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TITULACIÓN: GRADO EN TRABAJO SOCIAL
CENTRO: ESCUELA UNIVERSITARIA DE TRABAJO SOCIAL
CURSO ACADÉMICO: 2011-2012
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Antropología Social y Cultural
CÓDIGO:
TIPO: Obligatorio
Créditos ECTS: 6
CURSO ACADÉMICO: 1º
CURSO: 1º
CUATRIMESTRE: 1º
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: José Luis Solana Ruiz
CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Trabajo Social / Antropología, Geografía e
Historia
ÁREA: Antropología Social
Nº DESPACHO: 305
E-MAIL:
TLF: 953-213572
Edificio D-2
[email protected]
URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/terpat/aresoc.htm
NOMBRE: María del Carmen Sánchez Miranda
CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Trabajo Social / Antropología, Geografía e
Historia
ÁREA: Antropología Social
Nº DESPACHO: 305
E-MAIL:
TLF: 953-213571
Edificio D-2
[email protected]
URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/terpat/aresoc.htm
1
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
Dominio y corrección gramatical y ortográfica de la lengua española.
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
La asignatura contribuye a dotar a los/las futuros/as trabajadores/as sociales de
fundamentos, conocimientos y técnicas de investigación de Ciencias Sociales que
son necesarios para un adecuado desempeño de su profesión y que constituyen
referentes imprescindibles para el Trabajo Social.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
En el caso de alumnado con discapacidad, se observarán las pautas de carácter
general recomendadas por la Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad de
la Universidad de Jaén, con objeto de facilitar su integración y mejorar su proceso de
aprendizaje.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código
G1
G2
G3
G4
G5
A1
Denominación de la competencia
Que
los
estudiantes
hayan
demostrado
poseer
y
comprender conocimientos en un área de estudio que
parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los
libros de texto avanzados, incluye también conocimientos
precedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su
trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de
problemas dentro de su área de estudio.
Que
los
estudiantes
tengan
capacidad
de
reunir
e
interpretar
datos
relevantes
para
emitir
juicios
que
incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole
social, científico o ético
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas,
problemas y soluciones a un público tanto especializado
como no
Que
los
estudiantes
hayan
desarrollado
aquellas
habilidades
necesarias
para
emprender
estudios
posteriores con un alto grado de autonomía.
Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una
estrategia de intervención.
2
A2
E14
E16
Resultado 1
Resultado 2
Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la
resolución alternativa de conflictos.
Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención
social.
Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones
y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo
requiere.
Resultados de aprendizaje
Comprende
los
principios
epistemológicos
y
conceptos
fundamentales de la Antropología Social, su aplicación al análisis de
la realidad social y su utilidad de cara a la intervención social.
Comprensión de la configuración y funcionamiento de los sistemas
socioculturales y las correlaciones entre sus dimensiones
económicas, sociopolíticas y simbólicas.
Resultado 3
Adquisición de una capacidad crítica frente a las verdades y dogmas
sociales, políticos y religiosos.
Resultado 4
Comprensión del concepto de diversidad cultural, la definición del
etnocentrismo y sus bases culturales.
Resultado 5
Comprensión
de
las
diferencias
multiculturalismo e interculturalidad.
Resultado 6
Conocimiento crítico de los aspectos que definen la especificidad de
la realidad sociocultural andaluza.
Resultado 7
entre
pluriculturalidad,
Comprensión del concepto de identidad sociocultural y de los
procesos de construcción de las identidades colectivas en los
distintos contextos.
5. CONTENIDOS
- Bloque I: El campo de la Antropología Social y Cultural. El método comparativo en
antropología social. Antropología Aplicada. Antropología e intervención social.
- Bloque II: Etnografía y trabajo de campo. La observación participante. Técnicas de
investigación etnográficas.
- Bloque III: La cultura. Definiciones de cultura y sociedad. Dimensiones
fundamentales de la cultura. El patrón universal. Etnocentrismo y relativismo cultural.
Raíces biológicas y evolutivas del comportamiento humano y de la cultura. El
cambio sociocultural.
- Bloque IV: Ámbitos socioculturales. Modos de producción y reproducción.
Naturaleza y lógica del capitalismo. La esfera doméstica de la cultura. Familia y
matrimonio. Parentesco, residencia y filiación. La religión.
- Bloque V: Grupos culturales y étnicos en España. La población gitana. Historia de
3
la población gitana desde su llegada a la Península Ibérica hasta hoy. Población y
estructura demográfica. Distribución territorial y vivienda. Familia y parentesco.
Educación y estudios. Trabajo y ocupaciones. Salud. Religión. Políticas sociales,
intervenciones sociales y trabajo social con población gitana
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Exposiciones en
clase por parte del
profesorado
Clases prácticas
realizadas por el
profesor con el
alumnado
Tutorías
HORAS
PRESENCIALES
HORAS DE
TRABAJO
AUTÓNOMO
TOTAL
DE
HORAS
CRÉDITOS COMPETENCIAS
ECTS
(Códigos)
30
30
1’2
G1, G2, G3,
G5, A1, E14
15
15
0’6
G1, G2, G3,
G4, A1, A2,
E16
15
15
0’6
G1, G2, G3,
G5
75
3
G1, G2, G3,
G5, A1, A2,
E14, E16
15
0’6
150
6
Trabajo personal
del alumnado,
individual o en
equipo
75
Evaluación
15
TOTALES:
75
75
G1, G2, G3,
G4, G5, A1,
A2, E14, E16
G1, G2, G3,
G4, G5, A1,
A2, E14, E16
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación del alumnado se realizará atendiendo a las siguientes actividades:
- Asistencia a las clases y participación en las mismas.
- Exposiciones orales en las clases.
- Participación y rendimiento en las actividades formativas que se realicen en la
materia.
- Realización y entrega de trabajos escritos.
- Exámenes escritos (con preguntas de desarrollo, de respuesta breve, o tipo test).
La selección de una o algunas de ellas se hará en función de las competencias
correspondientes y de los contenidos-logros vinculados a éstas, y teniendo en
cuenta los criterios de realización de las competencias del Anexo 3 del documento
“Criterios para el diseño de planes de estudio de títulos de Grado en Trabajo Social”
aprobado por la conferencia de Directores de Centros y Departamentos de Trabajo
Social el 14 de diciembre de 2007.
4
La calificación de las evaluaciones será numérica, de acuerdo con lo establecido en
el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de
calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial con validez en el
territorio nacional.
ASPECTO
CRITERIOS
INSTRUMENTO
PESO
Control
de
asistencia
a
Asistencia a
clase
las clases y
Asistencia a las clases,
participación
preguntas formuladas al
5%
Se tendrán en cuenta partes
en las
profesor
de firmas que serán pasados
mismas
a lo largo del cuatrimestre
Control y puntuación de
las exposiciones
realizadas
Exposiciones
Se llevarán a cabo un
orales en las
Exposiciones en clases
5%
número limitado de
clases
exposiciones de textos
complementarios; puntuará
únicamente el alumnado que
las realice
Participación
y rendimiento
en las
actividades
formativas
que se
realicen en la
materia
Actividades realizadas a
través de la herramienta
de Docencia Virtual
Participación y nivel de
rendimiento en las
actividades planteadas
Se valorarán las prácticas
temporalizadas que se
elaborarán mediante la
plataforma ILIAS
5%
Trabajo escrito
entregado
Realización y
entrega de
trabajos
escritos
Se calificará la monografía
“Los Papalagi (Los hombres
blancos)”, referenciada en el
apartado “Crónicas
antropológicas” de la
“Bibliografía general”
Calidad del trabajo
5%
Examen escrito
Exámenes
escritos (con
preguntas de
desarrollo, de
respuesta
breve, o tipo
test)
Se evaluará el examen,
compuesto de dos partes
indisolubles y a puntuar de
modo igualitario: tipo test y
desarrollo. Será necesario
aprobar ambas para sumar
las calificaciones obtenidas
en el resto de indicadores de
evaluación
Rigor y extensión de las
contestaciones
5
80%
OBSERVACIONES:
- Aprobar el examen es conditio sine qua non para aprobar la asignatura; por tanto, los
puntos obtenidos en las otras cuatro partes (asistencia, exposiciones, actividades en
docencia virtual y trabajos individuales) sólo se contabilizarán a partir de la aprobación
del examen. Una vez aprobado el examen, los puntos obtenidos en él se sumarán a los
logrados en el resto de actividades, para establecer así la calificación final de la
asignatura.
- En caso de suspender el examen (y, consiguientemente, la asignatura), los puntos
obtenidos en las otras partes (asistencia, exposiciones…) se guardarán para las
convocatorias de exámenes de junio y septiembre de 2011, a las que el alumnado
afectado puede presentarse, pero sólo para ésas (no para convocatorias posteriores, de
manera que el alumno que no supere la asignatura en esas convocatorias deberá
adaptarse al programa y al régimen de trabajo de la asignatura que se establezcan para
el siguiente curso académico 2012-2013).
- Al inicio de curso se facilitará la contraseña requerida para matricularse y acceder a la
asignatura en la plataforma ILIAS, entre cuyos contenidos se publicarán -a principios de
cuatrimestre- el documento “Procedimiento y pautas de evaluación”, donde se explicitan
con mayor detalle las características de cada indicador de evaluación. Dicha plataforma
será una herramienta fundamental de apoyo en el proceso de aprendizaje de la materia.
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de
septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de
calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
8. DOCUMENTACIÓN/BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- HARRIS, Marvin, Antropología cultural, Alianza Editorial, Madrid, 1998.
- SOLANA, José Luis y LORENZO, Silvia, La población gitana de Linares, Comares,
Granada, 2010.
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
Crónicas antropológicas
- BARLEY, Nigel, El antropólogo inocente, Anagrama, Barcelona, 1989.
- BARLEY, Nigel, Una plaga de orugas. El antropólogo inocente regresa a la aldea
africana, Anagrama, Barcelona, 1993.
- LÉVI-STRAUSS, Claude, Tristes trópicos, Paidós, Barcelona, 1988.
- RABINOW, Paul, Reflexiones sobre un trabajo de campo en Marruecos, Júcar, Gijón,
1992.
6
- TIAVEA, Tuivaii de, Los papalagi (Los hombres blancos), RBA Libros, Barcelona, 2002.
Diccionarios de antropología
- AGUIRRE, Ángel (ed.), Diccionario temático de antropología, Boixareu, Barcelona, 1993.
- BONTE, P. (e M. Izard) (ed.), Diccionario etnología y antropología, Akal, Barcelona, 1996.
- GONEN, Amiram (dir.), Diccionario de los pueblos del mundo, Anaya & Mario Muchnik,
Madrid, 1996.
Manuales de antropología socio-cultural
- HARRIS, Marvin, Introducción a la antropología general, Alianza Editorial, Madrid, 3ª ed.,
1996.
- KOTTAK, Conrad Phillip, Antropología. Una exploración de la diversidad humana con
temas de la cultura hispana, McGraw-Hill, Madrid, 6ª ed., 1996.
- PRAT, Joan (y Ángel Martínez) (comp.), Ensayos de antropología cultural, Ariel,
Barcelona, 1996.
¿Qué es la antropología social?
- AA.VV., Antropología, hoy, Teide, Barcelona, 1983.
- AGUIRRE, Ángel (ed.), Etnografía. Metodología cualitativa en la investigación social,
Boixareu, Barcelona, 1995.
- LLOBERA, José R. (comp.), La antropología como ciencia, Anagrama, Barcelona, 1975.
- MORENO, Isidoro, Cultura y modos de producción. Una visión de la antropología desde
el materialismo histórico, Nuestra Cultura, Erandio-Bilbao, 2º ed., 1979.
- RADCLIFFE-BROWN, A.R., El método de la antropología social, Anagrama, Barcelona,
1975.
Historia de las teorías sobre la cultura
- EVANS-PRITCHARD, Edward E., Historia del pensamiento antropológico, Cátedra,
Madrid, 1988.
- HARRIS, Marvin, El desarrollo de la teoría antropológica. Una historia de las teorías de la
cultura, Siglo XXI, Madrid, 1978.
- Id., El materialismo cultural, Alianza Editorial, Madrid, 1982.
- LOMBARD, Jacques, Introducción a la etnología, Alianza Editorial, Madrid, 1997.
- MERCIER, Paul, Historia de la Antropología, Península, Barcelona, 6ª ed., 1995.
Etnografía y trabajo de campo
- AGUIRRE, Ángel (ed.), Etnografía. Metodología cualitativa en la investigación
sociocultural, Boixareu-Marcombo, Barcelona, 1995.
- CLIFFORD, James y MARCUS, George E. (eds.), Retóricas de la antropología,
Júcar, Gijón, 1991.
- COLLER, Xavier, Estudio de casos, CIS, Madrid, 2000.
- GEERTZ, Clifford (1973), La interpretación de las culturas, Gedisa, Barcelona,
1997.
- GEERTZ, Clifford, El antropólogo como autor, Paidós, Barcelona, 1988.
- GUASCH, Óscar (1997), Observación participante, CIS, Madrid, 1997.
- HAMMERSLEY, Martyn y ATKINSON, Paul, Etnografía. Métodos de investigación,
Paidós, Barcelona, 1994.
- PUJADAS, Juan José, El método biográfico: El uso de las historias de vida en
7
ciencias sociales, CIS, Madrid, 1992.
- SANMARTÍN, Ricardo, Observar, escuchar, comparar, escribir. La práctica de la
investigación cualitativa, Ariel, Barcelona, 2003.
- VELASCO, Honorio y DÍAZ DE RADA, Ángel, La lógica de la investigación
etnográfica, Trotta, Madrid, 1997.
- VALLES, Miguel S., Entrevistas cualitativas, CIS, Madrid, 2002.
La naturaleza de la cultura
- KAHN, J. S. (coord.), El concepto de cultura. Textos fundamentales, Anagrama,
Barcelona, 1975.
- MALINOWSKI, Bronislaw, Una teoría científica de la cultura, EDHASA, Barcelona, 1970.
Producción
- BUXÓ REY, María Jesús (ed.), Cultura y ecología en las sociedades primitivas, Mitre,
Barcelona, 1983.
- CAMPBELL, Bernard, Ecología humana. La posición del hombre en la naturaleza, Salvat,
Barcelona, 1986.
- HARDESTY, Donald L., Antropología ecológica, Bellaterra, Barcelona, 1979.
- MARTÍNEZ VEIGA, Ubaldo, Antropología ecológica, Adara, La Coruña, 1978.
- Id., Cultura y adaptación, Anthropos, Barcelona, 1985.
- RAPPAPORT, Roy A., Cerdos para los antepasados. El ritual en la ecología de un pueblo
en Nueva Guinea, Siglo XXI, Madrid, 1987.
Reproducción
- HARRIS, Marvin (y Eric B. Ross), Muerte, sexo y fecundidad. La regulación demográfica
en las sociedades preindustriales y en desarrollo, Alianza Editorial, Madrid, 1991.
Relaciones de producción
- LLOBERA, José R. (comp.), Antropología económica: estudios etnográficos, Anagrama,
Barcelona, 1979.
- MALINOWSKI, Bronislaw, Los argonautas del pacífico occidental, Península, Barcelona,
1973.
- MARTÍNEZ VEIGA, Ubaldo, Antropología económica, Icaria, Barcelona, 1990.
La vida doméstica
- ROIGÉ, Javier (coord.), Perspectivas en el estudio del parentesco y la familia, Asociación
Canaria de Antropología, La Laguna, 1992.
- SEGALEN, Martine., Antropología histórica de la familia, Taurus, Madrid, 1992.
Parentesco, residencia y filiación
- FOX, Robin, Sistemas de parentesco y matrimonio, Alianza, Madrid, 1972.
- GONZÁLEZ ECHEVARRÍA, Aurora, Teorías del parentesco. Nuevas aproximaciones,
Eudema, Madrid, 1994.
- LÉVI-STRAUSS, Claude, Las estructuras elementales del parentesco, Paidós, Barcelona,
1981.
Ley, orden y guerra en las sociedades preestatales
8
- GLUCKMAN, Max, Política, derecho y ritual en la sociedad tribal, Akal, Madrid, 1978.
- MALINOWSKI, Bronislaw, Crimen y costumbre en la sociedad salvaje, Ariel, Barcelona,
1995.
La economía política del Estado
- BALANDIER, Georges, Antropología política, Península, Barcelona, 1976.
- CLASTRES, Pierre, Investigaciones en Antropología política, Gedisa, Barcelona, 1981.
- LEWELLEN, Ted C., Introducción a la antropología política, Bellaterra, Barcelona, 1985.
- LLOBERA, José R. (ed.), Antropología política, Anagrama, Barcelona, 1979.
Los grupos estratificados
- BENDIX, Reinhard (y S.M. Lipset) (ed.), Clase, status y poder, Euroamericana, Madrid,
1972.
- FOSTER, George M., Tzintzuntzan: los campesinos mexicanos en un mundo en cambio,
FCE, México D.F., 1976.
- LEWIS, Oscar, Antropología de la pobreza, FCE, México D.F., 1969.
- MONREAL, Pilar, Antropología y pobreza urbana, Los Libros La Catarata, Madrid, 1996.
- NADEL, S.F., Teoría de la estructura social, Guadarrama, Madrid, 1966.
Roles de género y sexualidad humana
- EVANS-PRITCHARD, Edward E., La mujer en las sociedades primitivas y otros ensayos,
Península, Barcelona, 1975 (2ª).
- Id., La relación hombre-mujer entre los azande, Crítica, Barcelona 1978.
- HARRIS, Olivia (y Kate Young) (coord.), Antropología y feminismo. Selección de textos,
Anagrama, Barcelona, 1979.
- MALINOWSKI, Bronislaw, Sexo y represión en la sociedad primitiva, Nueva Visión,
Buenos Aires, 1974.
- Id., La vida sexual de los salvajes del noroeste de la Melanesia, Morata, Madrid, 1975
(3ª).
- MARTIN, M. Kay y VOORHIES, Barbara, La mujer: un enfoque antropológico, Anagrama,
Barcelona, 1978.
- MEAD, Margaret, Adolescencia, sexo y cultura en Samoa, Laia, Barcelona, 1975.
- Id., Sexo y temperamento en las sociedades primitivas, Laia, Barcelona, 1978.
- NIETO, José Antonio, Cultura y sociedad en las prácticas sexuales, Fundación
Universidad-Empresa, Madrid, 1989.
- Id. (ed.), La sexualidad en la sociedad contemporánea. Lecturas antropológicas,
Fundación Universidad-Empresa, Madrid, 1991.
La religión
- DURKHEIM, E., Las formas elementales de la vida religiosa. El sistema totémico en
Australia, Akal, Madrid, 1982.
- EVANS-PRITCHARD, Edward E., Brujería, magia y oráculos entre los azande,
Anagrama, Barcelona, 1978.
- Id., Las teorías de la religión primitiva, Siglo XXI, Madrid, 1973.
- FRAZER, James George, La rama dorada. Magia y religión, FCE, México, 1974.
- MORRIS, B., Introducción al estudio antropológico de la religión, Paidós, Barcelona,
9
1994.
- PRAT, Joan, El estigma del extraño. Un ensayo antropológico sobre sectas religiosas,
Ariel, Barcelona, 1997.
El arte
- ALCINA FRANCH, J., Arte y antropología, Alianza, Madrid, 1982.
- OCAMPO, Estela, Apolo y la máscara. La estética occidental frente a las prácticas
artísticas de otras culturas, Icaria, Barcelona, 1985.
Personalidad y cultura
- ESTEVA-FABREGAT, Claudio, Cultura, sociedad y personalidad, 3º ed., Anthropos,
Barcelona, 1993.
- KLUCKOHN, C. (y otros), La personalidad en la naturaleza, la sociedad y la cultura,
Grijalbo, Barcelona, 1969.
- LINTON, R., Cultura y personalidad, FCE, México D.F., 1959.
Población gitana
- FRASER, Angus, Los gitanos, Ariel, Barcelona, 2005.
- GAMELLA, Juan F. (dir.), La población gitana en Andalucía, Junta de Andalucía/Consejería de Trabajo y Asuntos Sociales, Sevilla, 1996.
- SAN ROMÁN, Teresa, La diferencia inquietante. Viejas y nuevas estrategias
culturales de los gitanos, Siglo Veintiuno, Madrid, 1997.
- SAN ROMÁN, Teresa (comp.), Entre la marginación y el racismo. Reflexiones sobre
la vida de los gitanos, Alianza Editorial, Madrid, 1986.
Exposiciones
en clase por
parte del
profesor
Clases
prácticas
realizadas por
el profesor con
el alumnado
Tutorías
Trabajo
personal de los
alumnos,
individual o en
equipo
Evaluación
9. CRONOGRAMA
0
0
0
1
0
Bloque I
2
1
1
4
0
Bloque I
3ª: 10 - 14 octubre
2
1
1
5
0
Bloque II
4ª: 17 - 21 octubre
2
1
1
5
1
Bloque III
5ª: 24 - 28 octubre
6ª: 31 octubre - 4
noviembre
7ª: 7 - 11 noviembre
8ª: 14 - 18
noviembre
2
1
1
5
1
Bloque III
2
1
1
5
1
Bloque IV
2
1
1
5
1
Bloque IV
2
1
1
5
1
Bloque IV
SEMANA
Observaciones
Cuatrimestre 1º
1ª: 26 - 30
septiembre 2011
2ª: 3 - 7 octubre
10
9ª: 21 - 25
noviembre
10ª: 28 nov. - 2
diciembre
11ª: 5 - 9 diciembre
12ª: 12 - 16
diciembre
13ª: 19 - 23
diciembre
2
1
1
5
1
Bloque IV Bloque V
2
1
1
5
1
Bloque V
2
1
1
5
1
Bloque V
2
1
1
5
1
Bloque V
2
1
1
5
1
Bloque V
24 diciembre 2011 - 8 enero de 2012
14ª: 9 - 13 enero
2012
2
1
1
5
1
Bloque V
15ª: 16 - 20 enero
2
1
1
5
1
Bloque V
16ª : 21 - 27 enero
17ª: 28 enero - 3
febrero
18ª: 4 - 10 febrero
2
19ª: 11 - 18 febrero
HORAS TOTALES:
30
15
15
11
75
15
Periodo de
exámenes