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“Desde la tradición, los valores católicos y la excelencia, formamos hombres y mujeres líderes para el futuro” Santiago, octubre 2016 Señor(a) Apoderado(a) IIIº Ed. Media Presente Nos permitimos recordar a usted el calendario de las pruebas de nivel del segundo semestre de este año, así como las capacidades / destrezas y los contenidos asociados, que se evaluarán en los distintos subsectores de aprendizaje. DESARROLLO DEL PENS. CRISTIANO / 28 DE OCTUBRE Razonamiento Lógico. Relacionar, analizar, inferir información relacionada con la Reforma y Contrarreforma. Ubicación Espacio Temporal. Secuenciar situaciones y/o hechos relativos al periodo. INGLÉS / 02 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico: Identificar ideas, convenciones, en contexto, según necesidad comunicativa. Relacionar unidades de información, incluidas en distintos mensajes. Inferir información, léxico contextual. Comunicación: Usar vocabulario y convenciones en nuevos contextos. Producir mensajes formales o informales. BIOLOGÍA PLAN DIFERENCIADO (1) / 04 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico Identificar, relacionar, comparar, inferir y analizar contendidos asociados a la: Estructura y funciones del encéfalo Organización morfológica y funcional de la corteza cerebral Estructura y fisiología del Sistema nervioso Autónomo FÍSICA PLAN DIFERENCIADO / 4 DE NOVIEMBRE Razonamiento lógico Identificar, relacionar, comparar, analizar, inferir y desarrollar ejercicios asociados a los contenidos de: Lanzamiento de proyectil y mecánica de fluidos. Asociados a los contenidos de: Convenciones: Para reportar eventos: reported speech / Para eventos ocurridos en diversos momentos, del pasado o presente: pasado simple vs. pasado continuo; pasado simple vs. presente perfecto; pasado simple vs. pasado perfecto / Para eventos imposibles de suceder: Cláusula If – 3 Mensajes escritos y auditivos. BIOLOGÍA PLAN DIFERENCIADO (2) / 04 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico Identificar, relacionar, comparar, analizar e inferir contenidos relativos a la anatomía y fisiología del globo ocular, formación de la imagen en la retina, vías visuales y anomalías de la visión. QUÍMICA PLAN DIFERENCIADO 04 DE NOVIEMBRE Razonamiento lógico Reconocer, relacionar, analizar y resolver ejercicios referidos a las unidades de: “Termoquímica”, “Velocidad de Reacción”, “Equilibrio Químico”, “Reacciones Óxido– reducción”. HISTORIA PLAN DIFERENCIADO / 04 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico/Pensamiento Crítico. Reconocer, relacionar, inferir y analizar antecedentes, características propias y consecuencias del proceso de descolonización y la globalización. QUÍMICA PLAN COMÚN / 07 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico: Reconocer, Relacionar, Analizar y Resolver ejercicios referidos a las unidades de “Estequiometría” y “Leyes Ponderales”. FILOSOFÍA / 09 DE NOVIEMBRE Razonamiento lógico: Reconocer, analizar e inferir acerca de la perspectiva biopsicosocial en relación a lo psicopatológico en el ser humano. FÍSICA PLAN COMÚN / 11 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico: Identificar, relacionar, comparar, analizar, inferir y desarrollar ejercicios asociados a los contenidos de: “Espejos”, “Lentes”, “Ley de gravitación universal” y “Leyes de Kepler”. Pensamiento crítico: Analizar y argumentar respecto a la salud mental en el contexto de la sociedad contemporánea y su relación con los problemas psicológicos más frecuentes en los seres humanos LENGUAJE PLAN COMÚN / 14 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico: Identificar y aplicar conceptos de: Contexto de producción, temas y tópicos literario Identificar, inferir, relacionar y sintetizar ideas centrales y secundarias en textos literarios y no literarios (argumentativo). Inferir significados de términos en un contexto. “Desde la tradición, los valores católicos y la excelencia, formamos hombres y mujeres líderes para el futuro” III° ED. MEDIA BIOLOGÍA PLAN COMÚN HUMANISTA / 16 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico Reconocer, relacionar, comparar, analizar e inferir contenidos relativos a células eucariontes y neuronas. BIOLOGÍA PLAN COMÚN CIENTÍFICO (2) / 16 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico Identificar, relacionar, comparar, analizar e inferir contenidos relativos a células eucariontes (organelos membranosos y complejos supramoleculares) y estructura de membranas plasmáticas. BIOLOGÍA PLAN COMÚN CIENTÍFICO (1) / 16 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico Identificar, relacionar, comparar, inferir y analizar contenidos asociados a Estructura y función celular Estructura y funciones de las membranas biológicas Respiración celular HISTORIA PLAN COMÚN / 18 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico/Pensamiento Crítico. Reconocer, relacionar, inferir y analizar información relativa a las características propias de la dictadura militar en Chile. 1973-1989 LENGUAJE PLAN DIFERENCIADO / 21 DE NOVIEMBRE Razonamiento Lógico: Identificar y aplicar conceptos de “Conectores” y “Plan de Redacción” Identificar, inferir, relacionar y sintetizar ideas centrales y secundarias en textos literarios y no literarios (argumentativo). Inferir significados de términos en un contexto. MATEMÁTICA PLAN DIFERENCIADO / 21 DE NOVIEMBRE Razonamiento lógico Identificar, comparar, relacionar y analizar la gráfica de la función exponencial y logarítmica. Aplicar las propiedades de la función exponencial y logarítmica Aplicar las propiedades del cambio de base en la función logarítmica. Resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas. Aplicar las razones trigonométricas en el triángulo rectángulo. Resolver problemas cotidianos aplicando ángulo de elevación y ángulo de depresión. Resolver problemas cotidianos aplicando teorema del seno y del coseno. Verificar identidades trigonométricas. Resolver ecuaciones trigonométricas. Resolver problemas que involucran funciones trigonométricas de suma y diferencia de ángulos MATEMÁTICA PLAN COMÚN / 23 DE NOVIEMBRE Razonamiento lógico Reconocer los elementos de una ecuación de 2°grado Aplicar las propiedades de las raíces de una ecuación de 2° grado Reconocer los elementos de una función cuadrática Analizar gráfica de Función Cuadrática Resolver problemas que involucran una función cuadrática Reconocer la forma de un número complejo Resolver operatoria de números complejos Reconocer el conjugado y el módulo de un número complejo Resolver problemas aplicando propiedades de la operatoria de números complejos Aplicar modelos de permutación, arreglos o variaciones y combinatoria Resolver problemas contextualizados de permutación, arreglos o variaciones y combinatoria Esperamos que esta información le sea útil y Ud. pueda cautelar que su hijo(a) se prepare, responsablemente, para el proceso de evaluación de sus aprendizajes. Cordialmente, OSCARINA SILVA GARCÍA COORDINADORA PEDAGÓGICA PATRICIO MIRANDA SCOTT DIRECTOR CICLO MAYOR