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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
CARRERA DE PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN
SYLLABUS
FOR DAC 11 VER 12 03 09
MATERIA: PSI 105 (81) Introducción a la Psicología
PROFESORA: Miryam P. Mora G.
HORAS PRESENCIALES:
48
PERIODO: Segundo Semestre
DÍAS: lunes y miércoles
CRÉDITOS: 3
AULA:
CÒDIGO: UPSI105
SEMESTRE: Agosto 30 a 22 DE
Diciembre del 2011
HORAS NO PRESENCIALES: 96
HORA: 18:H00 – 19:20
Fecha de elaboración Agosto del 2011
1. DESCRIPCIÓN
Introducción a la Psicología es una asignatura teórico-práctica cuyo objetivo es
que el estudiante sea capaz de comprender y aplicar el estudio científico de la
conducta humana, así como obtener una visión general de la Psicología como
disciplina y como profesión.
2. JUSTIFICACIÒN
La introducción a la Psicología nos permite incursionar en un mundo diferente,
donde debemos ofrecer un enfoque general psicológico que nos permita la
comprensión total del ser humano como un ente Bio-Psico-Social., además si
las exigencias del mundo laboral nos llevan a la globalización esta nos obliga a
superar barreras en el que es indispensable la interrelación de personas para
formar un buen equipo de trabajo.
3. OBJETIVOS
3.1 GENERAL
Que al finalizar la materia el estudiante pueda identificar los elementos que
caracterizan el comportamiento de los seres humanos, lo que le va a permitir
desarrollar habilidades para observar, analizar e interpretar la conducta propia
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
1
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
y la de sus semejantes, pensándola como un todo integrado de aspectos
biológicos, psicológicos y sociales.
3.2. ESPECÍFICOS
1. Reconocer y analizar el campo que da fundamento al estudio de la
psicología, sus principales aportes, las escuelas y diferenciar los
métodos de estudio y de investigación.
Identificar los fenómenos biológicos que se hallan en la base del
comportamiento, humano
Explicar los fenómenos intelectivos para determinar los elementos que
intervienen en el desarrollo de las facultades mentales del ser humano.
2. Reconocer los motivos que mueven la conducta humana e identificar las
emociones y su lenguaje
Analizar e identificar las fuentes de tensión que sobrecargan a los individuos,
para estar en capacidad de prevenir situaciones de riesgo, tanto para la salud
física como en la armonía entre las Explicar los fenómenos intelectivos para
determinar los elementos que intervienen en el desarrollo de las facultades
mentales del ser humano.
3. Reconocer los motivos que mueven la conducta humana e identificar las
emociones y su lenguaje
4 .Analizar e identificar las fuentes de tensión que sobrecargan a los
individuos, para estar en capacidad de prevenir situaciones de riesgo, tanto
para la salud física como en la armonía entre las personas.
5. Explicar los fenómenos intelectivos para determinar los elementos que
intervienen en el desarrollo de las facultades mentales del ser humano.
6. Reconocer los motivos que mueven la conducta humana e identificar las
emociones y su lenguaje
7. Analizar e identificar las fuentes de tensión que sobrecargan a los
individuos, para estar en capacidad de prevenir situaciones de riesgo,
tanto para la salud física como en la armonía entre las personas.
4. COMPETENCIAS




Analizar, interpretar y aplicar los conocimientos de la Psicología.
Determinar las diferentes ramas de la Psicología y sus características
principales.
Identificar las diferencias que existen entre las diferentes edades
cronológicas.
Definir y estructurar su conducta para la óptima interrelación con los
demás.
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
2
5. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Fechas y
Competencias Específicas
Contenido
Sesiones
Unidad 1. Psicología: historia y desarrollo
- Entrega y revisión del syllabus.
- Aprende a manejar el
Sesión 1
- Introducción a la materia.
syllabus como
(8/30)
instrumento para el
aprendizaje.
- Conoce de qué trata la
- Introducción al estudio de la
ciencia de la psicología
psicología.
Sesión 2
y cómo ha ido
- Recorrido histórico del desarrollo
(9/01)
desarrollándose a
de la psicología
través del tiempo
- Diferencia los distintos
- Métodos de investigación en
métodos que se utilizan
psicología.
para las investigaciones
- Psicología y ética.
Sesión 3
en el campo de la
psicología.
(9/06)
- Analiza la importancia
de la ética en la
psicología.
Unidad 2: Las bases biológicas y genéticas del comportamiento
- Bases biológicas de la conducta:
· El sistema nervioso central y
Sesión 4
periférico
(9/08)
Sesión 5
(9/13)
- Adquisición de
los textos y
lectura de la
primera unidad.
Zepeda, Cap. 2 y 4
Morris y Maisto,
Cap. 1 Pgs. 13-23
Zepeda, Cap. 1 y
3
Morris y Maisto,
Cap. 1 37-40
Zepeda, Cap. 6
- Las neuronas y neuroglía
Zepeda, Cap. 7
- El sistema endocrino: hormonas
y conducta
- Genes y conducta
- Especialización hemisférica
- Las diferencias de género: lo
innato versus lo adquirido
Zepeda, Cap. 9
- Conoce los fundamentos
biológicos y genéticos de
la conducta.
Sesión 6
(9/15)
- Analiza la contribución
de la herencia y los
Sesión 7
factores ambientales a
(9/20)
las diferencias entre los
géneros.
Unidad 3: Sensación y Percepción
Sesión 8
(9/22)
Horas No
Presenciales
- Sabe diferenciar entre
sensación y percepción.
- Sensación y percepción: El
contacto con el mundo que
nos rodea.
Morris y Maisto,
Cap. 2, Pgs. 79-88
Zepeda, Cap. 10
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
Sesión 9
(9/27)
- Conoce la naturaleza de
los procesos sensoriales y
perceptivos.
Sesión 10
(10/04)
Sesión 11
(10/06)
Unidad 4: La Conciencia
Sesión 12
(10/11)
Sesión 13
(10/13)
- Aprende los distintos
estados de la conciencia
y sus principales
alteraciones.
- Sensación y percepción:
· Estructura y funcionamiento
del sistema visual.
· Ilusiones preceptúales
· Estructura y funcionamiento
del sistema auditivo.
- Sensación y percepción:
· Estructura y funcionamiento
de los sentidos químicos.
· El sentido vestibular.
Control de Lectura
- La atención y la percepción
Morris y Maisto,
Cap. 3
- Estados de la conciencia:
Variaciones naturales
Zepeda, Cap. 15
- Estados alterados de la conciencia:
· Drogas, depresores y
estimulantes
· Hipnosis y meditación
Morris y Maisto,
Cap. 3
Zepeda, Cap. 11
Morris y Maisto,
Cap. 4
Morris y Maisto,
Cap. 4
- Revisión de temas para examen.
- Exposiciones de los estudiantes
Sesión 14
(10/18)
Sesión 15 EXAMEN PARCIAL
(10/20)
Unidad 5: Las funciones intelectivas
Sesión 16
(10/25)
Sesión 17
(10/27)
- Conoce qué es el
aprendizaje y los tipos de
aprendizaje. Sabe
distinguir entre los
diferentes tipos de
aprendizaje.
- Definiciones
- Aprendizaje: el condicionamiento
clásico
- Aprendizaje: el condicionamiento
operante
- Memoria
Sesión 18
(11/01)
Sesión 19
(11/04)
Sesión 20
(11/08)
- Conoce los principales
tipos de memoria
- Comprende la relación
entre pensamiento y
cognición. Identifica los
- Temas especiales sobre memoria:
· Amnesia
· Memoria extraordinaria
· Testimonio ocular
- Lenguaje
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
Zepeda, Cap. 12
Morris y Maisto,
Cap. 5, Pgs. 186192
Morris y Maisto,
Cap. 5, Pgs. 193197; 201-202
Zepeda, Cap. 13
Morris y Maisto,
Cap. 6, Pgs. 249255
Morris y Maisto,
Cap. 7, Pgs. 259272
4
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
Sesión 21
(11/10)
Sesión 22
(11/15)
Sesión 23
(11/17)
Sesión 24
(11/22)
Sesión 25
(11/24)
Sesión 26
(11/29)
Sesión 27
(12 /01),
efectos de la cultura sobre
el lenguaje.
- Conoce los principales
modelos acerca de la
toma de decisiones
- Identifica las principales
definiciones del concepto
de inteligencia. Identifica
los factores que
contribuyen a las
diferencias individuales en
inteligencia.
- Conoce la evolución del
concepto de inteligencia.
Conoce las principales
teorías del concepto de
inteligencia.
- Identifica las principales
teorías sobre la
motivación.
- Identifica las emociones
básicas universales.
Conoce las principales
teorías acerca de la
emoción.
- Identifica las principales
posiciones y teorías de la
personalidad.
- Identifica las principales
fuentes de estrés y las
formas más efectivas de
afrontarlo.
-El razonamiento y la toma de
decisiones
Diferencias individuales:
· Inteligencia
Morris y Maisto,
Cap. 7 Pgs. 273287
Morris y Maisto,
Cap. 8
Teorías de la inteligencia
Morris y Maisto,
Cap. 8
La motivación
Zepeda, Cap. 16
Las emociones
Zepeda, Cap. 17
Morris y Maisto,
350-361
La personalidad
Zepeda, Cap. 18
Estrés y psicología de la salud
Morris y Maisto,
Cap. 12
Exposiciones con Rúbricas
Sesión 28
(12/06 y
08)
Revisión del material de Examen
Sesión 29
(12/13)
Sesión 30
(12/15)
Sesión 31
12/20
EXAMEN FINAL
Entrega de notas
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
5
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
6. METODOLOGÍA
Los contenidos serán tratados mediante Conferencias, Clases Prácticas
y Talleres, destinando espacios que permitan acentuar los
conocimientos con plenarias de discusión sobre las aplicaciones de los
contenidos de la materia en la vida particular de los estudiantes, en
organizaciones, comunidades y relacionándolos con la práctica
profesional.
El ingreso de los estudiantes al aula de clase será solo hasta 5 minutos
después de la hora de clase estipulada en el horario.
En cada clase se entablará un diálogo interactivo profesor alumno, se
hará un repaso de lo tratado en la clase inmediatamente anterior.
Participación activa de los estudiantes mediante el trabajo en equipo de
cada unidad a preparar.
El estudiante puede acumular hasta un 20% de faltas a lo sumo, en caso
de rebasar este límite éste perderá el curso.
Queda terminantemente prohibido hacer uso de teléfonos celulares
dentro de clases o realizar cualquier otra actividad fuera de ella, sin que
ésta sea absolutamente necesaria.
Trabajos
Trabajo de investigación en grupo.
Exposición de sus impresiones adquiridas en las investigaciones.
Investigación bibliográfica.
Talleres dentro de la clase.
Investigación de los temas revisados.
Por atraso en la entrega de trabajos
Los trabajos deben ser entregados en cada clase, no se aceptarán
deberes entregados a destiempo, serán sancionados con el total de la
calificación, sólo en el caso de que el estudiante justifique
comprensiblemente el atraso en la entrega de una tarea, éste será
sancionado hasta en un 30% de la nota. (Es decir, se lo calificará sobre
no menos de 70 puntos).
Participación en clase
Exposición de trabajos de investigación en clase.
Desarrollo de temas en clase.
Participación activa en talleres.
7. EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
6
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
1. Análisis e interpretación las diferentes etapas con sus cambios y evolución
de la psicología.
2. Planteamientos con criterio acerca de las diferentes escuelas de la
psicología, así como los métodos de investigación y las clases de
psicología.
3. Sistematización los procesos de investigación acerca de los temas para
exposiciones.
4. Reconocer la normalidad de la patología a través del conocimiento
adecuado de la personalidad, la voluntad, la memoria las emociones.
5.- Calidad de las investigaciones, y participación activa en los controles de
lectura.
7.2 Indicadores de Desempeño
Establece en forma lógica, semejanzas y diferencias entre los diferentes
escuelas de psicología.
Expone organizadamente juicios de valor acerca de las conductas adictivas
y de conciencia alterada.
Aportes de experiencias individuales. Análisis de la participación de los
talleres en clase y la calidad de repuestas en los foros.
Elabora el Investigación parcial cumpliendo los requisitos solicitados para su
elaboración y exposición.
Define las características normales de los procesos psicológicos.
Discrimina los elementos que propician el ingreso a los trastornos del ser
humano.
Formula criterios para evitar que los seres humanos atraviesen sus etapas
sin experiencias de crisis.
Establece con precisión los procesos normales o anormales del ser
humano.
7.3 Ponderación
 Producciones en equipo (NOTAS INDIVIDUALES)
 Trabajo en talleres de clases
 Producciones individuales
 Elaboración de exposiciones.
 Investigación final del ciclo de vida.
 Evaluación Parcial
8. BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica
20 pts.
20 pts.
20 pts.
100
20 pts.
20pts
100 pts.
ZEPEDA HERRERA, FERNANDO (2003) Introducción a la psicología: una
visión científico humanista. México: Pearson Education.
BARON, ROBERT A.
México, 2001
Psicología.
Tercera edición.
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
Ed. Prentice Hall.
7
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
BLEGER, JOSÉ. Psicología de la Conducta. Segunda edición. Ed.
Paidos. Buenos Aires, 2001
FELDMAN, ROBERT S. Psicología con aplicaciones a los países de habla
hispana. Tercera edición. McGraw-Hill. México, 1999
Bibliografía Complementaria
GROSS, RICHARD D. Psicología. La ciencia de la mente y la conducta.
Segunda edición. Ed. Manual Moderno. México, 1998
MORRIS, CH., MAISTO, ALBERT A. Psicología. Décima edición. Ed.
Prentice Hall. México, 2001
WHITTAKER, JAMES D. Psicología. E. Interamericana. México, 1980
9. DATOS DEL PROFESOR
NOMBRE:
.
TITULO DE PREGRADO:
Miryam P. Mora González
Psicóloga Clínica,
TITULO DE POSTGRADO:
Diplomado en formador de formadores
Diplomado en Educación Superior
Maestría en Gerencia Educativa Superior
(en curso)
E – mail:
[email protected]
[email protected]
10. -FIRMAS
-------------------------------------SIC.CL. MIRYAM P. MORA G.
-----------------------------------DECANA
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
UNIDAD 1
¿Qué es la Psicología?
1.1 La ciencia de la Psicología
1.2 La evolución de la Psicología
1.3 Métodos de la investigación en psicología
UNIDAD 2
Bases Biológicas de la conducta
2.1Sistema nervioso y Neuronas
2.2Sistema endocrino y glándulas
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
8
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
CARRERA DE PSICOLOGÍA
UNIDAD 3
Aprendizaje
3.1Condicionamiento clásico y operante
3.2Aprendizaje nuevo basado en el aprendizaje original
3.3 Contingencia
UNIDAD 4
Memoria
4.1 Tipos de memoria
4.2 Controversias.
4.3 Temas especiales sobre la memoria
UNIDAD 5
La Inteligencia y las capacidades mentales.
5. 1 Teorías de la inteligencia
5. 2 ¿Qué factores determinan la inteligencia?
5. 3 Extremos en la inteligencia
UNIDAD 6
Estrés y la psicología de la Salud.
6.1 Fuentes de estrés.
6.2 ¿Cómo controlar el estrés?
6.3 ¿Cómo afecta el estrés a la salud?
UNIDAD 7
Trastornos Psicológicos
7.1 Conceptos históricos de los trastornos psicológicos.
7. 2 Clasificación de los trastornos psicológicos.
7. 3 Controversias de los trastornos.
UNIDAD 8
La personalidad
8. 1 Teorías de la personalidad.
8. 2 Dimensiones de la personalidad
8. 3 Descarga de la tensión
UNIDAD 9
Bleger
Desarrollo del ciclo vital
9.1 Prenatal - niñez
9.2 Adolescencia - adultez.
9.3 Vejez.
UNIDAD 10
Morris
La autoestima
10.1 La autoestima.
10.2 El significado de la autoestima.
10.3 La faz de la autoestima.
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9
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES LIBERALES
PROGRAMA ANALITICO
FOR DAC 12 VER 12 03 09
MATERIA: PSI 105 (81) Introducción a la Psicología
PROFESORA: Miryam P. Mora G.
SEMESTRE: Agosto 30 a 22 DE
Diciembre del 2011
HORAS NO PRESENCIALES: 96
HORAS PRESENCIALES:
48
PERIODO: Segundo Semestre
HORA: 18:H00 – 19:20
DÍAS: lunes y miércoles
CRÉDITOS: 3
AULA:
CÒDIGO: UPSI105
Fecha de elaboración Agosto del 2011
1.
DESCRIPCIÓN
Psi 105 (83) Introducción a la Psicología
Corresponde al estudio de la Psicología que nos permite entender
nuestras características de comportamiento y las de otras personas tratando de describir y explicar todos
los aspectos del pensamiento, del sentimiento, de las percepciones de las acciones,
de los principales expositores de las diferentes corrientes psicológicas.
2
JUSTIFICACIÓN
La introducción a la Psicología nos permite incursionar en un mundo diferente, donde debemos
ofrecer un enfoque general psicológico que nos permita la comprensión total del ser humano
como un ente Bio-Psico-Social., además si las exigencias del mundo laboral nos llevan a la
globalización esta nos obliga a superar barreras en el que es indispensable la interrelación de
personas para formar un buen equipo de trabajo.
3
OBJETIVOS
Generales (General)

Al final del curso el alumno analiza, interpreta y aplica los conocimientos que le
permitan una total comprensión de la conducta del ser humano y esta en capacidad de
comprender la Psicología humana y lo utiliza en todas las profesiones para mejorar
las relaciones interpersonales y el desempeño laboral.
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
10
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
Específicos




Analizar que es la psicología, aplicar algunos de los conocimientos en su persona y
en general con los demás.
Diferenciar el porque se los sentimientos, emociones y acciones del ser humano a
través de su conducta
Identificar y definir el valor de la autoestima, como una necesidad psicológica de
suprema importancia para el desarrollo psíquico óptimo del individuo
Usar este conocimiento para mejorar la comunicación con los demás
4




COMPETENCIAS
Analizar, interpretar y aplicar los conocimientos de la Psicología.
Determinar las diferentes ramas de la Psicología y sus características principales.
Identificar las diferencias que existen entre las diferentes edades cronológicas.
Definir y estructurar su conducta para la óptima interrelación con los demás.
5
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
UNIDAD 1
¿Qué es la Psicología?
1.4 La ciencia de la Psicología
1.5 La evolución de la Psicología
1.6 Métodos de la investigación en psicología
UNIDAD 2
Bases Biológicas de la conducta
2.1Sistema nervioso y Neuronas
2.2Sistema endocrino y glándulas
UNIDAD 3
Aprendizaje
3.1Condicionamiento clásico y operante
3.2Aprendizaje nuevo basado en el aprendizaje original
3.3 Contingencia
UNIDAD 4
Memoria
4.1 Tipos de memoria
4.2 Controversias.
4.3 Temas especiales sobre la memoria
UNIDAD 5
La Inteligencia y las capacidades mentales.
5. 1 Teorías de la inteligencia
5. 2 ¿Qué factores determinan la inteligencia?
5. 3 Extremos en la inteligencia
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11
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
UNIDAD 6
Estrés y la psicología de la Salud.
6.1 Fuentes de estrés.
6.2 ¿Cómo controlar el estrés?
6.3 ¿Cómo afecta el estrés a la salud?
UNIDAD 7
Trastornos Psicológicos
7.1 Conceptos históricos de los trastornos psicológicos.
7. 2 Clasificación de los trastornos psicológicos.
7. 3 Controversias de los trastornos.
UNIDAD 8
La personalidad
8. 1 Teorías de la personalidad.
8. 2 Dimensiones de la personalidad
8. 3 Descarga de la tensión
UNIDAD 9
Bleger
Desarrollo del ciclo vital
9.1 Prenatal - niñez
9.2 Adolescencia - adultez.
9.3 Vejez.
UNIDAD 10
Morris
La autoestima
10.1 La autoestima.
10.2 El significado de la autoestima.
10.3 La faz de la autoestima.
6.
METODOLOGÍA
Metodología a utilizarse dentro del aula






Se trabajará en base a procesos de aprendizaje activo y participativo.
Se realizarán debates y conferencias.
Taller pedagógico y grupos participativos de aprendizaje.
Clases prácticas, elaboración conjunta y evaluativos con trabajo individual.
Elaboración de cuadros sinópticos, mapas conceptuales ensayos e informes.
Los trabajos de investigación y bibliográficos se harán en grupos de máximo 3 personas
7.
EVALUACION
7. EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
1. Análisis e interpretación las diferentes etapas con sus cambios y evolución
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12
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de la psicología.
4. Planteamientos con criterio acerca de las diferentes escuelas de la
psicología, así como los métodos de investigación y las clases de
psicología.
5. Sistematización los procesos de investigación acerca de los temas para
exposiciones.
4. Reconocer la normalidad de la patología a través del conocimiento
adecuado de la personalidad, la voluntad, la memoria las emociones.
5.- Calidad de las investigaciones, y participación activa en los controles de
lectura.
7.2 Indicadores de Desempeño
Establece en forma lógica, semejanzas y diferencias entre los diferentes
escuelas de psicología.
Expone organizadamente juicios de valor acerca de las conductas adictivas
y de conciencia alterada.
Aportes de experiencias individuales. Análisis de la participación de los
talleres en clase y la calidad de repuestas en los foros.
Elabora el Investigación parcial cumpliendo los requisitos solicitados para su
elaboración y exposición.
Define las características normales de los procesos psicológicos.
Discrimina los elementos que propician el ingreso a los trastornos del ser
humano.
Formula criterios para evitar que los seres humanos atraviesen sus etapas
sin experiencias de crisis.
Establece con precisión los procesos normales o anormales del ser
humano.
7.3 Ponderación
 Producciones en equipo (NOTAS INDIVIDUALES)
 Trabajo en talleres de clases
 Producciones individuales
 Elaboración de exposiciones.
 Investigación final del ciclo de vida.

Evaluación Parcial
20 pts.
20 pts.
20 pts.
100
20 pts.
20pts
100 pts.
8
BIBLIOGRAFIA BASICA
Texto
Texto: Psicología
 Autor: Charles G Morris / Albert A Maisto
 Editorial: Prentic Hall
 Edición: Décima
2001



Texto
Texto: “Psicología de la conducta”
Autor: Bleger José
Editorial: Paidos Buenos Aires Argentina
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
13
UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
CARRERA DE PSICOLOGÍA

Edición: 17ª. Impresión 1998




Texto
Texto: Los seis pilares de la autoestima
Autor: Nathaniel Branden
Editorial: Paidos
Edición:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA


Texto: Psicología
Autor: Benjamin B Haley
Editorial: Mc Graw Hill


Texto: Introducción a la Psicología
Autor: Lee Baron
Editorial: Mc Graw Hill
9. DATOS DEL PROFESOR
NOMBRE:
.
TITULO DE PREGRADO:
Miriam P. Mora González
TITULO DE POSTGRADO:
Diplomado en formador de formadores
Diplomado en Educación Superior
Maestría en Gerencia Educativa (en curso)
E – mail:
[email protected]
[email protected]
Psicóloga Clínica,
10. -FIRMAS
----------------------------------------------SIC.CL. MIRYAM P. MORA G.
SYLLABUS “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA”
--- ---- -------- ---------------DECANA
14
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