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Ciencias Naturales 5° básico
Planificación semanal Unidad 3:
Electricidad
Semana
Tema
Lección
Tiempo (*)
Inicio de unidad:
págs. 136 y 137
Evaluación inicial:
págs. 138 y 139
2
Objetivo de lección
Detectar los
aprendizajes previos y
motivar el trabajo de
la unidad.
Evaluar los contenidos
y habilidades previos
al trabajo de la
unidad.
1
Tema 1: La electricidad
y sus cambios
La energía
eléctrica: págs.140
a 143
Reconocer y describir
características de la
energía eléctrica y su
transformación.
2
El estudio de la
electricidad: págs.
144 a 147
2
4
Reconocer los aportes
realizados por
diversos científicos en
relación con la
electricidad en el
transcurso del tiempo.
Indicadores de
evaluación
Realizan actividades que
permiten reconocer
contenidos previos.
· Identifican tipos de
energía y las clasifican
en naturales y
artificiales.
· Reconocen
características de la
energía eléctrica y su
uso.
· Describen las
características de las
mediciones y desarrollan
habilidades científicas.
· Explican el significado
del concepto de energía
proporcionando ejemplos
en que se evidencia.
· Comparan las formas
en que se manifiesta la
energía en la naturaleza
comunicando similitudes
y diferencias.
· Describen aparatos o
máquinas que funcionan
con energía eléctrica.
· Explican y comunican
los principales aportes
generados por diferentes
científicos sobre la
energía eléctrica.
Recursos
Aula Virtual
Aula Virtual/Juego
Cuaderno de
actividades:
págs. 42 a 45
Aula Virtual
3
Tema 2: Circuitos
eléctricos
Corriente eléctrica:
págs. 148 a 151
4
Tipos de circuitos
eléctricos: págs.
152 a 159
4
Reconocer el
concepto de corriente
eléctrica y sus usos.
Identificar las
características de los
circuitos en serie y
paralelo.
4
Taller de
habilidades
científicas: págs.
160 a 163
Evaluación
intermedia: págs.
164 y 165
4
5
Desarrollar
habilidades de
investigación
científica.
Evaluar los contenidos
y habilidades
trabajados hasta el
momento en la
unidad.
2
Tema 3: Materiales y
electricidad
6
Tipos de
materiales: págs.
166 a 169
4
Reconocer materiales
conductores y
aislantes de la
electricidad.
Reconocen el concepto
de corriente eléctrica y
sus características.
· Representan en un
dibujo los elementos que
conforman un circuito
eléctrico simple.
· Explican la función de
cada uno de los
elementos que
constituyen un circuito
eléctrico simple.
· Analizan las partes del
circuito de una linterna y
lo representan por medio
de símbolos apropiados.
Miden con instrumentos
de medición y registran
datos.
Cuaderno de
actividades:
págs. 46 a 49
· Identifican tipos de
energía en las que se
puede transformar la
energía eléctrica.
· Representan, por
medio de esquemas,
diferentes circuitos
eléctricos.
· Analizan el
funcionamiento de
circuitos eléctricos
conectados en serie y
paralelo.
· Registran similitudes y
diferencias entre
materiales conductores y
aisladores de la
electricidad.
· Clasifican materiales en
buenos y malos
Aula Virtual/Juego
Cuaderno de
actividades:
págs. 50 a 53
Electricidad en
nuestros hogares:
págs. 170 a 173
7
Tema 4: Electricidad en
la vida cotidiana
4
Uso de la
electricidad: págs.
174 a 177
Identificar las
acciones que se
deben tomar para
manipular
responsablemente la
electricidad.
Identificar el tipo de
uso que se le ha dado
a la electricidad a lo
largo del tiempo.
2
8
9
Uso eficiente de la
energía eléctrica:
págs. 178 a 183
2
Evaluación final:
págs. 184 a 189
2
Identificar la
distribución eléctrica
en el hogar para
adoptar medidas de
uso eficiente.
Evaluar los contenidos
y habilidades
conductores de la
electricidad.
· Planifican un
experimento que le
permita diferenciar entre
materiales conductores y
aislantes de la corriente
eléctrica.
· Explican en qué partes
de un circuito eléctrico
son necesarios los
buenos conductores y en
qué partes los malos
conductores eléctricos.
Explican y comunican las
normas de seguridad
frente a los peligros de la
corriente eléctrica.
Aula Virtual
· Formulan predicciones
y explicaciones sobre
cómo cambiaría la vida
de las personas si no
dispusiéramos de
energía eléctrica por un
tiempo prolongado.
· Proporcionan ejemplos
que ponen en evidencia
la importancia de la
energía eléctrica en
nuestra civilización.
Explican los cambios de
conductas destinadas a
ahorrar energía eléctrica.
Cuaderno de
actividades:
págs. 54 a 57
· Identifican materiales
conductores y aislantes.
Aula Virtual/Juego
Aula Virtual
trabajados en la
unidad.
Prepara la prueba 3
Repasar y ejercitar los
contenidos y las
habilidades.
2
Me pongo a prueba
4: págs. 192 a 195
(*) Horas pedagógicas de 45 minutos.
Fomentar la
metacognición y el
aprendizaje profundo.
· Reconocen el tipo de
energía en que se puede
transformar la energía
eléctrica.
· Comparan el uso de la
energía eléctrica en el
tiempo.
· Interpretan información
a partir de esquemas.
· Evalúan información en
torno al ahorro de
energía.
· Identifican el tipo de
energía que representan
las imágenes.
· Rotulan los
componentes de un
circuito eléctrico.
· Completan la tabla
argumentando la
elección de los
materiales.
· Describen una acción
que permita ahorrar
energía en una de las
habitaciones señaladas
en la imagen.
Fichas de refuerzo
y ampliación
Pruebas
formas A y B
Pleno