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los numeros enteros
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Leyes de los Signos
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Diapositiva 1 - enlacesecundaria4
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NÚMEROS ENTEROS: Origen e Historia
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Cartilla números enteros
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CAPÍTULO 4: NÚMEROS ENTEROS. TEORÍA. Matemáticas 1º y 2º
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NUMEROS ENTEROS Los números enteros son un conjunto de
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Conjunto de los números enteros (ZZ)
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números enteros - C.E.P.A. Plus Ultra
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puedes descargar un esquema del tema
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1 SESIÓN 1 PRE-ALGEBRA, CONCEPTOS Y
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Diapositiva 1
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Números naturales Una hermosa perra labrador tuvo una camada
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1ESO TEMA5 numeros enteros
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LOS NÚMEROS NEGATIVOS Los números naturales sirven para
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NUMEROS ENTEROS YOHAN SEBASTIAN COQUECO MEDINA
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números enteros - robinanguizaca
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Los números Enteros y operaciones elementales
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02 - Representación de los números enteros en la recta numérica
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Actividad 1
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Número entero



Los números enteros son elementos de un conjunto de números que reúne a los positivos (1, 2, 3, ...), a los negativos opuestos de los anteriores: (..., −3, −2, −1) y al 0. Los enteros negativos, como −1 o −3 (se leen «menos uno», «menos tres», etc.), son menores que todos los enteros positivos (1, 2, ...) y que el cero. Para resaltar la diferencia entre positivos y negativos, a veces también se escribe un signo «más» delante de los positivos: +1, +5, etc. Cuando no se le escribe signo al número se asume que es positivo. Si se considera ℕ = { 1,2,3,...} , entonces un entero natural es un entero positivo y el conjunto ℕ es parte propia de conjunto ℤ. El conjunto de todos los números enteros se representa por la letra ℤ = {..., −3, −2, −1, 0, +1, +2, +3, ...}, letra inicial del vocablo alemán Zahlen («números», pronunciado [ˈtsaːlən]).Los números enteros no tienen parte decimal: −783 y 154 son números enteros, mientras que 45,23 y −34/95 no. Al igual que los números naturales, los números enteros pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse, de forma similar a los primeros. Sin embargo, en el caso de los enteros es necesario calcular también el signo del resultado.Los números enteros extienden la utilidad de los números naturales para contar cosas. Pueden utilizarse para contabilizar pérdidas: si en un colegio entran 80 alumnos nuevos de primer curso un cierto año, pero hay 100 alumnos de último curso que pasaron a educación secundaria, en total habrá 100 − 80 = 20 alumnos menos; pero también puede decirse que dicho número ha aumentado en 80 − 100 = −20 alumnos.También hay ciertas magnitudes, como la temperatura o la altura toman valores por debajo del cero. La altura del Everest es 8848 metros por encima del nivel del mar, y por el contrario, la orilla del mar Muerto está 423 metros por debajo del nivel del mar; es decir, su altura se puede expresar como −423 m.
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