Download PLAN DE ASIG C.POLITICAS 10°

Plan de Asignatura grado tercero . Área de Ciencias Sociales.
Institución Educativa El Poblado
Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
PLAN DE ASIGNATURA DE CIENCIAS
POLITICAS
GRADO DECIMO
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
CORREGIMIENTO EL POBLADO
PUEBLO NUEVO CORDOBA
2010
Plan de Asignatura grado tercero . Área de Ciencias Sociales.
Institución Educativa El Poblado
Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
1.
Presentación.
El área de ciencias Sociales, Historia, Geografía y Constitución Política y
Democracia está constituida por los siguientes ejes temáticos: Historia y Sociedad,
Espacio y Sociedad, Cultura y Sociedad, Política y Sociedad, Economía y
Sociedad, Derecho y Sociedad y Civilidad y Conflicto. Cada uno de estos ejes
está constituido por núcleos temáticos que se han secuenciado de manera
coherente desde el grado primero hasta once. Se pretende con el área que los
estudiantes desarrollen las competencias en Pensamiento Social Política
Democrática y Comunicativa.
En el grado decimo el Estudio de las Ciencias Políticas introduce al alumno al
comprender de los procesos democráticos que identifican a nuestra Nación, así
como los elementos de participación en las decisiones políticas que ha de afrontar
como futuro ciudadano, para así ser partícipe y responsable de esta actividad que
no es exclusiva de los dirigentes políticos, sino que es una iniciativa ciudadana
dentro de un marco pluralista y representativo de todas las comunidades de
nuestra patria.
Plan de Asignatura grado tercero . Área de Ciencias Sociales.
Institución Educativa El Poblado
Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
2.
Fundamentación.
Se pretende con el área que los estudiantes desarrollen las competencias en
Pensamiento Social Política Democrática y Comunicativa. Los objetos de
conocimiento del área están constituidos por: El estudio del hombre en su vida
social, la sociedad, la cultura, el poder, la producción y distribución de bienes y
servicios, las normas o leyes y la convivencia ciudadana. El enfoque teórico está
sustentado en la teoría de sistemas de Niklas Luhman y la teoría de la acción
comunicativa de Habermas. La metodología para la enseñanza y el aprendizaje
del área se basa en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, el
aprendizaje cooperativo o en equipo, la metodología problémica de Graves y la
comprensiva de Perkins. Los criterios de evaluación del área están
construidos sobre la base de los procesos de pensamiento social.
Los diferentes proyectos culturales, políticos, sociales, económicos que se gestan
a nivel del país y del mundo, deben formar parte de la reflexión en la escuela,
permitiendo de esa manera que los estudiantes vayan dilucidando ideales y
caminos propios para su futuro desenvolvimiento como ciudadanos e individuos.
Plan de Asignatura grado tercero . Área de Ciencias Sociales.
Institución Educativa El Poblado
Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
2.1
Problema.
De igual forma, las ciencias sociales por su estructura conceptual permite que el estudiante
sea consciente de la realidad vivida, adopte una actitud de cambio con carácter competitivo
y a la vez aportando alternativas lógicas de solución a sus necesidades para superar su
estado de desarrollo.
Esta gran responsabilidad social del área, se concientiza cuando el estudiante es capaz de
trazarse metas para su propio crecimiento y para el mejoramiento social. Es aquí donde el
área de las ciencias sociales de hoy, debe recuperar su papel, teniendo en cuenta que los
sujetos que aprendan a tienen un compromiso histórico, cual es el de asumir una función
de decisión familiar comunitaria, profesional y laboral, por tanto conviene que los
conocimientos adquiridos por el alumno estén en consecuencia con las circunstancias
sociales, y mas allá de ello, que le permitan la búsqueda inteligente de soluciones y
perspectivas de una vida digna.
Es importante que los estudiantes adquieran el valor de la responsabilidad de discutir,
asumir o cuestionar los problemas individuales y colectivos, recalcando el respeto a las
acciones que impliquen compromisos con las otras personas, tales como la justicia, la
convivencia pacifica a nivel local, regional, nacional e internacional. Igualmente es
indispensable que el alumno comprenda y maneje los principios básicos de economía para
que comprenda la realidad en la que vive, y se a consciente en la organización
sociopolítica del país.
2.2
Objeto de estudio.
Construir las competencias de pensamiento social y comunitaria para
resolver diferentes problemas sociales asumiendo una posición critica entre
ellos y mejorar la calidad del desempeño de sus acciones comunitarias y de
su nivel de vida en el nuevo marco de servir al desarrollo personal, familiar,
social, multicultural, económico, político y tecnológico desde su entorno
rural y del municipio de Pueblo Nuevo.
3.
Justificación.
El plan de asignatura surge como una necesidad de organizar el Plan de
área de Ciencias Sociales en la Institución Educativa el Poblado, por
grados, de tal manera que haya una secuencia y una unidad de trabajo a
partir de los Estándares y Lineamientos curriculares del ministerio de
Plan de Asignatura grado tercero . Área de Ciencias Sociales.
Institución Educativa El Poblado
Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
Educación Nacional, y a la vez mejorar los resultados del proceso de
enseñanza y aprendizaje en los estudiantes y a la vez cualificar la labor
docente enriqueciéndola con elementos de trabajo y orientaciones
adecuadas tal como lo sugiere la asignatura misma, no sin antes valorar su
capacidad creativa.
4.
Objetivos de la asignatura.
Analizar la importancia de los diversos sistemas políticos mundiales.
Interpreta las razones históricas de los fenómenos sociales para
comprender los conflictos nacionales en las últimas décadas.
Valorar la constitución del hombre como totalidad, como un sistema
complejo para reflexionar sobre su existencia desde las teorías filosóficas.
Identificar los elementos que constituyen a una democracia, sus normas y
estatutos.
Desarrollar conciencia crítica sobre los fenómenos políticos de nuestro
contexto.
Promover la participación ciudadana en la política desde un punto de vista
de responsabilidad y compromiso con su comunidad.
5.
Competencias.
Competencia 06: Analiza los objetivos de la política, la organización política
del Estado y la participación democrática, los derechos y deberes
ciudadanos.
Competencia 08: Diferencia los distintos entes de control político del
Estado, la política monetaria y el régimen territorial colombiano.
Competencia 10: Identifica las fases de un plan de desarrollo
gubernamental, las incidencias de la apertura económica en la política y la
problemática del desempleo y la manera como los PPP aportaría parte de la
solución.
Competencia 12: Diferencia los distintos tratados políticos y económicos de
Colombia con otros países, las políticas para afrontar el desempleo y la
forma cómo la violencia ha afectado políticamente a nuestra nación.
6.
Pre-requisitos mínimos de conocimientos.
Las asignaturas de ciencias políticas y económicas hacen parte del
pensum de educación Media, al hacer parte del Área de Ciencias
Sociales maneja los mismos Estándares del MEN y que por lo tanto
Plan de Asignatura grado tercero . Área de Ciencias Sociales.
Institución Educativa El Poblado
Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
deben haber alcanzado los logros y competencias de los niveles
respectivos.
Estándar del MEN para grados de octavo a noveno: Identifico el potencial
de los diversos legados sociales, políticos y económicos y culturales como
fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y
conflicto en Colombia.
Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico
y el ser humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta
relación.
Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los
derechos de las personas y de la identidad en Colombia.
7.
Perfil de salida del estudiante
Como decíamos anteriormente, esta asignatura hace parte de Ciencias
Sociales y por igual debe obtener el siguiente perfil:
Estándar MEN
Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de
transformación que se generaron a partir del desarrollo político y económico de
Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX.
Identifico y tomo posición frente a las principales causas y consecuencias
políticas, económicas, sociales y ambientales de la aplicación de las diferentes
teorías y modelos económicos en el siglo XX y formulo hipótesis que me permitan
explicar la situación de Colombia en este contexto.
Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver
conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los
Estados y en el interior de ellos mismos.
Plan de Asignatura grado tercero . Área de Ciencias Sociales.
Institución Educativa El Poblado
Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
UNIDAD 1
Primer periodo
Introducción a la política
 Estándar.
Identifico y tomo posición frente a las principales causas y consecuencias
políticas, económicas, sociales y ambientales de la aplicación de las diferentes
teorías y modelos económicos en el siglo XX y formulo hipótesis que me permitan
explicar la situación de Colombia en este contexto.

Logros.
Logro 16: Analiza los objetivos de trabajo de la política.
Logro 18: Identifica cómo es la organización política del Estado.
Logro 20: Define la participación democrática, los derechos y deberes
ciudadanos.
 Indicadores de logros.
o
o
o
o
o

Define que es política
Diferencia los organismos que componen al Estado
Define que es democracia
Diferencia entre derecho y deber
Analiza los mecanismos de participación
Competencias.
Competencia 06: Analiza los objetivos de la política, la
organización política del Estado y la participación
democrática, los derechos y deberes ciudadanos.
Contenidos.
1. La Política y sus orígenes
2. Conformación del Estado
3. La Democracia
4. Derechos y deberes ciudadanos
Plan de Asignatura grado tercero . Área de Ciencias Sociales.
Institución Educativa El Poblado
Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
Unidad 2
SEGUNDO PERIODO
El Control del Estado
ESTANDARES:
Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver
conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los
Estados y en el interior de ellos mismos.
LOGROS:
Logro 22: Diferencia los distintos entes de control político del Estado.
Logro 24: Reflexiona sobre la política monetaria del Estado
Colombiano.
Logro 26: Identifica el régimen territorial colombiano.
INDICADORES:




Diferencia los organismos de control del Estado
Analiza las funciones de los jefes de órganos de control político del estado
Identifica la política monetaria del país
Diferencia los entes territoriales que conforman al país.
COMPETENCIA:
Competencia 08: Diferencia los distintos entes de control político
del Estado, la política monetaria y el régimen territorial
colombiano.
TEMAS
1. Órganos de control del Estado Colombiano.
2. Política monetaria colombiana.
3. Régimen territorial colombiano.
Plan de Asignatura grado tercero . Área de Ciencias Sociales.
Institución Educativa El Poblado
Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
UNIDAD 3
Tercer periodo
Retos de la política
ESTANDAR:
Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de
transformación que se generaron a partir del desarrollo político y económico de
Colombia
LOGROS:
Logro 28: Identifica las fases de un plan de desarrollo gubernamental
Logro 30: Analiza las incidencias de la apertura económica en la
política.
Logro 32: Reflexiona sobre la problemática del desempleo y la manera
como los PPP aportaría parte de la solución.
INDICADORES:




Define que es un plan de desarrollo
Analiza los procesos de relación entre política y economía
Reflexiona sobre la problemática del desempleo
Propone alternativas de solución al problema del desempleo
COMPETENCIAS:
Competencia 10: Identifica las fases de un plan de desarrollo
gubernamental, las incidencias de la apertura económica en la
política y la problemática del desempleo y la manera como los
PPP aportaría parte de la solución.
TEMAS:
1.
2.
3.
4.
Plan de desarrollo gubernamental.
La política y la economía. (Apertura económica)
La Política y la problemática del desempleo.
Los PPP como propuesta al problema del desempleo.
Plan de Asignatura grado tercero . Área de Ciencias Sociales.
Institución Educativa El Poblado
Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
Unidad 4
Política y factores sociales
ESTANDAR:
Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver
conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los
Estados y en el interior de ellos mismos.
LOGROS:
Logro 34: Diferencia los distintos tratados políticos y económicos de Colombia con
otros países
Logro 36: Identifica las políticas gubernamentales para afrontar el desempleo.
Logro 38: Reflexiona sobre la forma cómo la violencia ha afectado políticamente a
nuestra nación.
INDICADORES:




Analiza los tratados comerciales
Reflexiona sobre las políticas para afrontar el desempleo en el país
Critica la problemática de la violencia del país y sus incidencias políticas
Identifica los actores del conflicto armado en el país.
COMPETENCIA:
Competencia 12: Diferencia los distintos tratados políticos y económicos de
Colombia con otros países, las políticas para afrontar el desempleo y la
forma cómo la violencia ha afectado políticamente a nuestra nación.
TEMAS:
1.
2.
3.
4.
Los mercados internacionales de Colombia
Los tratados comerciales nacionales e internacionales
Medidas para afrontar el desempleo y la pobreza
La Política y la violencia en Colombia.