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PLAN DE ESTUDIO FILOSOFIA
GRADO: sexto
AREA
: filosofía
: ASIGNATURA: filosofía
COMPETENCIA: Lectora, escritora.
COMPONENTE
ESTANDAR A DESARROLLAR
EN EL CICLO DE GRADOS
DERECHO BASICO
DE APRENDIZAJE
GRADO
PERIODO 1
Relaciones entre el ser, la.
Relaciones entre filosofía,
la realidad y el saber.
Relaciones reflexivas y el
pensamiento humano.
1.
2.
Comprende
mediante ejemplo
que la filosofía es
una actividad
común y necesaria
que se aprende en
la práctica y que le
permite reflexionar
sobre algunos
aspectos de su
realidad.
Comprende el
significado de las
herramientas
cotidianas como
forma de reflexión
más común en la
práctica de la
filosofía,
aprendiendo a
aplicarla.
PERIODO 2
.
LOGRO:
El estudiante utiliza su
capacidad de
asombro como un
elemento importante
para comprender la
filosofía y preguntarse
algunos problemas de
su existencia.
EJE TEMATICO.
3. La capacidad
de asombro.
(2)
3.1 el mundo de Sofía.
PERIODO3
PERIODO 4
LOGRO:
El estudiante comprende
los principales motivos del
origen de la filosofía, su
concepto y significado, y
reflexiona sobre la
importancia de esta para
su vida.
LOGRO:
El estudiante entiende
que las preguntas son
parte importante para el
ejercicio filosófico, sirven
para el análisis y le ayuda
a fortalecer su capacidad
crítica.
EJE TEMATICO:
4. Introducción a la
filosofía. (1)
4.1 qué es filosofía.
EJE TEMATICO:
5. las preguntas
filosóficas. (1)
5.1 cómo hacemos
filosofía.
5.2 la importancia de las
preguntas filosóficas.
hermenéutica y el origen
de la humanidad
3. Comprende el impacto de la
cultura griega y el cambio de
mentalidad que surgió a partir de
ella, lo que influyo en la
evolución de todas las culturas
del Mediterráneo.
LOGRO:
El estudiante analiza la
importancia de la mitología griega
y sus aportes al orden social, y
relaciona con las teorías de la
actualidad.
EJE TEMATICO.
1.
Mitología griega. (3)
1.1
Hesíodo
1.2
Homero.
LOGRO:
El estudiante aprende que existen
diferentes concepciones acerca
de la visión del mundo, y
reconoce estas como un producto
humano
2.
EJE TEMATICO.
visión mitológica
mundo. (3)
del
GRADO: séptimo.
AREA : Filosofía
COMPETENCIA: Cognoscitivas, procedimentales y actitudinales.
COMPONENTE
Relaciones
entre filosofía, la
realidad y el
saber
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
1. Comprende mediante
ejemplo que la filosofía es
una actividad común y
necesaria que se aprende
en la práctica
DERECHO
BASICO DE
APRENDIZAJE
: ASIGNATURA: Filosofía
GRADO
PERIODO 1
LOGRO:
El estudiante
entiende la filosofía
como una actividad
práctica, cuya tarea
permite adquirir una
visión amplia de la
sociedad.
El estudiante reconoce el
problema de definir la naturaleza
humana y el problema de definir
conceptualmente sus ideas y
cultura, para entender mejor el
comportamiento humano.
EJE TEMATICO:
3.
Filosofía de la
naturaleza. (1)
Comprende el
significado de las
herramientas
cotidianas como
forma de reflexión
más común en la
práctica de la
filosofía, aprendiendo
a aplicarla.
LOGRO:
.
El estudiante aprende a partir de
argumentos, los problemas que
conlleva definir y poner en práctica la
felicidad, la libertad y el bien, y con ello,
reflexiona sobre los conflictos morales
propios de su diario vivir.
EJE TEMATICO:
4. Ética filosófica. (2)
u
Relaciones
entre el ser, la
hermenéutica y
el origen de la
humanidad
3
Comprende el
impacto de la cultura
griega y el cambio de
mentalidad que surgió
a partir de ella, lo que
PERIODO 4
.
LOGRO:
2. qué es filosofía. (1)
2.1. Importancia de filosofía
2
PERIODO 3
N.A.
EJE TEMATICO.
Relaciones
reflexivas y el
pensamiento
humano
PERIODO 2
LOGRO:
LOGRO:
El estudiante analiza la
importancia que tuvo el mito
en el establecimiento del
El estudiante comprende a partir
de argumentos, los problemas
relacionados a la naturaleza, el
4.1 Diferencia ente ética y moral
4.2 El sentido de la vida como un
problema filosófico.
4.3 Felicidad.
4.4 libertad
4.5 utilitarismo
4.6 Moralidad y medios de
comunicación
influyo en la evolución
de todas las culturas
del Mediterráneo.
logos, el cual pone la razón
humana como máxima
facultad y condición
indispensable para la
presencia del conocimiento,
para determinar surgieron
las diferentes ciencias.
EJE TEMATICO:
1. introducción a la filosofía.
(3)
1.1. Mitología griega.
orden, el origen y la finalidad del
universo, con el fin de tener
mayor comprensión de su
realidad.
EJE TEMATICO.
3.1. Cosmología. (3)
3.2. Teorías sobre el origen del
universo (big bang, religiosa,
indigena)
GRADO: Octavo
AREA : Filosofía
COMPETENCIA: Cognoscitivas, procedimentales y actitudinales.
COMPONENTE
Relaciones entre filosofía,
la realidad y el saber
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
1. El estudiante comprende,
mediante ejemplos, que la
filosofía es una actividad
común y necesaria que se
aprende
básicamente
poniéndola en práctica.
: ASIGNATURA: Filosofía
DERECHO BASICO
DE APRENDIZAJE
GRADO
PERIODO 1
PERIODO 2
PERIODO 3
N.A.
LOGRO:
El estudiante entiende el
concepto de filosofía y su
significado, con el fin de
ampliar su capacidad cognitiva
y desarrolla habilidades lógicoanalíticas, que permitan usar
su capacidad crítica, para
diferentes situaciones.
LOGRO:
4. El estudiante reconoce y
diferencia los
planteamientos de los
principales filósofos de la
época antigua, lo que así
permite entender los
aportes a las ciencias
actuales, para comprender
que ideas se mantienen
vigentes.
EJE TEMATICO:
1. INTRODUCCIÓN A LA
FILOSOFÍA ( 1) Y ( 2)
1.1. el paso del mito al logo
1.2. ¿Qué es la filosofía?
1.3. ¿Por qué se hace
filosofía?
1.4. ¿Cómo se ha hecho la
filosofía?
Relaciones reflexivas y el
pensamiento humano
2. El estudiante reconoce, el
significado de las herramientas
de reflexión más comunes en
la práctica de la filosofía,
aprendiendo a aplicarlas
PERIODO 4
1. INTRODUCCIÓN A LA
FILOSOFÍA ( 1) Y ( 2)
1.1. el paso del mito al logo
1.2. ¿Qué es la filosofía?
1.3. ¿Por qué se hace
filosofía?
1.4. ¿Cómo se ha hecho la
filosofía?
EJE TEMATICO:
LOGRO:
LOGRO:
El estudiante entiende la
importancia de las
principales disciplinas
filosóficas, con el fin de
identificar su relevancia
dentro de la filosofía.
El estudiante conoce la
filosofía presocrática, y
adapta estos aportes
filosóficos, entendiendo
como las primeras ideas del
pensamiento crítico, con el
fin de aplicar dichas ideas a
el conjunto del
conocimiento.
EJE TEMATICO.
2. DISCIPLINAS
FILOSÓFICAS ( 2)
2.1 Ontología
2.2 Axiología
EJE TEMATICO.
4. FILOSOFÍA ANTIGUA
(1) (2) y (3)
4.1 Los sofistas
4.2 Sócrates
4.3 Platón
4.4 Aristóteles
.
4. FILOSOFÍA ANTIGUA (1)
(2) y (3)
4.1 Los sofistas
4.2 Sócrates
4.3 Platón
4.4 Aristóteles
2.3 Epistemología
2.4 Gnoseología
Relaciones entre el ser, la
hermenéutica y el origen
de la humanidad
3. El estudiante identificará y
comprende mediante
argumentos las diferentes
etapas correspondientes a la
filosofía.
3. FILOSOFÍA
PRESOCRÁTICA. (2) y (3)
3.1 primeros pensadores
3.2 la búsqueda del
conocimiento
3.3 el arjé como principio
3. FILOSOFÍA
PRESOCRÁTICA. (2) y (3)
3.1 primeros pensadores
3.2 la búsqueda del
conocimiento
3.3 el arjé como principio
4. FILOSOFÍA ANTIGUA
(1) (2) y (3)
4.1 Los sofistas
4.2 Sócrates
4.3 Platón
4.4 Aristóteles
GRADO: Noveno
AREA : Filosofía
COMPETENCIA: Cognoscitivas, procedimentales y actitudinales.
COMPONENTE
Relaciones entre filosofía, la
realidad y el saber
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
1. El estudiante comprende,
mediante ejemplos, que la
filosofía es una actividad
común y necesaria que se
aprende
básicamente
poniéndola en práctica.
: ASIGNATURA: Filosofía
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE
GRADO
PERIODO 1
N.A.
LOGRO:
El estudiante comprende la
filosofía como una actividad que
se encargar de elucidar
conceptos propios de su saber y
de otros saberes, e implementa
las herramientas analiticofilosofica para desarrollar sus
habilidades cognoscitivas.
EJE TEMATICO:
1. INTRODUCCIÓN A
LA FILOSOFÍA1. (1) Y
(2).
1.1 La importancia de
la filosofía
1.2 ¿Por qué filosofar?
1.3 ¿Cómo hacer y
estudiar filosofía?
LOGRO:
El estudiante aprende la
transición que encontramos
entre preceptos fantásticos
acerca de la existencias de las
cosas del mundo y el paso del
hombre a la razón, la cual
permite el desarrollo de teorías,
y diferencia las incidencias que
influyeron en el paso del mito al
logos.
EJE TEMATICO
PERIODO 2
PERIODO 3
PERIODO 4
LOGRO
LOGRO
El Estudiante analiza los
distintos preceptos filosóficos
propuestos por la filosofía
clásica (Platón y Aristóteles),
conllevándolo, al propósito del
saber, a la búsqueda de las
explicaciones de la verdad,
con el fin de saber cuáles
fueron las primeras formas en
que se hicieron filosofía, a
dialogar con argumentos, y a
interpretar los textos.
El estudiante identifica las
diferentes posturas de la
filosofía hedonista que
conllevan a definir la felicidad,
la libertad y el bien, debate la
filosofía helenística como una
actividad práctica, cuya
implementación permite
adquirir una visión amplia de
su realidad.
EJE TEMATICO.
EJE TEMATICO.
4. PLATÓN Y ARITÓTELES
(1) Y (3).
4.1 La filosofía de Platón
4.2 La filosofía de Aristóteles
4.3 Divergencia entre la
filosofía de Platón y Aristóteles
4.4. Convergencia entre la
filosofía de Platón y Aristóteles
5. FILOSOFÍA HELENISTICA
( 1) Y (2)
5.1. Epicureísmo
5.2. Cinismo
5.3. Estoicismo
5.4. Escepticismo
1. INTRODUCCIÓN A
LA FILOSOFÍA1. (1) Y
(2).
1.1 La importancia de
la filosofía
1.2 ¿Por qué filosofar?
1.3 ¿Cómo hacer y
estudiar filosofía?
Relaciones reflexivas y el
pensamiento humano
2. El estudiante reconoce, el
significado
de
las
herramientas de reflexión
más comunes en la práctica
de la filosofía, aprendiendo a
aplicarlas
1. INTRODUCCIÓN A
LA FILOSOFÍA1. (1) Y
(2).
1.1 La importancia de
la filosofía
1.2 ¿Por qué filosofar?
1.3 ¿Cómo hacer y
estudiar filosofía?
2. DEL MITO AL
LOGOS
2.1 Pensamiento Mítico
(1) y (2)
LOGRO:
5. FILOSOFÍA HELENISTICA
( 1) Y (2)
5.1. Epicureísmo
5.2. Cinismo
5.3. Estoicismo
5.4. Escepticismo
El estudiante comprende el
significado de las
herramientas de reflexión
más comunes en la práctica
de la filosofía, y aplica las
herramientas y sus
métodos, para la
implementación de
habilidades lógicas y
analíticas.
EJE TEMATICO
3. MÉTODOS DE LA
FILOSOFÍA (2)
3.1 .Importancia de los
métodos
3.2 Cómo aprender a
preguntar y analizar
3.3 Cómo a interpretar un
texto
3.4. Ámbitos de la filosofía
Relaciones entre el ser, la
hermenéutica y el origen de
la humanidad
3. El estudiante identifica y
comprende mediante
argumentos las diferentes
etapas correspondientes a
la filosofía.
4. PLATÓN Y ARITÓTELES
(1) Y (3).
4.1 La filosofía de Platón
4.2 La filosofía de Aristóteles
4.3 Divergencia entre la
filosofía de Platón y Aristóteles
4.4. Convergencia entre la
filosofía de Platón y Aristóteles
GRADO: Décimo
AREA : Filosofía
COMPETENCIA: Cognoscitivas, procedimentales y actitudinales.
COMPONENTE
Relaciones entre filosofía,
la realidad y el saber
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
1.
Reconozco y valoro la
naturaleza e importancia de
la filosofía mediante la
indagación por su sentido,
su hacer y su lenguaje.
ASIGNATURA: Filosofía
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE
GRADO
PERIODO 1
N.A.
PERIODO 2
PERIODO 3
PERIODO 4
4.0. Logro: El estudiante
reconoce y diferencia los
planteamientos
de
los
principales filósofos de la
época antigua, como una
parte fundamental de la
historia de la humanidad.
5.0. Logro: El estudiante
explica,
a
partir
de
argumentos el problema de
la naturaleza de la religión,
el
problema
de
las
relaciones entre filosofía y
teología y el problema de la
relación entre fe y razón.
LOGROS:
1.0. El estudiante conoce,
mediante ejemplos, que la
filosofía es una actividad
común y necesaria que se
aprende,
básicamente,
poniéndola en práctica.
EJES TEMÁTICOS
1.0. INTRODUCCIÓN A LA
FILOSOFÍA. (1y 2)
1.1. ¿Qué es
la filosofía?
Disciplinas filosóficas
1.2 La importancia de la
filosofía
1.3 Temas y problemas de la
filosofía.
1.4. El paso del mito al logos.
Relaciones reflexivas y el
pensamiento humano
2.
Analiza
posiciones
personales argumentadas y
autónomas
frente
a
controversias y problemas
personales,
sociales
y
culturales, apoyándose en la
reflexión.
3. Reconoce el significado
de las herramientas de
reflexión más comunes en la
LOGROS:
2.0. El estudiante comprende, a
partir de argumentos, los
problemas relativos a la
naturaleza, el orden, el origen y
la finalidad del universo,
entendiéndola
como
las
primeras
ideas
del
pensamiento crítico.
EJES TEMÁTICO
4.0. FILOSOFÍA ANTIGUA
(2,4)
4.1 Los sofistas
4.2 Sócrates
4.3 Platón
4.4 Aristóteles
práctica de la filosofía,
aprendiendo a aplicarlas.
EJES TEMÁTICOS
1.0. INTRODUCCIÓN A LA
FILOSOFÍA. (1y 2)
1.1. ¿Qué es
la filosofía?
Disciplinas filosóficas
1.2 La importancia de la
filosofía
1.3 Temas y problemas de la
filosofía.
1.4. El paso del mito al logos.
2.0
FILOSOFÍA
PRESOCRÁTICA. (2) y (3)
2.1 Primeros pensadores
2.2.
La
búsqueda
del
conocimiento
2.3 el arje como principio
Relaciones entre el ser, la
hermenéutica y el origen
de la humanidad
4.
Identifica y comprende
mediante argumentos las
diferentes
etapas
correspondientes
a
la
filosofía.
5. Argumenta las diferentes
posiciones
filosóficas,
teniendo claridad acerca de
los puntos de acuerdo y en
desacuerdo
entre
su
posición personal y la de los
filósofos,
respecto
del
conocimiento científico.
6.
Analiza los postulados y
principios lógicos en su vida
cotidiana evidenciando la
construcción
de
un
pensamiento claro y preciso
y fundamentará sus ideas y
lenguaje
desde
los
contenidos propuestos por la
lógica.
2.0 FILOSOFÍA
PRESOCRÁTICA. (2) y (3)
2.1 Primeros pensadores
2.2. La búsqueda del
conocimiento
2.3 el arje como principio
3.0. LOGRO: El estudiante
interpreta y reflexiona la
filosofía hedonista como
como una actividad
práctica.
EJES TEMÁTICOS:
3.0 FILOSOFÍA
HELENISTICA (4)
3.1 Epicureísmo
3.2 Cinismo
3.3 Estoicismo
3.4 Escepticismo
EJES TEMÁTICO
4.0. FILOSOFÍA ANTIGUA
(2,4)
4.1 Los sofistas
4.2 Sócrates
4.3 Platón
4.4 Aristóteles
EJES TEMÁTICO
5.0 FILOSOFÍA DE LA
EDAD MEDIA ( 2,4))
5.1 La patrística
5.2 San Agustín de Hipona
5.3 San Anselmo de
Canterbury
5.4. La Escolástica ( 9 y 10)
5.5. Santo Tomás de Aquino
5.6. San Buenaventura
5.7. Guillermo de Ockhan y
su crítica a la escolástica
EJES TEMÁTICO
5.0 FILOSOFÍA DE LA
EDAD MEDIA ( 2,4))
5.1 La patrística
5.2 San Agustín de Hipona
5.3 San Anselmo de
Canterbury
5.4. La Escolástica ( 9 y 10)
5.5. Santo Tomás de
Aquino
5.6. San Buenaventura
5.7. Guillermo de Ockhan y
su crítica a la escolástica
GRADO: Undécimo
AREA : Filosofía
COMPETENCIA: Cognoscitivas, procedimentales y actitudinales.
COMPONENTE
Relaciones entre filosofía,
la realidad y el saber
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
ASIGNATURA: Filosofía
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE
GRADO
PERIODO 1
PERIODO 2
PERIODO 3
PERIODO 4
5.0. LOGRO: El estudiante
discierne,
mediante
el
aprendizaje
de
su
aplicación, el uso de las
formas de argumentación
correctas y el uso de los
criterios de razonamiento
lógico valido como la clave
de la reflexión con espíritu
filosófico.
1.
Reconozco y valoro la
naturaleza e importancia de
la filosofía mediante la
indagación por su sentido,
su hacer y su lenguaje.
EJES TEMÁTICOS
5.0. INTRODUCCIÓN A LA
LÓGICA. (6). (1)
5.1 ¿Qué es lógica y cómo
usar la lógica?
5.2. Cómo analizar un
argumento
5.3. Cómo hacer
proposiciones
5.4. Falacias
argumentativas
5.5.Tabla de verdad
Relaciones reflexivas y el
pensamiento humano
2.
Analiza
posiciones
personales argumentadas y
autónomas
frente
a
controversias y problemas
personales,
sociales
y
culturales, apoyándose en la
reflexión.
3. Reconoce el significado
de las herramientas de
reflexión más comunes en la
1.0. LOGRO: El estudiante
aprehende
a
partir
de
argumentos el problema de
hallar un fundamento sólido a
las
pretensiones
de
conocimiento y el problema de
establecer los alcances de
nuestra capacidad de conocer.
2.0. LOGRO: El estudiante
comprende cómo se puede
abordar
filosóficamente
preguntas
relativas
al
concepto de conocimiento
mediante los distintos modos
de pensar el problema de la
verdad.
3.0. LOGRO: El estudiante
entiende, a partir de
argumentos, el problema de
definir la naturaleza de la
ciencia y los métodos
científicos.
EJES TEMÁTICOS
EJES TEMÁTICOS
EJES TEMÁTICOS
práctica de la filosofía,
aprendiendo a aplicarlas.
Relaciones entre el ser, la
hermenéutica y el origen
de la humanidad
1.0.
FILOSOFÍA DE LA
EDAD MODERNA.(3,5)
1.1. Edad Moderna.
1.2. La política moderna
1.3. La revolución religiosa y
La revolución científica
1.4. El racionalismo vs
Empirismo
1.5. La Ilustración
4.
Identifica y comprende
mediante argumentos las
diferentes
etapas
correspondientes
a
la
filosofía.
5. Argumenta las diferentes
posiciones
filosóficas,
teniendo claridad acerca de
los puntos de acuerdo y en
desacuerdo
entre
su
posición personal y la de los
filósofos,
respecto
del
conocimiento científico.
6.
Analiza los postulados y
principios lógicos en su vida
cotidiana evidenciando la
construcción
de
un
pensamiento claro y preciso
y fundamentará sus ideas y
lenguaje
desde
los
contenidos propuestos por
la lógica.
7.
El estudiante expresará
posiciones
personales
argumentadas y autónomas
frente a controversias y
problemas
personales,
sociales
y
culturales,
apoyándose en la reflexión
filosófica
8. El estudiante determinará
el sentido y el quehacer del
2.0.FILOSOFÍA
CONTEMPORÁNEA
(,3
,4,7,8)
2.1. La dialéctica hegeliana
2.2. Marx y el marxismo
2.3. Positivismo
2.4. Utilitarismo
2.5. Fenomenología
2.6. Existencialismo
2.7. Vitalismo
EJES TEMÁTICOS
2.0.FILOSOFÍA
CONTEMPORÁNEA (,3
,4,7,8)
2.1. La dialéctica hegeliana
2.2. Marx y el marxismo
2.3. Positivismo
2.4. Utilitarismo
2.5. Fenomenología
2.6. Existencialismo
2.7. Vitalismo
3.0. FILOSOFÍA DE LA
CIENCIA.(3,5)
3.1. Falsacionismo
3.2. Thomas S. Kuhn y las
revoluciones científicas.
EJES TEMÁTICOS
3.0. FILOSOFÍA DE LA
CIENCIA.(3,5)
3.1. Falsacionismo
3.2. Thomas S. Kuhn y las
revoluciones científicas
EJES TEMÁTICOS
1.0.
FILOSOFÍA DE LA
EDAD MODERNA.(3,5)
1.1. Edad Moderna.
1.2. La política moderna
1.3. La revolución religiosa y
La revolución científica
1.4. El racionalismo vs
Empirismo
1.5. La Ilustración
EJES TEMÁTICOS
5.0. INTRODUCCIÓN A LA
LÓGICA. (6). (1)
5.1 ¿Qué es lógica y cómo
usar la lógica?
5.2. Cómo analizar un
argumento
5.3. Cómo hacer
proposiciones
5.4. Falacias
argumentativas
5.5.Tabla de verdad
LOGRO:
4.0. El estudiante aprende y
analiza las diferentes
explicaciones más
sobresalientes sobre la
filosofía actual, así como de
la estructura de la
Posmodernidad y las
principales corrientes que
se ocupan de investigarlo.
ser humano en el mundo,
teniendo en cuenta las
condiciones
sociales
e
históricas en las que está
inmerso.
4.0. FILOSOFÍA
ACTUAL(7,8)
4.1. Posmodernidad
4.2. Transmodernidad