• Aprenderly
  • Explore
    • Ciencia
    • Ciencias sociales
    • Historia
    • Ingeniería
    • Matemáticas
    • Negocio
    • Numeración de las artes

    Top subcategories

    • Advanced Math
    • Estadísticas y Probabilidades
    • Geometría
    • Trigonometry
    • Álgebra
    • other →

    Top subcategories

    • Astronomía
    • Biología
    • Ciencias ambientales
    • Ciencias de la Tierra
    • Física
    • Medicina
    • Química
    • other →

    Top subcategories

    • Antropología
    • Psicología
    • Sociología
    • other →

    Top subcategories

    • Economía
    • other →

    Top subcategories

    • Ciencias de la computación
    • Diseño web
    • Ingeniería eléctrica
    • other →

    Top subcategories

    • Arquitectura
    • Artes escénicas
    • Ciencias de la religión
    • Comunicación
    • Escritura
    • Filosofía
    • Música
    • other →

    Top subcategories

    • Edad Antigua
    • Historia de Europa
    • Historia de los Estados Unidos de América
    • Historia universal
    • other →
 
Sign in Sign up
Upload
Empieza a leer - Popular Libros
Empieza a leer - Popular Libros

METACRÍTICA DE LA RAZÓN PURA. EL KANT DE ADORNO 1
METACRÍTICA DE LA RAZÓN PURA. EL KANT DE ADORNO 1

INTRODUCCIÓN: FILOSOFÍA, IDEALISMO Y HERMENÉUTICA
INTRODUCCIÓN: FILOSOFÍA, IDEALISMO Y HERMENÉUTICA

Filosofía I
Filosofía I

glosario
glosario

El Mito de la Caverna o *Educación para Platón*
El Mito de la Caverna o *Educación para Platón*

COMENTARIO DE TEXTO MODELO PAEG PLATÓN, LA
COMENTARIO DE TEXTO MODELO PAEG PLATÓN, LA

noción 1. platón - filosofialbares3
noción 1. platón - filosofialbares3

DOGMATISMO Kant llama DOGMATISMO en sentido preciso a la
DOGMATISMO Kant llama DOGMATISMO en sentido preciso a la

EL PROBLEMA DE LA ANTURALEZA EN PLATON Y EN
EL PROBLEMA DE LA ANTURALEZA EN PLATON Y EN

Introducción a la Filosofía
Introducción a la Filosofía

Influencias y repercusiones de Kant
Influencias y repercusiones de Kant

+SOCRATES Y SU MÉTODO (470-399 a.C)
+SOCRATES Y SU MÉTODO (470-399 a.C)

La intuición artística
La intuición artística

UNIVERSIDAD DE PUEBLA DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE
UNIVERSIDAD DE PUEBLA DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE

Las nociones de claridad y oscuridad en los Apuntes de Lecciones
Las nociones de claridad y oscuridad en los Apuntes de Lecciones

Mito de la caverna
Mito de la caverna

COLEGIO EMPRESARIAL DOSQUEBRADAS ARAE DE FILOSOFIA
COLEGIO EMPRESARIAL DOSQUEBRADAS ARAE DE FILOSOFIA

El mundo de la pseudoconcreció
El mundo de la pseudoconcreció

Textos - IES Parque Goya
Textos - IES Parque Goya

El mito del Mito de la Caverna. A propósito de Saramago y el Mito
El mito del Mito de la Caverna. A propósito de Saramago y el Mito

Nietzsche Critica a la metafísica (Elbio)
Nietzsche Critica a la metafísica (Elbio)

243 La filosofía no es, no ha sido nunca otra cosa desde más su
243 La filosofía no es, no ha sido nunca otra cosa desde más su

DE LAS "IDEAS" A LAS "CIFRAS`" EN LA FILOSOFíA DE JASPERS *
DE LAS "IDEAS" A LAS "CIFRAS`" EN LA FILOSOFíA DE JASPERS *

REFUERZO EDUCATIVO
REFUERZO EDUCATIVO

< 1 2 3 4 5 6 >

Noúmeno

El noúmeno (del griego ""νοούμενoν"" ""noúmenon"": ""lo pensado"" o ""lo que se pretende decir""), en la filosofía de Immanuel Kant, es un término problemático que se introduce para referir a un objeto no fenoménico, es decir, que no pertenece a una intuición sensible, sino a una intuición intelectual o suprasensible.Por otra parte, el término también ha sido usado para hablar de la cosa-en-sí, es decir, la cosa en su existencia pura independientemente de cualquier representación.En la filosofía de Platón representa una especie inteligible o idea que indica todo aquello que no puede ser percibido en el mundo tangible y a la cual sólo se puede arribar mediante el razonamiento. El noúmeno como concepto fundamenta la idea de la metafísica en Platón.La cosa en sí misma, fuera de su relación con nuestro modo de intuirla o percibirla; no es objeto de nuestros sentidos, ni por lo tanto de nuestro conocimiento. Para Kant no cabe un conocimiento de la realidad nouménica pero es posible acceder a dicha realidad mediante la experiencia moral; por ejemplo, aunque sólo podemos conocernos a nosotros mismos como seres sometidos a la causalidad dominante en el ámbito de los fenómenos –es decir como no libres–, tenemos que pensarnos también como libres si queremos aceptar la posibilidad de una conducta sometida a imperativos categóricos, –es decir una conducta moral–.
El centro de tesis, documentos, publicaciones y recursos educativos más amplio de la Red.
  • aprenderly.com © 2025
  • GDPR
  • Privacy
  • Terms
  • Report