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ANEXO ÚNICO RESOLUCIÓN C.S. Nº 43/14
PLAN DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN CIENCIAS AMBIENTALES
1. IDENTIFICACIÓN DE LA CARRERA
1.1.Fundamentación
La Universidad de Flores considera necesaria y adecuada la creación de una nueva carrera de
Grado, la Licenciatura en Ciencias Ambientales, dentro del ámbito de la Facultad de Ingeniería.
Este nuevo trayecto de formación, ha sido generado en virtud de dar respuestas a la necesidad de
muchos interesados en recibir formación en este campo científico, de modo que el profesional pueda
desarrollarse y progresar en su desempeño laboral y cívico social en organizaciones comunitarias,
públicas, privadas, nacionales o internacionales de cualquier envergadura.
Actualmente las organizaciones del sector requieren de profesionales con sólidos conocimientos para
el asesoramiento e intervención en ámbitos complejos donde se interrelacionan disciplinas múltiples,
como pueden ser la biología, la ecología, la agronomía, la economía, las ciencias veterinarias, las
industrias y agroindustrias, el derecho y la gestión del área socio-bio-ambiental, entre otras. Se
requiere la formación de un profesional con visión integral que tenga la aptitud para actuar de
coordinador de todas estas áreas, asesorando y liderando procesos de cambio y mejora con alto
nivel de valor actual y futuro.
Como lo expresa la misión de la UFLO: “Los fines esenciales de la Universidad de Flores promueven
la formación plena del hombre a través de la universalidad del saber y del desarrollo armónico de su
personalidad. De su ideario original destacamos el compromiso por la formación de universitarios
capaces de actuar con responsabilidad y eficiencia al servicio de la Nación, de las ciencias y de la
sociedad; la preparación de profesionales, técnicos e investigadores científicos en un medio
interdisciplinario y en un marco de creatividad e innovación; la preservación, difusión y transmisión de
la cultura priorizando los valores orientados al mejoramiento de la Calidad de Vida de individuos,
grupos y organizaciones, en sus dimensiones de Salud, Ambiente, y Sociedad. Para ello, se forman
graduados en número y calidad adecuados a las necesidades sociales, estimulando y disciplinando
la creación personal, el espíritu de observación e investigación y las cualidades que habilitan para
actuar con idoneidad y dignidad moral en la vida pública”
2
Tanto el proyecto fundacional del año 1995, como sus adecuaciones sucesivas atienden a la
problemática de la Calidad de Vida desde el punto de vista social, de la salud y del ambiente, siendo
esta la matriz conceptual a partir de la cual se estructura la oferta académica.
Desde los inicios de la UFLO se crea la Facultad de Ingeniería, con la responsabilidad institucional de
asumir la problemática de Calidad de Vida y Ambiente, estructurando una oferta curricular con
enfoque tecnológico de ingeniería. La fundamentación original de la oferta de la facultad se basó en
los siguientes puntos:
1. El problema ambiental surge a partir del conflicto entre la cultura de la sociedad humana y el
ambiente.
2. Dicho conflicto se suscita a través de las distintas actividades extractivas, productivas, de
transformación, ocupación del espacio etc. que el ser humano plantea en sus actividades normales.
3. El problema es concebido entonces, como complejo y multifactorial y requiere por ello para su
estudio de saberes de las áreas de la producción y del transporte, psicológica y social, económica y
legal así como ecológica y biológica para citar solo algunas de las más importantes.
4. La acumulación de saberes necesarios para la consideración de esta problemática es accesible
para un profesional individual sólo de manera muy general.
La UFLO ha hecho un relevamiento de las necesidades tanto de formación de la población potencial
que rodea a sus diversas sedes, como de requerimientos de recursos humanos idóneos para atender
las demandas técnico-profesionales de organismos públicos y privados para desempeñarse en ese
campo. En función de lo explicitado anteriormente, consideramos que la manera más apropiada de
proceder en un sistema tan complejo es a través de equipos coordinados por profesionales con
formación transdisciplinaria.
En línea con las necesidades de distribución y preservación de recursos, el país ha lanzado en los
últimos años el Plan Estratégico Territorial (PET) como un instrumento de concreción de la política
pública, con el objeto de formular un plan federal de inversión en infraestructura y equipamiento. La
concepción del mismo contempla la flexibilidad que requiere el hecho de integrar distintas
necesidades regionales y nacionales contemplando planes de acción que cubran desde las
urgencias del corto plazo hasta las visiones de desarrollo del largo plazo. Estos propósitos para ser
satisfechos requieren contar con profesionales que puedan trabajar en desarrollos provinciales,
nacionales y regionales, integrándose a equipos de planificación que conformen, a partir del debate
y la coordinación de programas y proyectos, este nuevo regionalismo.
3
Para la resolución de problemáticas ambientales actuales y futuras se necesita contar con una
calidad y especificidad de profesionales formados en esta complejidad con conocimientos
comprendidos en un amplio rango temático, que sea a su vez capaz de manejar con solidez métodos
y herramientas específicas en el relevamiento, manejo y rehabilitación ecosistémica que lleve a
recuperar, mitigar o compensar impactos en el medio biótico y abiótico. Su rol principal será
colaborar en forma activa pero integrada en equipos de abordaje de problemas complejos.
El Licenciado en Ciencias Ambientales desarrollará, durante su formación, capacidades vinculadas
con la generación del cambio ambiental, apoyándose fuertemente en la necesaria habilidad para
sistematizar y gestionar información de base, imprescindible para la toma de decisiones en materia
de calidad de vida y de impacto socio-ambiental, dentro y fuera de las organizaciones, con la
continua actualización jurídico-legal que el área necesita y requiere.
1.2.Denominación de la carrera
Licenciatura en Ciencias Ambientales
1.3.Denominación de las titulaciones a otorgar
Final: Licenciado en Ciencias Ambientales.
Intermedio: Técnico en Análisis Ambiental (3º año completo)
1.4.Localización de la propuesta
Facultad de Ingeniería, Sede Buenos Aires y Sede Comahue.
2. HORIZONTES DE LA CARRERA
2.1.Objetivos de la carrera
La carrera de Licenciatura en Ciencias Ambientales desarrollará la formación de un profesional con
competencias para desempeñarse en el área de las ciencias ambientales.
La carrera está orientada a formar profesionales:

con una amplia formación en ciencias adquiriendo herramientas de análisis y gestión en campos
de intervención transdisciplinarios.
4

con la capacidad de generar y liderar verdaderos procesos de cambio.

que propicien una actitud colaborativa en su campo de estudio, favoreciendo los enlaces con los
distintos sectores sociales, empresariales y gubernamentales.

que operen como especialistas técnico-profesionales, para asesorar a los distintos sectores
sociales y estamentos implicados en la preservación, conservación y protección del medio
ambiente.
2.2.Perfiles profesionales de los graduados
Perfil del Analista Ambiental
El Analista Ambiental será un graduado con una visión integrada de los aspectos técnicos,
administrativos y legales del ambiente, pudiendo constituirse en un apoyo a profesionales con
responsabilidad legal.
Estará capacitado como asistente para la realización de estudios ambientales.
Su formación lo habilitará para actuar
como auxiliar de profesionales o equipos de trabajo
colaborando en el análisis y la resolución de problemáticas ambientales diversas generadas por
factores naturales y antropogénicos.
Perfil del Licenciado en Ciencias Ambientales
El
Licenciado en Ciencias
Ambientales será un graduado con
una visión sistémica e
interdisciplinaria que integre los aspectos técnicos, administrativos, legales y sociales del ambiente,
siendo capaz de adoptar posiciones técnicamente fundadas, flexibles y pragmáticas.
Su formación lo habilitará para actuar por sí mismo o en equipos transdisciplinarios a fin de prevenir,
diagnosticar, solucionar, planificar y remediar los problemas ambientales diversos, en especial los
originados por la acción humana y las consecuencias que esos problemas generan a la sociedad.
Estará capacitado para realizar estudios ambientales, diseñar y analizar las acciones que el estado o
los particulares tengan que realizar sobre el medio ambiente, asesorar y gerenciar áreas específicas.
2.3
Campo Laboral del Lic. en Ciencias Ambientales
El Licenciado en Ciencias Ambientales estará capacitado para desempeñarse en los
siguientes ámbitos:

Organizaciones del ámbito privado o público vinculadas al sector ambiental.

Consultoras de PyMES, grandes empresas y organizaciones sin fines de lucro,
integrando equipos de análisis y de manejo como diseñador de sistemas de gestión
de los recursos naturales, hídricos o residuales.
5

2.4
Comisiones de investigación, auditoría, educación y difusión.
Alcances de los títulos
Alcances del Título de Analista Ambiental que expide la Universidad de Flores

Colaborar en el asesoramiento y asistencia técnica a profesionales y gerenciadores de
organizaciones públicas o privadas de diversa índole, que generen impacto ambiental.
Se deja constancia de que “la responsabilidad primaria y la toma de decisiones la ejerce en forma
individual y exclusiva el poseedor del título con competencia reservada según el régimen del artículo 43
LES del cual depende el poseedor del título y al cual, por sí, le está vedado realizar dichas actividades."
Alcances del Título de Licenciado en Ciencias Ambientales que expide la Universidad de Flores

Asesorar y asistir técnicamente en organizaciones públicas o privadas de diversa índole,
que generen impacto ambiental.

Estudiar, planificar, implementar y evaluar políticas ambientales en organizaciones y
ámbitos públicos y privados.

Intervenir, diseñar y desarrollar proyectos de investigación inherentes a su campo
profesional, en forma individual o formando equipos transdisciplinarios.
Se deja constancia de que “la responsabilidad primaria y la toma de decisiones la ejerce en forma
individual y exclusiva el poseedor del título con competencia reservada según el régimen del artículo 43
LES del cual depende el poseedor del título y al cual, por sçi, le está vedado realizar dichas actividades."
3. DISEÑO CURRICULAR
3.1.Duración estimada
La carrera de Licenciatura en Ciencias Ambientales está integrada por 40 unidades curriculares
(38 cuatrimestrales y 2 anuales) y comprende 4 años de estudio. Se acreditan 100 horas de
Trabajo Social Profesional y 100 horas de Prácticas Profesionales Supervisadas y se exige
además la Defensa del Trabajo Final Integrador, elaborado con tutoría docente durante el
desarrollo de la última materia cuatrimestral de la carrera (Seminario Integrador).
En total el Plan de Estudios suma la cantidad de 2.712 horas.
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3.2.Requisitos de ingreso
Los que fija la ley 24521/95.
3.3.Modalidad de dictado
Presencial.
3.4 Descripción y Fundamentación del Plan de Estudios Propuesto
Se planificó un programa de estudios de cuatro años de duración con un título intermedio.
Siendo el perfil del graduado un profesional capaz de integrar conocimientos de diferentes áreas
curriculares poniéndolos al servicio del análisis y resolución de problemáticas generadas en diferentes
contextos sociales y regionales, se considera que la integración transdisciplinaria de los contenidos
aprendidos debe ser incorporada desde un inicio y a lo largo de la formación académica.
El plan de estudios contará en cada uno de sus cuatro años con materias cuatrimestrales y una materia
anual. Esta contendrá una propuesta eminentemente práctica y articuladora de los conocimientos
adquiridos en el resto de las asignaturas, de modo que funcionará como eje estructurante vertical y
como coordinadora horizontal de la carrera. Estas instancias anuales constituyen espacios de articulación
y aplicación práctica permanente para la integración de los conocimientos adquiridos en las materias
cuatrimestrales; e le otorgará una fuerte impronta regional a la formación del perfil del graduado.
Los cuatro espacios de articulación anual vinculados constituyen el eje vertical de la carrera a lo largo de
los cuatro años de formación. Se propone en el último cuatrimestre del último año, a modo de articulación
final horizontal, el cursado de un Seminario Integrador que, también con una propuesta de conciliar teoría
y práctica, permitirá un cierre de los contenidos conceptuales y procedimentales que se reflejarán en la
realización por parte de los alumnos de un Trabajo Integrador Final individual al que llegará en forma
guiada por el docente a cargo del espacio curricular, y cuya aprobación será defendida por el alumno ante
un tribunal docente, como requisito para obtener el título final.
Finalmente, se destaca la necesidad de adaptar la propuesta a dos regiones disímiles geográfica,
económica y socialmente, que en función de ello, requerirán de graduados con diferentes conocimientos,
habilidades y fortalezas; se presentan aquí los contenidos mínimos comunes de las materias que brindan
la formación básica, quedando la definición de las diversidades regionales al nivel de la programación por
materia y por sede, según esta necesidad de enfatizar las características regionales propias de cada
zona.
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3.4.Carga horaria por unidad curricular
Carga
Carga
Carga
Carga
horaria
horaria
horaria
horaria
total
total
teórica
semanal en
anual
semanal
semanal
laboratorio
1.Introducción a la Biología
64 hs.
4
4
0
2.Introducción a la Química
64 hs..
4
2
2
3.Introducción a la Problemática Ambiental
48 hs..
3
2
1
4.Física ambiental
64 hs..
4
2
2
5.Matemáticas
64 hs.
4
4
0
6.Ecología General
64 hs..
4
2
2
7.Diversidad Biológica
96 hs.
6
4
2
8.Geología Ambiental
64 hs.
4
2
2
128 hs.
4
2
2
10.Microbiología Ambiental
48 hs.
3
2
1
11.Estadística
64 hs.
4
4
0
12.Derecho y Política Ambiental
64 hs.
4
4
0
13.Química Ambiental
64 hs.
4
2
2
14.Informática Aplicada I
48 hs.
3
2
1
15.Atmósfera y contaminación
80 hs.
5
4
1
16.Ecología Regional
64 hs.
4
2
2
64 hs.
4
2
2
48 hs.
3
2
1
128 hs.
4
2
2
20.Agua y Efluentes líquidos
64 hs.
4
4
0
21.Estadística Aplicada
64 hs.
4
2
2
Actividad curricular
9.Taller de Indicadores Ambientales
(Trabajo de Campo)
17.Técnicas de Investigación científica
Aplicadas
18.Inglés técnico I
19. Taller de relevamiento ambiental y
elaboración de informes.
(Trabajo de
Campo)
8
22.Restauración Ecológica
64 hs.
4
2
2
23.Educación y Comunicación Ambiental
64 hs.
4
4
0
24.Economía Ambiental
64 hs.
4
4
0
25.Energía y Medio Ambiente
64 hs.
4
2
2
26.Informática Aplicada II
48 hs.
3
2
1
27.Introducción a la Higiene y Seguridad
64 hs.
4
4
0
28.Residuos Sólidos
64 hs.
4
2
2
29.Inglés Técnico II
48 hs.
3
2
1
48 hs.
3
2
1
31.Técnicas espaciales de Análisis
64 hs.
4
2
2
32.Relaciones Públicas
32 hs.
2
2
0
33.Ordenamiento Territorial
48 hs.
3
2
1
34.Ética y Deontología Profesional
32 hs.
2
2
0
35.Recursos Marinos y Logística Portuaria
32 hs.
2
2
0
36.Auditoría y Gestión Ambiental
64 hs.
4
2
2
37.Toxicología Ambiental
64 hs.
4
2
2
38. Evaluación de Impacto Ambiental.
64 hs.
4
2
2
39.Economía Ecológica
64 hs.
4
2
2
64 hs.
4
2
2
30.Riesgo, Vulnerabilidad y Resolución de
Conflictos
40.Seminario Integrador (Elaboración del
Trabajo Final Integrador)
3.5.Otros requisitos
Los estudiantes deberán realizar:
 Trabajo Social Profesional 100hs.
 Trabajo Final Integrador
 Prácticas Profesionales Supervisadas 100hs.
3.6.Asignación horaria total de la carrera
Asignaturas Troncales Cuatrimestrales
2000 hs.
9
Talleres Anuales
256 hs.
Seminario Integrador
64 hs.
Trabajo Social Profesional
100 hs.
Prácticas Profesionales Supervisadas
100 hs.
Inglés Técnico (niveles I y II)
96 hs.
Informática Aplicada (niveles I y II)
96 hs.
Otros requisitos para acceder al título
Defensa del Trabajo Final Integrador
TOTAL DE HORAS
2.712 hs.
3.7.Régimen de correlatividades
ASIGNATURAS, TALLERES Y SEMINARIOS
CORRELATIVAS
1.Introducción a la Biología
2.Introducción a la Química
3.Introducción a la Problemática Ambiental
4.Física ambiental
5.Matemáticas
6.Ecología General
7.Diversidad Biológica
1
8.Geología Ambiental
4
9.Taller de Indicadores Ambientales (Trabajo de Campo Anual)
10.Microbiología Ambiental
1
11.Estadística
5
12.Derecho y Política Ambiental
13.Química Ambiental
2
14.Informática Aplicada I
15.Atmósfera y contaminación
3
16.Ecología Regional
6
17.Técnicas de Investigación científica Aplicadas
18.Inglés técnico I
19. Taller de relevamiento ambiental y elaboración de informes.
de Campo Anual)
(Trabajo
9
10
20.Agua y Efluentes líquidos
13
21.Estadística Aplicada
11
22.Restauración Ecológica
16
23.Educación y Comunicación Ambiental
12
24.Economía Ambiental
5
25.Energía y Medio Ambiente
4
26.Informática Aplicada II
14
27.Introducción a la Higiene y Seguridad
12
28.Residuos Sólidos
8
29.Inglés Técnico II
18
30.Riesgo, Vulnerabilidad y Resolución de Conflictos
31.Técnicas espaciales de Análisis
32.Relaciones Públicas
33.Ordenamiento Territorial
26- 29
16
34.Ética y Deontología Profesional
35.Recursos Marinos y Logística Portuaria
36.Auditoría y Gestión Ambiental
37.Toxicología Ambiental
10 – 13
38. Evaluación de Impacto Ambiental.
39.Economía Ecológica
24
40.Seminario Integrador(Elaboración del Trabajo Final Integrador)
3.8 Contenidos mínimos de cada unidad curricular
1° Año
1. Introducción a la Biología
Definición y características generales de los seres vivos. Composición química. Virus. Célula
procarionte. Célula eucarionte, tipos. Metabolismo celular. Enzimas. Respiración celular.
Fotosíntesis. Duplicación de ADN, transcripción, traducción. Nociones de Taxonomía. División
celular. Genética molecular. Mecanismos de herencia. Evolución. Diversidad de los organismos.
La clasificación biológica. Principales clasificaciones. Los diferentes Reinos propuestos. Origen
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de la Vida. Organismos y ambientes. Nociones de biogeografía. Dispersión y vicariancia. Fósiles
y paleobiogeografía.
2. Introducción a la Química
Sistemas materiales. Estructura Atómica. Clasificación periódica. Periodicidad. Enlace químico.
Teoría atómico-molecular. Teoría cinética de los gases. Gases ideales. Gases reales. Sólidos.
Estequiometria. Geometría molecular. Fuerzas intermoleculares. Equilibrio químico. Nociones de
Termodinamia. Química orgánica. Clasificación funcional de los compuestos orgánicos.
Estructura molecular y sus bases físicas. Mecanismos de las reacciones orgánicas. Compuestos
orgánicos y sus derivados.
3. Introducción a la Problemática Ambiental
Problemáticas criticas ambientales. Sistema ambiental y subsistemas. Complejidad.
Interrelaciones entre subsistemas. Efectos territoriales, institucionales, jurídicos y sociales.
Recursos naturales renovables y no renovables. Biodiversidad y su pérdida. Cambio Climático.
Urbanización. Indicadores de sustentabilidad. Contaminación de agua, suelo y aire y
saneamiento. Agenda Sustentabilidad y Desarrollo Humano. Principales Convenciones.
Evaluación de Ecosistemas del Milenio. Conflictos ambientales. Construcción social y política de
la cuestión. Perturbación de los ambientes. La ecología y la economía. Política y legislación
ambiental. Crisis ambiental: Naturaleza, origen, desarrollo, formas, estado actual. Acciones
locales y globales en la crisis.
4. Física Ambiental
Movimiento. Masa. Rozamiento. Trabajo de una fuerza. Energía cinética y potencial. Dinámica
de partículas. Presión y empuje. Capilaridad. Tensión superficial. Viscosidad. Ondas. Naturaleza
de la luz. Reflexión y refracción. Instrumentos Ópticos. Comportamiento térmico de la materia.
Calor, temperatura y energía interna. Los sistemas gaseosos. Termodinámica. Electricidad y
magnetismo. Cargas eléctricas en reposo. Cargas eléctricas en movimiento. Fenómenos
electromagnéticos. Acústica.
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5. Matemática
Números reales, exponentes racionales. Relación de orden, valor absoluto. Ecuaciones e
inecuaciones. Ecuaciones cuadráticas. Funciones y gráficas: sistema cartesiano, polar.
Ecuaciones de la recta. Funciones .Composición. Función inversa. Funciones racionales y
polinómicas: lineal, cuadrática, polinómica, exponencial, logarítmica, trigonométrica. Sistemas de
ecuaciones: métodos. Introducción programación lineal. Vectores en el plano. Combinación lineal
de vectores. Ortogonalidad. Proyección escalar. La recta en el plano: ecuación
vectorial.inteEcuación implícita. Relación entre pendientes y componentes de vector director y
vector normal. Distancia lugares geométricos en el plano. Estudio de las cónicas. Circunferencia
elipse, parábola e hipérbola. La recta en el espacio. Intersección de rectas. Ecuación vectorial de
plano. Distancia .Superficie: curvas en el espacio. coordenadas cilíndricas y esféricas. Matrices
y sistemas lineales: determinantes, matrices inversas. Espacios vectoriales: Bases.
Independencia lineal. Espacios con productos internos. Transformaciones lineales: Imagen,
núcleo. Autovalores y autovectores. Programación lineal. Método simplex.
6. Ecología General
Concepto de ecología. Factores limitantes de la distribución y abundancia de especies.
Componentes y niveles de organización. Parámetros ecológicos emergentes (de poblaciones,
comunidades y ecosistemas). Relaciones intra e interespecíficas. Producción primaria y
secundaria. Redes tróficas. Ciclo de nutrientes.Sucesión. Ecosistema. Dinámica, hábitat, nicho y
diversidad. Regulación y estabilidad. Tipos de ecosistemas. Invasiones biológicas. Manejo de los
Agroecosistemas. Ecosistema urbano. Indices de sustentabilidad.Serviciosecosistemicos.
Ecosistema costero y manejo integral.
7. Diversidad biológica
Reino Vegetal. Características distintivas. Clasificación. Características generales y ciclo de vida
de Rodofitas, Feofitas, Briofitas, Filicineas, Pinofitas y Magnoliofitas, Mono y Dicotiledóneas.
Tejidos del esporofito. Meristemáticos. Adultos. Características celulares y funcionales. Organos
del esporofito. Estructura general, tipos, anatomía, fisiología y adaptaciones de raíz, tallo y hojas.
Flor. Estructura general. Funciones. Polinización. Doble fecundación y formación de la semilla.
Fisiología de la germinación. Frutos. Estructura, formación, principales características.
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Función.Pluricelularidad. Porifera. Cnidaria. Nivel de organización de órganos y sistemas.
Concepto de simetría bilateral .Acelomados: Platyhelminthes, Importancia sanitaria y ecológica.
Pseudocelomados. Aparición del celoma: concepto de esquizo y enterocelomados. Annelida.
Características
básicas. Mollusca. Diferentes grupos. Arthropoda. Principales grupos:
arácnidos, rustáceos, insectos y miriápodos. Plan de organización básico de los artrópodos.
Equinodermos. Particularidades morfo-fisiológicas del grupo. Teorías filogenéticas sobre las
formas de transición entre invertebrados y vertebrados. Vertebrados: agnatos, condrictios,
osteictios, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
8. Geología Ambiental
Ciencias Geológicas, Cosmos, Tierra y Geodinámica Global. Minerales y Rocas. Geodinámica
Exógena. Geodinámica Endógena. Geología Histórica. Geología Ambiental y Riesgos
Geológicos.Introducción al estudio del medio físico.
Conceptos generales. Terminología.
Alteraciones del medio natural. Recopilación y tratamiento de la información. Morfología del
terreno. Conceptos generales. Representación e interpretación de la información. Agua
superficial y subterránea. Conceptos generales. Clima. Conceptos generales. Terminología.
Índices y clasificaciones climáticas. Interpretación de datos climáticos. Suelos. Características
físicas y químicas. Clasificación y cartografía de suelos. Riesgos naturales. Erosión eólica e
hídrica. Riesgos asociados a procesos gravitacionales. Riesgos asociados a procesos fluviales.
Riesgos sísmicos. Paisaje. Componentes del paisaje. Territorio y cuenca visual. Inventario y
cartografía. - Análisis del paisaje.
9. Taller de Indicadores Ambientales
Indicadores e índices ambientales Modelos SPIR. Funciones y procesos. Huella Ecológica y
paisajística. Calidad de vida y de hábitat. Indicadores de diversidad, de homogeneización y
diferenciación. Herramientas de análisis de fenómenos emergentes complejos. Estudios de
casos, aplicación y diseño de indicadores subjetivos y objetivos en diferentes ecosistemas.
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2° Año
10. Microbiología Ambiental
Los microorganismos como células. Macromoléculas y genética molecular. Genética bacteriana.
Virus. El crecimiento de los microorganismos. Organismos primitivos. Origen de los eucariontes
modernos. Nutrición y Metabolismo. Elementos de taxonomía e identificación bacteriana y
microbiana. Genética. Mapeo. Manipulación. Grupos procarióticos representativos. Microscopía.
Observación microscópica de cultivos con y sin coloración. Esterilización. Medios de cultivos.
Siembra y aislamiento de bacterias. Elementos generales de nomenclatura y divisiones.
Epidemiología y microbiología ambiental e industrial. Distribución de los microorganismos en el
ambiente.
11. Estadística
La estadística. Medidas de posición y variabilidad. Teoría de la probabilidad. Tipos de Variables
y niveles de medición. Regresión y correlación lineal. Números, índices y series cronológicas.
Técnicas de muestreo. Distribución de probabilidades. Estimación paramétrica. Estadística
multivariada. Estadística descriptiva. Estadística inferencial. Aplicaciones a estudios de casos.
12. Derecho y política ambiental
Derecho: concepto, distinciones, evolución. La ley: aplicación, codificación, jerarquía. Principios y
regulación del Derecho Ambiental: caracteres. Legislación Ambiental en la República Argentina.
La protección ambiental: Problemática del ejercicio de la acción. Obligaciones, sanciones
penales y contravencionales. Responsabilidad. Daño Ambiental y perjuicios. Normativas sobre
ordenamiento territorial y patrimonio arqueológico, histórico, cultural. El conflicto ambiental
urbano, relaciones de vecindad. Población y desarrollo. Regímenes regulatorios en materia de
ordenamiento territorial en el Mercosur y su articulación con los procedimientos de Evaluación de
Impacto Ambiental. Derecho Internacional, Derecho Ambiental en Latinoamérica: pluralidad de
centros de interés de decisión y acción que condicionan al ambiente. La acción del Estado y la
participación ciudadana. Instrumentos de regulación y control para la protección ambiental.
Ejercicio Profesional Contratos: Generalidades, Locación de obra y de servicios. Ética
profesional. Funciones accesorias profesionales: peritajes, arbitrajes. Problemas de vigilancia y
control. Jurisprudencia ambiental. Programas A y B del Capítulo 8 de la Agenda 21.
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13. Química Ambiental
Química atmosférica. Química estratosférica. Química de la hidrósfera. Química de suelos.
Concepto de termodinámica, cinética química y catálisis. Química de ácidos y bases. Química de
superficies y coloides. Destino de contaminantes en el ambiente. Impacto ambiental de los
diferentes sistemas productivos. Prevención de la contaminación.
Calentamiento global.
Química de aguas naturales y antropizadas. Contaminación de suelos y agua subterránea.
Tecnologías de tratamiento y remediación. Recursos energéticos.
14. Informática aplicada I
Nociones generales de Windows. El Explorador de archivos. Archivos y carpetas. Edición e
impresión de documentos. Microsoft Excel. Funciones especiales. Cálculos con fechas y horas.
La seguridad. Protección de archivos. Libros de muchas hojas.
15. Atmósfera y Contaminación
Atmósfera natural versus contaminada. Composición de la atmósfera. Conceptos de fuentes y
receptores. Contaminación a escala global. El sol. Ozono en la alta atmósfera. Capas
atmosféricas. Efecto invernadero. Dióxido de carbono. El caso argentino vs. países
desarrollados. Calidad del aire.
Tiempos promedio. Ciclos. Contaminantes primarios y
secundarios. Física de la atmósfera. Estabilidad e inestabilidad. Circulación general. Vientos
locales. Perfiles. Altura de capa de mezcla.
Transporte y dispersión de contaminantes
atmosféricos. Fuentes puntuales estacionarias. Modelos regulatorios. Diseño de campañas de
monitoreo. Meteorología urbana. Criterios de localización de ubicación de monitores.
16. Ecología Regional
Fitogeografía argentina. Clasificación. Provincias, distritos. Sistema de clasificación de
ambientes: Ecorregiones, Subregiones,Complejos de ecosistemas, sistemas ecologicosytipo de
tierra. Biotopos. Ecorregiones: Pampa, Monte, Chaco, Espinal, Campos y Malezales, Esteros del
Iberá, Paranaense, Delta e Islas del Paraná, Yungas, Puna, Estepa Patagónica, Bosques
Patagónicos, Altos Andes. De cada ecorregión: Clima, Geomorfología e historia geológica.
Suelos: órdenes, perfiles, caracteres diagnósticos y ubicación en la ecorregión. Vegetación
16
dominante, especies características (nombres vulgares y latinos), endémicas y amenazadas.
Fauna. Áreas de conservación (parques y reservas); Aicas: áreas de interés para conservación
de aves. Usos y problemáticas ambientales.
17. Técnicas de Investigación científica Aplicadas
Alfabetización científica. Complejidad de la producción y divulgación científicas. Métodos de
investigación, producción, y comunicación pública.
18. Ingles Técnico I
Nociones gramaticales. Artículos: definido e indefinido. Pronombres personales, adjetivos,
posesivos, objetivos, demostrativos. Categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo,
adverbio. Estructuras modificadoras atributivas y predicativas.Lectura comprensiva de textos en
lengua inglesa afines a la materia.Abstracción de ideas principales, ideas secundarias,
interrelaciones y material de soporte.Elaboración de síntesis jerárquicas de los principales
conceptos involucrados en cada uno de los trabajos desarrollados.
19. Taller de relevamiento ambiental y elaboración de informes
Delimitación de las unidades ambientales y patrón de uso de la tierra. Técnicas para reconocer
las características de: relieve, hidrografía, geología, clima ex situ. Análisis de fotografía satelital e
imágenes. Observaciones complementarias en el terreno. Caracterización ecológica y evaluación
de la condición de un sitio. Relevamiento de flora. Métodos fitosociológico y de intercepción
lineal. Diversidad y Similitud. Muestreo de la comunidad de aves. Registros de Mamíferos.
Observación y registro de peces y métodos simples de muestreo. Modelo de confección de
informe.
3° Año
20. Aguas y efluentes líquidos
Calidad del agua. Ciclo sanitario del agua. Toma de muestra para análisis. Características y
composición de las agua naturales. Concepto de agua potable; condiciones físicas, químicas y
microbiológicas.
Valores óptimo y máximo permisible. Abastecimiento de agua potable.
Potabilización del agua. Redes de saneamiento urbano. Redes de distribución de agua potable.
Tratamiento del líquido cloacal: Residuos de plantas depuradoras Barros: tratamiento. Desagües
17
industriales. Seguridad en sistemas cloacales. Caracterización de las descargas, pruebas y
plantas piloto. Destino final. Medidas preventivas. Tratamiento.
21. Estadística aplicada
Tipos de variables y niveles de medición. Poblaciones y muestras. Medidas de tendencia central.
Medidas de dispersión. Distribuciones discretas. Distribuciones continuas. Intervalos de
confianza. Pruebas de hipótesis. Nivel de significancia y poder de una prueba estadística. Teoría
del muestreo. Tipos de muestreo y sus características. Distribuciones. Pruebas de hipótesis.
Errores y nivel de significancia de las pruebas. Prueba t de Student. Introducción al análisis de
varianza (ANOVA). Los supuestos de ANOVA Análisis de regresión y correlación. Regresión
lineal. Método de mínimos cuadrados. Estructuración y pruebas de hipótesis en regresión
lineal. Correlación Regresión múltiple. Análisis de covarianza. Diseño de Experimentos. Tipos de
diseños yde experimentos. Programas para control de calidad. Diseño de ensayos. Diseño de
especificaciones Pruebas no paramétricas. Bondad de ajuste. Correlación no paramétrica.
Análisis exploratorio de datos Estadística multivariada. Métodos de exploración de tendencias.
Análisis de varianza multivariado (MANOVA).
22. Restauración Ecológica
Restauración. Principios SER. Atributos de ecosistemas restaurados.Ecosistema de referencia.
Especies exóticas, monitoreo y evaluación, planificación. Relación practica /teoría de la
restauración. Reemplazo. Mitigación y compensación, rehabilitación, remediación, Causas. Tipos
de daños. Ecología de los disturbios. Modelos de equilibrio. Sucesión ecológica. Estados y
transición. Técnicas de restauración del medio abiótico y biótico en distintos ecosistemas.
Limitaciones e incertidumbres.
23. Educación y comunicación ambiental
Educación y sensibilización ambiental formal e informal para la sustentabilidad. Alfabetización
ecológica. Transdisciplinaridad. Valores y comportamiento colectivo. La educación como motor
de cambio. Agenda 21. Instrumentos. Árbol de ideas.
Procesos participativos. Foros de
discusión. Formación de multiplicadores. Elaboración de material temático didáctico.
Organización de eventos. Experiencias directas. Aprendizajes vivenciales. Información y
Comunicación. Problemática de la comunicación. Medios de comunicación. Sociedad de la
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información. El estudio de la Comunicación. Teoría hipodérmica. Estudios empíricoexperimentales. Funcionalismo. Usos y gratificaciones. Agenda-setting y Newsmaking. Teoría
Crítica. Teoría Crítica. Teoría culturológica. Teoría de la dependencia. El estudio de la
Comunicación en América Latina. Presentación y logística de producción de un producto
audiovisual. Realizaciones audiovisuales en el campo Ambiental.
24. Economía Ambiental
La economía como ciencia. Subsistemas económicos. Microeconomía: oferta; demanda; leyes.
Macroeconomía: problemas fundamentales. Rol del Estado en la economía. Integración de la
economía al ambiente. Teoremas: COASE; PIGOU. Externalidades. Impacto Ambiental.
25. Energía y Medio Ambiente
Valoraciones sobre el ambiente humano. Definiciones sobre el desarrollo sustentable en la
organización de la sociedad.Desarrollo teórico sobre la concientización del agotamiento de las
energías fósiles no renovables. Incentivar a través del conocimiento aplicado, al uso de las
energías renovables y sistemas constructivos eficientes. Desarrollo y estudio de sistemas
constructivos eficientes energéticamente. Recursos tecnológicos que utilicen energías
renovables tales como energía fotovoltaica, eólica, geotermal, bio-gas, entre otras. Estudio del
diseño y la construcción de dispositivos y equipamientos que promuevan el uso racional de la
energía en programas de uso social y colectivo. Responsabilidad ética y profesional sobre el uso
de la energía a través de las actividades profesionales que incumben al ingeniero.
26. Informática aplicada II
Análisis de datos. Métodos multivariados Uso del INFOSTAT y del SPSS.
27. Introducción a la Higiene y Seguridad
Prevención de riesgos laborales. Definiciones de Higiene y Seguridad Industrial, Higiene
Ambiental, Seguridad Industrial y Medio Ambiente. Legislación nacional. Ley 19587. Decretos
351/79, 1338/96, 911/96 y 617/97. Ley 24557. Decreto 170/96. Resoluciones de la S.R.T.
Enfermedades y Accidentes. Protecciones colectivas en máquinas y equipos. Protecciones
personales Higiene ambiental Ruidos: Definición. Magnitudes. Ruidos en el ambiente de trabajo.
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Medidas preventivas. Controles y mediciones. Vibraciones: Definición. Características físicas de
las vibraciones. Radiaciones Electricidad e Incendios. Contaminación laboral. Estadísticas y
Costos. Teoría de Heinrich. Capacitación e Investigación de accidentes.
28. Residuos sólidos
Evolución de la gestión de los residuos sólidos. Breve panorama de la legislación Nacional y
Provincial. Fuentes, tipo y composición de los residuos sólidos urbanos. Propiedades físicas,
químicas y biológicas de los residuos sólidos urbanos.
Muestreo y análisis. Generación,
recolección y separación de los RSU. Procesamiento y reciclaje de materiales de los RSU.
Disposición de los RSU. Residuos industriales (peligrosos-especiales, asimilables a los urbanos).
Fuentes y tipos. Propiedades físicas, químicas y biológicas de los residuos peligrosos. Muestreo
y análisis. Minimización, recuperación y reciclaje de los residuos industriales. Tratamiento por
incineración. Tratamientos físicos, químicos y biológicos de los residuos industriales. Disposición
de los residuos peligrosos.
Rellenos de seguridad. Residuos hospitalarios.
Generación,
separación, transporte y tratamientos. Remediación de suelos contaminados.Legislación.
29. Ingles Técnico II
Contenidos Gramaticales: Tiempos verbales simples, continuos, perfectos. Voz pasiva. Auxiliares
modales Lectura comprensiva de textos en lengua inglesa afines a la materia. Abstracción de
ideas principales, ideas secundarias, interrelaciones y material de soporte. Elaboración de
síntesis jerárquicas de los principales conceptos involucrados en cada uno de los trabajos
desarrollados.
Obligación Académica: Trabajo Social Profesional
Trabajo de campo en el ámbito socio comunitario y/o empresario, que permita una práctica
guiada, con impacto social, de las capacidades y responsabilidades del estudiante y futuro
profesional.
20
4° Año
30. Riesgo, vulnerabilidad y resolución de conflictos
Riesgo, vulnerabilidad, resiliencia. Amenazas de origen físico natural, tecnológicas y sociales.
Evaluación de las amenazas. Relaciones entre medio ambiente, construcción social del
riesgo.Contextos sociales y políticos que coadyuvan a la generación de riesgo. Vulnerabilidad
política e institucional. Análisis de la vulnerabilidad. Riesgo aceptable. Incertidumbre. Riesgo y
ciudad. Elementos para el ordenamiento y el planeamiento. Comunicación y Conflicto. Las
soluciones del conflicto. Negociación. Posiciones e intereses. Idear opciones. Herramientas del
negociador. La mediación.
31. Técnicas espaciales de Análisis
Sistemas de Información Geográfica. Sistemas satelitales. Sensores remotos.
Análisis de
fotografías aéreas e Imágenes satelitales. Interpretación visual aplicada a distintas disciplinas:
uso de la tierra, diagnóstico forestal, oceanografía, geografía urbana, etc. Análisis digital de la
información. Ventajas y desventajas. Relevamiento en terreno y confección de mapas. Normas
IRAM de dibujo técnico..Autocad. OtrosProgramas disponibles.
32. Relaciones Públicas
Teoría de la comunicación. Niveles de la comunicación. Imagen institucional. Medios de
Comunicación. Relaciones con el periodismo y con los medios. Organización de eventos.
Relaciones Públicas en instituciones y organismos. Público: interno, externo y mixto.
Planificación de las RR.PP.
33. Ordenamiento Territorial
Visión integrada y sistémica del Ordenamiento del Territorio. Marco legal y normativo. Modelo de
ordenamiento ecológico y territorial. Regionalización: Subsistema natural, socioeconómico,
territorial urbano. Programa de Ordenamiento Territorial como instrumento de política
pública. Política Nacional Desarrollo y Ordenamiento Territorial. Estrategia e Instrumentos de la
Política Nacional de Desarrollo y Ordenamiento Territorial. Sistema de Información, Vinculación y
Asistencia Técnica. Metodologías de trabajo. Grupo de trabajo. Análisis de escenarios. Talleres
de consulta pública.
21
34. Ética y Deontología Profesional
Conceptos básicos. Objetos reales, ideales e irreales. Bienes, fines y valores. Ética y ciencia.
Ciencia y tecnología sin ética. La “objetividad científica”, aproximaciones reduccionistas,
distinción entre hechos y valores. Ética sin ciencia ni tecnología..Etica aplicada, utilidad de las
ciencias empíricas para la formulación de conceptos éticos. Derechos individuales y el bien
general. La teoría ética y el ambiente. Teorías éticas tradicionales, la ley natural o la tradición
teleológica, la tradición utilitaria. Ética biocéntrica.
El concepto de extensión ética, ética
antropocéntrica vs. éticabiocéntrica, necesidad del desarrollo de una filosofía ambiental
comprensiva. Ética profunda, ecofeminismo. Ética profesional y deontología. Requisitos éticos
del profesional y del técnico. Códigos de ética profesional.
35. Recursos Marinos y Logística Portuaria.
El mar. Características físicas, químicas y biológicas. Recursos marítimos y fluviales. Explotación
y sobreexplotación. Antártida e islas. Protección ambiental. Puertos argentinos. Hidrovías.
Logística. Industria Naval. Régimen jurídico de los espacios marítimos. Convenios
Internacionales.
36. Auditoría y Gestión Ambiental
Programa(s) de gestión ambiental: implementación y operación. Estructura y responsabilidad.
Capacitación, toma de conciencia y competencia. Comunicaciones. Documentación del
sistema de gestión ambiental. Control de la documentación. Roles.
Certificadoras
y
Consultoras. Precios del mercado. Análisis de casos prácticos. Pasivos ambientales:
Aseguramiento de la Calidad / Control Calidad (QA/QS). Fases. Registro de Cadena de
Custodia. Evaluación de la necesidad de fases posteriores (III, IV, etc). Costos de Laboratorio,
muestreo, remediación. Aplicaciones prácticas, uso de la Norma. Estudios de casos. Elaboración
de Informes de Fase II.
37. Toxicología Ambiental
La Ecotoxicología
como
ciencia. Aspectos
y problemas
básicos. Contaminantes
inorgánicos y rutas de entrada. Biodisponibilidad. Metales gaseosos inorgánicos, orgánicos o
22
xenobióticos. Bioconcentración
contaminación. Venenos
Efectos
fisiológicos
y
bioacumulación.
Efectos
bioquímicos
de
la
mitocondriales. Crecimiento de plantas regulado por herbicidas.
de los
contaminantes. Indicadores biológicos de la contaminación.
Ensayos de toxicidad o bioensayos. Análisis de evaluación de riesgo ecológico. Evaluación del
impacto ambiental de plaguicidas y efluentes sobre diferentes ambientes.
38. Evaluación de Impacto Ambiental
Definición de una EIA, alcances. Su incorporación a nuestra normativa. Métodos de EIAs.
Bases para el relevamiento de información básica. Medio físico, medio biótico y sociocultural y
audiencias públicas. Análisis de documentación. Normativa ambiental. Matrices de Interacción.
Matrices simples Metodologías de las listas de verificación, simples y descriptivas. Listas de
verificación centradas en decisiones. Componentes de un informe de EIA. Análisis de casos
reales de EIAs en forma integral. Análisis Multicriterio.
39. Economía Ecológica
Economía Ecológica como Ciencia: nociones y principios sobre los que se erige. Economía
Clásica, Ambiental y Ecológica: similitudes y diferencias. Bienes y servicios ambientales y
económicos. Agroecología. Agroecosistemas. Commodities. Sistemas agrícolas alternativos. La
insostenibilidad del modelo actual. Sustentabilidad Débil y Fuerte. PBI y PBI Verde. Gastos
defensivos y compensatorios. Análisis económico - ecológico de Suramérica como unidad
estructural y funcional. Problemas y procesos ecológicos subregionales importantes. El concepto
de Recurso. Uso consuntivo y no consuntivo de los recursos. La base de recursos de Argentina
.Expansión e intensificación agrícola en Argentina. El modelo agropecuario argentino. Conflictos
ecológicos distributivos. La problemática ambiental y las formas de impacto social. El
consumismo. El homo oeconomicus. Reorientación ecológica de la sociedad industrial.
40. Seminario Integrador (Elaboración del Trabajo Integrador Final)
Durante el seminario se realizarán análisis y discusiones sobre temas específicos de las ciencias
ambientales y su contexto. Visitas. Discusiones técnicas. Conferencias. Jornadas. El seminario
culminará con la elaboración, guiada por el docente, y presentación, del Trabajo Integrador
Final (TIF).
23
Obligación Académica: Práctica Profesional Supervisada
La práctica profesional constituye una obligación académica supervisada donde se ponen en
juego los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo. Permite concretizar teorías
aplicándolas a situaciones problemáticas reales. Abarca una experiencia multidimensional
centrada en el “conocer en la práctica”, entendida como aprendizaje en función de una
interacción entre la formación, la experiencia y la competencia profesional. Elaboración guiada
del Informe Final de la Práctica.