Download TJ_CIE_5_U3_PLANSEMANAL
Document related concepts
Transcript
Ciencias Naturales 5° básico Planificación semanal Unidad 3: Electricidad Semana Tema Lección Tiempo (*) Inicio de unidad: págs. 136 y 137 Evaluación inicial: págs. 138 y 139 2 Objetivo de lección Detectar los aprendizajes previos y motivar el trabajo de la unidad. Evaluar los contenidos y habilidades previos al trabajo de la unidad. 1 Tema 1: La electricidad y sus cambios La energía eléctrica: págs.140 a 143 Reconocer y describir características de la energía eléctrica y su transformación. 2 El estudio de la electricidad: págs. 144 a 147 2 4 Reconocer los aportes realizados por diversos científicos en relación con la electricidad en el transcurso del tiempo. Indicadores de evaluación Realizan actividades que permiten reconocer contenidos previos. · Identifican tipos de energía y las clasifican en naturales y artificiales. · Reconocen características de la energía eléctrica y su uso. · Describen las características de las mediciones y desarrollan habilidades científicas. · Explican el significado del concepto de energía proporcionando ejemplos en que se evidencia. · Comparan las formas en que se manifiesta la energía en la naturaleza comunicando similitudes y diferencias. · Describen aparatos o máquinas que funcionan con energía eléctrica. · Explican y comunican los principales aportes generados por diferentes científicos sobre la energía eléctrica. Recursos Aula Virtual Aula Virtual/Juego Cuaderno de actividades: págs. 42 a 45 Aula Virtual 3 Tema 2: Circuitos eléctricos Corriente eléctrica: págs. 148 a 151 4 Tipos de circuitos eléctricos: págs. 152 a 159 4 Reconocer el concepto de corriente eléctrica y sus usos. Identificar las características de los circuitos en serie y paralelo. 4 Taller de habilidades científicas: págs. 160 a 163 Evaluación intermedia: págs. 164 y 165 4 5 Desarrollar habilidades de investigación científica. Evaluar los contenidos y habilidades trabajados hasta el momento en la unidad. 2 Tema 3: Materiales y electricidad 6 Tipos de materiales: págs. 166 a 169 4 Reconocer materiales conductores y aislantes de la electricidad. Reconocen el concepto de corriente eléctrica y sus características. · Representan en un dibujo los elementos que conforman un circuito eléctrico simple. · Explican la función de cada uno de los elementos que constituyen un circuito eléctrico simple. · Analizan las partes del circuito de una linterna y lo representan por medio de símbolos apropiados. Miden con instrumentos de medición y registran datos. Cuaderno de actividades: págs. 46 a 49 · Identifican tipos de energía en las que se puede transformar la energía eléctrica. · Representan, por medio de esquemas, diferentes circuitos eléctricos. · Analizan el funcionamiento de circuitos eléctricos conectados en serie y paralelo. · Registran similitudes y diferencias entre materiales conductores y aisladores de la electricidad. · Clasifican materiales en buenos y malos Aula Virtual/Juego Cuaderno de actividades: págs. 50 a 53 Electricidad en nuestros hogares: págs. 170 a 173 7 Tema 4: Electricidad en la vida cotidiana 4 Uso de la electricidad: págs. 174 a 177 Identificar las acciones que se deben tomar para manipular responsablemente la electricidad. Identificar el tipo de uso que se le ha dado a la electricidad a lo largo del tiempo. 2 8 9 Uso eficiente de la energía eléctrica: págs. 178 a 183 2 Evaluación final: págs. 184 a 189 2 Identificar la distribución eléctrica en el hogar para adoptar medidas de uso eficiente. Evaluar los contenidos y habilidades conductores de la electricidad. · Planifican un experimento que le permita diferenciar entre materiales conductores y aislantes de la corriente eléctrica. · Explican en qué partes de un circuito eléctrico son necesarios los buenos conductores y en qué partes los malos conductores eléctricos. Explican y comunican las normas de seguridad frente a los peligros de la corriente eléctrica. Aula Virtual · Formulan predicciones y explicaciones sobre cómo cambiaría la vida de las personas si no dispusiéramos de energía eléctrica por un tiempo prolongado. · Proporcionan ejemplos que ponen en evidencia la importancia de la energía eléctrica en nuestra civilización. Explican los cambios de conductas destinadas a ahorrar energía eléctrica. Cuaderno de actividades: págs. 54 a 57 · Identifican materiales conductores y aislantes. Aula Virtual/Juego Aula Virtual trabajados en la unidad. Prepara la prueba 3 Repasar y ejercitar los contenidos y las habilidades. 2 Me pongo a prueba 4: págs. 192 a 195 (*) Horas pedagógicas de 45 minutos. Fomentar la metacognición y el aprendizaje profundo. · Reconocen el tipo de energía en que se puede transformar la energía eléctrica. · Comparan el uso de la energía eléctrica en el tiempo. · Interpretan información a partir de esquemas. · Evalúan información en torno al ahorro de energía. · Identifican el tipo de energía que representan las imágenes. · Rotulan los componentes de un circuito eléctrico. · Completan la tabla argumentando la elección de los materiales. · Describen una acción que permita ahorrar energía en una de las habitaciones señaladas en la imagen. Fichas de refuerzo y ampliación Pruebas formas A y B Pleno