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INSTITUCION EDUCATIVA LOS VOLCANES
PARCELADOR –PROGRAMADOR CURRICULAR
UNIDAD DIDACTICA
L0S VOLCANES TIERRALTA- CORDOBA
AÑO: 2010
GRADO : 10º
JORNADAS: MAÑANA
SEDE: VOLCANES
NOMBRE DE LA UNIDAD: ¿ Que es la física?
AREA O ASIGNATURA: Física
INTENSIDAD HORARIA: 4
T.P.:_______
T.R: _______
NOMBRE DEL DOCENTE: Hernando Castillo
EJE TEMATICO : Mecánica clásica
ESTANDAR: Relacionas las cantidades escalares y vectoriales con algunas magnitudes físicas y realiza operaciones con vectores usando diversos métodos..
TEMAS Y SUBTEMAS
LOGROS
INDICADORES DE LOGROS
UNIDAD No: I
COMPETENCIAS
1.EL MUNDO FÍSICO











Concepto de Física
Mediciones
Notación Científica
Conversión de unidades
Magnitudes Físicas
Magnitudes Escalares
Magnitudes vectoriales
Suma
de
cantidades
vectoriales
Método triangulación
Método del paralelogramo
Suma de vectores
perpendiculares






Destaca la importancia de
la física y sus divisiones.
Reconoce la importancia
de la notación científica y
la medición en la física.
Diferencia
cantidades
escalares y vectoriales, y
opera dichas cantidades.
Representa gráficamente
uno o más vectores en el
plano cartesiano
Usa diferentes métodos
gráficos para adicionar y
restar vectores.
Resuelve
situaciones
problemas usando los
métodos gráficos para
adicionar y restar vectores








Reconoce a la física como un a
ciencia.
Expresa cantidades físicas en
notación científica.
Realiza conversión de una unidad
a otra
Distingue cantidades escalares y
vectoriales
Representa gráficamente
cantidades vectoriales
Realiza sumas y restas de
vectores con el método del
paralelogramo
Realiza sumas y restas de
vectores con el método de
triangulación.
Suma vectores perpendiculares y
halla su dirección

La capacidad de clasificar magnitudes
fundamentales de acuerdo a los
procesos de medición directa.

Desarrolla la capacidad de reconocer
la importancia de la física en la
descripción de los fenómenos de la
naturaleza.

Establecer relaciones cuantitativas y
cualitativas entre variables.

L a capacidad de describir de manera
cualitativa y cuantitativa e identificar
las variables en un fenómeno físico.

Ser competente para resolver
problemas a partir de la observación
y la utilización de códigos de
comunicación científica.
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PARCELADOR –PROGRAMADOR CURRICULAR
UNIDAD DIDACTICA
L0S VOLCANES TIERRALTA- CORDOBA
AÑO: 2010
GRADO : 10º
JORNADAS: MAÑANA
SEDE: VOLCANES
UNIDAD No:2
NOMBRE DE LA UNIDAD: El mundo y el movimiento
AREA O ASIGNATURA: Física
INTENSIDAD HORARIA: 4
T.P.:_______
T.R: _______
NOMBRE DEL DOCENTE: Hernando Castillo
EJE TEMATICO : Cinemática
ESTANDAR: Analiza las relaciones entre velocidad, posición y aceleración de cuerpos que describen movimientos rectilíneos, parabólicos y circulares con respecto a diversos
sistemas de referencia.
TEMAS Y SUBTEMAS
LOGROS

2. CINEMÁTICA.




Desplazamiento
Velocidad media
Rapidez media
Aceleración
3. EL MOVIMIENTO Y LA VELOCIDAD.

Movimiento
Rectilíneo
Uniforme (M.U)

Graficas del MRU

Movimiento uniformemente
acelerado MUA

Graficas del MUA

Movimiento de caída libre

Movimiento en el plano con
velocidad constante

Lanzamientos de proyectiles

Movimiento circular uniforme
(M.C.U)





Diferencia los conceptos
de posición, trayectoria
desplazamiento, distancia
recorrida y velocidad
media en un problema
dado.
Establece caractererísticas
y elementos del MRU y el
MUA en la solución de
problemas.
Reconoce el movimiento
de caída libre como un
caso particular del MUA
Interpreta
adecuadamente
los
gráficos
de
posición,
velocidad y aceleración de
un cuerpo en movimiento.
Resuelve
situaciones
problemas
sobre
movimiento
de
los
cuerpos.
Reconoce
en
el
movimiento circular y el
de
proyectiles
dos
movimientos
independientes
INDICADORES DE LOGROS








Calcula el desplazamiento, y
velocidad media a partir de un
diagrama de posición contra
tiempo.
Resuelve
problemas
sobre
movimiento rectilíneo uniforme
Resuelve
problemas
sobre
movimiento
uniformemente
acelerado.
Interpreta las graficas del MRU y
el MUA
Resuelve situaciones problemas
sobre caída libre
Resuelve
problemas
sobre
movimientos en el plano.
Resuelva
problemas
sobre
movimientos circular uniforme
(M.C.U).
Realiza
experimentos
donde
coloca en práctica (pone a
prueba) sus conocimiento de
cinemática.
COMPETENCIAS






La capacidad analizar y aplicar las
características de los diferentes
movimientos para identificar la
importancia entre ellos y las medidas
que representan.
La capacidad de diferenciar los
diferentes tipos de movimientos
asociándolos con su respectiva
representación gráfica.
Ser competente para establecer
condiciones que describan el
movimiento de un cuerpo.
Identificar situaciones en esquemas
ilustrativos y describir la información
que ellos posean.
La capacidad de realizar mediciones y
compararlas con los valores teóricos
aceptados.
Recolección y organización de la
información, relacionada con el
movimiento de un cuerpo.
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UNIDAD DIDACTICA
L0S VOLCANES TIERRALTA- CORDOBA
AÑO: 2010
GRADO : 10º
JORNADAS: MAÑANA
SEDE: VOLCANES
UNIDAD No: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: Leyes de Newton
AREA O ASIGNATURA: Física
INTENSIDAD HORARIA: 4
T.P.:_______
T.R: _______
NOMBRE DEL DOCENTE: Hernando Castillo
EJE TEMATICO : Dinámica y energía
ESTANDAR: Aplica las leyes de Newton y el principio de la cantidad de movimiento a toda la descripción, de movimientos de cuerpos y a la interacción entre ellos y explica
situaciones de equilibrio de cuerpos rígidos y de fluidos
TEMAS Y SUBTEMAS
LOGROS

3.FUERZA















Suma de vectores por el
método analítico
Concepto de fuerza
Fuerzas cotidianas
Fuerza elástica recuperadores
Diagrama de cuerpo libre.
Leyes de la inercia
Consecuencias de la primera
ley
Segunda ley
Ley de acción reacción
Fuerza centrípeta y centrifuga
Energía Cinética
Energía Potencial
Energía Mecánica
Trabajo
Teorema del trabajo y energía






Halla la fuerza resultante
que actúa sobre un
cuerpo usando el método
analítico para
sumar
vectores.
Interpreta el concepto de
fuerza y conoce los
efectos que ocasiona en
un cuerpo con respecto al
cambio de su movimiento.
Interpreta la primera Ley
de
Newton
y
sus
consecuencias.
Construye correctamente
el diagrama de cuerpo
libre.
Usa la segunda ley de
Newton para resolver
situaciones problemas.
Interpreta tercera ley de
Newton.
Interpreta el teorema del
trabajo y la energía y lo
usa en la solución de
situaciones problemas
INDICADORES DE LOGROS










Suma vectores usando el método
analítico.
Halla la fuerza neta que actúa
sobre un cuerpo.
Reconoce los diferentes tipos de
fuerzas y sus consecuencias.
Representa las fuerzas que actúan
sobre un cuerpo
usando un
diagrama de cuerpo libre.
Aplica la primera ley y conoce sus
consecuencias.
Calcula la aceleración de un
cuerpo usando la segunda ley
Interpreta la tercera ley y propone
soluciones problemicas
Resuelve situaciones problemas
donde intervienen fuerzas no
conservativas
Calcula la energía potencial y
mecánica en un problema dado.
Resuelve problemas usando el
teorema del trabajo y energía
COMPETENCIAS


Ser competente para describir
cualitativamente las situaciones
físicas relacionadas con la dinámica
de objetos puntuales y de cuerpos
rígidos.
La capacidad
de identificar y
describir las fuerzas mecánicas
especiales, a través de las leyes de
Newton.

La capacidad de identificar y describir
el concepto de equilibrio mediante la
composición de fuerza.

Explicar eventos y sucesos físicos
estableciendo relaciones entre causa
y efecto.
INSTITUCION EDUCATIVA LOS VOLCANES
PARCELADOR –PROGRAMADOR CURRICULAR
UNIDAD DIDACTICA
L0S VOLCANES TIERRALTA- CORDOBA
AÑO: 2010
GRADO : 10º
JORNADAS: MAÑANA
SEDE: VOLCANES
UNIDAD No: I
NOMBRE DE LA UNIDAD: Calor y temperatura
AREA O ASIGNATURA: Física
INTENSIDAD HORARIA: 4
T.P.:_______
T.R: _______
NOMBRE DEL DOCENTE: Hernando Castillo
EJE TEMATICO : Dinámica y energía
ESTANDAR: Analiza y explica los conceptos del calor y temperatura, considera los efectos de la variación de la temperatura y la transferencia de calor a las sustancias y describe el
comportamiento de los gases de acuerdo a las teorías y leyes de la termodinámica.
TEMAS Y SUBTEMAS
LOGROS

4.COLOR Y TEMPERATURA








Desarrollo histórico de la
termodinámica
Temperatura
Dilatación térmica
Color (calor latente)
Leyes de la termodinámica
Primera ley
Equilibrio térmico
Segunda ley


Analiza y explica los
conceptos de color y
temperatura,
considerando los efectos
de la variación de la
temperatura
y
la
transferencia de calor a
las sustancias.
Describe
el
comportamiento de los
gases o partir de gas ideal.
Analiza y explica el
comportamiento
de
sistemas sometidos a
procesos termodinámicos
en los términos de la
primera
ley
de
termodinámica (energía,
trabajo y calor) y describe
la relación entre la
segunda
ley
de
termodinámica
y
el
desorden al que se tienen
los sistemas.
INDICADORES DE LOGROS





.
Analiza y explica los conceptos de
calor y temperatura.
Considera los efectos de la
variación de la temperatura.
Conoce y aplica las leyes de la
termodinámica.
Relaciona y clasifica los tipos de
maquinas térmicas basada en la
transformación de trabajo a calor
de cada máquina.
Aplica los conceptos de calor y
temperatura con el fin de
solucionar problemas teniendo en
cuenta la capacidad calorífica y el
equilibrio térmico.
COMPETENCIAS

La capacidad
de identificar y
describir las fuerzas mecánicas
especiales, a través de las leyes de
Newton.

La capacidad de identificar y describir
el concepto de equilibrio mediante la
composición de fuerza.
Aplicación de conocimientos a la
situaciones experimentales de la vida
cotidiana
Establecer relaciones entre las
variables cualitativas y cuantitativas
de un evento físico relacionadas con
la termodinámica.
Interpretar y resolver situaciones
problemicas relacionadas con la
termodinámica.


