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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
1.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
FACULTAD:
Ciencias Económicas
1.2.
CARRERA:
Economía
1.3.
ASIGNATURA:
Estadística Descriptiva
1.4.
CÓDIGO DE ASIGNATURA:
11205
1.5.
CRÉDITOS:
4
1.6.
SEMESTRE:
1
1.7.
UNIDAD
DE
CURRICULAR:
1.8.
TIPO DE ASIGNATURA:
Obligatoria
1.9.
PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
Francisco Rafael Camacho Dillon
ORGANIZACIÓN
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
1.11. PERÍODO ACADÉMICO:
Básica
Marcelo Almeida Martínez y Francisco Camacho
Dillon
Septiembre 2015 – Febrero 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales:
64
Prácticas:
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales:
6
Virtuales:
1.14. PRERREQUISITOS
1.15. CORREQUISITOS
Asignaturas:
Asignaturas:
Curso
propedéutico/pr
ueba de
evaluación
Lenguaje y
Comunicación,
Métodos y
Técnicas de
Investigación
Científica,
Matemática
Básica,
Introducción a la
Economía,
TICS I,
Contabilidad
General
48
Códigos:
11201
Códigos:
11302
11203
11104
11206
11307
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Estadística es una herramienta de vital importancia para todos aquellos entes sociales que se encuentren
inmersos en varios tipos de investigación y toma de decisiones en cuanto a proyecciones a corto y mediano
plazo. Podemos decir entonces que, la estadística es ordenar una relación de datos numéricos presentada
de forma establecida y sistemática.
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Actualmente, es casi imposible que cualquier medio de difusión, periódico, radio, televisión, etc., no aborde
múltiples temáticas informativas estadísticas (estadísticas sobre accidentes de tráfico, matrimonios,
divorcios, nacidos vivos, defunciones, empresas, producción, desastres naturales, etc.). En torno a lo dicho,
en énfasis del presente curso, se orienta hacia el análisis de datos para la toma de decisiones y acciones
que los responsables de las instituciones deben tomar. Se abordará la recolección, procesamiento, análisis
descriptivo de datos e interpretación de sus estadígrafos e indicadores, datos de muestra que describen la
estructura, composición y distribución de la realidad socio económico del país.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los
objetivos generales de la carrera)
Proporcionar al estudiante los conocimientos estadísticos básicos, que le permitan utilizar, interpretar y
analizar adecuadamente información primaria y secundaria en la investigación empírica de las ciencias
sociales, y ser capaz de sacar conclusiones válidas y tomar decisiones más razonables basadas éstas en el
conocimiento y análisis de conceptos, diferenciación de variables, organización de datos en distribución de
frecuencias, manejo de medidas de tendencia central, análisis del grado de dispersión de los estadígrafos
de posición, y definir series de tiempo, para la construcción de indicadores y la toma de decisiones de
manera correcta.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en
los objetivos generales de la carrera)
1.- Desarrollar en los estudiantes, una comprensión lógica matemática sobre conceptos y fundamentos
básicos, recolección y presentación de datos, de la materia de Estadística Descriptiva.
2.- Desarrollar en los estudiantes, un razonamiento lógico e interpretación sobre la Estadística Clásica para
variables discretas y continuas, así como de las medidas de posición y tendencia central, de dispersión,
concentración, asimetría y Curtósis.
3.- Comprender, razonar, interpretar y sintetizar, la problemática social desde un punto de vista de los
Números índices.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
Al Identificar y comparar la pertinencia de los objetivos e instrumentos de política económica según varios
contextos macroeconómicos y de desarrollo, el estudiante mediante la estadística, estará en capacidad de
utilizar, interpretar y analizar adecuadamente información primaria y secundaria de dichos indicadores, para
una toma de decisiones más acertada.
Mediante la estadística, el estudiante estará en capacidad de manejar y cruzar variables discretas y continuas,
endógenas y exógenas, realizar análisis univariantes dentro de modelos macroeconómicos como aporte a una
acertada política pública.
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6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar
los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)
Mediante la Estadística Descriptiva, el estudiante podrá generar diversos análisis univariantes descriptivos, de
dispersión, concentración, y estructura de los datos mediante distribuciones, respecto a diversos fenómenos
sociales dentro de la economía, como la pobreza, empleo, desempleo, subempleo, así como de variables
económicas como la producción, el consumo intermedio, valor agregado, formación bruta de capital y variación
de existencias, inflación, etc.
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD:
Conceptos y fundamentos básicos. Recolección y presentación de datos.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Conoce la importancia de la estadística y su vinculación con el proceso de
investigación. Identifica con precisión los elementos, las variables y clasifica de
acuerdo con su tipología; presenta y analiza con rigurosidad científica los
datos.
RESULTADOS DE
Utiliza los conocimientos de la conceptualización básica de la estadística
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: descriptiva, recolección y presentación de datos de problemas en diferentes
áreas del conocimiento.
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas
N°. Horas Prácticas- laboratorio
16
12
1
N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
3
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
1.- Introducción a la Estadística Descriptiva y
exploratoria.





La estadística y la investigación en
ciencias sociales.
Etapas de la investigación
estadística.
Variables dentro de un modelo
Organización y representación de
los datos.
La sumación y sus propiedades
2.- Análisis univariante de variables
cualitativas
Lecturas
Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
Lecturas
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


Distribución de frecuencias
Tipos de Variables cualitativas
Gráficas
3.- Análisis
cuantitativas



univariante
de
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
Lecturas
Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
variables
Distribución de frecuencias
Tipos de Variables cualitativas
Gráficas
4.- Diagramas de barras, histogramas,
perfiles, sectores

Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Diagramas de tallo y hoja, box plot,
5.- Proporción, razón, tasa ( tipos de tasas)

Ejercicios de Aplicación
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Exposiciones de cada tema por parte del docente e intervención
activa del estudiante, actualizando, consolidando sus
conocimientos y expresando su criterio crítico.
Aula de clase, bibliotecas, proyector, computador e
investigación de campo
RECURSOS DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:





Lind Douglas, Mason Robert, Marchal William (2004). Estadística para Administración y Economía.
Colombia: Alfaomega S.A. 11va. Edición.
Lind Douglas, Marchal William, Wathen Samuel (2008). Estadística Aplicada a los Negocios y a la
Economía. México: McGraw-Hill. 13va. Edición.
Levin Richard, Rubin David (2004). Estadística para Administración y Economía. México: Pearson
Educación. 7ma. Edición.
Visauta Bienvenido (2007). Análisis Estadístico con SPSS 14: Estadística Básica, McGrawHill/Interamericana. España.
Anderson D. Sweeney D. Willams T. (2001). Estadística para Administración y Economía, International
Thomson. México.
OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
Lind Douglas,
Marchal William,
Wathen Samuel
(2008). Estadística
Aplicada a los
Negocios y a la
Economía. México:
McGraw-Hill. 13va.
Edición
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
X
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
1
COMPLEMENTARIA
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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2
NOMBRE DE LA UNIDAD:
Estadística clásica para variables discretas y continuas, sin agrupar y
agrupadas:
Medidas de Posición y de tendencia central
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Identifica, calcula e interpreta las medidas de tendencia central para las
variables cuantitativas, y estadígrafos para variables cualitativas.
RESULTADOS DE
Utiliza los conocimientos de las medidas de posición y de tendencia central,
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: en actividades relacionadas con el tratamiento de información estadística.
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas
N°. Horas Prácticas- laboratorio
22
16
2
N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
6
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
3)
Análisis exploratorio de datos:
Diagrama de puntos, tallo y hoja,
box plot,
Medidas de Tendencia central:
datos simples y datos agrupados
(Media)
 Media
ponderada,
mediana, moda: datos
simples y agrupados
 Comparaciones
entre
Media, mediana y moda:
Análisis gráfico mediante
campana de gauss: datos
agrupados
 Media geométrica
Medidas de posición:





Cuartiles
Quintiles
Deciles
Percentiles
“n” tiles
4)
5)
Momentos con respecto al origen
Momentos con respecto a un valor
1)
2)
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Lecturas
Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
Lecturas
Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
Lecturas
Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
Exposiciones de cada tema por parte del docente e intervención
activa del estudiante, actualizando, consolidando sus
conocimientos y expresando su criterio crítico.
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RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula de clase, bibliotecas,
investigación de campo
proyector,
computador
e
BIBLIOGRAFÍA:





Lind Douglas, Mason Robert, Marchal William (2004). Estadística para Administración y Economía.
Colombia: Alfaomega S.A. 11va. Edición.
Lind Douglas, Marchal William, Wathen Samuel (2008). Estadística Aplicada a los Negocios y a la
Economía. México: McGraw-Hill. 13va. Edición.
Levin Richard, Rubin David (2004). Estadística para Administración y Economía. México: Pearson
Educación. 7ma. Edición.
Visauta Bienvenido (2007). Análisis Estadístico con SPSS 14: Estadística Básica, McGrawHill/Interamericana. España.
Anderson D. Sweeney D. Willams T. (2001). Estadística para Administración y Economía, International
Thomson. México.
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
OBRAS FÍSICAS
Lind
Douglas,
Marchal
William,
Wathen
Samuel
(2008). Estadística
Aplicada
a
los
Negocios y a la
Economía. México:
McGraw-Hill. 13va.
Edición
BÁSICA
VIRTUAL
X
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
1
COMPLEMENTARIA
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3
NOMBRE DE LA UNIDAD:
Medidas de dispersión, concentración, asimetría y Curtósis
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Comprende y aplica el concepto de variabilidad, calcula e interpreta
estadígrafos de dispersión y de forma aplicados eficientemente a variables de
la realidad nacional las medidas de dispersión, concentración, asimetría y
Curtósis a situaciones socio-económicas del país con rigurosidad científica. .
RESULTADOS DE
Utiliza los conocimientos de las medidas de dispersión, concentración,
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: asimetría y Curtósis en la aplicación y resolución problemas en las diferentes
áreas del conocimiento.
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas
N°. Horas Prácticas- laboratorio
N°. Horas Presenciales
18
14
2
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
6
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
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SYLLABUS
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1.- Medidas
básicos
de
dispersión:
conceptos




Amplitud de Variación
Desviación media
Desviación intercuartílica
Desviación semiintercuartílica








Varianza e inercia
Covarianza
Coeficiente de correlación
Desviación estándar
Coeficiente de variación
Variable reducida (traslación de eje
Análisis descriptivo de normalidad
Visualización de datos atípicos
(residuos).
Medidas de concentración,
coeficiente de Gini, curva de
Lorenz.
Estadígrafos de asimetría y
apuntamiento o Curtósis
 Análisis de simetrías y
asimetrías de la
distribución de frecuencias
 Ejercicio de aplicación de
posición, dispersión,
concentración, asimetría y
Curtósis mediante la
distribución de frecuencias
2)
3)
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Lecturas
Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
Lecturas
Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
Lecturas
Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
Exposiciones de cada tema por parte del docente e intervención
activa del estudiante, actualizando, consolidando sus
conocimientos y expresando su criterio crítico.
Aula de clase, bibliotecas, proyector, computador e
investigación de campo
BIBLIOGRAFÍA:





Lind Douglas, Mason Robert, Marchal William (2004). Estadística para Administración y Economía.
Colombia: Alfaomega S.A. 11va. Edición.
Lind Douglas, Marchal William, Wathen Samuel (2008). Estadística Aplicada a los Negocios y a la
Economía. México: McGraw-Hill. 13va. Edición.
Levin Richard, Rubin David (2004). Estadística para Administración y Economía. México: Pearson
Educación. 7ma. Edición.
Visauta Bienvenido (2007). Análisis Estadístico con SPSS 14: Estadística Básica, McGrawHill/Interamericana. España.
Anderson D. Sweeney D. Willams T. (2001). Estadística para Administración y Economía, International
Thomson. México.
OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
Lind Douglas,
Marchal William,
Wathen Samuel
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(2008). Estadística
Aplicada a los
Negocios y a la
Economía. México:
McGraw-Hill. 13va.
Edición
X
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COMPLEMENTARIA
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4
NOMBRE DE LA UNIDAD:
Números índices
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Identifica indicadores de precio y cantidad determinando su grado de
variación a través del tiempo con rigurosidad científica.
RESULTADOS DE
Utiliza los conocimientos de los números índices para calcular e interpretar los
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: diversos índices económicos para períodos con distintos años base. Analiza e
interpreta el IPC, IPP, IPCO, IPI y otros. Deflacta series históricas
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas
N°. Horas Prácticas- laboratorio
8
6
1
N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
3
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Introducción,
conceptos,
clasificación y propiedades.
Números índices simples, precio,
cantidad y valor.
Encadenamiento
de
números
índices.
Selección del período base.
Cálculo del índice de Laspeyres
Cálculo del índice de Paasche
Cálculo del índice de Fisher
Cálculo del índice de Marshall.
Metodologías de cálculo del IPC de
Ecuador

Ejercicios de aplicación
sobre inflación mensual,
anual
y
acumulada
considerando
IPCEcuador

Otras aplicaciones del IPC:
Deflactamiento,
salario
real, poder de compra
Indicadores
Macroeconómicos
(PIB

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Lecturas
Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
Lecturas
Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
Lecturas
Trabajos individuales y en grupo
Ejercicios de aplicación
Control de lectura
Evaluación y discusión de ejercicios
de aplicación
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
real y PIB nominal)
Aplicaciones
sobre
términos de intercambio
(divisas y tipo de cambio)
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Exposiciones de cada tema por parte del docente e intervención
activa del estudiante, actualizando, consolidando sus
conocimientos y expresando su criterio crítico.
Aula de clase, bibliotecas, proyector, computador e
investigación de campo
RECURSOS DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:





Lind Douglas, Mason Robert, Marchal William (2004). Estadística para Administración y Economía.
Colombia: Alfaomega S.A. 11va. Edición.
Lind Douglas, Marchal William, Wathen Samuel (2008). Estadística Aplicada a los Negocios y a la
Economía. México: McGraw-Hill. 13va. Edición.
Levin Richard, Rubin David (2004). Estadística para Administración y Economía. México: Pearson
Educación. 7ma. Edición.
Visauta Bienvenido (2007). Análisis Estadístico con SPSS 14: Estadística Básica, McGrawHill/Interamericana. España.
Anderson D. Sweeney D. Willams T. (2001). Estadística para Administración y Economía, International
Thomson. México.
OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
Lind Douglas,
Marchal William,
Wathen Samuel
(2008). Estadística
Aplicada a los
Negocios y a la
Economía. México:
McGraw-Hill. 13va.
Edición
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
X
1
COMPLEMENTARIA
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL
DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
( Copiar los elaborados por cada unidad)
a) Utiliza
los
conocimientos
de
la
conceptualización básica de la estadística
descriptiva, recolección y presentación de
datos de problemas en diferentes áreas del
conocimiento.
EL ESTUDIANTE DEBE
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades
y valores)
Conocer la importancia de la estadística descriptiva
y su vinculación con el proceso de investigación e
identifica con precisión las variables y las clasifica;
presenta y analiza en forma adecuada los datos.
b) Utiliza los conocimientos de las medidas de
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SYLLABUS
posición y de tendencia central,
en Identificar, calcular e interpretar las medidas de
actividades relacionadas con el tratamiento tendencia central para variables cuantitativas y
cualitativas
de información estadística
c) Utiliza los conocimientos de las medidas de
dispersión, concentración, asimetría y
Curtósis en la aplicación y resolución Calcular, graficar e interpretar de manera eficiente
problemas en las diferentes áreas del los estadígrafos de dispersión y de forma
conocimiento
d) Utiliza los conocimientos de los números
índices
para calcular e interpretar los
diversos índices económicos para períodos Identificar y calcular indicadores de precio y
con distintos años base. Analiza e interpreta cantidad determinando su grado de variación a
través del tiempo.
el IPC, IPP, IPCO, IPI y otros. Deflacta series
históricas
9. EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE
ESTUDIANTE
TÉCNICAS
Evaluación escrita o práctica, parcial o
final
Trabajo autónomo y/o virtual
Trabajos individuales
Trabajos grupales
Trabajos integradores
TOTAL
POR
RESULTADOS
PRIMER
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
SEGUNDO
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
(10 Puntos)
(10 Puntos)
( 2 Puntos)
( 2 Puntos)
( 3 Puntos)
( 3 Puntos)
(20 Puntos)
( 2 Puntos)
( 2 Puntos)
( 3 Puntos)
( 3 Puntos)
(20 Puntos)
DE
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
El docente que imparta la cátedra de Estadística Descriptiva debe considerar lo siguiente:
1.- Título de Tercero nivel en Economía y/o Estadística
2.- Título de Cuarto nivel en el área a fin al conocimiento
3.- Experiencia docente en la materia en mención
3.- Experiencia profesional en el manejo de bases de datos mediante paquetes estadísticos como el
SPSS, STATA, etc
4.- Experiencia en estudios de mercado, de opinión, realización de encuestas
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11. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR:
REVISADO
APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN
LA ASIGNATURA
NOMBRE:
NOMBRE:
Ec. Alberto López
Ec. Manuel Torres
FECHA: 2015 septiembre 21
Ec. Alberto Reinoso
FECHA: 2015 septiembre 21
Ec. Marcelo Almeida Martínez
FECHA: 2015 septiembre 21
Docente 1: ______________________
FIRMA: ______________________
Ec. Francisco Camacho Dillon
FIRMA: ____________________
Docente 2: ______________________
FIRMA: ____________________
Coordinador de Carrera (Director)
Consejo de Carrera
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