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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO
FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES LIBERALES
2007
SYLLABUS
HO R AR I O : 18 h 00 – 1 9 h 20
S EM EST R E:
DÍ AS : Ma rt es y J u e v e s
AU L A:
HO R AS NO P R E SE N C I AL E S :9 6H .
M AT E RI A: Ps i 1 0 5 ( 83 ) I ntr o duc c i ó n a l a Ps ic o l o gí a
PR O F E SO R A: Dr a. Pa tr ic i a M ar c i al Ve l as t e g uí .
CR ÉD IT O S: 3
PR E R EQ UI S IT O S :
HO R AS P RE S E NC I AL E S : 48 H .
1.
DESCRIPCIÓN (Course Description)
PSI 105 (83) Introducción a la Psicología Corresponde al estudio de la Psicología que nos permite entender nuestras las características de comportamiento y
las de otras personas tratando de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, del sentimiento, de las percepciones de las acciones, de los
principales expositores de las diferentes corrientes psicológicas.
2
OBJETIVOS
Generales (General)

Al final del curso el alumno analiza, interpreta y aplica los conocimientos que le permitan una total comprensión de la conducta del ser humano y esta en
capacidad de comprender la Psicología humana y lo utiliza en todas las profesiones para mejorar las relaciones interpersonales y el desempeño laboral.
Específicos (Specif ic)


Analizar que es la psicología, aplicar algunos de los conocimientos en su persona y en general con los demás.
Diferenciar el porque se los sentimientos, emociones y acciones del ser humano a través de su conducta


Identificar y definir el valor de la autoestima, como una necesidad psicológica de suprema importancia para el desarrollo psíquico óptimo del individuo
Usar este conocimiento para mejorar la comunicación con los demás
3. CONTENIDO PROGRAM ÁTICO (COURSE OUTLINE)
FECHA
Sesión
1-2
Sesión
3–4-5
Sesión
6–7-8
Sesión
9 - 10
COMPETENCIAS
HORAS NO
CONTENIDO
ESPECÍFICAS
PRESENCIALES
Analice el significado de
la Psicología y organice Presentación de la asignatura.- Entrega y explicación del Syllabus.sus diferentes ramas
Conformación de los grupos de trabajo. Envío de Trabajo de
Lectura : Texto guía:
Investigación Bibliográfica y de Campo.
Morris. Ch
Unidad 1: ¿Qué es la Psiología?
pág # 1 – 43
Definición de la Psicología, evolución, metas, métodos de investigación.
(6 horas)
.
Nombre las partes que
forman
el
sistema Unidad 2: Bases Biológicas de la conducta
nervioso y compare sus Sistema Nervioso central, periférico, neurovegetativo, la neurona,
elementos y funciones. estructura, Sistema Endocrino, hormonas y glándulas función y
alteraciones
Investigar: Neurotransmisores, activadores e inhibidores.
.
Id e nt if i q ue
c u an d o
es
un
c on d ic io n am ie nt o
c l ás ic o
y
un
op er a nt e
c om par an d o
sus
c arac t er ís t ic as .
A na l ic e l os ti p os d e
m em or i a
y
pro p o ng a
l as
d if er e nc i as
que
ex is t en en tr e e ll as
Unidad 3 : Aprendizaje
Condicionamiento clásico y operante, comparación entre los
condicionamientos,
Aprendizaje, contingencias y aprendizaje
cognoscitivo.
Investigar: Diferencias entre condicionamiento clásico y operante y
aprendizaje
Lectura:
Texto guía Morris. Ch
pág # 45 – 91.
(9 horas)
Lectura:
Texto guía Morris. Ch
Pág182 - 223
(9 horas)
Evaluación
Evaluación
diagnóstica y
Evaluación escrita
del capitulo
Evaluación escrita
del capítulo
Elaboración de mapa Conceptual
Control individual de
lectura escrita
.
Unidad 4 : Memoria
Tipos de memoria, influencias culturales en la memoria, memoria
extraordinaria, mejore su memoria.
In v es t i g ar : Co ns ul tar r e t r a s o m e n t a l , s o b r e d o t a d o s
m em oria a cor t o y lar go plazo ( 3 f ue nt es).
T r abaj o : Se l ec c io n es un a d e las f u en tes y ex p l iq u e s u
i n ves t ig ac ió n .
Lectura:
Texto guía Morris. Ch
Pág 225 - 255
(6 horas)
Exposiciones.
Preguntas y
respuestas
Sesión
11 – 12 13
A na l ic e
y
pos t er i om en te
c rit i q ue las d i v er s as
f orm as
de
i nt e li g enc i a .
Un i da d 5 : I nt e l ig e nc i a y l as c a p ac i d ad es m enta l es
Lec t ur a : T ex to gu ía P ágs . 30 6 - 33 5.
T eor í as d e l a i n te l i ge nc i a, f ac t or es q ue det erm i na n l a
i nt e li g enc i a
In v es t i g a r: I n ves t ig ar l a b i b li o gr af ía d e l as s i g u ie nt es
te or í as S pe arm an ,
T hurs t o ne , St em ber
y G ar dn er ( 3
f ue nt es )
T r abaj o : S el ec c i on e un a d e l as f ue n tes y ex p l i q u e s u
c on t en i do in d ic an d o p or q ué lo es c o g ió .
Des c r i b a e i lus tr e
l as
c ar ac t er ís t ic as
de l Es tr es s
Control de lectura
acerca de
la
m em oria y la
inteligencia y las capacidades m entales
Un i da d 6 : Es trés y l a Ps ic o l o gí a d e l a S a lu d
Fu en tes d e es trés , af ron t am ie nt o d ir ec t o , d ef e ns i v o , c om o
af ec t a e l es trés a l a s a lu d.
In v es t i g ar : C óm o af ec t a e l es tr és a la s al u d ( 5 f u en tes )
T r abaj o : Ex p l i qu e tre s m edi da s p ar a la pre v e nc ió n d el
es tr és
Sesión
14 - 15
PR IM ER P AR C I AL
Sesión 16
Sesión
Enumere
los
Lectura:
Texto guía Morris. Ch
Pág 303 – 343
(9 horas)
Lectura:
Texto guía Morris. Ch
Pág 475 – 511
(9 horas)
Profesor y alumnos
Lectura:
Evaluación escrita
Del capítulo
Elaborar cuadro sinóptico
acerca de retardo mental
Evaluación escrita
Del capítulo
17 – 18
19 – 20
Sesión
21 - 22
trastornos
psicológicos
e
identif ique
cuales
son
los
más
frecuentes.
Un i da d 7 : T ras to rn os ps ic o ló g ic os
Co nc epc i ón h is t ór ic a de los tr as t or nos ps ic o l óg ic os y
c l as if ic ac i ó n
In v es t i g a c i ó n:
La
c l as if ic ac i ó n
de
l os
t ras tor n os
ps ic o l óg ic os (3 f u en te s )
A na l ic e
y
l ue g o
dram at ic e
l os Un i da d 8 : L a pe rs o n a li d ad
d is t i nt os t ip os d e Las t e orí as d e l a p ers on a l id a d, d im e ns io n es de la
pers o n al i d ad
per s o n al i d ad
In v es t i g ac i ó n : Ex p l i qu e L as c ar ac t erís t ic as d e l os c i nc o
gr a n d es ras gos d e la pe rs o n al i d ad , i nd ic an d o s us
pr inc i p al es c ar ac t er ís t ic as
Texto guía Morris. Ch.
págs 503 – 539
(15 horas)
Lectura:
Texto guía:Blegger
págs 441 – 478
(9horas)
In ter pr et e
y
org
a
n
ic
e
l
os
Sesión
c am bi os
q ue
se
en
l as
23 -24 -25 pro d uc en
d if er e n tes
e ta p as
de la v id a .
Un i da d 9 : Des arr o l lo d e l c ic lo v it a l
Des ar r o ll o pr e na t al , n i ñe z, a do l es c enc i a, ad u lt e z, vej e z.
In v es t i g ac i ó n : l as c ar ac t erís t ic as d el d es arr o ll o v it a l e n l a
ad u lt e z, am or, re l ac i on es d e p ar ej a , p at e rn id a d, tr a baj o,
c am bi os c o gn i ti v os y d e p ers o n a li d ad , c am bi o d e v i da .
T r abaj o : ex p l ic ar s u c on t en i do
Lectura:
Texto guía Morris Ch.
págs 387 - 439
(12 horas)
Analice y descubra
el signif icado del
autoestim a
y
su
im portancia en la
vida.
Un i da d 1 0: L a a ut o es t im a
S ig n if ic a do , la f a z d e l au t oes t im a, ac e pt ac ió n d e s i m is m o,
au t oaf irm ac i ón
In v es t i g ac i ó n :
A . D if er en t es c onc e pt os d e au t oes t im a (3 f u en t es )
B . L as f u e nt es i nt er i o res d e l a a ut oes t im a ( 3 f u e nt es )
Lectura: Texto de Branden
Págs: 4 – 94
(12 horas)
E X AM E N F I N AL
Profesora y
Alumnos
Sesión
26 – 2728 - 29
Sesión 30
4.
METODOLOGÍA (Methodology)
Metodología a utilizarse dentro del aula


Se trabajará en base a procesos de aprendizaje activo y participativo.
Se realizarán debates y conferencias.
Control de
lectura escrito
Exponen
estudiantes
Control de
Lectura escrito
Elaborar mapa
Conceptual
Control de
Lectura escrito
Expone profesora participan los
alumnos
Control de
Lectura escrito
Participación en
Clase.




Taller pedagógico y grupos participativos de aprendizaje.
Clases prácticas, elaboración conjunta y evaluativos con trabajo individual.
Elaboración de cuadros sinópticos, mapas conceptuales ensayos e informes.
Los trabajos de investigación y bibliográficos se harán en grupos de máximo 3 personas
5-
EVALUACIÓN (Evaluation / Assessment)
Criterio para la calificación de los trabajos
Primer parcial





Deberes / tareas clase a clase
Trabajos de investigación
Aportes y exposiciones
Examen parcial
Nota promedio del primer parcial
20 puntos
20 puntos
60 puntos
100 puntos
100 puntos
Segundo parcial





Deberes / tareas clase a clase
Trabajos de investigación
Aportes y exposiciones
Examen parcial
Nota promedio del segundo parcial
20 puntos
20 puntos
60 puntos
100 puntos
100 puntos
Sanción por atraso en la entrega de trabajos
Los deberes deben ser presentados en las fechas establecidas, no se aceptarán deberes a destiempo.
Los deberes y trabajos de investigación no entregados en la fecha oportuna, serán sancionados con el total de la calificación. Sólo en el caso de que el
estudiante justifique comprensiblemente el atraso en la entrega de una tarea, éste será sancionado hasta en un 50 % de la nota. No se aceptará deberes
manuscritos, todos los trabajos serán en computadora.
6 . BIBLIOGRAFÍA




Texto Guía
Texto: Psicología
Autor: Charles G Morris, Albert A. Maisto
Editorial: Pearson Educación, Mexico
Edición: 2001
BÁSICA




Texto Guía
Texto: “Psicología de la Conducta”
Autor: Bleger José
Editorial: Paidos Buenos Aires Argentina
Edición: 2000
7.-


Texto: Psicología
Autor: Benjamin B Haley
Editorial: Mc Graw Hill


Texto: Introducción a la Psicología
Autor: Lee Baron
Editorial: Mc Graw Hill
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA (Complementary. Bibliography
8.




Nombres: Patricia Elizabeth
Apellidos: Marcial Velasteguí
Profesión Universitaria: Doctora en Medicina
Master en Educación
Teléfonos: 2- 855984 08-6964781
DATOS DEL PROFESOR (Teacher´s Resume)
UN IV E R SI D AD D E E S P EC I AL I D AD E S E S PI RIT U S ANT O
FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES LIBERALES
2007
PROGRAM A ANALITICO (SUBJECT DESCRIPTION)
HO R AR I O : 18 h 00 – 1 9 h 20
S EM EST R E:
DÍ AS : Ma rt es y J u e v e s
AU L A:
HO R AS NO P R E SE N C I AL E S :9 6H .
M AT E RI A: Ps i 1 0 5 ( 83 ) I ntr o duc c i ó n a l a Ps ic o l o gí a
PR O F E SO R A: Dr a. Pa tr ic i a M ar c i al Ve l as t e g uí
CR ÉD IT O S: 3
PR E R EQ UI S IT O S :
HO R AS P RE S E NC I AL E S : 48 H .
1.
DESCRIPCIÓN (Course Description)
Psi 105 (83) Introducción a la Psicología Corresponde al estudio de la Psicología que nos permite entender nuestras las características de comportamiento y las
de otras personas tratando de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, del sentimiento, de las percepciones de las acciones, de los principales
expositores de las diferentes corrientes psicológicas.
2
JUSTIFICACIÓN
La introducción a la Psicología nos permite incursionar en un mundo diferente, donde debemos ofrecer un enfoque general psicológico que nos permita la
comprensión total del ser humano como un ente Bio-Psico-Social., además si las exigencias del mundo laboral nos llevan a la globalización esta nos obliga a
superar barreras en el que es indispensable la interrelación de personas para formar un buen equipo de trabajo.
3
OBJETIVOS
G en e ra le s (G en e ra l)

Al final del curso el alumno analiza, interpreta y aplica los conocimientos que le permitan una total comprensión de la conducta del ser humano y esta en
capacidad de comprender la Psicología humana y lo utiliza en todas las profesiones para mejorar las relaciones interpersonales y el desempeño laboral.
E sp ec ífi co s ( S pe ci f i c )


Analizar que es la psicología, aplicar algunos de los conocimientos en su persona y en general con los demás.
Diferenciar el porque se los sentimientos, emociones y acciones del ser humano a través de su conducta


Identificar y definir el valor de la autoestima, como una necesidad psicológica de suprema importancia para el desarrollo psíquico óptimo del individuo
Usar este conocimiento para mejorar la comunicación con los demás
4




COMPETENCIAS
Analizar, interpretar y aplicar los conocimientos de la Psicología.
Determinar las diferentes ramas de la Psicología y sus características principales.
Identificar las diferencias que existen entre las diferentes edades cronológicas.
Definir y estructurar su conducta para la óptima interrelación con los demás.
5
UNIDAD 1 (Chapter)
¿ Qué es la Psicología?
1.1 La ciencia de la Psicología
1.2 La evolución de la Psicología
1.3 Métodos de la investigación en psicología
UNIDAD 2 (Chapter)
Bases Biológicas de la conducta
2.1Sistema nervioso y Neuronas
2.2Sistema endocrino y glándulas
UNIDAD 3 (Chapter)
Aprendizaje
3.1Condicionamiento clásico y operante
3.2Aprendizaje nuevo basado en el aprendizaje original
3.3 Contingencia
UNIDAD 4 (Chapter)
Memoria
4.1 Tipos de memoria
4.2 Controversias.
4.3 Temas especiales sobre la memoria
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS (Course Content)
UNIDAD 5 (Chapter)
La Inteligencia y las capacidades mentales.
5. 1 Teorías de la inteligencia
5. 2 ¿Qué factores determinan la inteligencia?
5. 3 Extremos en la inteligencia
UNIDAD 6 (Chapter)
Estrés y la psicología de la Salud.
6.1 Fuentes de estrés.
6.2 ¿Cómo controlar el estrés?
6.3 ¿Cómo afecta el estrés a la salud?
UNIDAD 7 (Chapter)
Trastornos Psicológicos
7.1 Conceptos históricos de los trastornos psicológicos.
7. 2 Clasificación de los trastornos psicológicos.
7. 3 Controversias de los trastornos.
UNIDAD 8 (Chapter)
La personalidad
8. 1 Teorías de la personalidad.
8. 2 Dimenciones de la personalidad
8. 3 Descarga de la tensión
UNIDAD 9 (Chapter) Bleger
Desarrollo del ciclo vital
9.1 Prenatal - niñez
9.2 Adolescencia - adultez.
9.3 Vejez.
UNIDAD 10 ( Chapter) Morris
La autoestima
10.1 La autoestima.
10.2 El significado de la autoestima.
10.3 La faz de la autoestima.
6.
METODOLOGÍA (Methodology)
Metodología a utilizarse dentro del aula






Se trabajará en base a procesos de aprendizaje activo y participativo.
Se realizarán debates y conferencias.
Taller pedagógico y grupos participativos de aprendizaje.
Clases prácticas, elaboración conjunta y evaluativos con trabajo individual.
Elaboración de cuadros sinópticos, mapas conceptuales ensayos e informes.
Los trabajos de investigación y bibliográficos se harán en grupos de máximo 3 personas
7.
EVALUACION (Evaluation / Assessment)
Criterio para la calificación de los trabajos
Primer parcial





Deberes / tareas clase a clase
Trabajos de investigación
Aportes
Examen parcial
Nota promedio del primer parcial
20 puntos
20 puntos
60 puntos
100 puntos
100 puntos
Segundo parcial





Deberes / tareas clase a clase
Trabajos de investigación
Aportes
Examen parcial
Nota promedio del segundo parcial
20 puntos
20 puntos
60 puntos
100 puntos
100 puntos
8



Texto
Texto: Psicología
Autor: Charles G Morris / Albert A Maisto
Editorial: Prentic Hall
BIBLIOGRAFIA BASICA (Books, Video, papers, obligatory)

Edición: Décima




Texto
Texto: “Psicología de la conducta”
Autor: Bleger José
Editorial: Paidos Buenos Aires Argentina
Edición: 17ª. Impresión 1998




Texto
Texto: Los seis pilares del autoestima
Autor: Nathaniel Branden
Editorial: Paidos
Edición:
2001
9. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA (Bibliography Complementary.


Texto: Psicología
Autor: Benjamin B Haley
Editorial: Mc Graw Hill


Texto: Introducción a la Psicología
Autor: Lee Baron
Editorial: Mc Graw Hill
Elaborado por:
Aprobado por
__________________________
Dra. Patricia Marcial V
___________________________
Lcda. Ma. Eugenia Delgado
Decana
Fecha :
del 2007
Fecha:
del 2007
Profesora