Download programación de asignatura fisiología veterinaria

PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA FISIOLOGÍA VETERINARIA
UDEA - SECCIONAL ORIENTE
PERÍODO ACADÉMICO 2016-1
Facultad
Programa Académico
Línea
Núcleo
Ciencias Agrarias
Medicina Veterinaria
Médico Veterinaria
Formación Básica
Código
Grupo
Créditos
académicos
Horas
teóricas
Horas
prácticas
Horas de trabajo
independiente
Horas totales semana
5017303
31(miér.)
5
5
5
5
15
Docente coordinador asignatura
Wilson Rendón Rodríguez
Coordinador del programa en Oriente
María del Pilar Paredes Higuera
Fecha de recepción
Día
Mes
01
agosto
Justificación
La fisiología veterinaria proporciona los conocimientos básicos para el entendimiento de los mecanismos de acción y de control
responsables de las funciones y las interacciones de los distintos órganos y sistemas de los animales domésticos. Fundamentada
principalmente en la anatomía, la histología, la biología celular, la biología molecular y la bioquímica, la fisiología explica los fenómenos
que determinan los signos vitales y el estado de salud de los animales, en condiciones de equilibrio. Por lo anterior, su estudio es
indispensable para la comprensión de los factores y mecanismos implicados en la alteración de la homeostasia y en el desarrollo de
procesos patológicos que afectan negativamente el bienestar de los animales, con la consecuente disminución de sus parámetros
productivos.
Propósito General de la asignatura
Al finalizar el curso de fisiología veterinaria el estudiante tendrá los conocimientos necesarios para la comprensión de los mecanismos de
acción y de control responsables de las funciones y las interacciones de los distintos órganos y sistemas de los animales domésticos,
relacionándolos e integrándolos, principalmente, con la anatomía, la histología, la biología celular y molecular, y la bioquímica. Lo
anterior, le permitirá entender los mecanismos implicados en la alteración de la homeostasia y en el desarrollo de procesos patológicos,
que afectan negativamente el bienestar y los parámetros productivos de los animales.
1
Objetivo
Unidad 1
Identificar la organización básica de la célula y las funciones de sus
componentes para facilitar el posterior abordaje de la función de los órganos y
otras estructuras animales.
Fundamentos Conceptuales de Fisiología
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Horas de
trabajo
Sesión
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No.
Introducción del curso
1
Fecha
10/08/16
HP
1
HI
1
HT
1
Estrategias metodológicas
aplicadas por el docente en la
sesión presencial
Trabajo audiovisual
Introducción a la Fisiología
de Sistemas.
Transporte a través de
membrana. Mensajeros
Químicos
Fluidos Corporales
1
2
10/08/16
12/08/16
2
2
1
1
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en
PP
3
Trabajo audiovisual y clase
magistral.
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en
PP
3
Clase magistral, lecturas,
talleres
Lecturas y
resolución de
talleres
Bibliografía que debe
tener en cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
GARCIA, A.
Fisiología Veterinaria.
Mc Graw Hill
Interamericana. 1ª.
Edición 1996
- GUYTON, A.
Tratado de Fisiología
Médica. Mc Graw Hill
Interamericana. 10ª
edición.
SWENSON Y
REECE. Fisiología de
los animales
domésticos de
Dukes. Tomos I y II.
Editorial Uteha. 1999
- GUYTON, A.
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.10ª
2
Objetivo
Unidad 1
Identificar la organización básica de la célula y las funciones de sus
componentes para facilitar el posterior abordaje de la función de los órganos y
otras estructuras animales.
Fundamentos Conceptuales de Fisiología
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Horas de
trabajo
Sesión
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No.
Práctica Líquidos y
electrolitos
Fluidos Corporales
3
4
Fecha
HP
17/08/16
5
19/08/16
5
HI
2
HT
7
Estrategias metodológicas
aplicadas por el docente en la
sesión presencial
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que debe
tener en cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
PRÁCTICA. Guía de práctica
Guía
Guía de práctica
Clase magistral, lecturas,
talleres
Lecturas y
resolución de
talleres
- GUYTON, A.
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.10ª
3
Objetivo
Explicar la complejidad del sistema nervioso animal en cuanto a los procesos
mentales y las acciones de control que realiza mediante la recepción de datos de
los diferentes órganos de los sentidos y su posterior integración y emisión de
respuestas motoras, autonómicas y neuroendocrinas.
Unidad 2
Describir los fundamentos de unión neuromuscular y propagación del potencial de
acción desde la neurona hacia la fibra muscular en la conformación de la placa
motora para que se desencadene la contracción muscular, abordando tanto el
músculo esquelético como el músculo liso.
Sistema Neuromuscular y Órganos de los Sentidos
Distinguir entre los potenciales de acción del músculo esquelético y el músculo
cardiaco y su importancia fisiológica.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Introducción al sistema nervios.
Fisiología del Nervio- Sinapsis
Electrofisiología
5
5
Fecha
19/08/16
24/08/16
HP
2
2
HI
1
1
HT
3
3
Estrategias metodológica
aplicada por el docente
en la sesión presencial
Clase magistral, lecturas
Clase magistral,
lecturas, talleres en clase
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
Bibliografía que debe
tener en cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Repaso del contenido
didáctico
- GUYTON, A. Tratado
de Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana. 10ª
edición
Repaso del contenido
didáctico
Fisiología Veterinaria.
Mc Graw Hill
Interamericana. 1ª.
Edición 1996
- GUYTON, A. Tratado
de Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
4
Objetivo
Explicar la complejidad del sistema nervioso animal en cuanto a los procesos
mentales y las acciones de control que realiza mediante la recepción de datos de
los diferentes órganos de los sentidos y su posterior integración y emisión de
respuestas motoras, autonómicas y neuroendocrinas.
Unidad 2
Describir los fundamentos de unión neuromuscular y propagación del potencial de
acción desde la neurona hacia la fibra muscular en la conformación de la placa
motora para que se desencadene la contracción muscular, abordando tanto el
músculo esquelético como el músculo liso.
Sistema Neuromuscular y Órganos de los Sentidos
Distinguir entre los potenciales de acción del músculo esquelético y el músculo
cardiaco y su importancia fisiológica.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Transmisión sináptica.
5
Fecha
24/08/16
HP
2
HI
1
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente
en la sesión presencial
3
Clase magistral, lecturas
y talleres en clase
3
Clase magistral,
lecturas,
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
Bibliografía que debe
tener en cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Repaso del contenido
didáctico
Fisiología Veterinaria.
Mc Graw Hill
Interamericana. 1ª.
Edición 1996 GUYTON,
A. Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Informes de Lecturas
Fisiología Veterinaria.
Mc Graw Hill
Interamericana. 1ª.
Edición 1996
Transmisores.
Receptores sensoriales –
Sensibilidad Somatovisceral
5
24/08/16
2
1
5
Objetivo
Explicar la complejidad del sistema nervioso animal en cuanto a los procesos
mentales y las acciones de control que realiza mediante la recepción de datos de
los diferentes órganos de los sentidos y su posterior integración y emisión de
respuestas motoras, autonómicas y neuroendocrinas.
Unidad 2
Describir los fundamentos de unión neuromuscular y propagación del potencial de
acción desde la neurona hacia la fibra muscular en la conformación de la placa
motora para que se desencadene la contracción muscular, abordando tanto el
músculo esquelético como el músculo liso.
Sistema Neuromuscular y Órganos de los Sentidos
Distinguir entre los potenciales de acción del músculo esquelético y el músculo
cardiaco y su importancia fisiológica.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Neurofisiología motora e
integrativa: Médula y Tronco del
Encéfalo
5
Fecha
26/08/16
HP
3
HI
2
HT
5
Estrategias metodológica
aplicada por el docente
en la sesión presencial
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
Bibliografía que debe
tener en cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Clase magistral,
lecturas, Video
evaluación de reflejos
medulares
Informes de Lecturas
Fisiología Veterinaria.
Mc Graw Hill
Interamericana. 1ª.
Edición 1996
Clase magistral, lecturas
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
Ganglios basales, cerebelo.
Tálamo y Corteza Cerebral
Sistema Nerviosos Autónomo
6
26/08/16
2
1
4
Elaboración de mapa
conceptual sobre
reflejos
Fisiología Veterinaria.
Mc Graw Hill
Interamericana. 1ª.
Edición 1996
6
Objetivo
Explicar la complejidad del sistema nervioso animal en cuanto a los procesos
mentales y las acciones de control que realiza mediante la recepción de datos de
los diferentes órganos de los sentidos y su posterior integración y emisión de
respuestas motoras, autonómicas y neuroendocrinas.
Unidad 2
Describir los fundamentos de unión neuromuscular y propagación del potencial de
acción desde la neurona hacia la fibra muscular en la conformación de la placa
motora para que se desencadene la contracción muscular, abordando tanto el
músculo esquelético como el músculo liso.
Sistema Neuromuscular y Órganos de los Sentidos
Distinguir entre los potenciales de acción del músculo esquelético y el músculo
cardiaco y su importancia fisiológica.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Sistema Límbico. Sueño, Vigilia,
Conducta
6
Práctica de reflejos
MÚSCULO ESQUELÉTICO:
Excitación del músculo esquelético:
transmisión neuromuscular y
acoplamiento excitacióncontracción. Unidad motora,
7
8
Fecha
HP
26/08/16
2
31/08/16
5
02/09/16
2
HI
2
2
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente
en la sesión presencial
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
Bibliografía que debe
tener en cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Fisiología Veterinaria.
Mc Graw Hill
Interamericana. 1ª.
Edición 1996
4
Clase magistral, lecturas
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
5
Guía de práctica
Lecturas del tema
Guía de práctica
Presentación interactiva.
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
SWENSON Y
REECE. Fisiología de
los animales
domésticos de Dukes.
Tomos I y II. Editorial
4
Clase magistral, lecturas
7
Objetivo
Explicar la complejidad del sistema nervioso animal en cuanto a los procesos
mentales y las acciones de control que realiza mediante la recepción de datos de
los diferentes órganos de los sentidos y su posterior integración y emisión de
respuestas motoras, autonómicas y neuroendocrinas.
Unidad 2
Describir los fundamentos de unión neuromuscular y propagación del potencial de
acción desde la neurona hacia la fibra muscular en la conformación de la placa
motora para que se desencadene la contracción muscular, abordando tanto el
músculo esquelético como el músculo liso.
Sistema Neuromuscular y Órganos de los Sentidos
Distinguir entre los potenciales de acción del músculo esquelético y el músculo
cardiaco y su importancia fisiológica.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente
en la sesión presencial
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
respuesta eléctrica y mecánica,
relación longitud-tensión del
sarcómero y del músculo, tipos de
contracción: isotónica, isométrica.
Sumación temporal y espacial,
fatiga muscular, espasmo,
hipertrofia, atrofia, rigidez
cadavérica.
MÚSCULO LISO: (clasificación,
ondas lentas o ritmo eléctrico
básico, señalización para la
Bibliografía que debe
tener en cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Uteha. 1999
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc Graw
Hill Interamericana. 3ª
edición
6
02/09/16
2
2
4
Clase magistral, lecturas
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc Graw
Hill Interamericana. 3ª
8
Objetivo
Explicar la complejidad del sistema nervioso animal en cuanto a los procesos
mentales y las acciones de control que realiza mediante la recepción de datos de
los diferentes órganos de los sentidos y su posterior integración y emisión de
respuestas motoras, autonómicas y neuroendocrinas.
Unidad 2
Describir los fundamentos de unión neuromuscular y propagación del potencial de
acción desde la neurona hacia la fibra muscular en la conformación de la placa
motora para que se desencadene la contracción muscular, abordando tanto el
músculo esquelético como el músculo liso.
Sistema Neuromuscular y Órganos de los Sentidos
Distinguir entre los potenciales de acción del músculo esquelético y el músculo
cardiaco y su importancia fisiológica.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente
en la sesión presencial
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
contracción).
El ojo – La visión
Fotoquímica de la visión- Sistema
Vestibular y Audición.
Bibliografía que debe
tener en cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
edición
8
8
02/09/16
02/09/16
1
1
1
1
2
Clase magistral,
lecturas, talleres
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GARCIA, A. Fisiología
Veterinaria. Mc Graw
Hill Interamericana. 1ª.
Edición 1996
2
Clase magistral,
lecturas, talleres
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GARCIA, A. Fisiología
Veterinaria. Mc Graw
Hill Interamericana. 1ª.
Edición 1996
9
Objetivo
Explicar la complejidad del sistema nervioso animal en cuanto a los procesos
mentales y las acciones de control que realiza mediante la recepción de datos de
los diferentes órganos de los sentidos y su posterior integración y emisión de
respuestas motoras, autonómicas y neuroendocrinas.
Unidad 2
Describir los fundamentos de unión neuromuscular y propagación del potencial de
acción desde la neurona hacia la fibra muscular en la conformación de la placa
motora para que se desencadene la contracción muscular, abordando tanto el
músculo esquelético como el músculo liso.
Sistema Neuromuscular y Órganos de los Sentidos
Distinguir entre los potenciales de acción del músculo esquelético y el músculo
cardiaco y su importancia fisiológica.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
Fisiología de los quimiorreceptores
(Olfato y Gusto)
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente
en la sesión presencial
8
02/09/16
1
1
2
Clase magistral,
lecturas, ejercicios,
talleres
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
Bibliografía que debe
tener en cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GARCIA, A. Fisiología
Veterinaria. Mc Graw
Hill Interamericana.
10
Objetivo
Unidad 3
Describir los conceptos de temperatura corporal animal y sus variaciones, al
tiempo que comprende los mecanismos de homeostasis térmica y el mecanismo
fisiopatológico de la fiebre.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Termorregulación
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Generalidades, definición,
clasificación de las especies
animales, mecanismos físicos de
pérdida de calor
Mecanismos neuroendocrinos,
centro hipotalámico, receptores
centrales y periféricos. Hipertermia,
fiebre, hipertermia maligna,
congelación e hibernación
8
8
Fecha
07/09/16
07/09/16
HP
1
1
HI
1
1
HT
2
2
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Clase magistral, lecturas,
talleres
Clase magistral, lecturas
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.
10ª edición
Informes de Lecturas
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.
10ª edición
11
Objetivo

Analizar el sistema endocrino como elemento fundamental en la
adaptación de los organismos a los cambios tanto del medio interno como
del medio ambiente que los rodea.
Fisiología del Sistema Endocrino
 Identificar la anatomía funcional.de las glándulas de secreción interna y
las estructuras temporales con acciones endocrinas.
 Interpretar los ejes endocrinos y las interacciones que deben darse para
su funcionamiento.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Unidad 4
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
PRIMER PARCIAL
9
Fecha
HP
09/09/16
2
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
2
PARCIAL 18 %
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Examen escrito
Temas tratados
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GARCIA, A.
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
1ª. Edición 1996
Aspectos generales del sistema
endocrino.
Relación funcional entre el sistema
nervioso y el sistema endocrino
Concepto de receptores celulares.
Mecanismos de acción de las
hormonas.
Mecanismos de control
secreción hormonal.
de
9
09/09/16
1
1
2
Clase magistral, lecturas,
talleres
la
12
Objetivo

Analizar el sistema endocrino como elemento fundamental en la
adaptación de los organismos a los cambios tanto del medio interno como
del medio ambiente que los rodea.
Fisiología del Sistema Endocrino
 Identificar la anatomía funcional.de las glándulas de secreción interna y
las estructuras temporales con acciones endocrinas.
 Interpretar los ejes endocrinos y las interacciones que deben darse para
su funcionamiento.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Unidad 4
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GARCIA, A.
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
Clase magistral, lecturas,
talleres
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.
Clase magistral, lecturas,
talleres
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Actividad secretora del hipotálamo
Actividad secretora de la glándula 9
hipófisis
09/09/16
2
1
3
Clase magistral, lecturas,
ejercicios, talleres
Actividad secretora de la glándula
tiroides
Regulación hormonal de las
concentraciones plasmáticas de
calcio y fósforo
Actividad
secretora
glándulas adrenales
de
las
10
10
09/09/16
14/09/16
2
2
2
2
4
4
13
Objetivo

Analizar el sistema endocrino como elemento fundamental en la
adaptación de los organismos a los cambios tanto del medio interno como
del medio ambiente que los rodea.
Fisiología del Sistema Endocrino
 Identificar la anatomía funcional.de las glándulas de secreción interna y
las estructuras temporales con acciones endocrinas.
 Interpretar los ejes endocrinos y las interacciones que deben darse para
su funcionamiento.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Unidad 4
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Práctica endocrino
10
Actividad endocrina del páncreas
10
Fecha
14/09/16
14/09/16
HP
1
1
HI
1
1
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
2
Laboratorio virtual sobre la
actividad tiroidea
con
actividad
10
16/09/16
1
1
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Taller asociado al
laboratorio.
Resolución de
preguntas
Sofware Physio
EX
2
Clase magistral, lecturas
Informes de Lecturas
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana. 10ª
edición
2
Socialización y exposición de
temáticas por parte de
estudiantes
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
SWENSON Y
REECE. Fisiología
de los animales
domésticos de
Dukes. Tomos I y II.
Actividad endocrina de la glándula
pineal. Actividad endocrina del timo
Otros órganos
endocrina
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
14
Objetivo
Unidad 5
Comprender cuando y como se establecen los mecanismos de retroalimentación
del eje hipotálamo hipófisis gónada. Funcionalidad el ciclo estral en las diferentes
Reproductivo y glándula mamaria
especies
Lograr aprendizaje significativo sobre los procesos reproductivos de la
fertilización, parto, puerperio y lactancia.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Clase magistral, preguntas
orales.
Lectura bibliográfica.
Bases biológicas de
la reproducción
bovina. Holy, L.
Endocrinología
veterinaria y
reproducción Mc
Donald, L. E.
2
Clase magistral, preguntas
orales.
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
Endocrinología
veterinaria y
reproducción Mc
Donald, L. E.
2
Clase magistral, preguntas
orales.
Temas
No
Ciclo ovárico. Foliculogénesis
(cambios estructurales) en las
diferentes especies.
Ciclo ovárico. Foliculogénesis
(regulación neuroendocrina) en las
diferentes especies.
Ciclo ovárico. Ovulación, Fase
luteal y luteólisis.
11
11
11
Fecha
16/09/16
16/09/16
21/09/16
HP
1
1
1
HI
1
1
1
HT
2
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Lectura bibliográfica.
Fisiología animal de
García Sacristán.
Fisiología animal de
Cunningahm
15
Objetivo
Unidad 5
Comprender cuando y como se establecen los mecanismos de retroalimentación
del eje hipotálamo hipófisis gónada. Funcionalidad el ciclo estral en las diferentes
Reproductivo y glándula mamaria
especies
Lograr aprendizaje significativo sobre los procesos reproductivos de la
fertilización, parto, puerperio y lactancia.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Transporte de gametos en el tracto
genital femenino (oviducto).
Maduración de gametos.
Interacción entre gametos
(moléculas y mecanismos
implicados) y fecundación.
Desarrollo embrionario temprano.
Reconocimiento materno de la
gestación. Variaciones ínter
específicas.
Generalidades sobre los ciclos
reproductivos. Ciclo estral en las
Fecha
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
1
1
Clase magistral, preguntas
orales.
Lectura previa.
Bibliografía
recomendada
Artículos
específicos del
tema
1
Clase magistral, preguntas
orales.
Lectura previa.
Bibliografía
recomendada
Artículos
específicos del
tema
11
21/09/16
1
11
21/09/16
1
12
21/09/16
1
12
21/09/16
2
1
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
1
Charla técnica preparada por
los estudiantes
Lectura bibliográfica.
Artículos
específicos.
Embriología
veterinaria. The
physiology of
Reproduction.
Knobil, E. and
Neill, J.D.
3
Socialización de videos de
conductas de celo en
Lectura previa.
Bibliografía
Fisiología animal
de García
16
Objetivo
Unidad 5
Comprender cuando y como se establecen los mecanismos de retroalimentación
del eje hipotálamo hipófisis gónada. Funcionalidad el ciclo estral en las diferentes
Reproductivo y glándula mamaria
especies
Lograr aprendizaje significativo sobre los procesos reproductivos de la
fertilización, parto, puerperio y lactancia.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
especies de interés zootécnico.
Ciclos reproductivos vaginal y
menstrual. Manejo del ciclo estral.
Sincronización de celos
Práctica fisiología de la
reproducción
Implantación y placentación.
Endocrinología de la gestación.
Variaciones interespecíficas.
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
diferentes especies
13
14
14
23/09/16
28/09/16
28/09/16
5
1
2
1
2
5
Guía de práctica. Salida de
campo
2
Clase magistral, preguntas
orales.
4
Clase magistral, preguntas
orales.
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
recomendada
Sacristán.
Lecturas
recomendadas
Anatomía de los
animales
domésticos de
Robert getty
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
Fisiología animal de
García Sacristán.
Lectura bibliográfica.
Fisiología animal de
García Sacristán.
Fisiología animal de
Cunningahm
17
Objetivo
Unidad 5
Comprender cuando y como se establecen los mecanismos de retroalimentación
del eje hipotálamo hipófisis gónada. Funcionalidad el ciclo estral en las diferentes
Reproductivo y glándula mamaria
especies
Lograr aprendizaje significativo sobre los procesos reproductivos de la
fertilización, parto, puerperio y lactancia.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Fisiología y endocrinología del
parto.
Mamogénesis y lactogénesis
14
15
Fecha
28//09/16
30/09/16
HP
2
1
HI
2
2
HT
4
3
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Clase magistral, preguntas
orales.
Charla técnica preparada por
los estudiantes
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Lectura previa.
Biología de la
lactación.
Schmidt, G. H.
Fisiología animal
de García
Sacristán.
Lectura previa.
Biología de la
lactación.
Schmidt, G. H.
Fisiología animal
de García
Sacristán.
18
Objetivo
Unidad 6
Explicar los mecanismos de adaptación necesarios para que se produzca la
liberación de los nutrientes contenidos en el alimento hacia la luz del sistema
gastrointestinal.
Describir los procesos de absorción y metabolismo de los nutrientes tanto en
monogástricos como en poligástricos.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Fisiología del Sistema Digestivo
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Mecanismos de regulación de la
función gastrointestinal
15
Fecha
30/09/16
HP
3
HI
1
HT
3
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en
la sesión presencial
Clase magistral, lecturas
Componentes neuroendocrinos
Fases de la digestión.
Aprehensión, masticación,
salivación, deglución.
15
30/09/16
1
1
2
Clase magistral, lecturas
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el estudiante
para realizar el
trabajo
independiente
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
Informes de Lecturas
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc Graw
Hill Interamericana. 3ª
edición
Informes de Lecturas
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc Graw
Hill Interamericana. 3ª
edición
Conducta alimenticia. Hambresaciedad
Digestión gástrica: estómago.
Anatomofisiología. Secreciones.
Movimientos. Vómito o emésis
15
30/09/16
1
2
3
Clase magistral, lecturas
19
Objetivo
Unidad 6
Explicar los mecanismos de adaptación necesarios para que se produzca la
liberación de los nutrientes contenidos en el alimento hacia la luz del sistema
gastrointestinal.
Describir los procesos de absorción y metabolismo de los nutrientes tanto en
monogástricos como en poligástricos.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Fisiología del Sistema Digestivo
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Intestino delgado. Procesos de
digestión. Enzimas digestivas
16
Fecha
HP
05/10/16
HI
2
1
HT
3
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en
la sesión presencial
Clase magistral, lecturas
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el estudiante
para realizar el
trabajo
independiente
Informes de Lecturas y
resolución de talleres
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. 3ª e.
Informes de Lecturas y
resolución de talleres
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
Informes de Lecturas y
resolución de talleres
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
Intestino delgado.
Intestino delgado. Absorción de
nutrientes. Procesos transcelular y
paracelular
Intestino
grueso.
microbiana. Absorción
16
05/10/16
1
1
2
Clase magistral, lecturas,
talleres
Digestión
Digestión en poligástricos.
Anatomía
funcional
de
los
preestómagos, procesos ruminales,
gotera esofágica, rumia, eructo
16
05/10/16
1
1
2
Clase magistral, lecturas,
talleres
20
Objetivo
Unidad 6
Explicar los mecanismos de adaptación necesarios para que se produzca la
liberación de los nutrientes contenidos en el alimento hacia la luz del sistema
gastrointestinal.
Describir los procesos de absorción y metabolismo de los nutrientes tanto en
monogástricos como en poligástricos.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Fisiología del Sistema Digestivo
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Digestión en cerdos
Práctica de rumiantes: salida de
campo
16
17
Fecha
05/10/16
HP
1
07/10/16
5
12/10/16
2
HI
1
HT
2
Digestión en aves
1
Clase magistral, lecturas,
talleres
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el estudiante
para realizar el
trabajo
independiente
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GARCIA, A.
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 1ª.
Edición 1996
5
Hacienda la Montana
UdeA
Informe de práctica
SWENSON Y
REECE. Fisiología
de los animales
domésticos de
Dukes. Tomos I y II.
3
Clase magistral, lecturas,
talleres
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GARCIA, A. Fisiología
Veterinaria. Mc Graw
Hill Interamericana.
Digestión en equinos
18
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en
la sesión presencial
21
Objetivo
Describir la sangre desde su composición, propiedades y funciones asociadas a
cada tipo de célula sanguínea. Conocer los parámetros hemáticos normales y los
Hemolinfático
procesos eritropoyéticos, leucopoyéticos y trombopoyéticos de tal manera que se
adquieran habilidades en la interpretación de pruebas diagnósticas sanguíneas y
en la fisiopatología de las principales enfermedades.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Unidad 7
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
2
Clase magistral, lecturas,
talleres
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GARCIA, A.
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
1ª. Edición 1996
2
Temática preparada por
estudiantes. Clase magistral,
lecturas, talleres
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GARCIA, A.
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
Examen escrito
Temas tratados
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GARCIA, A.
Fisiología
Temas
No
Funciones generales. Glóbulos
rojos, tipos de hemoglobina,
proteínas plasmáticas y funciones
18
Fecha
HP
12/10/16 1
HI
1
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Metabolismo del hierro
Glóbulos blancos (clasificación y
funciones)
18
12/10/16 1
SEGUNDO PARCIAL
19
14/10/16 2
Plaquetas: morfología y funciones
19
14/10/16 2
1
2
1
3
PARCIAL 17 %
Clase magistral, lecturas,
talleres
22
Objetivo
Describir la sangre desde su composición, propiedades y funciones asociadas a
cada tipo de célula sanguínea. Conocer los parámetros hemáticos normales y los
Hemolinfático
procesos eritropoyéticos, leucopoyéticos y trombopoyéticos de tal manera que se
adquieran habilidades en la interpretación de pruebas diagnósticas sanguíneas y
en la fisiopatología de las principales enfermedades.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Unidad 7
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Hemostasia, procoagulantes,
anticoagulantes
Fecha
HP
HI
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
GARCIA, A.
Fisiología
Veterinaria. Mc
19
14/10/16 1
1
2
Clase magistral, lecturas,
talleres
Interpretación del
hemoleucograma y
anemias
19
14/10/16 2
1
3
Trabajo de socialización
Lecturas y exámenes
de laboratorio
Artículos del
tema
Club de revistas
20
19/10/16 3
1
4
Exposición por grupos de trabajo
Presentaciones en PP
Paper específicos
Práctica de sangre
21
19/10/16 5
5
Actividad práctica
Guía de práctica
Guía de práctica
Grupos sanguíneos
23
Objetivo
Identificar el sistema cardiovascular desde sus componentes principales,
mediante la comprensión del ciclo cardiaco y las bases electrofisiológicas del
Unidad 8
mismo.
Describir la función vascular y su importancia en el transporte de la sangre y
Sistema Cardiovascular
en el intercambio de fluidos y gases entre el compartimiento vascular e
intersticial.
Identificar los modelos fisiopatológicos de las cardiopatías más importantes y
frecuentes en la clínica veterinaria.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Generalidades de la función
cardiaca. Circulación mayor y
menor, anatomofisiología, potencial
de acción del músculo cardiaco
El sistema eléctrico de excitación y
conducción. Nódulo senoauricular
o sinoatrial, sus fases y periodos:
refractario relativo y absoluto,
sistema de generación y
conducción de impulsos, frecuencia
cardiaca en animales.
22
22
Fecha
21/10/16
21/10/16
HP
2
2
HI
2
2
HT
4
4
Estrategias metodológica
aplicada por el docente
en la sesión presencial
Clase magistral,
lecturas, talleres
Clase magistral,
lecturas, talleres
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el estudiante
para realizar el
trabajo
independiente
Informes de Lecturas y
resolución de talleres
DARKE, P and
BONAGURA, J.
Color Atlas of
Veterinary
Cardiology. Mosby –
Wolfe, 1996
Informes de Lecturas y
resolución de talleres
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
24
Objetivo
Identificar el sistema cardiovascular desde sus componentes principales,
mediante la comprensión del ciclo cardiaco y las bases electrofisiológicas del
Unidad 8
mismo.
Describir la función vascular y su importancia en el transporte de la sangre y
Sistema Cardiovascular
en el intercambio de fluidos y gases entre el compartimiento vascular e
intersticial.
Identificar los modelos fisiopatológicos de las cardiopatías más importantes y
frecuentes en la clínica veterinaria.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Ciclo cardiaco. Eventos mecánicos
del ciclo cardiaco normal.
Distensibilidad y contractibilidad del
corazón.
Electrocardiografía: generalidades,
ondas segmentos e intervalos,
amplitud, duración de las ondas,
duración de los complejos.
Formación de las derivaciones
bipolares y unipolares en las
especies animales, toma e
interpretación de registros
electrocardiográficos.
22
23
Fecha
21/10/16
26/10/16
HP
1
HI
1
2
1
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente
en la sesión presencial
2
Clase magistral,
lecturas, talleres
3
Clase magistral,
lecturas, talleres
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el estudiante
para realizar el
trabajo
independiente
Informes de Lecturas y
resolución de talleres
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill 3ª e.
Informes de Lecturas y
resolución de talleres
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
Arritmias cardiacas y su
25
Objetivo
Identificar el sistema cardiovascular desde sus componentes principales,
mediante la comprensión del ciclo cardiaco y las bases electrofisiológicas del
Unidad 8
mismo.
Describir la función vascular y su importancia en el transporte de la sangre y
Sistema Cardiovascular
en el intercambio de fluidos y gases entre el compartimiento vascular e
intersticial.
Identificar los modelos fisiopatológicos de las cardiopatías más importantes y
frecuentes en la clínica veterinaria.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente
en la sesión presencial
Estrategia
metodológica que debe
aplicar el estudiante en
su trabajo
independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el estudiante
para realizar el
trabajo
independiente
Informes de práctica
CUNNINGHAM, J.
2003 Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana. 3ª
edición
interpretación electrocardiográfica
Práctica: Laboratorio powerlab.
Electrocardiografía
23
26/10/16
3
1
4
Laboratorio de
fisiología. Utilización
del fisiógrafo
Experimento Power Lab
26
Objetivo
Unidad 9
Explicar las leyes y principios de la dinámica de fluidos y aplicar estos conceptos
a la circulación de la sangre a través del sistema cardiovascular.
Hemodinámica
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
Club de revistas
H
HI
P
No
Fecha
24
28/10/16 3
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
3
Exposición por grupos de
trabajo
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Presentaciones en
PP
Características funcionales de los
vasos sanguíneos
Distensibilidad vascular y funciones
de los sistemas venoso y arterial
Ejercicios
24
28/10/16 2
2
4
La microcirculación y el sistema
linfático: intercambio de líquidos a
través de los capilares, fluido
intersticial y fluido linfático
Informes
Lecturas
Presión sanguínea y factores
que la determinan. Ecuación de
Poiseuille. Ley de Ohm
Ejercicios
Laboratorio Power Lab.
25
Pulso y factores que afectan la
presión de pulso, regulación del
flujo sanguíneo
Clase magistral, lecturas,
practica
02/11/16 2
2
4
Informes
Clase magistral, lecturas
Lecturas
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Paper
específicos
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.
10ª edición
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología
Médica. Mc Graw
Hill
Interamericana.
10ª edición
27
Objetivo
Unidad 10

Explicar la terminología propia del sistema respiratorio, abordando la
morfología funcional tanto en mamíferos como en aves y peces.
Fisiología del sistema respiratorio
 Describir la función ventilatoria del pulmón, así como del intercambio
gaseoso a nivel alveolo-capilar, identificando los factores que
intervienen en dicho intercambio y entendiendo las alteraciones de los
mismos en los mecanismos fisiopatológicos.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Horas de
trabajo
Sesión
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No.
Fecha
HP
HI
HT
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo
independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Trabajo audiovisual y clase
magistral.
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en
PP
SWENSON Y
REECE. Fisiología
de los animales
domésticos de
Dukes. Tomos I y
II. Editorial Uteha.
1999
Clase magistral, lecturas
Lecturas y
resolución de
talleres
- GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Estrategias metodológicas
aplicadas por el docente en la
sesión presencial
Sistema Respiratorio.
Conceptos generales:
Ventilación pulmonar
Capacidad vital, volumen de
ventilación
pulmonar
y
volumen residual
25
02/11/16
2
2
4
Flujo Sanguíneo Pulmonar
Transporte de gases en la
sangre.
Principios
del
intercambio
de
gases:
difusión de oxígeno y dióxido
26
04/11/16
2
2
4
28
Objetivo
Unidad 10

Explicar la terminología propia del sistema respiratorio, abordando la
morfología funcional tanto en mamíferos como en aves y peces.
Fisiología del sistema respiratorio
 Describir la función ventilatoria del pulmón, así como del intercambio
gaseoso a nivel alveolo-capilar, identificando los factores que
intervienen en dicho intercambio y entendiendo las alteraciones de los
mismos en los mecanismos fisiopatológicos.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Horas de
trabajo
Sesión
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No.
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológicas
aplicadas por el docente en la
sesión presencial
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo
independiente
de carbono a través de la
membrana respiratoria
Práctica/Laboratorio
Espirometría
Transporte de gases en la
sangre.
Principios
del
intercambio
de
gases:
difusión de oxígeno y dióxido
de carbono a través de la
membrana respiratoria
Interamericana.10ª
27
28
09/11/16
11/11/16
2
3
2
2
5
Laboratorio PowerLab.
28
11/11/16
3
2
5
Guía de laboratorio
Clase magistral, lecturas
Informes de
Lecturas
Clase magistral, lecturas
Informes de
lecturas
Control de la respiración
Mecanismos fisiológicos de
la tos, el estornudo y el
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
PowerLab
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana. 10ª
edición.
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
29
Objetivo
Unidad 10

Explicar la terminología propia del sistema respiratorio, abordando la
morfología funcional tanto en mamíferos como en aves y peces.
Fisiología del sistema respiratorio
 Describir la función ventilatoria del pulmón, así como del intercambio
gaseoso a nivel alveolo-capilar, identificando los factores que
intervienen en dicho intercambio y entendiendo las alteraciones de los
mismos en los mecanismos fisiopatológicos.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Horas de
trabajo
Sesión
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No.
ronroneo
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológicas
aplicadas por el docente en la
sesión presencial
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo
independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Interamericana. 10ª
edición.
30
Objetivo
Explicar la función de excreción de una forma sistemática, abordando inicialmente
la morfología funcional tanto del riñón como de las vías urinarias y los
mecanismos de producción, concentración y dilución de la orina.
Unidad 11
Definir los conceptos de tasa de filtración glomerular, así como los procesos de
Sistema urinario y equilibrio ácido básico
reabsorción-secreción que se dan en las diferentes partes de la nefrona.
Describir la fisiología de la micción y realizar una adecuada correlación clínica.
Describir los sistemas respiratorio y renal, enfatizando en sus funciones de
equilibrio ácido básico toda vez que proporcionan los sistemas de regulación del
pH necesaria para que los organismos funcionen normalmente.
Identificar los factores fisicoquímicos y fisiológicos de que dispone el organismo
para su autorregulación.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Repaso del contenido
didáctico
- GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.
10ª edición
Función renal.
Terminología y
generalidades. Morfología macro y
microscópica
Filtración glomerular
Flujo sanguíneo renal y su control
29
16/11/16
2
2
4
Clase magistral, lecturas
31
Objetivo
Explicar la función de excreción de una forma sistemática, abordando inicialmente
la morfología funcional tanto del riñón como de las vías urinarias y los
mecanismos de producción, concentración y dilución de la orina.
Unidad 11
Definir los conceptos de tasa de filtración glomerular, así como los procesos de
Sistema urinario y equilibrio ácido básico
reabsorción-secreción que se dan en las diferentes partes de la nefrona.
Describir la fisiología de la micción y realizar una adecuada correlación clínica.
Describir los sistemas respiratorio y renal, enfatizando en sus funciones de
equilibrio ácido básico toda vez que proporcionan los sistemas de regulación del
pH necesaria para que los organismos funcionen normalmente.
Identificar los factores fisicoquímicos y fisiológicos de que dispone el organismo
para su autorregulación.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Procesos tubulares
glomerular
del
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
1ª. Edición 1996
filtrado
Regulación de la osmolaridad del
fluido extracelular y concentración
de sodio. Regulación renal de
potasio, calcio, fosfato y magnesio,
integración de mecanismos renales
de control del volumen sanguíneo
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
29
16/11/16
2
2
4
Clase magistral, lecturas y
talleres en clase
Repaso del contenido
didáctico
- GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.
10ª edición
32
Objetivo
Explicar la función de excreción de una forma sistemática, abordando inicialmente
la morfología funcional tanto del riñón como de las vías urinarias y los
mecanismos de producción, concentración y dilución de la orina.
Unidad 11
Definir los conceptos de tasa de filtración glomerular, así como los procesos de
Sistema urinario y equilibrio ácido básico
reabsorción-secreción que se dan en las diferentes partes de la nefrona.
Describir la fisiología de la micción y realizar una adecuada correlación clínica.
Describir los sistemas respiratorio y renal, enfatizando en sus funciones de
equilibrio ácido básico toda vez que proporcionan los sistemas de regulación del
pH necesaria para que los organismos funcionen normalmente.
Identificar los factores fisicoquímicos y fisiológicos de que dispone el organismo
para su autorregulación.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Informes de Lecturas
GUYTON, A.
Tratado de
Fisiología Médica.
Mc Graw Hill
Interamericana.
10ª edición
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
1ª. Edición 1996
Centro de la sed. Sistema de
osmorreceptores. Hormona ADH y
sistema RAA
Mecanismos de concentración –
dilución de la orina
Fisiología de la micción
30
18/11/16
2
2
4
Clase magistral, lecturas
33
Objetivo
Explicar la función de excreción de una forma sistemática, abordando inicialmente
la morfología funcional tanto del riñón como de las vías urinarias y los
mecanismos de producción, concentración y dilución de la orina.
Unidad 11
Definir los conceptos de tasa de filtración glomerular, así como los procesos de
Sistema urinario y equilibrio ácido básico
reabsorción-secreción que se dan en las diferentes partes de la nefrona.
Describir la fisiología de la micción y realizar una adecuada correlación clínica.
Describir los sistemas respiratorio y renal, enfatizando en sus funciones de
equilibrio ácido básico toda vez que proporcionan los sistemas de regulación del
pH necesaria para que los organismos funcionen normalmente.
Identificar los factores fisicoquímicos y fisiológicos de que dispone el organismo
para su autorregulación.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Laboratorio. Guía de
práctica
Laboratorio urinario
30
18/11/16
5
5
Urianalisis
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Guía.
Artículos
específicos
Informes de Lecturas
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
1ª. Edición 1996
Temas preparados por
estudiantes
Generalidades y definiciones.
Sistema amortiguador cerrado y
abierto
Contribuciones del sistema renal,
respiratorio, proteínas plasmáticas,
hemoglobina
y
fosfatos
al
mantenimiento del equilibrio +acido
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
31
23/11/16
2
2
4
Clase magistral, lecturas
34
Objetivo
Explicar la función de excreción de una forma sistemática, abordando inicialmente
la morfología funcional tanto del riñón como de las vías urinarias y los
mecanismos de producción, concentración y dilución de la orina.
Unidad 11
Definir los conceptos de tasa de filtración glomerular, así como los procesos de
Sistema urinario y equilibrio ácido básico
reabsorción-secreción que se dan en las diferentes partes de la nefrona.
Describir la fisiología de la micción y realizar una adecuada correlación clínica.
Describir los sistemas respiratorio y renal, enfatizando en sus funciones de
equilibrio ácido básico toda vez que proporcionan los sistemas de regulación del
pH necesaria para que los organismos funcionen normalmente.
Identificar los factores fisicoquímicos y fisiológicos de que dispone el organismo
para su autorregulación.
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Fecha
HP
HI
HT
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
1ª. Edición 1996
básico
Ecuación
de
Hasselbach
Henderson
–
Anión GAP y reacción de Stwart
Trastornos del equilibrio ácidobase:
acidemia
y
alcalemia
metabólicas y respiratorias
31
23/11/16
2
2
4
Clase magistral, lecturas
35
Objetivo
Unidad 12
Integrar los aspectos sensitivos, metabólicos, hormonales e inmunitarios
relacionados con el sistema tegumentario.
Fisiología del sistema tegumentario
Competencias que debe adquirir el estudiante: Cognitiva, comunicativa y propositiva
Sesión
Horas de
trabajo
Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión
presencial
Temas
No
Aspectos generales
32
Fecha
25/11/16
HP
2
Funciones metabólicas, endocrina
e inmunológicas asociadas al
tegumento. Funciones de los
anexos
32
25/11/16
3
FINAL
33
30/11/16
2
HI
2
2
HT
4
5
2
Estrategias metodológica
aplicada por el docente en la
sesión presencial
Clase magistral, lecturas
Clase magistral, lecturas,
talleres
Final 19 %
Estrategia
metodológica que
debe aplicar el
estudiante en su
trabajo independiente
Bibliografía que
debe tener en
cuenta el
estudiante para
realizar el trabajo
independiente
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
1ª. Edición 1996
Lectura bibliográfica.
Interpretación de
presentaciones en PP
Fisiología
Veterinaria. Mc
Graw Hill
Interamericana.
1ª. Edición 1996
Examen escrito
Temas tratados
36
EVENTOS EVALUATIVOS GRUPO 31
PROGRAMACIÓN
FECHA
TIPO DE
PRUEBA
VALOR
PORCENTUAL
Primer
momento
evaluativo
parcial
19 %


Evaluación individual y escrita. Comprende todo el documento visto hasta la fecha.
El examen parcial contendrá el siguiente tipo de preguntas: Preguntas de selección
múltiple con única respuesta, falso y verdadero, apareamiento, preguntas abiertas
09/09/16
Segundo
momento
evaluativo
parcial
17 %


Evaluación individual y escrita. Comprende todo el documento visto hasta la fecha.
El examen parcial contendrá el siguiente tipo de preguntas: Preguntas de selección
múltiple con única respuesta, falso y verdadero, apareamiento, preguntas abiertas
14/10/16

Valoración de las prácticas de laboratorio (8%), salidas de campo e informes (10%),
talleres, exposiciones técnicas (6%). (Total 24 %)
Club de revistas 8 % (1%, 1%, 2% y 4%)
Pruebas rápidas 8 %
Autoevaluación 5 % (Al final de algunas prácticas)
Seguimiento
Momento
evaluativo
final
45 %
19 %
CARACTERÍSTICAS



 Evaluación escrita, individual y con posibilidad de ser acumulativa
24/09/2016 (primeros
reportes)
28/11/2016 (reporte
final)
30/11/16
37
CRONOGRAMA ACTIVIDADES PRÁCTICAS
TIPO DE PRÁCTICA: Salidas de campo, laboratorios, charlas técnicas y club de revistas
CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS
ACTIVIDAD PRÁCTICA
PROGRAMACIÓN
Nº
DENOMINACIÓN
VALOR PORCENTUAL DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA
1
Salida de campo 2%
Práctica Líquidos y electrolitos
17/08/2016
2
Charla técnica
Ganglios basales, cerebelo. Tálamo y Corteza Cerebral (D)
/08/2016
3
Charla técnica
Sistema Límbico. Sueño, Vigilia, Conducta (A) RABDOMIOLISIS (C)
25/08/2016
4
Salida de campo 2%
Práctica de reflejos
31/08/2016
5
Charla técnica
Fisiología de los quimiorreceptores (Olfato) y (Gusto) (c)
/09/2016
6
Charla técnica.
Hipertermia, fiebre, hipertermia maligna (B), congelación e hibernación (D)
/09/2016
7
Charla técnica
Actividad endocrina de la glándula pineal(B). Actividad endocrina del timo ()
/09/2016
8
Charla técnica
Desarrollo embrionario temprano. () Reconocimiento materno de la gestación.
(A) Variaciones ínter específicas.
/09/2016
9
Salida de campo 2%
Práctica fisiología de la reproducción
10
Charla técnica
Mamogénesis y lactogénesis (C)
/09/2016
11
Charla técnica
Etología Digestiva en cerdos ()
/10/2016
Salida de campo 2%
Práctica de rumiantes: salida de campo
Charla técnica
Etología Digestiva en equinos (A)
12
23/09/2016
07/10/2016
/10/2016
Las salidas
de campo y
prácticas de
laboratorio
tendrán un
valor
acumulativo
del 19 %
Las charlas
técnicas
tendrán un
valor
acumulativo
del 6 %
El club de
revistas
tendrá un
valor
acumulativo
38
13
Charla técnica
Glóbulos blancos (clasificación y funciones) ()
/10/16
14
Charla técnica
Interpretación del hemoleucograma (B) y anemias (B)
/10/16
15
Salida de campo 2 %
Práctica laboratorio de sangre
16
Salida de campo 2 %
Práctica. Laboratorio powerlab. Electrocardiografía
fisiología.
17
Club de revistas
Exposición del club de revistas
18
Laboratorio
Experimento Powerlab. Laboratorio práctica- Pulso
/11/2016
19
Salida de campo 2 %
Salida de campo. Experimento Powerlab. Laboratorio Espirometría
09/11/16
20
Charla técnica
Mecanismos fisiológicos de la tos, el estornudo (D) y el ronroneo (C)
/11/16
21
Charla técnica
Fisiología de la Micción (A). Modelo Stewar del equilibrio ácido-base
18/11/2016
22
Laboratorio
Laboratorio urinario. Urianálisis
18/11/2016
del 7 %
19/10/16
Laboratorio de
26/10/2016
28/10/2016
PARAMETROS CLUB DE REVISTAS:
1. Primer informe: (antes del 15 de septiembre). Búsqueda de la información en bases de datos científicas. Definir especie de interés, enfermedad dentro de la
especie y enfoque hacia la enfermedad. Se realiza búsqueda en base de datos bajo estos parámetros. En el primer informe referencian 10 artículos como
posible selección y que sean actualizados (5 años). De los artículos seleccionados se leen el resumen y de ellos seleccionan 1-2 para trabajar. Informe debe
tener: Introducción, referencia de los artículos buscados (10), articulo seleccionado con resumen y traducción del mismo. Justificación de elección de tema,
especie y enfoque. (Puede ser artículo de investigación o revisión bibliográfica). Leer el artículo, comprender, resumir y se envía a los profesores de la
asignatura y compañeros de grupo. El resumen no es el abstract, es la comprensión de la temática. Presentación del artículo (Power Point, prezi o similar).
Formato, ortografía, contenido, estructura (desarrollo en el orden adecuado del artículo). (Valor 3%)
2. Segundo informe: (Presentación) Se realiza de acuerdo al enfoque y didáctica elegida de presentación (modelo, presentación, video, etc.) Se presentan a
partir de octubre 21 (viernes). Parámetro dentro de rubrica de calificación: calidad, contenido, creatividad (didáctica, metodológica). Se eligen dos
estudiantes al azar para la exposición. (Valor 4%)
Tiempo de presentación club de revistas 15 minutos.
39