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Sesión de Aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa
Docente de aula
Área
Título de la sesión
Propósito de la sesión
Duración
Nº 1245
Karina Rivera M.
Comunicación
LONCHERAS NUTRITIVAS
Aprenderemos a armar loncheras nutritivas
90 minutos
Fecha : 16/06/16
Grado y sección: 2º
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Indaga mediante métodos científicos Problematiza situaciones.
situaciones
que
pueden
ser
investigados por la ciencia
INDICADORES
Identifica alimentos nutritivos con el apoyo
de imágenes (video).
Clasifica alimentos que debe contener su
lonchera.
Practica actividades físicas y hábitos Adquiere hábitos alimenticios Valora la importancia de los alimentos
saludables.
saludables y cuida su cuerpo. nutritivos para conservar la salud.
Aplica sus conocimientos y el uso
de la tecnología para mejorar su
calidad de vida.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS
DE LA SESIÓN

INICIO




ESTRATEGIAS METODOLÓGICA
En grupo clase
Anunciaremos a la clase que vamos a visitar el mercado que está cerca de la
escuela y que para ello es necesario observar ciertas pautas de comportamiento al
visitar el mercado.
Visitaremos con los niños el mercado para que puedan observar los diferentes
tipos de alimentos que se ofrecen al público.
A medida que van observando se les formulará las siguientes preguntas: ¿Qué
alimentos observan? ¿Para que serán buenos? ¿Qué prepara mamá con ellos?
¿Qué alimentos son los que mamá coloca en sus loncheras?
De regreso en el aula volveré a preguntar ¿Qué hicimos?¿Cómo lo hicimos? ¿Qué
dificultades tuvimos? ¿Qué aprenderemos hoy?
Con la ayuda de los niños declararemos el tema: Hoy aprenderemos como debe
ser UNA LONCHERA NUTRITIVA y para ello veremos UN CUENTO.
Ahora les vamos presentar un vídeo:
RECURSOS
Y
MATERIALES
-Papelografo
Imágenes
-Papelografo
https://www.youtube.com/watch?v=S2Sd03jtDZg
-Pizarra.
-Plumones
-Cuaderno de
trabajo del
DESARROLLO
MED Pág. 135
0:46 / 9:090:46 / 9:0:
ANTES DE LA LECTURA
 Preguntaré: ¿De que tratará el vídeo? ¿Cuáles serán sus personajes?
 Recuerda con los niños y las niñas el propósito de observar el vídeo:Ver
un vídeo sobre los alimentos para informarse e identificar cómo debe ser
una lonchera nutritiva: Previamente antes de observar el vídeo del cuento
les haremos recordar que todos miraremos el vídeo en total silencio para
que nadie se distraiga y así podamos entender.



CIERRE
DURANTE LA LECTURA
Pídeles que observen en silencio el cuento (10 minutos).
Se hará pequeños intervalos de interrupción para que los estudiantes
puedan inferir sobre los sucesos del cuento: ¿Habrá algún alimento que
sea el rey de los alimentos? ¿Será bueno comer solamente lo que nos
gusta? ¿Qué podría suceder si solamente comemos lo que nos gusta?
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Luego de haber observado el cuento se propiciará el diálogo con los niños
haciéndoles preguntas. ¿Quiénes conversaban? ¿Qué decían? ¿Qué
verduras fueron en marcha? ¿Qué alimentos debemos comer para estar
sanos y fuertes? ¿Qué tienen los alimentos? ¿Para qué sirven? ¿Es
importante consumir alimentos? ¿Qué podría pasarnos si no nos
alimentamos adecuadamente? ¿Qué alimentos son indispensables en
nuestras loncheras?
 En grupos de trabajo elaboraremos un organizador gráfico sobre como
debe ser UNA LOCHERA NUTRITIVA.
 Luego ya en forma individual cada niño armara un plato en el que pegará
los alimentos nutritivos que debe incluir como parte de su lonchera.
http://es.nourishinteractive.com/nutrition-education-printables/555ninos-puerto-rico-mi-plato-imagen-grafico-imprimible-facil-comersaludable-aprender-grupos-alimenticios
 Finalmente cada niño escribirá su compromiso de traer todos los días su
lonchera nutritiva.
http://es.nourishinteractive.com/nutrition-education-printables/218espanol-ninos-familia-metas-saludables-acuerdo-frutas-vegetales
 Como tarea de grupo clase elaboraremos el cuaderno viajero de alimentos
nutritivos.
 TAREA de casa los niños elaboraran un plato nutritivo y su compromiso
familiar le enviar todos los días loncheras nutritivas.
-Recordaré con los niños y las niñas las actividades realizadas durante la
sesión y propiciaré la metacognición:
¿Cómo se sintieron?, ¿Sobre qué hablamos hoy?¿qué aprendieron hoy?,
¿De qué trató el tema de hoy?, ¿Por qué es importante que nuestra lonchera
sea nutritiva?
------------------------------------------Vº Bº Sub Directora
-------------------------------------------Profesora de
http://es.nourishinteractive.com/nutrition-education-printables/218-espanol-ninos-familia-metas-saludables-acuerdo-frutas-vegetales
AUTOEVALUACION
Responde con sinceridad a los siguientes indicadores, marcando con una x según corresponda
CALIFICA
INDICADORES
Participé activamente durante el
desarrollo de la clase.
Respeté la opinión de mis compañeros
Me expresé con el vocabulario adecuado
Nombré los alimentos nutritivos que
debo incluir en mi lonchera.
Mencionémotivos por los cuales no debo
consumir alimentos chatarra
Aplico en mi vida diaria el consumir
alimentos nutritivos
SI
NO