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VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
PROGRAMA DE ASIGNATURA – SÍLABO – PRESENCIAL
1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD:
PRESENCIAL - SEMESTRAL
CARRERAS:
LICENCIATURA EN CIENCIAS
NAVALES
DEPARTAMENTO:
ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
NOMBRES ASIGNATURA:
ELECTRÓNICA 2
ÁREA DE CONOCIMIENTO:
ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
PERÍODO ACADÉMICO:
PERIODO 2016-2
PRE-REQUISITOS:
ELECTRÓNICA 1 (Cód. 35056)
CÓDIGO:
35057
CRÉDITOS:
3 Cr
CO-REQUISITOS:
FECHA
ELABORACIÓN:
AGOSTO 2016
NRC:
1038 - 1039
SESIONES/SEMANA:
TEÓRICAS:
1 HORA
DOCENTE:
ING. VÍCTOR DANILO LAZO ALVARADO
LABORATORIOS:
2 HORAS
NIVEL:
06
EJE DE
FORMACIÓN
PROFESIONAL
LABORATORIO: ING. IGNACIO MEZA AULESTIA
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Esta asignatura proporciona al estudiante los conocimientos e introducción a los circuitos digitales básicos; que
desempeñan un papel central para su aplicación en el diseño, la implementación de circuitos electrónicos a
través de ejercicios y prácticas en el laboratorio, para la compresión del funcionamiento de varios dispositivos
como los controladores, decisores, señaladores, computadoras y otros dispositivos electrónicos que se utilizan
en los sistemas eléctricos modernos.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
La asignatura contribuye a la formación profesional del estudiante, ya que le proporciona la oportunidad de
poner en práctica sus conocimientos en la operación de los sistemas y equipos electrónicos utilizados en las
instalaciones eléctricas modernas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA :( COMPETENCIA ESPECIFICA)
Dirige en forma efectiva la navegación marítima fluvial y maniobra de buques con responsabilidad, disciplina
y decisión
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Resolver eficientemente problemas relacionados con circuitos digitales, miniaturización de compuertas,
conversión de sistemas numéricos, resolución de variables mediante análisis lógica combi nacional y
secuencial.
En el cumplimiento de los objetivos anteriores, el guardiamarina demostrara independencia creatividad y
observancia estricta de los principios de ética profesional.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:(UNIDAD DE COMPETENCIA)
Aplica los conocimientos de electricidad, máquinas de combustión interna y calderas, casco y
compartimentaje en las navegaciones.
2.
No.
1
SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
UNIDADES DE CONTENIDOS
UNIDAD 1:
Sistemas Numéricos Binarios, Algebra Booleana y
Compuertas Lógicas
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y
SISTEMA DE TAREAS
Resultados de Aprendizaje de la Unidad1:
Reconoce y resuelve ejercicios de circuitos
combinacionales
compuertas
básicas
utilizando diferentes métodos de resolución.
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/2014
1
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
Contenidos:
1. Sistemas numéricos: Decimal, Binario, Octal,
Hexadecimal
2. Práctica: Investigación de sistemas numéricos
3. Familias Lógicas TTL y CMOS. Características
4. Lógica Digital. Compuertas Lógicas OR, AND, NOR y
NAND. Tablas de verdad e implementación básica
5. Práctica: Operación OR con compuertas OR,
Operación AND con compuertas AND y Operación
NOT con compuertas NOT.
6. Compuertas Lógicas EXOR, EXNOR, NOT y YES
(Buffers). Tablas de verdad e implementación básica
7. Práctica: Compuertas NOR y NAND.
8. Evaluación de salidas de circuitos lógicos
9. Implementación de circuitos a partir de expresiones
booleanas
10. Práctica: Expresiones booleanas a partir de circuitos
lógicos.
UNIDAD 2:
Minimización en el nivel de GATES o Compuertas
digitales.
2
3
Contenidos:
1. Teoremas Booleanos
2. Teorema de Morgan
3. Formas canonícas y estándar.
4. Forma de suma de productos y productos de sumas
5. Simplificación de circuitos lógicos
6. Simplificación algebraica
7. Diseño de circuitos lógicos combinacionales
8. Método de Mapa de Karnaugh
9. Práctica: Circuitos lógicos simplificados a partir de
mapas de Karnaugh.
10. Práctica: Circuitos lógicos con OR y NOR
exclusivos.
UNIDAD 3:
Lógica Secuencial Sincrónica.
Tarea 1.1:
Resolver los problemas sobre constantes y
variables booleanas mediante tablas de
verdad.
Tarea 1.2:
Usando algebra de circuitos lógicos, reduce e
implementa expresiones booleanas.
Tarea 1.3:
Aplica teoremas booleanos en la resolución
de circuitos lógicos.
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:
Aplica técnicas de minimización mediante el
uso de mapas de Karnaugh, para realizar el
diseño de circuitos combinacionales en forma
óptima.
Tarea 2.1:
Resolver y simplificar operaciones
algebraicas booleanas.
Tarea 2.2:
Diseña circuitos lógicos simplificándolo
mediantes el mapa de Karnaugh
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:
Diseñar circuitos secuenciales básicos tales
como celdas binarias y flip flops que posean
capacidad de almacenamiento de información
para resolver problemas de lógica secuencial.
Contenidos:
Tarea 3.1:
1. Circuitos secuenciales
Resolver los problemas de circuitos
2. Práctica: Latch con compuertas NAND o NOR gates. secuenciales mediante compuertas NAND o
3. Señales de reloj y FLIP-FLOP sincronizadores de
NOR y FLIP-FLOP
reloj
4. FLIP-FLOPS S-R activados por flancos.
Tarea 3.2:
5. Práctica: FLIP-FLOPS J-K activados por flancos.
Identificar y resolver los problemas de
6. Práctica: FLIP-FLOPS D activados por flancos.
circuitos secuenciales con reloj y diferentes
7. Práctica: Decodificadores de 7 segmentos
aplicaciones.
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/2014
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VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
UNIDAD 4:
Programación de micro controladores (Arduino)
Contenido
1. Estructura básica de lenguaje de programación
2. Estructura de un Sketch
3. Función setup(),loop(),declaración de variables.
4. Tipos de datos, asignaciones compuestas,
operadores de comparación, operadores lógicos,
control de flujo.
5. Entradas y salidas digitales, entradas y salidas
análogas, control de tiempo, comunicación serie.
6. Práctica: Led Parpadeante y secuencia de Leds.
7. Práctica: Sincronización de Leds. Cruce de
semáforos.
8. Práctica: Secuencia de Leds con pulsador.
9. Práctica: Valores aleatorios. Ruleta de la fortuna.
10. Práctica: Sensores. Aplicaciones: El termostato.
11. Práctica: Variación de intensidad luminosa.
12. Práctica: Termostato con velocidad de motor
variable.
13. Práctica: Sensores. Aplicaciones: Termómetro de
leds
4
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 4:
Reconoce, Programa, diseña e implementa
circuitos electrónicos que a través de
instrucciones básicas, el micro controlador
posea la capacidad para operar en función de
sus entradas y programación.
Tarea 4.1:
Resolver los problemas de sincronización de
luces con lógica de circuitos secuenciales
mediante instrucciones de programación en
el arduino.
Tarea 4.2:
Resolver los problemas de registro de
temperatura mediante instrucciones de
programación en el arduino.
Tarea 4.3:
Resolver los problemas control de motores
mediante instrucciones de programación en
el arduino.
PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE
LA ASIGNATURA
3.
Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad:







Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico.
A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de
aprendizaje previos que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual
incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas
para atender los problemas individuales.
Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación
problemática.
Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los
aspectos más significativos, los conceptos, principios y métodos esenciales; y propone la secuencia
de trabajo en cada unidad de estudio.
Buscar que el aprendizaje se base en el análisis y solución del problema: usando información en
forma significativa: favoreciendo la retención; la comprensión el uso de aplicaciones de la
información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de la vida real.
Realizar proyectos/productos de aprendizaje, para experimentar una situación profesional real como
es casa abierta, donde se desarrollará el pensamiento creativo, la capacidad de colaboración, trabajo
en equipo y el sentido de la responsabilidad.
Realizar talleres para desarrollar las habilidades proyectadas a las competencias profesionales que
se desean formar.
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/2014
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VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
(PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE)
La tecnología de la información y de la comunicación se empleará en simulaciones de procedimientos
electrónicos de diagnóstico de fallas.
Para que se realice de manera eficiente el proceso enseñanza-aprendizaje se utiliza de manera correcta los
talleres con sus materiales adecuados como multímetro digital, elementos electrónicos, protoboard y software
de simulación de circuitos digitales.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Y
FORMA DE EVALUACIÓN.
4.
NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja
LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.- Reconoce y resuelve ejercicios de
circuitos combinacionales compuertas
básicas utilizando diferentes métodos de
resolución.
2.- Aplica técnicas de minimización
mediante el uso de mapas de Karnaugh,
para realizar el diseño de circuitos
combinacionales en forma óptima.
3.- Diseñar circuitos secuenciales básicos
tales como celdas binarias y flip flops que
posean capacidad de almacenamiento de
información para resolver problemas de
lógica secuencial
4.- Reconoce, Programa, diseña e
implementa circuitos electrónicos que a
través de instrucciones básicas, el micro
controlador posea la capacidad para
operar en función de sus entradas y
programación.
Evidencia del
aprendizaje
Forma de
evaluación
Trabajo escrito
Revisión de la
tarea con el uso
de la rúbrica
X
Trabajo escrito
Revisión de la
tarea con el uso
de la rúbrica
X
Trabajo escrito
Revisión de la
tarea con el uso
de la rúbrica
Implementación
de la tarea en el
laboratorio
Revisión del
diseño con el uso
de la rúbrica
X
X
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
5.
TOTAL
HORAS
CONFERENCIAS
CLASES
PRÁCTICAS
LABORATORIOS
CLASES
DEBATES
CLASES
EVALUACIÓN
48
10
0
20
0
8
6.
10
TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN.
Técnica de evaluación
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
TRABAJO
AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
1ra Nota básica
2do Nota básica*
Resolución de ejercicios*.
Investigación bibliográfica*.
Control de la última clase (CUC) oral/escrita*.
Aporte programado oral/escrita*.
Laboratorio*.
Talleres*.
Solución de problemas*.
Practicas*.
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/2014
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VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
I.
Exposición*.
J.
Trabajo colaborativo*.
Actividades sistemáticas (Suma A:G)**
Examen parcial**
Otras formas de evaluación
50 %
50 %
100 %
Total:
50 %
50 %
100 %
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA
7.
TITULO
AUTOR
Sistemas Digitales. Principios y aplicaciones TOCCI, RONALD
EDICIÓN
AÑO
IDIOMA
EDITORIAL
DECIMA
2007
Español
PEARSON
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
8.
TITULO
Sistemas digitales y electrónica
digital, prácticas de laboratorio
9.
AUTOR
Juan Ángel
Garza
EDICIÓN
AÑO
IDIOMA
EDITORIAL
PRIMERA
2006
Español
PEARSON
LECTURAS PRINCIPALES:
TEXTO
PÁGINA
Ecuaciones booleanas
Sistemas digitales y electrónica digital
61
Sistemas combinacionales
Sistemas digitales y electrónica digital
95
Flip Flops
Sistemas digitales y electrónica digital
115
Diseño secuencial
Sistemas digitales y electrónica digital
129
TEMA
10.
ACUERDOS:
COMO DOCENTE








Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo académico, científico y
practico de la asignatura que enseño y preparar debidamente actualizado cada tema
que exponga
Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle
igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes
y evaluar a conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes
Fomentar en los estudiantes el interés por la ciencia y la innovación tecnológica,
propugnando además una conciencia social que los impulse a conocer la situación
económica y social del país, con un sentido de participación y compromiso
Las relaciones con mis colegas deberán estar sustentadas en los principios de
lealtad, mutuo respeto, consideración, solidaridad y en la promoción permanente de
oportunidades para mejorar el desarrollo profesional
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y
eficiencia de nuestra institución
Promover y mantener el cuidado de las propiedades físicas e intelectuales de la
institución, para asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del
proceso enseñanza aprendizaje
La solución de conflictos y diferencias entre docentes y demás compañeros de la
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/2014
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VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
institución deberán resolverse mediante el dialogo y el consenso
COMO ESTUDIANTE









Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma
Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de
fuentes no permitidas
Mantener en reserva pruebas, exámenes y toda información confidencial
Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la
Carrera
Llevar siempre mi identificación en un lugar visible
Ser partícipe de una educación libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido
con los demás
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de
realización personal y profesional de otras personas dentro de la comunidad
universitaria; evitaré la calumnia, la mentira la codicia, la envidia
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la
verdad
Respetar y cuidar todas las instalaciones físicas que conforman la carrera, así como
sus laboratorios y el campus en general
11. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN
DOCENTE
COORDINADOR DE ÁREA DE
CONOCIMIENTO
JEFE DE PLANIFICACIÓN
ACADÉMICA
DIRECTOR DE CARRERA
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/2014
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