
partir de diferentes
fuentes
Identifica los diferentes tipos
de PIB.
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
crecimiento
Incidencia del empleo en el
crecimiento y desarrollo.
Redacta e interpreta
textos
escritos
en
relación
con
el
crecimiento
y
desarrollo.
El empleo en Colombia.
Identifica los cambios que ha
tenido la economía del país a
partir de la constitución de
1991.
Observa las noticias
económicas y realiza un
análisis sobre ellas.
Los planes de desarrollo
(1970- 2014
Define la importancia de los
planes de desarrollo, para el
crecimiento económico.
Compara el desarrollo y
crecimiento económico
en Colombia con el de
otros países.
La economía en la
constitución de 1991.
Asume una postura
crítica frente a la
inflación, la tasa de
cambio y el PIB.
Elabora
mapas
conceptuales de la
macroeconomía,
la
inflación, la tasa de
cambio y el PIB.
Relaciona el PIB con la
inflación y la tasa de
cambio.
Define
económico.
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
Valora el papel que
cumple la economía en
el
crecimiento
y
desarrollo de un país.
Valora la importancia
de los aportes de la
constitución de 1991 y
los planes de desarrollo
en la economía.
Reflexiona acerca de la
situación de empleo en
el país y su influencia
en el desarrollo.
TERCER PERIODO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
Régimen y sistema político.
Define los conceptos de
régimen y sistema político.
El régimen político
colombiano.
Identifica el régimen político
colombiano.
Formula preguntas y
respuestas en torno al
régimen
y
sistema
político del país.
Instituciones políticas
modernas
Identifica las instituciones
políticas modernas.
Partidos políticos
Identifica el concepto de
partido
político
y
sus
diferentes tipos en nuestro
país.
CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
Partidos políticos en
Colombia.
Poder constituyente y
democracia.
Política y políticos.
La constitución de 1991 y el
estado.
Discute y analiza sobre
los diferentes partidos
políticos en nuestro
país.
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
Define los conceptos de poder
constituyente y democracia.
Realiza
ensayos
referente a la forma en
como se ha constituido
el estado a partir de la
constitución de 1991.
Identifica las características de
la constitución de 1991 y del
estado colombiano.
Identifica
partidos
Colombia.
los
diferentes
políticos
en
Establece semejanzas y
diferencias entre lo que
era
el
estado
colombiano
en
la
constitución de 1886 y
la forma en como esta
constituido
en
la
actualidad.
ACTITUDINALES
Asume un actitud de
respeto frente a os
diferentes
partidos
políticos del país.
Valora el aporte de las
instituciones políticas
modernas.
ACTITUDINALES
Valora los aportes de la
constitución de 1991 al
estado colombiano.
Opina en relación a la
situación política y de
los políticos de nuestro
país.
Demuestra interés por
la
democracia
y
participa activamente
en ella.
INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADOS 10 Y 11
DESEMPEÑO SUPERIOR
DESEMPEÑO ALTO
DESEMPEÑO BÁSICO
DESEMPEÑO BAJO
CONCEPTUALES
CONCEPTUALES
CONCEPTUALES
CONCEPTUALES
Define
de forma excepcional el Define en su totalidad el concepto de Define básicamente el concepto de Presenta dificultades para definir el
concepto de economía.
economía.
economía.
concepto de economía.
Identifica de forma excepcional la Identifica en su totalidad la Historia Identifica básicamente la Historia de la Presenta dificultades para identificar la
Historia de la economía y de las ideas de la economía y de las ideas economía y de las ideas económicas Historia de la economía y de las ideas
económicas escolar.
económicas escolar.
escolar.
económicas escolar.
Identifica de forma excepcional la
INDICADORES
DE producción de bienes y servicios.
DESEMPEÑO GRADO
10
Define de forma excepcional los
conceptos de distribución y consumo.
Identifica en su totalidad
producción de bienes y servicios.
la Identifica básicamente la producción Presenta dificultades para identificar la
de bienes y servicios.
producción de bienes y servicios.
Define en su totalidad los conceptos Define básicamente los conceptos de Presenta dificultades para definir los
de distribución y consumo.
distribución y consumo.
conceptos de distribución y consumo.
Identifica de forma excepcional la Identifica la forma como esta Identifica básicamente la forma como Presenta dificultades para Identificar la
forma como esta organizada la organizad en su totalidad a la está organizada la economía en el forma como esta organizada la economía
economía en el país.
economía en el país.
país.
en el país.
Define de forma excepcional el Define en su totalidad el concepto de Define básicamente el concepto de Presenta dificultades para definir el
concepto de mercado y su incidencia mercado y su incidencia en a mercado y su incidencia en a concepto de mercado y su incidencia en a
en a economía.
economía.
economía.
economía.
Define de forma excepcional el Define en su totalidad el concepto de Define básicamente el concepto de Presenta dificultades para definir el
concepto de inflación.
inflación.
inflación.
concepto de inflación.
Define de forma excepcional los Define en su totalidad los conceptos Define básicamente los conceptos de
conceptos de estado, economía, de
estado,
economía,
sector estado, economía, sector financiero.
sector financiero.
financiero.
Define básicamente el hecho político
Define de forma excepcional el Define en su totalidad el hecho
hecho político
político
Identifica básicamente las distintas
Ideologías políticas.
Identifica de forma excepcional las Identifica en su totalidad las
distintas Ideologías políticas.
distintas Ideologías políticas.
Define básicamente el e concepto de
estado y los elementos que lo
Define de forma excepcional el Define en su totalidad el concepto de constituyen
concepto de estado y los elementos estado y los elementos que lo
que lo constituyen
constituyen
Define básicamente los conceptos de
poder constituyente y democracia.
Define de forma excepcional los Define en su totalidad los conceptos
conceptos de poder constituyente y de poder constituyente y democracia. Identifica
básicamente
las
democracia.
características de la constitución de
Identifica en su totalidad las 1991 y del estado colombiano.
Identifica de forma excepcional las características de la constitución de
características de la constitución de 1991 y del estado colombiano.
Identifica básicamente los diferentes
1991 y del estado colombiano.
partidos políticos en Colombia.
Presenta dificultades para definir los
conceptos de estado, economía, sector
financiero.
Identifica de forma excepcional los
diferentes partidos políticos en
Colombia.
Presenta dificultades para identificar los
diferentes partidos políticos en Colombia.
Identifica en su totalidad
diferentes partidos políticos
Colombia.
los
en
Presenta dificultades para definir el
hecho político
Presenta dificultades para Identificar las
distintas Ideologías políticas.
Presenta dificultades para definir el
concepto de estado y los elementos que
lo constituyente.
Presenta dificultades para definir los
conceptos de poder constituyente y
democracia.
Presenta dificultades para identificar las
características de la constitución de 1991
y del estado colombiano.
DESEMPEÑO SUPERIOR
DESEMPEÑO ALTO
DESEMPEÑO BÁSICO
DSEMPEÑO BAJO
PROCEDIMENTALES
PROCEDIMENTALES
PROCEDIMENTALES
PROCEDIMENTALES
Realiza en su totalidad cuadros
comparativos entre la producción,
distribución y consumo.
Realiza
básicamente
cuadros
comparativos entre la producción,
distribución y consumo.
Presenta dificultades para realizar
cuadros
comparativos
entre
la
producción, distribución y consumo.
Establece
en
su
totalidad
semejanzas y diferencias entre las
distintas ideas económicas.
Establece
básicamente
las
semejanzas y diferencias entre las
distintas ideas económicas.
Presenta dificultades para establecer
semejanzas y diferencias entre las
distintas ideas económicas.
Busca, selecciona y registra en su
totalidad información relativa a
cuestiones
de
actualidad
sirviéndose de diferentes tipos de
fuentes en su totalidad.
Busca, selecciona y registra
información relativa a cuestiones
de actualidad sirviéndose de
diferentes tipos de fuentes.
Presenta dificultades para buscar,
seleccionar y registrar
información
relativa a cuestiones de actualidad
sirviéndose de diferentes tipos de
fuentes
Realiza de forma excepcional
cuadros comparativos entre la
producción,
distribución
y
consumo.
Establece de forma excepcional
semejanzas y diferencias entre las
distintas ideas económicas.
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO GRADO
10
Busca, selecciona y registra de
forma excepcional información
relativa a cuestiones de actualidad
sirviéndose de diferentes tipos de
fuentes en su totalidad.
Interpreta
económicos.
indicadores
Elabora de forma excepcional
cuadros comparativos entre la
oferta y la demanda.
Realiza de forma excepcional
mapas conceptuales en torno al
estado, el sector financiero y la
economía.
Interpreta
en su totalidad
indicadores económicos.
Elabora en su totalidad cuadros
comparativos entre la oferta y la
demanda
Realiza en su totalidad mapas
conceptuales en torno al estado, el
sector financiero y la economía.
Realiza en su totalidad cuadros
comparativos entre la producción,
Interpreta
básicamente
indicadores económicos.
los
Elabora
básicamente
cuadros
comparativos entre la oferta y la
demanda.
Realiza
básicamente
mapas
conceptuales en torno al estado, el
sector financiero y la economía.
Realiza
básicamente
cuadros
comparativos entre la producción,
distribución y consumo.
Presenta dificultades para interpretar
indicadores económicos.
Presenta dificultades para elaborar
cuadros comparativos entre la oferta y
la demanda.
Presenta dificultades para realizar
mapas conceptuales en torno al estado,
el sector financiero y la economía.
Presenta
cuadros
dificultades para realizar
comparativos
entre
la
Realiza de forma excepcional
cuadros comparativos entre la
producción,
distribución
y
consumo.
Establece de forma excepcional
semejanzas y diferencias entre las
distintas ideas económicas.
Elabora de forma excepcional
cuadros comparativos entre la
oferta y la demanda.
Realiza
de forma excepcional
mapas conceptuales en torno al
estado, el sector financiero y la
economía.
distribución y consumo.
Establece
en
su
totalidad
semejanzas y diferencias entre las
distintas ideas económicas.
Elabora en su totalidad cuadros
comparativos entre la oferta y la
demanda.
Realiza en su totalidad mapas
conceptuales en torno al estado, el
sector financiero y la economía.
producción, distribución y consumo.
Establece básicamente semejanzas
y diferencias entre las distintas
ideas económicas.
Elabora
básicamente
cuadros
comparativos entre la oferta y la
demanda.
Realiza
básicamente
mapas
conceptuales en torno al estado, el
sector financiero y la economía
Busca, selecciona y registra información
relativa a cuestiones de actualidad
sirviéndose de diferentes tipos de
fuentes.
Presenta dificultades para elaborar
cuadros comparativos entre la oferta y
la demanda.
Presenta dificultades para realizar
mapas conceptuales en torno al estado,
el sector financiero y la economía.
DESEMPEÑO SUPERIOR
DESEMPEÑO ALTO
DESEMPEÑO BÁSICO
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
Demuestra de forma excepcional
curiosidad por conocer otras
culturas y pueblos distintos a la
propia.
Demuestra curiosidad por conocer
otras culturas y pueblos distintos a
la propia en su totalidad.
Demuestra curiosidad por conocer
otras culturas y pueblos distintos a
la propia básicamente
Presenta dificultades para demostrar
curiosidad por conocer otras culturas y
pueblos distintos a la propia
Tiene interés por conocer los
procesos de cambio en las
sociedades humanas en su
totalidad.
Tiene interés por conocer los
procesos de cambio en las
sociedades humanas básicamente
Presenta dificultades y falta de interés
por conocer los procesos de cambio en
las sociedades humanas
Valora básicamente el pasado
como el origen de nuestra propia
sociedad.
Presenta dificultades para valorar el
pasado como el origen de nuestra
propia sociedad.
Reconoce
básicamente
la
importancia del hecho económico.
Presenta dificultades para reconocer la
importancia del hecho económico.
Es consciente básicamente de la
importancia de la política.
Se le dificultad ser consciente de la
importancia de la política.
Demuestra
básicamente
una
actitud de respeto frente a la
política y las diferentes ideologías
políticas.
Presenta dificultades para demostrar
una actitud de respeto frente a la
política y las diferentes ideologías
políticas.
Presenta básicamente una actitud
crítica frente a la economía y la
política del país.
Presenta dificultades para tener una
actitud crítica frente a la economía y la
política del país.
Valora el papel de la sociedad civil
Presenta dificultades para valorar el
Tiene interés por conocer los
procesos de cambio en las
sociedades humanas de forma
excepcional.
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO GRADO
10
Valora el pasado como el origen de
nuestra propia sociedad de forma
excepcional
Reconoce de forma excepcional la
importancia del hecho económico.
Es consciente de la importancia de
la política de forma excepcional.
Demuestra de forma excepcional
una actitud de respeto frente a la
política y las diferentes ideologías
políticas.
Presenta una actitud crítica frente
a la economía y la política del país.
Valora de forma excepcional el
Valora en su totalidad el pasado
como el origen de nuestra propia
sociedad.
Reconoce en su totalidad la
importancia del hecho económico.
Es consciente de la importancia de
la política en su totalidad.
Demuestra en su totalidad una
actitud de respeto frente a la
política y las diferentes ideologías
políticas.
Presenta en su totalidad una
actitud crítica frente a la economía
y la política del país.
DESEMPEÑO BAJO
papel de la sociedad civil en la
política del país.
Opina de forma excepcional en
relación de la autoridad y las
distintas formas de gobierno
Valora en su totalidad el papel de
la sociedad civil en la política del
país.
Opina en su totalidad en relación
de la autoridad y las distintas
formas de gobierno.
en la política del país.
Opina básicamente en relación de
la autoridad y las distintas formas
de gobierno.
papel de la sociedad civil en la política
del país.
Presenta dificultades para opinar en
relación de la autoridad y las distintas
formas de gobierno.
DESEMPEÑO SUPERIOR
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO GRADO
11
DESEMPEÑO ALTO
DESEMPEÑO BÁSICO
CONCEPTUALES
CONCEPTUALES
CONCEPTUALES
CONCEPTUALES
Define de forma excepcional el
concepto de macroeconomía.
Define en su totalidad el concepto
de macroeconomía.
Define básicamente el concepto de
macroeconomía.
Presenta dificultades para definir el
concepto de macroeconomía.
Identifica de forma excepcional
los conceptos de PIB, inflación y
tasa de cambio.
Identifica en su totalidad los
conceptos de PIB, inflación y tasa
de cambio.
Identifica
básicamente
los
conceptos de PIB, inflación y tasa
de cambio.
Presenta dificultades para identificar los
conceptos de PIB, inflación y tasa de
cambio.
Identifica de forma excepcional
los diferentes tipos de inflación
que pueden darse en la
economía.
Identifica en su totalidad los
diferentes tipos de inflación que
pueden darse en la economía.
Identifica
básicamente
los
diferentes tipos de inflación que
pueden darse en la economía.
Presenta dificultades para Identificar los
diferentes tipos de inflación que pueden
darse en la economía.
Identifica en su totalidad los
diferentes tipos de PIB.
Identifica
básicamente
diferentes tipos de PIB.
los
Presenta dificultades para Identificar los
diferentes tipos de PIB.
Define en su totalidad crecimiento
económico.
Define básicamente crecimiento
económico.
Presenta dificultades para definir el
crecimiento económico.
Define la Incidencia del empleo en
el crecimiento y desarrollo, en su
totalidad.
Identifica básicamente cual es la
Incidencia del empleo en el
crecimiento y desarrollo.
Presenta dificultades para identificar la
Incidencia del empleo en el crecimiento
y desarrollo.
Identifica en su totalidad los
cambios que ha tenido la
economía del país a partir de la
constitución de 1991.
Identifica básicamente los cambios
que ha tenido la economía del país
a partir de la constitución de 1991.
Presenta dificultades para identificar los
cambios que ha tenido la economía del
país a partir de la constitución de 1991.
Define básicamente la importancia
de los planes de desarrollo, para el
crecimiento económico
Presenta dificultades para definir la
importancia de los planes de desarrollo,
para el crecimiento económico.
Identifica de forma excepcional
los diferentes tipos de PIB.
Define de forma excepcional de
forma excepcional crecimiento
económico.
Incidencia de forma excepcional
del empleo en el crecimiento y
desarrollo.
Identifica los cambios que ha
tenido la economía del país a
partir de la constitución de
1991.
Define en su totalidad la
importancia de los planes de
DESEMPEÑO BAJO
Define de forma excepcional la
importancia de los planes de
desarrollo, para el crecimiento
económico
Define los conceptos de
régimen y sistema político.
Identifica de forma excepcional
el régimen político colombiano.
Identifica de forma excepcional
las
instituciones
políticas
modernas.
Identifica de forma excepcional
el concepto de partido político
y sus diferentes tipos en
nuestro país.
Define de forma excepcional los
conceptos
de
poder
constituyente y democracia.
Identifica de forma excepcional
las características de la
constitución de 1991 y del
estado colombiano.
Identifica de forma excepcional
los diferentes partidos políticos
en Colombia.
desarrollo, para el crecimiento
económico
Define básicamente los conceptos
de régimen y sistema político.
Define en su totalidad los
conceptos de régimen y sistema
político.
Identifica básicamente el régimen
político colombiano.
el
Identifica
básicamente
las
instituciones políticas modernas.
Identifica las instituciones políticas
modernas.
Identifica básicamente el concepto
de partido político y sus diferentes
tipos en nuestro país.
Identifica en su totalidad el
concepto de partido político y sus
diferentes tipos en nuestro país.
Define básicamente los conceptos
de
poder
constituyente
y
democracia.
Define en su totalidad los
conceptos de poder constituyente
y democracia.
Identifica
básicamente
las
características de la constitución de
1991 y del estado colombiano.
Identifica en su totalidad las
características de la constitución
de 1991 y del estado colombiano.
Identifica
básicamente
los
diferentes partidos políticos en
Colombia.
Identifica en su totalidad
régimen político colombiano.
Identifica en su totalidad los
diferentes partidos políticos en
Colombia.
Presenta dificultades para definir los
conceptos de régimen y sistema
político.
Presenta dificultades para identificar el
régimen político colombiano.
Presenta dificultades para Identificar las
instituciones políticas modernas.
Presenta dificultades para identificar el
concepto de partido político y sus
diferentes tipos en nuestro país.
Presenta dificultades para definir los
conceptos de poder constituyente y
democracia.
Presenta dificultades para Identificar las
características de la constitución de
1991 y del estado colombiano.
Presenta dificultades para identificar los
diferentes
partidos
políticos en
Colombia.
DESEMPEÑO SUPERIOR
PROCEDIMENTALES
Realiza de forma excepcional
ejercicios
de
rastreo
bibliográfico a partir de
diferentes fuentes
Elabora
de
forma
excepcional
mapas
conceptuales
de
la
macroeconomía, la inflación,
la tasa de cambio y el PIB.
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO GRADO
11
Relaciona
de
forma
excepcional el PIB con la
inflación y la tasa de cambio.
Redacta e interpreta textos
escritos en relación con el
crecimiento y desarrollo de
forma excepcional
Observa
de
forma
excepcional las noticias
económicas y realiza un
análisis sobre ellas.
Compara
de
forma
excepcional el desarrollo y
crecimiento económico en
DESEMPEÑO ALTO
DESEMPEÑO BÁSICO
DESEMPEÑO BAJO
PROCEDIMENTALES
PROCEDIMENTALES
PROCEDIMENTALES
Realiza en su totalidad ejercicios
de rastreo bibliográfico a partir de
diferentes fuentes
Realiza básicamente ejercicios de
rastreo bibliográfico a partir de
diferentes fuentes
Presenta dificultades para realizar
ejercicios de rastreo bibliográfico a partir
de diferentes fuentes
Elabora en su totalidad mapas
conceptuales
de
la
macroeconomía, la inflación, la
tasa de cambio y el PIB.
Elabora
básicamente
mapas
conceptuales
de
la
macroeconomía, la inflación, la
tasa de cambio y el PIB.
Presenta dificultades para elaborar
mapas
conceptuales
de
la
macroeconomía, la inflación, la tasa de
cambio y el PIB.
Relaciona en su totalidad el PIB
con la inflación y la tasa de
cambio.
Relaciona básicamente el PIB con la
inflación y la tasa de cambio.
Presenta dificultades para relacionar el
PIB con la inflación y la tasa de cambio.
Redacta e interpreta básicamente
textos escritos en relación con el
crecimiento y desarrollo.
Presenta dificultades para redactar e
interpretar textos escritos en relación
con el crecimiento y desarrollo.
Observa las noticias económicas y
realiza un análisis sobre ellas
básicamente.
Presenta dificultades para observar las
noticias económicas y realiza un análisis
sobre ellas.
Compara básicamente el desarrollo
y crecimiento económico en
Colombia con el de otros países.
Presenta dificultades para comparar el
desarrollo y crecimiento económico en
Colombia con el de otros países.
Formula básicamente preguntas y
respuestas en torno al régimen y
sistema político del país.
Presenta dificultades para formular
preguntas y respuestas en torno al
régimen y sistema político del país.
Redacta e interpreta en su
totalidad textos escritos en
relación con el crecimiento y
desarrollo.
Observa las noticias económicas y
realiza un análisis sobre ellas, en
su totalidad
Compara en su totalidad el
desarrollo
y
crecimiento
económico en Colombia con el de
otros países.
Formula en su totalidad preguntas
Colombia con el de otros
países.
y respuestas en torno al régimen y
sistema político del país.
Formula
de
forma
excepcional preguntas y
respuestas en torno al
régimen y sistema político
del país.
Discute y analiza en su totalidad
sobre los diferentes partidos
políticos en nuestro país.
Discute y analiza de forma
excepcional
sobre
los
diferentes partidos políticos
en nuestro país.
Realiza de forma excepcional
ensayos referente a la forma
en como se ha constituido el
estado a partir de la
constitución de 1991.
Establece
de
forma
excepcional semejanzas y
diferencias entre lo que era
el estado colombiano en la
constitución de 1886 y la
forma en como esta
constituido en la actualidad.
Realiza en su totalidad ensayos
referente a la forma en como se ha
constituido el estado a partir de la
constitución de 1991.
Establece
en
su
totalidad
semejanzas y diferencias entre lo
que era el estado colombiano en la
constitución de 1886 y la forma en
como esta constituido en la
actualidad.
Discute y analiza básicamente
sobre los diferentes partidos
políticos en nuestro país.
.
Realiza ensayos referente a la
forma en como se ha constituido el
estado a partir de la constitución
de 1991 básicamente.
Presenta dificultades para discutir y
analiza sobre los diferentes partidos
políticos en nuestro país.
Establece básicamente semejanzas
y diferencias entre lo que era el
estado
colombiano
en
la
constitución de 1886 y la forma en
como esta constituido en la
actualidad.
Presenta dificultades para establecer
semejanzas y diferencias entre lo que
era el estado colombiano en la
constitución de 1886 y la forma en como
esta constituido en la actualidad.
Presenta dificultades para realizar
ensayos referente a la forma en como se
ha constituido el estado a partir de la
constitución de 1991.
DESEMPEÑO SUPERIOR
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO GRADO
11
DESEMPEÑO ALTO
DESEMPEÑO BÁSICO
DESEMPEÑO BAJO
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
Valora de forma excepcional
la
influencia
de
la
macroeconomía
en
el
desarrollo de un país.
Valora en su totalidad la influencia
de la macroeconomía en el
desarrollo de un país.
Valora básicamente la influencia de
la macroeconomía en el desarrollo
de un país.
Se le dificultad valorar la influencia de la
macroeconomía en el desarrollo de un
país.
Reflexiona en su totalidad sobre la
incidencia de los precios y la
inflación
en
la
capacidad
adquisitiva de los consumidores.
Reflexiona básicamente sobre la
incidencia de los precios y la
inflación
en
la
capacidad
adquisitiva de los consumidores.
Se le dificultad reflexionar sobre la
incidencia de los precios y la inflación en
la capacidad adquisitiva de los
consumidores.
Reflexiona en su totalidad acerca
de la importancia de la tasa de
cambio en la economía de un país.
Reflexiona básicamente acerca de
la importancia de la tasa de cambio
en la economía de un país.
Se le dificultad reflexionar acerca de la
importancia de la tasa de cambio en la
economía de un país.
Reflexiona
de
forma
excepcional acerca de la
importancia de la tasa de
cambio en la economía de
un país.
Valora en su totalidad el papel que
cumple la economía en el
crecimiento y desarrollo de un
país.
Valora básicamente el papel que
cumple la economía en el
crecimiento y desarrollo de un país.
Valora de forma excepcional
el papel que cumple la
economía en el crecimiento
y desarrollo de un país.
Valora en su totalidad la
importancia de los aportes de la
constitución de 1991 y los planes
de desarrollo en la economía.
Reflexiona
sobre
la
incidencia de los precios y la
inflación en la capacidad
adquisitiva
de
los
consumidores de forma
excepcional
Valora de forma excepcional
la importancia
de los
aportes de la constitución de
1991 y los planes de
desarrollo en la economía.
Reflexiona en su totalidad acerca
de la situación de empleo en el
país
y su influencia en el
desarrollo.
Asume un actitud de respeto
Valora básicamente la importancia
de los aportes de la constitución de
1991 y los planes de desarrollo en
la economía.
Reflexiona básicamente acerca de
la situación de empleo en el país y
su influencia en el desarrollo.
Asume básicamente un actitud de
respeto frente a os diferentes
Se le dificultad valorar el papel que
cumple la economía en el crecimiento y
desarrollo de un país.
Se le dificultad valorar la importancia
de los aportes de la constitución de
1991 y los planes de desarrollo en la
economía.
Se le dificultad reflexionar acerca de la
situación de empleo en el país y su
influencia en el desarrollo.
Se le dificultad asumir un actitud de
Reflexiona
de
forma
excepcional acerca de la
situación de empleo en el
país y su influencia en el
desarrollo.
Asume un actitud de respeto
frente a os diferentes partidos
políticos del país.
Valora de forma excepcional el
aporte de las instituciones
políticas modernas.
Valora de forma excepcional los
aportes de la constitución de
1991 al estado colombiano.
Opina en relación a la situación
política y de los políticos de
nuestro país.
Demuestra interés por la
democracia
y
participa
activamente en ella de forma
excepcional.
frente a os diferentes partidos
políticos del país.
Valora en su totalidad el aporte de
las
instituciones
políticas
modernas.
Valora en su totalidad los aportes
de la constitución de 1991 al
estado colombiano.
Opina en relación a la situación
política y de los políticos de
nuestro país en su totalidad
Demuestra en su totalidad interés
por la democracia y participa
activamente en ella.
partidos políticos del país.
Valora básicamente el aporte de las
instituciones políticas modernas.
Valora básicamente los aportes de
la constitución de 1991 al estado
colombiano.
Opina en relación a la situación
política y de los políticos de
nuestro país.
Demuestra básicamente interés
por la democracia y participa
activamente en ella.
respeto frente a os diferentes partidos
políticos del país.
Se le dificultad valorar el aporte de las
instituciones políticas modernas.
Se le dificultad valorar los aportes de la
constitución de 1991 al estado
colombiano.
Se le dificultad opinar en relación a la
situación política y de los políticos de
nuestro país.
Se le dificultad demostrar interés por la
democracia y participa activamente en
ella.
METODOLOGIA
ACTIVIDADES
RECURSOS
















Desarrollo de guías de trabajo
Elaboración de maquetas
Exposiciones
Trabajo en grupo
Mesas redondas
Elaboración de historietas
Ilustraciones
Plegables
Collage
Realización de mapas cartográficos
Consultas
Construcción de conceptos
Composiciones
Elaboración de material didáctico
Análisis de videos
Análisis de artículos






Salidas pedagógicas
Museos
Universidades
Jardín botánico
Parque Arvi
Alrededores institución.







Humanos ( Estudiantes, Docente )
Técnicos (Computadores , DVD,
Libros
Videos
Enciclopedias
Diccionarios
Materiales didácticos
 Mapas
 Brújulas
 Artículos de revista y periódicos.
 Guías.
Crear grupos de apoyo escolar en donde los estudiantes que se destaquen en las diferentes
áreas por su disciplina y rendimiento académico puedan servir de apoyo a los compañeros que
presentan dificultades.
PLAN DE APOYO
Realizar reuniones periódicas en las que el tema central sea conocer el estado académico en el
que se encuentra los estudiantes ojalá preferiblemente por grados y generar estrategias para
hacer frente a las dificultades.
Convocar con más frecuencia a los padres de familia a la institución con el fin de que puedan ir
siguiendo el proceso académico de sus hijos.
Designar una hora de clase al mes para que los estudiantes que presentan dificultades puedan
ir poniéndose al día con los logros pendientes y así no sean tantos los que tengan que
recuperar al final del periodo.
METODOLOGIA













Desarrollo de guías de trabajo
Elaboración de maquetas
Exposiciones
Trabajo en grupo
Mesas redondas
Elaboración de historietas
Ilustraciones
Plegables
Collage
Realización de mapas cartográficos
Consultas
Construcción de conceptos
Composiciones



Elaboración de material didáctico
Análisis de videos
Análisis de artículos
 Salidas pedagógicas
 Museos
 Universidades
 Jardín botánico
 Parque Arvi
 Alrededores institución.
ACTIVIDADES
Humanos:
Profesores del área de sociales
RECURSOS
Logísticos:
- Guías de aprendizaje.
- Libretas de apuntes.
- Libros de consultas.
- Uso de las TICS.
- Videos CD y DVD.
Físicos:
- La planta física de la institución
- Grabadora.
- Televisión.
- DVD.
Además de las Acciones de Seguimiento para mejorar y apoyar las actividades de evaluación y promoción, se tendrán en cuenta pautas generales de apoyo para los
estudiantes con dificultades o bajo desempeño en el proceso de aprendizaje:
PLAN DE APOYO







Solución de talleres en clase específicos que contemplen los temas de dificultad para estos alumnos con explicaciones individuales.
Formación de grupos de apoyo dentro de los cuales se encuentren los estudiantes con rendimiento alto para puedan ayudar a sus compañeros.
Formación de semilleros extra clase para reforzar los contenidos que representan dificultad.
Asignación de temas específicos de estudio, retroalimentación y evaluación.
Creación de un banco de talleres para que los alumnos tengan oportunamente la oportunidad de desarrollar y reforzar los temas con dificultad.
Refuerzos con el profesor en asesorías particulares.
Quienes presenten problemas de aprendizaje serán remitidos al aula de apoyo de la institución para brindarles ayuda profesional.
CRITERIO
La evaluación se expresará en informes
descriptivos, cuantitativos y explicativos, que
respondan a las características desde lo
cualitativo de continuidad e integralidad, por lo
tanto, es entendida como un conjunto de
apreciaciones, valoraciones y determinaciones
sobre el proceso académico y formativo del
alumno, la adquisición de los conocimientos, el
desarrollo de las capacidades de los educandos
propios del proceso pedagógico.
EVALUACION





PROCESO
PROCEDIMIENTO
Cuaderno.
 Responsabilidad en el desarrollo de las clases
con toma de apuntes y elaboración de
Trabajos
en
trabajos de afianzamiento dentro y fuera del
grupo.
aula.
Salidas al tablero.
 Aptitudes y conocimientos específicos en el
Talleres.
área teniéndose en cuenta la habilidad de
Evaluación escrita.
resolver problemas y el desarrollo de talleres,
trabajos, evaluaciones, exposiciones y
procesos de recuperación de dificultades a
que hubiere lugar.
 Actitud frente al proceso de aprendizaje
donde se tendrá en cuenta su predisposición
al trabajo con el docente, el comportamiento
y respeto frente a bienes ajenos, recursos de
la institución, compañeros, docentes,
directivas, administrativos y demás miembros
de la comunidad y acatamiento de las normas
con el porte adecuado del uniforme y demás
deberes que como alumnos contrae al
matricularse en la institución, según el
manual de convivencia.





FRECUENCIA
Los cuadernos serán recogidos y
revisados
finalizando
cada
periodo.
Se realizarán dos trabajos en
grupo para cada periodo.
Las salidas al tablero se
efectuarán tres veces en el
trascurso de cada periodo.
Se implementarán dos talleres
para desarrollar en cada periodo.
Se efectuará una evaluación
escrita al finalizar cada uno de los
periodos.
RECUPERACION
PERIODO 1
Trabajo , sustentación , exposición
PERIODO 2
PERIODO 3
Trabajo , sustentación , exposición
Trabajo , sustentación , exposición
PERIODO 4
Trabajo , sustentación , exposición
NIVELACION
PERIODO 1
PLANES DE APOYO
10°
Evaluación
PERIODO 2
Evaluación
PERIODO 3
Evaluación
PERIODO 4
Evaluación
PROFUNDIZACION
PERIODO 1
Consulta
PERIODO 2
Consulta
PERIODO 3
Consulta
PERIODO 4
Consulta
RECUPERACION
PERIODO 1
Trabajo , sustentación , exposición
PERIODO 2
PERIODO 3
Trabajo , sustentación , exposición
Trabajo , sustentación , exposición
PERIODO 4
Trabajo , sustentación , exposición
NIVELACION
PERIODO 1
PLANES DE APOYO
11°
PERIODO 2
Evaluación
PERIODO 3
Evaluación
PERIODO 4
Evaluación
Evaluación
PROFUNDIZACION
PERIODO 1
Consulta
PERIODO 2
Consulta
PERIODO 3
Consulta
PERIODO 4
Consulta