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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE FAJARDO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL
PRONTUARIO
I. INFORMACIÓN GENERAL
Título del Curso
:
Código y Número
Créditos
Término Académico
Profesor
Lugar y Horas de Oficina
Correo electrónico
:
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:
:
:
TEORÍAS DEBATES EN EL CONTEXTO SOCIAL DE LA
PROFESIÓN
SOWO 2505
Tres (3)
II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Análisis de las teorías sociológicas y psicológicas que explican las dinámicas sociales
individuales y colectivas. Integración y análisis de estas perspectivas para el análisis crítico de
los debates y discusiones sobre la problemática social en la que se involucra la profesión de
trabajo social. Requisito SOWO 2503
III. OBJETIVOS
A. De conocimiento
Al terminar este curso el/la estudiante deberá:
C.1. Conocer las principales teorías sociológicas y psicológicas, sus raíces históricas y sus
exponentes.
C.2. Describir la relación entre cultura, sociedad y personalidad.
C.3. Describir la diversidad de características bio-sico-sociales, culturales y valorativas
en la población a servir utilizando teorías sociológicas y psicológicas.
B. De Destrezas
Al terminar este curso el/la estudiante deberá:
D.1. Analizar críticamente los postulados y conceptos de las teorías sociológicas
psicológicas que sirven de base para explicar los problemas sociales.
D.2. Explicar conceptos sociológicos tales como: estructura social, asociaciones,
organizaciones, roles sociales, status, estratificación social movilidad social.
D.3 Explicar conceptos psicológicos tales como personalidad, temperamento,
motivación, inteligencia y emociones.
C. De Actitudes
Al terminar este curso el/la estudiante deberá:
A.1 Reconocer las aportaciones de la sociología y la psicología para entender el
comportamiento humano.
A.2 Reconocer la influencia de los factores socio culturales y psicológicos en la
población que atiende Trabajo Social.
A.3 Comprometerse con la problemática social y problemas humanos, desde una
perspectiva interdisciplinaria y ética, aplicando teorías sociológicas y
psicológicas.
COMPETENCIAS
4. Se compromete con una práctica que informa la investigación y una investigación
que informa la práctica.
6. Se compromete con individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades.
IV.
CONTENIDO TEMÁTICO
Unidad I: Introducción al curso
Presentación de estudiantes y profesor/a.
Presentación de los objetivos del curso, el contenido temático, las lecturas requeridas y los
criterios de evaluación.
Sesión I: Trabajo Social ante los nuevos retos
1.1. Propósito y base valorativa de la profesión
1.2 ¿Qué es un problema social?
1.3 Los “viejos problemas” sociales en una sociedad globalizada
1.4 Los “nuevos problemas” sociales en una sociedad globalizada
1.5 ¿Quién asume el compromiso?
1.6 Miradas diferentes a la problemática social
Referencias requeridas
Avilés Ruiz, Zoraida (2012). La patología del poder y las caras de la opresión. Para Servirte.
Revista del Colegio de Trabajadores Sociales. Vol. XIV, mayo 2012.
DuBois Brenda Y Krogsrud Miley, Karla (2011). Social Work: An empowering profession.
Pearson. Cap. 1
Seda, Raquel (2010). Legado de Carmen Rivera de Alvarado a la Profesión del Trabajo Social en
Puerto Rico. Ponencia presentada ante la Asamblea Anual del Colegio de Trabajadores
Sociales de Puerto Rico, Fajardo, P.R., Noviembre, 2010
http://issuu.com/cptspr/docs/voces-mar-single
Unidad II: Importancia de las teorías en Trabajo Social
2.1 Teorías del comportamiento en la práctica profesional
2.2 ¿Cuál es la pertinencia de las teorías?
Referencias requeridas
Schriver, Joe M. (2010). Human Behavior and the Social Environment. (5th Edition).
MA: Allyn and Bacon
Walsh, J. (2010). Theories for direct social work practice. Belmont, CA: Wadsworth Cengage
Learning. Cap#1
Unidad III: La profesión de Trabajo Social y el análisis crítico
3.1 Análisis crítico de las implicaciones valorativas de las teorías y conceptualizaciones
de la sociología.
3.2 Análisis crítico de las implicaciones valorativas de las teorías y conceptualizaciones
de la psicología.
Referencias requeridas
Brown, Keith; Rutter, Lynne. (2008). Social Work Practice. Edition: 2nd. Ed. Learning Matters
eBook. 81p.
Healy Karen (2010). Trabajo Social: perspectivas contemporáneas. Madrid: Ediciones Morata.
López Cruz, Nilda (2010). Individuo, cultura y sociedad. San Juan: Publicaciones Lilo, Inc.
Seda, Raquel (2010). Legado de Carmen Rivera de Alvarado a la Profesión del Trabajo Social en
Puerto Rico. Ponencia presentada ante la Asamblea Anual del Colegio de Trabajadores
Sociales de Puerto Rico, Fajardo, PR. Noviembre, 2010
Tittle, P. (2011). Critical Thinking: An Appeal to Reason. Routledge. Cap. 1 & 2
Unidad IV: La profesión de Trabajo Social y perspectiva sociológica
4.2 La profesión de Trabajo Social y la perspectiva sociológica
4.2.1 ¿Qué es la sociología? Y ¿Sociología para qué?
4.2.2 Conceptos básicos
4.2.3 Teorías en torno al individuo, la sociedad y la cultura
4.3 Los problemas sociales desde la perspectiva sociológica
4.3.1 Desigualdad social y estratificación social
4.3.2 Desviación social
4.3.3 Pobreza y marginación
4.3.4 Desempleo
4.4 El discurso político ante las crisis del Siglo XXI
4.4.1 Políticas neoliberales y su impacto en los grupos desvalorizados
Referencias requeridas
DuBois, B., & Miley, K. K. (2011). Social work: An empowering profession. Boston, MA:
Allyn & Bacon. Cap.11
López Cruz, Nilda (2010). Individuo, cultura y sociedad. San Juan: Publicaciones Lilo, Inc.
Unidad V: La profesión de Trabajo Social y la perspectiva psicológica
5.1. ¿Qué es la psicología? Y ¿Psicología para qué?
5.2 Conceptos básicos
5.3 La formación de la personalidad
5.4 Perspectivas teóricas en torno al individuo
5.4.1 Teoría de Desarrollo Humano
5.4.2 Teoría psicoanalítica de Freud
5.4.3 Teoría del desarrollo psicosocial: Erikson
5.4.4 Desarrollo cognitivo: Piaget y Vygotsky
5.4.5 Teoría Humanista: Maslow y Rogers
5.5 Los problemas sociales desde la perspectiva psicológica
5.5.1 Salud Mental y trastornos psicológicos
5.5.2 Prejuicio y discriminación
5.5.3 Violencia y agresión
5.5.4 Trastornos alimentarios
5.5.5 Adicciones (alcohol y drogas)
Referencias requeridas
Coon, D., Mascaró, S. P., & Mitterer, J. O. (2010). Introducción a la psicología: El acceso a la
mente y la conducta. México: Cengage Learning
López, C. N. (2010). Individuo, cultura y sociedad: Visión de las ciencias sociales. San Juan,
P. R.: Publicaciones Lilo.
V.
ACTIVIDADES
1. Presentaciones en Power Point
2. Discusiones de material
3. Análisis de lecturas
4. Presentaciones por parte de los estudiantes
VI.
EVALUACIÓN
Criterio
Dos exámenes parciales
Examen final
Diario analítico
Presentación oral y escrita
Participación y Puntualidad
Total
Puntuación
200
100
100
100
100
600
% de la Nota Final
50 %
20%
10 %
15%
5%
100%
VII. NOTAS ESPECIALES
A. Nota sobre servicios auxiliares o asistencia especial.
Todo estudiante que requiera servicios auxiliares o asistencia especial deberá solicitar los mismos
al inicio del curso o tan pronto como adquiera conocimiento de que los necesita, mediante el
registro correspondiente en la oficina de la Consejera Profesional, Sra. María J. Santiago,
Coordinadora de Servicios a los estudiantes con Impedimentos, ubicada en el Decanato de
Estudiantes, Programa de Orientación Universitaria.
B. Honradez, fraude y plagio
Advertencia de honradez, fraude y plagio, según se dispone en el Capítulo V, Artículo 1 del RGE
(Reglamento General de Estudiantes)
El plagio, la falta de honradez, el fraude, la manipulación o falsificación de datos y cualquier otro
comportamiento inapropiado relacionado con la labor académica son contrarios a los principios
y normas institucionales y están sujetos a sanciones disciplinarias, según establece el Capítulo V,
Artículo 1, Sección B.2 del Reglamento de Estudiantes.
C. Uso de dispositivos electrónicos
Se desactivarán los teléfonos celulares y cualquier otro dispositivo electrónico que pudiese
interrumpir los procesos de enseñanza y aprendizaje, o alterar el ambiente conducente a la
excelencia académica. Las situaciones apremiantes serán atendidas según corresponda. Se
prohíbe el manejo de dispositivos electrónicos que permitan acceder, almacenar o enviar datos
durante evaluaciones o exámenes.
D. Cumplimiento con las disposiciones del Título IX
La Ley de Educación Superior Federal, según enmendada, prohíbe el discrimen por razón de sexo
en cualquier actividad académica, educativa, extracurricular, atlética o en cualquier otro
programa o empleo, auspiciado o controlado por una institución de educación superior
independientemente de que esta se realice dentro o fuera de los predios de la institución, si la
institución recibe fondos federales.
Conforme dispone la reglamentación federal vigente, en nuestra unidad académica se ha
designado un(a) Coordinador(a) Auxiliar de Título IX que brindará asistencia y orientación con
relación a cualquier alegado incidente constitutivo de discrimen por sexo o género, acoso sexual
o agresión sexual. Se puede comunicar con el Coordinador(a) Auxiliar al teléfono 787-863-2390,
extensión 2242, o al correo electrónico [email protected]
El Documento Normativo titulado Normas y Procedimientos para Atender Alegadas Violaciones
a las Disposiciones del Título IX es el documento que contiene las reglas institucionales para
canalizar cualquier querella que se presente basada en este tipo de alegación. Este documento
está disponible en el portal de la Universidad Interamericana de Puerto Rico (www.inter.edu).
VIII. RECURSOS EDUCATIVOS
Libro de texto:
Este Curso no tiene un libro de texto específico, ya que se utilizarán una diversidad de lecturas
de variados autores.
Lecturas Suplementarias:
Cournoyer, B.R. (2013). The Social Work Skills Work Book. Belmont, CA: Brook/Cole.
Chapter 3
Estalayo, L.M. (2010). Psicoanálisis para el Trabajo Social. Madrid, España: PR – Ediciones
López Cruz, Nilda (2010). Individuo, cultura y sociedad. San Juan: Publicaciones Lilo, Inc.
Schriver, Joe M. (2010). Human Behavior and the Social Environment. (5th Edition).
MA: Allyn and Bacon
Seda, Raquel (2010). Legado de Carmen Rivera de Alvarado a la Profesión del Trabajo Social en
Puerto Rico. Ponencia presentada ante la Asamblea Anual del Colegio de Trabajadores
Sociales de Puerto Rico, Fajardo, P.R., Noviembre, 2010
Taun, A. (2013). Human Behavior in the Social Environment. (3th Edition). NY: New York,
Routledge. Chapter 1, Unit Theory & Chapter 4, Unit Sociology
Recursos audiovisuales:
Avilés – Tosado, V. (Productor). (2014). Historia y Trayectoria del Trabajo Social en
Puerto Rico [videocinta]. Puerto Rico: Sagrado Corazón Jíbaro.
Luzmta (2008). Sociología: Conceptos claves. Disponible: www.youtube.com/?v=W_G5NQpYIU.
Tiempo: 4: 59 minutos.
Recursos electrónicos:
Coba, A. (2013). Teorías de la personalidad. Disponible:
http://www.slideshare.net/alexjdla/teorias-de-la-personalidad-2889431.
Colón Castillo, M. (2004). Y dale con las teorías. En Memorias de la Cuarta Conferencia de
Trabajo Social Forense. pp. 1-21 Recuperado el 14 de junio de 2009 de:
http://www.ramajudicial.pr/Miscel/Conferencia/conferencia-5ta.htm
Seda, Raquel (2010). Legado de Carmen Rivera de Alvarado a la Profesión del Trabajo Social en
Puerto Rico. Ponencia presentada ante la Asamblea Anual del Colegio de Trabajadores
Sociales de Puerto Rico, Fajardo, P.R., Noviembre, 2010
http://issuu.com/cptspr/docs/voces-mar-single
IX. BIBLIOGRAFÍA
Libros:
Davis, L. & Mizrahi, T. (Ed.). (2008). Encyclopedia of Social Work (20th. Ed., Vols. 1-10) New York,
Oxford University Press
DuBois Brenda Y Krogsrud Miley, Karla (2011). Social Work: An empowering profession.
Pearson. Cap. 1
Estalayo, L.M. (2010). Psicoanálisis para el Trabajo Social. Madrid, España: PR - Ediciones
Kisnerman, N. (2005). Pensar el Trabajo Social: Una introducción desde el construccionismo.
Argentina: Editorial Lumen. Cap. 1
López Cruz, Nilda (2010). Individuo, cultura y sociedad. San Juan: Publicaciones Lilo, Inc.
Roberts, A. (2009). Social Workers’ Desk References. New York: Oxford University Press
Schriver, Joe M. (2010). Human Behavior and the Social Environment. (5th Edition).
MA: Allyn and Bacon
Vázquez, A. (2010). Conceptos básicos dela Psicología Social.
Revistas:
Avilés Ruiz, Zoraida (2012). La patología del poder y las caras de la opresión. Para Servirte.
Revista del Colegio de Trabajadores Sociales. Vol. XIV, mayo 2012.
Scandroglio, B., López, J.S. & San José, C. (2008 – febrero) La Teoría de la Identidad Social: Una
Síntesis critica de sus fundamentos, evidencias y controversias. Psicothema, Vol. 20
Issue 1, pp. 80-89
Pereira, L. (2008, enero – abril) Teoría social y concepción del trabajo: una mirada a los teóricos
del siglo XIX, Gaceta Laboral, Vol. 14, Issue 1, p.81-101. 21 p. 1 Chart.
Actualizado el diciembre 2016