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INSTITUTO TECNOLÓGICO
SUPERIOR DE XALAPA
Fecha de Efectividad: 18 de Junio 2007
Requerimiento: 7.1
Código: SCM-0409
No. de Revisión:00
Hoja No. 1 de 9
Copia No. 00
Responsable del Proceso: Docente frente a Grupo
Planeación Didáctica de: FISICA I
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:
Carrera:
Clave de la asignatura:
Horas teoría-Horas práctica-Créditos:
FISICA I
INGENIERÍA EN SISTEMAS
COMPUTACIONALES
SCM-0409
3-2-8
2. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Relación con otras asignaturas del plan de estudio.
ANTERIORES
Asignaturas
Temas
Asignaturas
POSTERIORES
Temas
Concepto de
derivada y
aplicaciones
de la derivada.
Matemáticas I
Física II.
Circuitos
Eléctricos y
Electrónicos.
Inteligencia
Artificial.
Electrostática,
Electrodinámica,
Electromagnetismo
Electrónica analógica.
2.2. Aportación de la asignatura al perfil del egresado.
Comprender los fenómenos físicos en los que intervienen fuerzas, movimiento, trabajo,
energía, así como los principios básicos de Óptica y Termodinámica.
3. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO
El estudiante comprenderá los fenómenos físicos en los que intervienen fuerzas,
movimiento, trabajo, energía, así como los principios básicos de Óptica y Termodinámica.
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Planeación Didáctica de FISICA I
4. PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR UNIDAD
4.1
Unidad:
I
Tema:
Estática de la partícula.
Evaluación de la Unidad
Objetivo de la Unidad
El estudiante aplicará los conceptos fundamentales de la
partícula en la solución de ecuaciones de equilibrio y en
problemas de fuerzas en el plano y en el espacio.
No.
Subtema
1.1
Descripción del Subtema
Conceptos básicos
Actividades del
Maestro
Examen
Tareas
participación.
Práctica del Alumno
Exposición de los
Temas.
Elaboración de banco
De problemas
1.2
Resultante de fuerzas
coplanares
Elaboración
banco
De problemas
de
1.3
Componentes
rectangulares de una
fuerza.
 En el plano.
 En el espacio.
Uso de material
Didáctico
y
prototipos para la
comprensión
de
conceptos.
1.4
Condiciones de
Participación con
equilibrio. Primera Ley de los estudiantes en
Newton.
la discusión
 Equilibrio de la
partícula en el
plano y en el
espacio.
Elaborar un mapa
conceptual de
vector y sus
características.
80%
20%
No.
Sesiones
2
4
Determinar la
resultante de
sistemas de
fuerzas en forma
gráfica.
Descomponer
fuerzas en sus
componentes
rectangulares en el
plano y en el
espacio.
Obtención de la
resultante en forma
analítica.
Discutir la primera ley de
Newton. Primera condición
de equilibrio.
Resolver problemas de
partículas en equilibrio,
elaborando el diagrama de
cuerpo libre y aplicando las
condiciones de equilibrio
así como problemas de
equilibrio de una partícula
en el espacio.
4
5
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Planeación Didáctica de FISICA I
Bibliografia:
1.- Beer Ferdinand y Johnston Russel. Mecánica vectorial para ingenieros:
Dinámica. 6ª Edición. Mc. Graw Hill. ISBN 970-10-1951-2.
2.- Serway Raymond y Jewett. Física I: Texto basado en cálculo. 3ª Edición.
International Thomson Editores. ISBN 970-686-339-7.
3.-. Serway Raymond y Jewett John. Física II: Texto basado en cálculo. 3ª
Edición. International Thomson Editores.
4.-. Reese Donald Lane. Física Universitaria: Volumen I. International Thomson
Editores. ISBN 970-686-104-1.
5.-. Reese Donald Lane. Física Universitaria: Volumen II.
International Thomson Editores. ISBN 970-686-103-3.
6.- Serway Raymond y Beichner Robert.
Física para ciencias e ingeniería: Tomo I Tomo I. 5ª Edición.
Mc. Graw Hill. ISBN 970-10-3581-X.
Recurso Didáctico:
Pizarron
Cañón y laptop.
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Planeación Didáctica de FISICA I
4.1
Unidad:
2
Tema:
Estática del cuerpo rígido.
Evaluación de la Unidad
Objetivo de la Unidad
Aplicará los conceptos de momento de una fuerza,
teoremas de Varignon y pares de fuerzas para la solución
de problemas.
No.
Subtema
2.1
Descripción del Subtema
Introducción
Actividades del
Maestro
Examen
Tareas
participación.
Práctica del Alumno
Exposición de los
Temas.
80%
20%
No.
Sesiones
2
2.2
Cuerpos rígidos y principios
de transmisibilidad
Elaboración de banco
De problemas
Elaborar gráficas de las
operaciones elementales
con vectores: producto punto,
producto cruz, triple
producto vectorial.
2
2.3
Momento de una fuerza
respecto punto.
Calcular en forma gráfica y
analítica, el momento
generado por una fuerza
respecto a un punto.
4
2.4
Teorema de Varignon
Uso de material
Didáctico
y
prototipos para la
comprensión
de
conceptos.
Participación con
los estudiantes en
la discusión
Discutir el Teorema
de Varignon y
calcular el momento
para un sistema
de fuerzas.
2
2.5
Momento de una fuerza
respecto a un eje
Calcular momentos
con respecto a un
eje.
2
2.6
Elaboración
banco
problemas.
Momento de un par de fuerzas Elaboración
banco
problemas
de
de
de
de
Resolver ejercicios
sobre el momento
de un par de fuerzas
3
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Bibliografia:
Recurso Didáctico:
1.- Beer Ferdinand y Johnston Russel. Mecánica vectorial para ingenieros:
Dinámica. 6ª Edición. Mc. Graw Hill. ISBN 970-10-1951-2.
2.- Serway Raymond y Jewett. Física I: Texto basado en cálculo. 3ª Edición.
International Thomson Editores. ISBN 970-686-339-7.
3.-. Serway Raymond y Jewett John. Física II: Texto basado en cálculo. 3ª
Edición. International Thomson Editores.
4.-. Reese Donald Lane. Física Universitaria: Volumen I. International Thomson
Editores. ISBN 970-686-104-1.
5.-. Reese Donald Lane. Física Universitaria: Volumen II.
International Thomson Editores. ISBN 970-686-103-3.
6.- Serway Raymond y Beichner Robert.
Física para ciencias e ingeniería: Tomo I Tomo I. 5ª Edición.
Mc. Graw Hill. ISBN 970-10-3581-X.
Pizarron
Cañón
Lap top
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Planeación Didáctica de FISICA I
4.1
Unidad:
3
Tema:
Dinámica de la partícula
Evaluación de la Unidad
Objetivo de la Unidad
Examen
Tareas
participación.
Aplicará los conceptos básicos que rigen el movimiento de
una partícula y su relación con la fuerza aplicada a la
misma, en la solución de problemas.
No.
Subtema
3.1
3.2
Descripción del Subtema
Cinemática
 Conceptos básicos.
 Movimiento rectilineo
uniforme y
uniformemente
acelerado
 Movimiento de
proyectiles
 Movimiento circular
Cinética
 Segunda Ley de
Newton
 Trabajo y energía
Actividades del
Maestro
Planteamiento
y
Resolución
de
problemas.
Representación
gráfica
de
las
componentes normal
y tangencial de la
aceleración.
Elaboración
banco
problemas
Práctica del Alumno
Resolver problemas.
Representar
gráficamente
las
componentes normal y
tangencial
de
la
aceleración.
de
de
B ibliografia:
1.- Beer Ferdinand y Johnston Russel. Mecánica vectorial para ingenieros:
Dinámica. 6ª Edición. Mc. Graw Hill. ISBN 970-10-1951-2.
2.- Serway Raymond y Jewett. Física I: Texto basado en cálculo. 3ª Edición.
International Thomson Editores. ISBN 970-686-339-7.
3.-. Serway Raymond y Jewett John. Física II: Texto basado en cálculo. 3ª
Edición. International Thomson Editores.
4.-. Reese Donald Lane. Física Universitaria: Volumen I. International Thomson
Editores. ISBN 970-686-104-1.
5.-. Reese Donald Lane. Física Universitaria: Volumen II.
International Thomson Editores. ISBN 970-686-103-3.
6.- Serway Raymond y Beichner Robert.
Física para ciencias e ingeniería: Tomo I Tomo I. 5ª Edición.
Mc. Graw Hill. ISBN 970-10-3581-X.
80 %
20%
No.
Sesiones
8
Discutir la segunda
ley de Newton.
7
Analizar
el
fenómeno de la
fricción, movimiento
circular
y
tiro
parabólico.
Recurso Didáctico:
Pizarron
Cañón
Lap top
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Planeación Didáctica de FISICA I
4.1
Unidad:
4
Tema:
Óptica
Evaluación de la Unidad
Objetivo de la Unidad
Examen
Tareas
participación.
Comprenderá los principios fundamentales que rigen la
óptica física y geométrica.
No.
Subtema
4.1
4.2
Descripción del Subtema
Óptica Geométrica
 Segunda Ley de
Newton.
 Principio de Huygens
 Principio de Fermat
 Lentes, espejos y
prismas.
 Reflexión interna total
Óptica Física
 Superposición de
ondas de luz.
 Interferencia y
difracción.
 Polarización.
Actividades del
Maestro
Promover la búsqueda
en diversos medios de
información.
Dirigir
mesas
de
discución del principio
de Huygens y de
Fermat.
Exposición de los
fenómenos
de
interferencia
y
difracción.
Presentar
ejemplos
clásicos
de
la
polarización.
80%
20%
No.
Sesiones
Invstigar antecedentes
7
de la óptica y su
clasificación.
Investigar y elaborar
reporte
sobre
el
principio de fibra óptica.
Elaborar
un
mapa
mental del fenómeno de
la reflexión interna total.
Buscar y analizar los
8
principales
métodos
matemáticos utilizados
en la superposición de
la luz.
Práctica del Alumno
Bibliografia:
Recurso Didáctico:
1.- Beer Ferdinand y Johnston Russel. Mecánica vectorial para ingenieros:
Dinámica. 6ª Edición. Mc. Graw Hill. ISBN 970-10-1951-2.
2.- Serway Raymond y Jewett. Física I: Texto basado en cálculo. 3ª Edición.
International Thomson Editores. ISBN 970-686-339-7.
3.-. Serway Raymond y Jewett John. Física II: Texto basado en cálculo. 3ª
Edición. International Thomson Editores.
4.-. Reese Donald Lane. Física Universitaria: Volumen I. International Thomson
Editores. ISBN 970-686-104-1.
5.-. Reese Donald Lane. Física Universitaria: Volumen II.
International Thomson Editores. ISBN 970-686-103-3.
6.- Serway Raymond y Beichner Robert.
Física para ciencias e ingeniería: Tomo I Tomo I. 5ª Edición.
Mc. Graw Hill. ISBN 970-10-3581-X.
Pizarron
Proyector de acetatos
Cañón
Lap top
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4.1
Unidad:
5
Tema:
Termodinámica
Evaluación de la Unidad
Objetivo de la Unidad
Conocerá el concepto de equilibrio termodinámico, las leyes
de la termodinámica y entropía.
No.
Subtema
5.1
Introducción
5.2
Equilibrio termodinámico
5.3
Ley cero de la termodinámica
5.4
Ecuación del gas ideal, leyes
de los gases ideales.
Primera ley de la
termodinámica
5.5
Descripción del Subtema
Actividades del
Maestro
Exponer los principios
de la termodinámica
en
su
contexto
histórico.
Promover la búsqueda
de información.
Examen
Tareas
participación.
80%
20%
No.
Sesiones
Elaborar
un
cuadro
1
sinóptico
con
los
principales
conceptos
de la termodinámica.
Elaborar un reporte de
2
la investigación del tema
equilibrio
termodinámico.
Presentar la relación Resolución y análisis de
2
de la ley cero de la casos prácticos.
termodinámica
y
establecer su relación
entre las diversas
escalas
de
temperatura.
Elaboración de banco Resolución de banco de
2
De problemas
problemas.
Elaborar un esquema
2
Uso de material
que
muestre
la
relación
Didáctico
y
de la primera ley de la
prototipos para la termodinámica y
la
comprensión
de ecuación del gas ideal.
Práctica del Alumno
conceptos.
5.6
5.7
5.8
Capacidad calorífica para
gases ideales
Trabajo termodinámico
Elaboración de banco
De problemas
Segunda ley de la
termodinámica, entropía
Elaboración de banco
De problemas
Uso de material
Didáctico
y
prototipos para la
comprensión
de
conceptos.
Resolución de banco de
problemas
Presentación de un
caso de aplicación del
trabajo termodinámico.
2
Resolución de banco de
problemas
2
2
Copia no controlada
RV00/06/07
F-AA-02
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Fecha de Efectividad: 18 de Junio 2007
Requerimiento: 7.1
Código: ISCM-0409
Responsable del Proceso: Docente frente a Grupo
Copia No. 00
No. de Revisión:00
Hoja No 9 de 9
Planeación Didáctica de FISICA I
Bibliografia:
Recurso Didáctico:
1.- Beer Ferdinand y Johnston Russel. Mecánica vectorial para ingenieros:
Dinámica. 6ª Edición. Mc. Graw Hill. ISBN 970-10-1951-2.
2.- Serway Raymond y Jewett. Física I: Texto basado en cálculo. 3ª Edición.
International Thomson Editores. ISBN 970-686-339-7.
3.-. Serway Raymond y Jewett John. Física II: Texto basado en cálculo. 3ª
Edición. International Thomson Editores.
4.-. Reese Donald Lane. Física Universitaria: Volumen I. International Thomson
Editores. ISBN 970-686-104-1.
5.-. Reese Donald Lane. Física Universitaria: Volumen II.
International Thomson Editores. ISBN 970-686-103-3.
6.- Serway Raymond y Beichner Robert.
Física para ciencias e ingeniería: Tomo I Tomo I. 5ª Edición.
Mc. Graw Hill. ISBN 970-10-3581-X.
Pizarron
Cañón
Lap top
5. REVISION DE LA PLANEACION DIDACTICA
Esta planeación deberá ser revizada cada dos ciclos escolares a partir de la fecha de su efectividad.
Copia no controlada
RV00/06/07
F-AA-02