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“PAQUETEDUQUES” PAQUETE DE GRAMÁTICA COMPLEMENTARIO PARA EL CURSO A DISTANCIA ESPAÑOL 220 CONTENIDO DEL PAQUETE SUPLEMENTARIO ESPAÑOL 220 I. Acentuación a. Sílaba tónica y sílaba átona ………………………………….2 b. Diptongos ………………………………….3 c. Hiatos ………………………………….3 d. Triptongos ………………………………….3 e. División de Silabas ………………………………….4 f. Acentuación y sus reglas ………………………………….6 g. Mayúsculas ………………………………….7 h. Palabras parónimas I …………………………………12 i. Palabras parónimas II …………………………………16 j. Falsos cogandos …………………………………22 II. Morfología ………………………………….8 III. Partes de la oración ………………………………….14 IV. Respuestas a los ejercicios ………………………………… 24 1 SILABACIÓN Una sílaba es la emisión de un sonido en un solo golpe de voz. Una sílaba puede ser una sola letra o más de una. Todas las sílabas tienen por lo menos una vocal. EL ACENTO: LA SÍLABA TÓNICA Y LA SÍLABA ÁTONA Todas las palabras con más de una sílaba tienen una sílaba que se pronuncia con más fuerza que las demás. A esa fuerza se le conoce como acento. El acento puede ser prosódico u ortográfico. El acento prosódico es aquél que no se escribe solo se escucha y el acento ortográfico es aquél que se escribe sobre la vocal (tilde). Al hablar, siempre pronunciamos una sílaba con mayor fuerza que las demás aunque esto no se distinga fácilmente. A esa sílaba se le conoce como sílaba tónica. La sílaba tónica es la sílaba que se pronuncia con más fuerza y puede llevar o no un acento escrito. La sílaba átona son aquéllas que se pronuncian con MENOR fuerza y NUNCA lleva un acento ortográfico. Por ejemplo, en la palabra “casa” el acento está en la sílaba “ca” ya que se pronuncia con mayor fuerza que la sílaba “sa”. En este caso, la palabra no necesita acento escrito ya que obedece a las reglas de pronunciación y acentuación que cubriremos posteriormente. En la palabra “cárcel” la sílaba tónica se encuentra en la sílaba “cár”. En ese caso lleva un acento ortográfico ya que así lo dictan las reglas de acentuación. Práctica sobre el acento. Identifique el acento en las siguientes palabras. Reescriba la palabra y subraye la sílaba que se pronuncia con más fuerza. Ejemplo: Palabra Respuesta Castillo ti 1. Discoteca 2. Telefono 3. Azteca 4. Toledo 5. Villaluz 6. Anterior 7. Humedo 8. Benavides 9. Guatemala 10. Lapiz 11. Arbol 12. Aeroplano 13. Libertad 14. Television 15. Voluntad _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 2 LOS DIPTONGOS Es la secuencia de dos vocales distintas que se pronuncian dentro de la misma sílaba. Generalmente se forma por la combinación de una vocal fuerte o abierta [a, e, o] y una vocal débil o cerrada [i, u]: vien-to a-gua tuer-ca cau-te-la De igual forma, la combinación de dos vocales débiles o cerradas: bui-tre ciu-dad cui-da-do. Los diptongos y los acentos ortográficos. Cuando en un diptongo la vocal fuerte tiene un acento escrito éste no altera el diptongo y continúa siendo una sílaba: Can-ción béis-bol a-vión Sin embargo, cuando el acento escrito está en la vocal débil entonces NO hay diptongo ya que el acento lo rompe formando así un hiato: Ma-rí-a Ra-úl Gar-cí-a EL HIATO El hiato “es la secuencia de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas. Esto ocurre cuando tenemos dos vocales fuertes juntas: A-é-re-o es-te-re-o o-cé-a-no o-a-sis También cuando tenemos dos vocales iguales juntas: Chi-i-ta a-za-har al-co-hol Y por último, tal y como se informó anteriormente, cuando se acentúa la vocal débil junto a una vocal fuerte: Grú-a ra-íz o-ír con-ti-nú-a TRIPTONGOS Es la secuencia de tres vocales que forman una sílaba, la secuencia debe consistir de una vocal débil, una fuerte y por último otra vocal débil: Cuauh-té-moc Huai-ti-tán Cuando la “y” se encuentra al final de una palabra, ésta tiene el sonido de una “i” latina y por lo tanto se cuenta como una vocal débil. Pa-ra-guay buey 3 PRÁCTICA: Diptongos, triptongos y hiatos. Marque con una D si la palabra tiene un diptongo, marque con una T si la palabra tiene un triptongo, marque con una H si la palabra tiene un hiato y finalmente marque con una N si la palabra no tiene ninguno de estos accidentes gramaticales. Adicionalmente, subraye la sílaba donde se encuentra el diptongo, el triptongo o el hiato. MODELO: D Cuero 1. _______ Abuelo 6. _______ Uruguay 11. _______ Cacahuate 2. _______ Poeta 7. _______ Vampiro 12. _______ Ciudad 3. _______ Correo 8. _______ Aéreo 13. _______ Canción 4. _______ Paisaje 9. _______ Cuauhtémoc 14. _______ Buey 5. _______ Tarea 10. ______ Carrera 15. _______ Traído LA DIVISIÓN DE SILABAS1 a. Todas las sílabas tienen por lo menos una vocal. a-tle-ta o-ri-lla es-pec-tá-cu-lo a-ma-ri-llo au-to ta-za b. Cuando la l (ele) o la r (ere) es seguida de las consonantes: b, c, d, f, g, p o t, forman grupos consonánticos que NO se separan: bl br ha-bla-dor ca-bri-to gl gr an-glo-sa-jón a-gre-si-vo pl pr a-plo-mo a-pre-tar cl cr an-cla con-cre-to dr tr An-dra-de as-tro-no-mí-a fl fr in-flu-yen-te a-fri-ca-no c. Las letras ch, ll, rr NUNCA se separan: ch ll rr an-cho ca-ba-llo ca-rre-ra te-cho ca-ba-lle-ro a-rro-llar 1 La siguiente información proviene en gran parte de los libros: El mundo 21 hispano y Avanzando: Gramática española y lectura. 4 d. Pero las letras dobles c y n SIEMPRE se separan: a-trac-ción lec-ción in-ne-ce-sa-rio in-nu-me-ra-ble e. Cualquier otro grupo consonántico (dos o más consonantes juntas) siempre se separa en dos sílabas: ar-bi-tro di-ver-so tra-du-cir An-tro-pó-lo-go ham-bre ex-cep-to f. Sin embargo, cuando hay una combinación de tres consonantes siempre se dividen en dos sílabas respetando los grupos consonánticos mencionados anteriormente y evitando la combinación de la letra s antes de otra consonante: ins-tan-tá-ne-o cons-truc-ti-vo ins-ti-tu-to em-ple-a-dor extra-ño trans-pa-ren-te g. Recuerde que no se separan los diptongos ni los triptongos. Bai-lar ciu-dad Cuau-tla Die-ci-sie-te h. Los hiatos y las sílabas: Cuando un diptongo se deshace por un acento escrito o cuando hay dos vocales fuertes juntas, las sílabas se separan. Ra-úl Le-í-do A-é-re-o Ma-rí-a DIVIDA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN SILABAS. 1. Cabellera 2. Inmenso 3. Transportador 4. Accionar 5. Archivo 6. García 7. Descendiente 8. Innecesario 9. Atención 10. Conmovedor 11. Caído 12. Tertuliano 13. Mariela 14. Marruecos 15. Ausencia 5 REGLAS DE PRONUNCIACIÓN y ACENTUACIÓN. a. Regla 1 i. Si la palabra termina en n, s o vocal el acento, golpe o énfasis natural debe ir en la penúltima sílaba. 1. ca-sa 2. bo-ci-na 3. bi-blio-te-ca 4. car-te-ra 5. an-tes b. Regla 2 i. Si la palabra termina en consonante, excepto n/s, el acento, golpe o énfasis natural debe ir en la última sílaba 1. ca-ra-col 2. bo-rra-dor 3. le-al-tad 4. pa-pel c. Regla 3. i. Si la palabra NO sigue las anteriores reglas (1 o 2) entonces se acentúa ortográficamente en la vocal de la sílaba donde se escuche la fuerza, es decir en la sílaba tónica. Si hay dos vocales en la sílaba tónica entonces se acentúa ortográficamente la vocal fuerte (a, o, e) para no romper el diptongo. 1. can-ción 2. ár-bol 3. lá-piz 4. lám-pa-ra 5. cár-cel NOTA: observen que la palabra “canción” termina en “n” por lo tanto debería pertenecer a la regla 1 y llevar la fuerza en la penúltima sílaba. Sin embargo, al pronunciar esa palabra notamos que el acento (es decir la fuerza) se escucha en la última sílaba y NO en la penúltima como indica la regla 1. Por lo tanto tenemos que escribir un acento en donde se escucha la fuerza. PRÁCTICA. En las siguientes palabras, divida las sílabas, subraye la sílaba con la fuerza natural de pronunciación según las reglas y escriba el acento ortográfico donde sea necesario. Escriba también cuál regla sigue o no sigue la palabra. Recuerde, no todas las palabras necesitarán un acento escrito. Siga el modelo. EJEMPLO: Ultima 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ortografico Estacion Angel Tentaculo Silaba Gonzalez Estereo Militar Oscar úl-ti-ma No sigue regla #1 _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ 6 10. Helicoptero _____________ _____________ 2 MAYÚSCULAS La mayúscula se utiliza en los siguientes casos: 1. La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte. a. El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.En el horizonte se divisaban las montañas nevadas. 2. Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales. a. Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco". 3. A continuación del saludo de las cartas. a. Mi querido amigo: Recibí tu felicitación... 4. La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que lleve coma. a. ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto. 5. Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas. a. Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno. 6. Los nombres propios de animales y cosas. a. Rocinante, España, Amazonas, Éverest. 7. Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio. a. El Escorial, Buenos Aires, El Salvador. 8. Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona a quien se refieren. a. Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I. 9. Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la excepción de usted si va escrita la palabra entera. a. Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real. 10. Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento. a. Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura. 11. Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra. a. El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El Guernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias. ¡Atención! A diferencia del inglés, los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula. También se escriben con minúscula los adjetivos de nacionalidad: Jaime es mexicano pero Eloísa es guatemalteca. Recuerde usar estas reglas en sus composiciones escritas. 2 Tomado de http://www.feriva.com/links/mayus.html 7 MORFOLOGÍA. LA ORACIÓN Y SUS ELEMENTOS PRINCIPALES. Existen ocho tipos de elementos que se utilizan para formar oraciones: 1. Sustantivo o nombre: palabra que designa o identifica personas, cosas, lugares, conceptos o abstracciones. a. Persona y los nombres que representan: Juan, María, primo, tío, etc. b. Cosa: carro, taza, casa, escritorio, edificio, etc. c. Lugar o ciudad: escuela, Mexicali, librería, restorán, etc. d. Concepto o abstracción: libertad, violencia, amor, etc. e. Vea la página 378 del TXT (Imagina) para más información sobre los sustantivos. 2. Artículo: acompaña y/o modifica al sustantivo identificando el número y género de éste. Hay dos tipos de artículos; artículos definidos e indefinidos. a. Los artículos definidos son: Singular Plural el Los La Las b. En español existen sólo dos contracciones. i. a + el = al 1. Voy a el parque. (Incorrecto) 2. Voy al parque. (Correcto) ii. Pero cuando el es parte del nombre de una ciudad o país como en El Salvador o El Centro, entonces el artículo no se contrae: 1. Voy a El Salvador. 2. Vamos a El Centro California. iii. de + el + del 1. Venimos de el cine. (Incorrecto) 2. Venimos del cine. (Correcto) iv. Lo mismo ocurre con las ciudades o países: 1. Jaime es de El Salvador y Berta es de El Centro California. c. Los artículos indefinidos son los siguientes: Género Singular Plural Masculino un unos Femenino una unas i. d. Lea la página 378 del TXT para más información y práctica sobre los artículos definidos e indefinidos. 8 3. Pronombres: es la palabra que sustituye al sustantivo. Hay distintos tipos de pronombres. a. Pronombres personales: yo, tú, usted, él, ella, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ustedes, ellos, ellas. b. Pronombres demostrativos: Masculino Ése Femenino Ésa Eso Neutro Pronombres demostrativos Ésos Éste Éstos Ésas Ésta Éstas Esto Aquél Aquélla Aquello Aquéllos Aquéllas c. Pronombres interrogativos: i. ¿quién? ¿quiénes? ¿a quién? ¿a quiénes? ¿de quién (es)? ii. ¿cuál? ¿cuáles? iii. ¿cuánto? ¿cuántas? iv. ¿qué? v. ¿cómo? vi. ¿por qué? vii. ¿dónde? viii. Lea más sobre los pronombres interrogativos en TXT 388-389 d. Pronombres de objeto directo e indirecto: i. Los pronombres de objeto directo e indirecto son idénticos excepto en la tercera persona del singular y del plural. Formas Pronombres de objeto directo Me Te Lo/la Nos Os Las/los Pronombres de objeto indirecto Me Te le Nos Os les ii. Lea más sobre los pronombres de objeto directo e indirecto en TXT 104-105 e. Pronombres posesivos: mío, tuyo, suyo, etc. i. Lea más sobre los pronombres posesivos en el TXT 386. 4. Adjetivos. Modifica al sustantivo. Hay distintos tipos de adjetivos: a. Adjetivo descriptivo o calificativo: describe al sustantivo. i. El libro rojo. ii. El niño inteligente. iii. Lea más sobre los adjetivos en TXT 380. 9 b. Adjetivos demostrativos. i. Vea página 388 del TXT. c. Adjetivos posesivos. i. Vea página 386 del TXT. 5. Adverbio.3 a. Adverbios. Modifica a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Es invariable, no cambia ni en número ni en género como los adjetivos. El adverbio contesta las siguientes preguntas: i. ¿Cómo? Manera (bien, mal, así, peor) ii. Esa actriz me cae bien. iii. ¿Cuándo? Tiempo (hoy, mañana, ayer) iv. Ayer llegué temprano a clase. v. ¿Cuánto? Grado (más, menos, tan) vi. Tengo mucha tarea. vii. ¿dónde? Lugar (aquí, allí, arriba) viii. Aquí no es la fiesta sino allá. ix. ¿por qué? explicación (cuando, con tal que, antes de que) x. Cuando estudio me gusta escuchar música clásica. 1. algunos adverbios se forma agregando –mente a ciertos adjetivos. Fácil fácilmente Libre libremente Fiel fielmente Lento lentamente Nota: Aprenda más sobre los adverbios en: 1) http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano27.html 2) http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/adverbs.php 6. Preposición: une las palabras indicando la relación entre éstas. a. Las preposiciones más comunes son: 1. A (at, to) 2. Ante (befote) 3. Bajo (Ander) 4. Con (with) 5. Contra (against) 6. De (from, since) 7. Durante (during) 8. En (in, into, at, on) 9. Entre (between), among) 10. Hacia (toward) 11. Hasta (until, to, up to) 12. Mediante (by means of) 3 Información tomada de Samaniego, Rojas y Alarcón El mundo 21 hispano: Cuaderno de Actividades. Boston-New York: Houghton Mifflin, 2005 (página 12). 10 13. Para (for, in order to, by) 14. Por (for, by, through) 15. Sin (without) 16. sobre (on, about) 7. Conjunción. Une oraciones y palabras. a. Las conjunciones sencillas más comunes son: 1. o (or) a. cuando en una oración la conjunción “o” es seguida por una palabra que empieza con “o” entonces se cambia a la “u” para evitar problemas cacofónicos. i. Juan o Octavio. (Incorrecto) ii. Juan u Octavio. (Correcto) 2. y (and) a. Cuando en una oración la conjunción “y” es seguida por una palabra que empieza con “i” entonces se cambia por la letra “e” para evitar problemas cacofonía. i. Esmeralda y Irma. (Incorrecto) ii. Esmeralda e Irma. (Correcto) 3. ni (nor, neither) 4. que (that) 5. si (si, whether) b. Puede encontrar más información y práctica sobre las conjunciones en: i. http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/conj.htm ii. http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano3 5.html 8. Verbo: el verbo expresa la acción o condición en una oración. a. Juan canta rancheras. b. Cristian habla portugués. c. Los niños bailan y brincan sobre la tarima. 11 PRÁCTICA SOBRE LA MORFOLOGÍA. IDENTIFIQUE CADA PARTE SUBRAYADA: sustantivos, verbos, adverbios, pronombres, preposiciones, artículos, conjunciones y adjetivos. Yo estudio 1) y [___]trabajo 2) mucho [___]todos los días. a) conjunción b) preposición c) pronombre d) adverbio c) adjetivo d) artículo 3) El [___]libro 4) rojo [___]es de Alberto. a) adverbio b) sustantivo 5) Julián [___]llega 6) tarde [___] todos 7) los [___]días. a) adverbio b) adjetivo c) sustantivo d) artículo La pluma 8) nueva [___]es 9) de [___] 10) María. [___] a) adjetivo b) sustantivo c) preposición d) conjunción 11) Mis [___] amigos12) siempre [___] 13) me [___] llaman a 14) mi [___] trabajo. a) pronombre b) adjetivo c) adverbio d) preposición Yo siempre tomo 15) una [___] taza de té 16) o [___] una de café por las mañanas. a) preposición b) artículo c) conjunción d) adjetivo PALABRAS PARÓNIMAS (homófonas). Las palabras parónimas o también llamadas homófonas son aquéllas que se escriben igual y se pronuncia también igual o muy similarmente. A estas palabras les agrega un acento llamado diacrítico para distinguirlas entre sí. a. Palabras homófonas i. Él (pronombre sujeto) el (artículo definido) ii. Tú (pronombre sujeto) tu (adjetivo posesivo) iii. Mí (pronombre personal) mi (adjetivo posesivo) iv. Té (sustantivo) te (pronombre) v. Más (adverbio) mas (conjunción) vi. Sólo (adverbio/solamente) solo (adjetivo/soledad) vii. Sí (adverbio/yes) si (conjunción/if) viii. Sé (forma verbal/ saber) se (pronombre reflexivo) ix. Dé (forma verbal/Dar) de (preposición) 12 b. Puede obtener más información en: http://html.rincondelvago.com/acentodiacritico_1.html PRÁCTICA SOBRE LAS PALABRAS PARÓNIMAS U HOMÓFONAS. EL ACENTO DE DIACRÍTICO. Elija la palabra correcta con o sin acento que necesitan las siguientes oraciones y escríbala en el espacio indicado. OJO: Se pueden repetir las respuestas. Pedro Almodóvar es 1) ____ (el / él) cineasta español 2) ____ (más / mas) conocido en 3) ____ (el / él) mundo entero. Antes 4) ___ (de / dé) comenzar a filmar, siempre pide una taza de 5) ___ (te / té) en vez 6) _____ (de / dé) café. 7) ____ (Él / El) acostumbra a trabajar 8) _____ (sólo/ solo). Yo no 9) ___ __ (sé / se) 10) ____ (si / sí) es una persona realmente feliz pero 11) ___ (se / sé) ve feliz. Lo que 12) ____ (sí / si) 13) _____ (sé / se) es que 14) _____ (sí / si) es un profesional. A 15) _______ (mi / mí) me parece que no 16) ______ (sólo / solo) son dramáticas sus obras. 17) ¿ _____ (Tú / Tu) crees que tu amigo Luis quiera que yo le 18) ____ (dé / de) una de sus películas? Tengo entendido que a 19) _____ (él / el) 20) _____ (si / si) le gusta 21) ____ (el / él) cine español. 13 PARTES DE UNA ORACIÓN. a. Sujeto y verbo: 1. Yo corro. 2. Ella llora. 3. Nosotros leemos. b. Sujeto, verbo y complemento: 1. Yo corro todas las mañanas. 1. yo = sujeto 2. corro = verbo 3. todas las mañanas = complemento circunstancial. 2. Ella llora a su madre. 1. Ella = sujeto 2. llora = verbo 3. a su madre = complemento directo. 3. Nosotros leemos las historias a los niños. 1. Nosotros = sujeto 2. leemos = verbo 3. las historias = complemento directo 4. a los niños = complemento indirecto. c. El sujeto. 1. El sujeto de la oración es la persona, cosa, lugar o abstracción de lo que se habla. 1. Puede ser sustantivo o pronombre o una frase sustantivada. a. Elías Miguel Muñoz va a leer sus cuentos. b. ¿Tú piensas ir? c. El memorizar diálogos largos no es difícil para los grandes actores. 2. Con frecuencia en español, el sujeto no se expresa ya que queda implícito en la terminación del verbo. a. Roberto G. Fernández es un escritor cubanoamericano (sujeto: Roberto G. Fernández) b. Vive en Miami, en la Florida. (sujeto implícito: él) d. El verbo. 1. Es la parte de la oración que expresa la acción o estado del sujeto. 1. Cristina Saralegui nació en La Habana, Cuba. El show de Cristina ganó un premio “Emma”. Yo lloré de alegría cuando supe de su ‘Emmy”. e. Objeto (Complemento) directo 1. Es la persona o cosa que recibe la acción directa del verbo. La manera más fácil de identificar el objeto directo es buscar el sujeto y el verbo y preguntar ¿qué? O ¿a quién? 14 1. Gloria Estefan escribe canciones en inglés y en español. (¿Qué escribe Gloria Estefan?) 2. María respeta a su mamá. (¿a quién respeta María) f. Objeto (Complemento) indirecto. 1. Es la persona o cosa para quién, para qué o a qué se hace, se da o se dice algo. La manera más fácil de identificar el objeto indirecto es buscar el sujeto y el verbo y preguntar ¿para quién?, ¿a quién?, ¿para qué? o ¿a qué? 1. Salterio le dijo al profesor Gutiérrez que se pintar las canas. (¿A quién le dijo eso Salterio?) 2. Salterio le compra el tinte a Pedro Gutiérrez. (¿Para quién compra el tinte Salterio?) II. Pronombres de objeto (complemento) directo e indirecto, sustituyen a los objetos directos e indirectos en una oración. Pronombres de Objeto directo Singular plural Me nos Te os La, lo las, los Pronombres de objeto indirecto singular plural me nos te os le les a. Yo le dije a Juan la verdad. (indirecto) b. María te llamó por teléfono. (directo) c. Necesito un libro, ¿Dónde lo puedo comprar? (directo) Práctica. Escriba (S) (V) (OD) (OI) para sujeto para verbo para Objeto Directo o para el pronombre de objeto directo. para Objeto Indirecto o para el pronombre de objeto indirecto. 1. Carlos Fuentes(s) dedicó(v) su última novela (OD/la) El instinto de Inés a los grandes compositores de ópera.(OI/les) 2. El cantante(S) de Café Tacuba interpreta(v) canciones(OD/las) en español y en portugués. 3. A Carlos Fuentes(OI/le) le encanta(v) ser políglota(s). 4. En 2004 salió(v) el libro(s)Inquieta compañía en español. 5. Gabriel García Márquez(s) escribió(v) una novela (OD/la) para los jóvenes escritores(OI/les). 6. El padre de Carlos Fuentes(s) le inculcó(v) una disciplina (OD/la) a su hijo (OI/le). 7. Letras libres(s) la revista llega(v) a más de 20.000 lectores (OI/les) mensualmente. 15 I. Palabras parónimas y homófonas II. Hay palabras o expresiones que suenan igual pero se escriben diferente. Estas palabras se conocen como homófonas (si se pronuncia exactamente igual aunque se escriban diferente) y parónimas (si se pronuncia de forma parecida pero se escriben diferente), con frecuencias causan confusión al hablar y al escribir. a (preposición) o Los estudiantes van a estudiar. ha (forma del verbo auxiliar “haber”) o Jaime ha viajado mucho. ah (interjección, exclamación de sorpresa, admiración o pena) o ¡Ah! No te esperaba hoy. As (sustantivo/carta que equivale al número 1 o adjetivo, persona que sobresale en algo) o Necesitaba un as para ganar esta partida de poker. o Este tenista es un fenómeno, es un as del tenis. Has (verbo/haber) o No has terminado la tarea así que no verás televisión. haz (verbo/hacer) o Haz la tarea condenado chamaco. haz (manojo, conjunto) o Me gusta comprar un haz de cilantro para mi salsa. A ser (Verbo/to be) o María va a ser abogada. A hacer (Verbo/to do) o María va a hacer tortillas. A ver (observar) o Nosotros vamos a ver la nueva película de Jorge Fons. A haber (verbo auxiliar) o Mañana va a haber un juego de futbol. ves (forma verbal/ ser) o Tú no ves las cosas como yo. vez (ocasión) o Sólo una vez me he equivocado. ay (exclamación de dolor, quejido, suspiro) o ¡Ay! Fíjate por dónde caminas pendenciero. hay (forma verbal/ haber) 16 o ¡Hay elotes! ahí (Adverbio/ en ese lugar) o Ahí en la esquina fue donde ocurrió el accidente. e (conjunción/y) o Alberto e Irma son novios. Eh (interjección) o ¡Eh! ¿Qué dices? No te oí. He (Verbo/haber) o Yo he viajado a Europa. rehusar (verbo/ no aceptar, renunciar) o Los seleccionados se van a rehusar a venir al juego. reusar (Verbo/reciclar) o Para combatir el cambio climático voy a reusar el papel cada vez que imprima. tubo (sustanvo/pieza cilíndrica hueca) o El balón pegó en el tubo de la portería y después entró al marco. tuvo (verbo/tener) o Ella tuvo que trabajar por la noche. cocer (verbo/cocinar) o Necesito cocer frijoles para la comida. Coser (verbo/ usar aguja e hilo) o El sastre cosió mi saco. Habría (verboo/haber) o Yo habría hecho la tarea si hubiera tenido tiempo. Abría (verbo/ abrir) o Cuando éramos novios yo siempre le abría la puerta a mi esposa. Rebelar (verbo/sublevarse) o Al conocer los resultados de sus exámenes, los estudiantes se rebelaron hacia el maestro. Revelar (verbo/descubrir o manifestar algo ignorado) o María del Pilar Antonia Sacramentada del Niño Jesús por fin le reveló a su mamá que el padre de su hijo era Bernardo Antonio José Pérez de la Cruz y Valle. 17 PRÁCTICA PARÓNIMAS. Escoja la palabra parónima correcta según las oraciones a continuación. 1. ¿_____ ido usted a Colombia? a. ha b. ah c. a 2. No, pero voy ______ ir en cuanto tenga la oportunidad. a. ha b. ah c. a 3. ¡_______! Es un hermoso país. a. ha b. ah c. a 4. Oye Ricardo, ¿Qué vas a ___________ después de clase? a. ser b. hacer 5. ¿Quién va a ________ el nuevo presidente de México? a. ser b. hacer 6. ¿Es tu primera ________ ? Claro que no, ¿qué no ________ que ya sé cómo mover los controles? a. ves b. vez 7. Este fin de semana _____________un festival de cine. a. hay b. ay c. ahí 8. ¿Dónde? ___________donde fue la última ocasión. a. hay b. ay c. ahí 9. ¡_______! ¿por qué me pegas? a. hay b. ay c. ahí 10. Tienes que acompañarme al cine. Esta vez no te puedes __________. a. rehusar b. reusar 11. Dicen que no es buena idea ____________los preservativos. a. rehusar b. reusar 12. A pesar de que el examen será difícil, no estoy nervioso porque esta vez sí _____ estudiado mucho. a. eh b. e c. He 13. ____tú! Ven para acá. a. Eh b. E c. He 14. Los españoles llegaron ____ invadieron varias civilizaciones indígenas. a. eh b. e c. He 18 15. Se me rompió el pantalón y ahora lo tengo que __________ a. Coser b. cocer 16. No hay nadar para comer, tengo que ________unos frijoles para esta tarde. a. Coser b. cocer 17. Como no había comida, Antonia del Palmar _______ que salir a comprar algo fuera de su casa. a. Tuvo b. tubo 18. Hay una fuga de agua en casa, parece que se reventó un __________. a. Tuvo b. tubo 19. Cuando éramos novios le _________la puerta del carro a mi novia. a. Abría b. habría 20. Si hubiera tenido dinero, _______ido al concierto de Caifanes. a. Abría b. habría 21. Nunca le cuentes un secreto a María del Rosario Armenta Quiñones porque es tan chismosa que seguramente lo va a ___________. a. Rebelar b. revelar 22. Mi esposa no me deja ir a La Casona, me tendré que ____________. a. Rebelar b. revelar 19 Falsos cognados. Los cognados son palabras que en dos idiomas se escriben de manera similar y significan prácticamente lo mismo. Por ejemplo: arquitecto/architect, psicólogo/psychologist, Televisión/television, difícil/difficult, etc. Sin embargo, existen falsos cognados, es decir palabras en dos idiomas que se parecen en su ortografía pero NO significan lo mismo. Aquí hay una lista de los falsos cognados. Idioma Español Palabra Notorio Inglés Notorious Aplicación Application Librería Library Realizar To realize Lectura Lecture Pariente Definición Notable, evidente, obvio/a Mala reputación, mala fama Acción y efecto de aplicar o aplicarse. (To apply) Ejemplo de uso La depresión de Maribel es notoria. Frank is a notorious lier. Lo que le falta a algunos estudiantes es más aplicación en los estudios. Tengo que aplicarle una vacuna a mi hijo. Forma, solicitud, I need to fill out the job formulario application. Tienda donde se venden Ayer compré una novela en libros. (Bookstore) la nueva libería. Biblioteca I have to return two overdue books to the library. Efectuar, llevar a cabo Pedro realizó una gran algo o ejecutar una compra con ese carro. acción. Darse cuenta (to I just realized that I need to become conscious or pay my phone bill. aware of something) Acción de leer. Siempre he tenido problemas con la lectura, soy muy flojo para leer. Conferencia en clase. The instructor was upset (A discourse given because the students before an audience or interrupted his lecture many class especially for times during class. instruction. Respecto de una El presidente es pariente persona, se dice de cada mío, es primo lejano de un uno de los ascendientes, tío abuelo segundo de mi descendientes y madre. colaterales de su misma familia, ya sea por consanguinidad o afinidad. 20 Parent Embarazada Embarrassed Fábrica Fabric Asistir Assist Atender Soportar Support Librería Padre o madre de My parents don’t want me to familia. stay up late at night. (a person who brings up or care for another) Mujer preñada. Mi tía está embarazada y tendrá su sengundo hijo. Apenado/a. (to become When I fell down the stairs, self-conscious) I felt so embarrassed. Establecimiento dotado En la frontera, muchas de la maquinaria, personas se emplean en las herramienta e fábricas transnacionales instalaciones necesarias donde producen distintos para la fabricación de tipos de productos. ciertos objetos, obtención de determinados productos y transformación industrial de una fuente de energía. Tela. (Cloth, I don’t like my new pants, underlying structure) the fabric is too rough. 1. Estar o hallarse 1. Yo asisto a prácticas de presente. violín todos los días. 2. Servir o atender a 2. Juan siempre asiste a su alguien, especialmente mamá en las labores de la de un modo eventual o casa. desempeñando tareas específicas. Asistir en el sentido de Two young doctors assisted ayudar. (to give support in the operation. or aid) 1. Poner atención a 1. El psicólgo atiende alguien o algo. detenidamente la 2. Tener conversación con su consideración, paciente. cuidado o 2. El dependiente de la cortesía hacia tienda atiende a doña alguien Carmen. Sostener o llevar sobre sí una carga o un peso. Esa mujer ya no soportó el maltrato y denunció a su patrón con las autoridades. Mantener, apoyar (to I support the new laws. pays the costs of) Emily works very hard to support her family. Tienda donde se venden El libro de español es caro 21 libros. Library Vil Bill Mayor Mayor Ganga Gang Carpeta Biblioteca. (a place in which literary, musical, artistic, or reference materials (as books, manuscripts, recordings, or films) are kept for use but not for sale) 1. Dicho de una persona que falta o corresponde mal a la confianza que en ella se pone. 2. Indigno, torpe, infame. Billete o Factura, cobro, recibo. (A phone bill or any other similar debts that you have to pay) Que excede a algo en cantidad o calidad. Que tiene más edad. Alcalde (an official elected or appointed to act as chief executive or nominal head of a city, town, or borough) Cosa o producto que se adquiere a buen precio. Pandilla. (a group of persons working to unlawful or antisocial ends; especially : a band of antisocial adolescents) Útil de escritorio que consiste en una pieza rectangular, generalmente de cartón o plástico, que, doblada por la mitad y atada con 22 pero en la librería lo venden más caro aún. We went to check out our books at the library. 1. Traicionó a sus compañeros y lo consideran una personal vil. 2. Ese es una vil calumnia, nada de eso es cierto. 1. I have to pay all my bills by the end of this month. Mi tío es mayor que mi padre. Juan wants to be the mayor of Calexico. Fue una verdadera ganga todo lo que compré con tan poco dinero. The LAPD implemented a very important operation to close down on Latino gangs. En algunas clases, los maestros les piden a los estudiantes que archiven sus documentos en carpetas. Carpet cintas, gomas o cualquier otro medio, sirve para guardar o clasificar papeles, dibujos o documentos. Alfombra. (a heavy often tufted fabric used as a floor covering; also : a floor covering made of this fabric) I don’t really like to have carpet on my home, I prefer woodfloors. RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DEL PAQUETEDUQUES RESPUESTAS PARA Práctica sobre el acento: 23 1. Discoteca 2. Telefono 3. Azteca 4. Toledo 5. Villaluz 6. Anterior 7. Humedo 8. Benavides 9. Guatemala 10. Lapiz 11. Arbol 12. Aeroplano 13. Libertad 14. Television 15. Voluntad te lé te le luz rior Hú vi ma Lá Ár pla tad sión tad Diptongos, triptongos y hiatos: PRÁCTICA: Diptongos, triptongos y hiatos. Marque con una D si la palabra tiene un diptongo, marque con una T si la palabra tiene un triptongo, marque con una H si la palabra tiene un hiato y finalmente marque con una N si la palabra no tiene ninguno de estos accidentes gramaticales. Adicionalmente, subraye la sílaba donde se encuentra el diptongo, el triptongo o el hiato. 1. ___D____ Abuelo 6. __T_____ Uruguay 11. ___D____ Cacahuate 2. ___H____ Poeta 7. __N_____ Vampiro 12. ____D___ Ciudad 3. ___H____ Correo 8. ___H x 2_ Aéreo 13. ___D____ Canción 4. ___D____ Paisaje 9. ___T____ Cuauhtémoc 14. ____T___ Buey 5. _______ Tarea 10. ______ Carrera 15. _______ Traído RESPUESTAS A LA PRÁCTICA SOBRE ACENTUACIÓN Y SUS REGLAS. En las siguientes palabras, divida las sílabas, subraye la sílaba con la fuerza natural de pronunciación según las reglas y escriba el acento ortográfico donde sea necesario. Escriba también cuál regla sigue o no sigue la palabra. Recuerde, no todas las palabras necesitarán un acento escrito. Siga el modelo. EJEMPLO: 24 Ultima 11. Ortografico 12. Estacion 13. Angel 14. Tentaculo 15. Silaba 16. Gonzalez 17. Estereo 18. Militar 19. Oscar 20. Helicoptero úl-ti-ma No sigue regla #1 or-to-grá-fi-co es-ta-ción Án-gel ten-tá-cu-lo sí-la-ba Gon-zá-lez es-té-re-o mi-li-tar Ós-car he-li-cóp-te-ro No sigue regla #1 No sigue regla #1 No sigue regla #2 No sigue regla #1 No sigue regla #1 No sigue regla #2 No sigue regla #1 Sigue regla #2 No sigue regla #2 No sigue regla #1 RESPUESTAS A LA PRÁCTICA SOBRE LA MORFOLOGÍA. IDENTIFIQUE CADA PARTE SUBRAYADA: sustantivos, verbos, adverbios, pronombres, preposiciones, artículos, conjunciones y adjetivos. Yo estudio 1) y [__a_]trabajo 2) mucho [_d__]todos los días. a) conjunción b) preposición c) pronombre d) adverbio 3) El [_d__]libro 4) rojo [_c__]es de Alberto. a) adverbio b) sustantivo c) adjetivo d) artículo 5) Julián [_c__]llega 6) tarde [_a__] todos 7) los [_d__]días. a) adverbio b) adjetivo c) sustantivo d) artículo La pluma 8) nueva [_a__]es 9) de [_c__] 10) María. [_b__] a) adjetivo b) sustantivo c) preposición d) conjunción 11) Mis [_b__] amigos12) siempre [_c_] 13) me [_a__] 14) [__d_] llaman a mi trabajo. a) pronombre b) adjetivo c) adverbio d) verbo Yo siempre tomo 15) una [b___] taza de té 16) o [_c__] una de café por las mañanas. a) preposición b) artículo c) conjunción d) adjetivo RESPUESTAS A LA PRÁCTICA SOBRE LAS PALABRAS PARÓNIMAS U HOMÓFONAS. EL ACENTO DE DIACRÍTICO. Elija la palabra correcta con o 25 sin acento que necesitan las siguientes oraciones y escríbala en el espacio indicado. OJO: Se pueden repetir las respuestas. Pedro Almodóvar es 1) __el __ (el / él) cineasta español 2) _más___ (más / mas) conocido en 3) _el ___ (el / él) mundo entero. Antes 4) _de __ (de / dé) comenzar a filmar, siempre pide una taza de 5) __té_ (te / té) en vez 6) _de____ (de / dé) café. 7) _Él___ (Él / El) acostumbra a trabajar 8) _solo____ (sólo/ solo). Yo no 9) ___sé __ (sé / se) 10) _si___ (si / sí) es una persona realmente feliz pero 11) _se__ (se / sé) ve feliz. Lo que 12) _sí___ (sí / si) 13) _sé____ (sé / se) es que 14) __sí___ (sí / si) es un profesional. A 15) ___mí____ (mi / mí) me parece que no 16) __sólo____ (sólo / solo) son dramáticas sus obras. 17) ¿ _Tú____ (Tú / Tu) crees que tu amigo Luis quiera que yo le 18) __dé__ (dé / de) una de sus películas? Tengo entendido que a 19) __él___ (él / el) 20) __sí___ (si / si) le gusta 21) _el___ (el / él) cine español. RESPUESTAS A LA PRACTICA DE PARTES DE LA ORACIÓN. Escriba (S) para sujeto (V) para verbo (OD) para Objeto Directo o para el pronombre de objeto directo. (OI) par Objeto Indirecto o para el pronombre de objeto indirecto. 1. Carlos Fuentes(s) dedicó(v) su última novela (OD/la) El instinto de Inés a los grandes compositores de ópera.(OI/les) 2. El cantante(S) de Café Tacuba interpreta(v) canciones(OD/las) en español y en portugués. 3. A Carlos Fuentes(OI/le) le encanta(v) ser políglota(s). 26 4. En 2004 salió(v) el libro(s)Inquieta compañía en español. 5. Gabriel García Márquez(s) escribió(v) una novela (OD/la) para los jóvenes escritores(OI/les). 6. El padre de Carlos Fuentes(s) le inculcó(v) una disciplina (OD/la) a su hijo (OI/le). 7. Letras libres(s) la revista llega(v) a más de 20.000 lectores (OI/les) mensualmente. RESPUESTAS A PARÓNIMAS II. 1. ¿___ a __ ido usted a Colombia? a. Ha b. Ah c. A 2. No, pero voy ____ c__ ir en cuanto tenga la oportunidad. a. ha b. ah c. a 3. ¡____ b___! Es un hermoso país. b. Ha b. Ah c. A 4. Oye Ricardo, ¿Qué vas a _____ b______ después de clase? a.ser b. hacer 5. ¿Quién va a ____ a ____ el nuevo presidente de México? a. ser b. hacer 6.¿Es tu primera ____ b____ ? Claro que no, ¿qué no ____ a ____ que ya sé cómo mover los controles? a.ves b. vez 7. Este fin de semana _______ a ______un festival de cine. a.hay b. ay c. ahí 8. ¿Dónde? ____ c_______donde fue la última ocasión. a.hay b. ay c. ahí 9. ¡___ b____! ¿por qué me pegas? a.hay b. ay c. ahí 10.Tienes que acompañarme al cine. Esta vez no te puedes ______ a ____. a.rehusar b. reusar 11. Dicen que no es buena idea ______ b______los preservativos. 27 a.rehusar b. reusar 12. A pesar de que el examen será difícil, no estoy nervioso porque esta vez sí ___ c_ estudiado mucho. a. eh b. e c. he 13. __ a __tú! Ven para acá. a. Eh b. E c. He 14. Los españoles llegaron __ b__ invadieron varias civilizaciones indígenas. a. eh b. e c. He 15. Se me rompió el pantalón y ahora lo tengo que ____ a ______ a. Coser b. cocer 16. No hay nadar para comer, tengo que ___ b_____unos frijoles para esta tarde. a. Coser b. cocer 17. Como no había comida, Antonia del Palmar ____ a ___ que salir a comprar algo fuera de su casa. a. tuvo b. tubo 18. Hay una fuga de agua en casa, parece que se reventó un ____ b ______. a. tuvo b. tubo 19. Cuando éramos novios le ____ a ____la puerta del carro a mi novia. a. abría b. habría 20. Si hubiera tenido dinero, ____ b___ido al concierto de Caifanes. a. abría b. habría 21. Nunca le cuentes un secreto a María del Rosario Armenta Quiñones porque es tan chismosa que seguramente lo va a ______ b_____. a. rebelar b. revelar 22. Mi esposa no me deja ir a La Casona, me tendré que ____ a________. a. rebelar b. revelar 28 29