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COLEGIOAGUSTINIANOCIUDADSALITRE ÁREADECIENCIASSOCIALES ESTRUCTURACURRICULAR2017 DOCENTES:GabrielRodríguezJorgeDanielRoaAliciaGonzálezSEGUNDOPERIODOGRADOSEXTO AMBITOCONCEPTUALRelacióndeldesarrollodelasociedadactualpartiendodelconocimientodelaevolucióndelasprimerascivilizaciones. LOGRO Reconoceyanalizacómoellegadocultural,social,político‐democráticoyreligiosodelascivilizacionesfluvialescontribuyóenelreconocimientodelaigualdaddederechos. EJESGENERADORES PREGUNTAS DESEMPEÑOS ACTIVIDADESDECOMPRENSIÓN BIBLIOGRAFÍA CONTEXTUALIZADORAS ESPECÍFICAS SABER‐SABER FORMULACIÓN BÚSQUEDA SOCIALIZACIÓN PROFUNDIZACIÓN TEXTOSDECONSULTA *Dentrodelaltogradode desarrollodelas Serealizaráconlos Los(as)estudiantesconjuntamenteconel Abril17al16dejunioLos(as) Abril17al16dejunio Identificaloscomponentes,cosmológicos, *Saberes6°,Santillana RECONOCIMIENTOE civilizacionesfluviales, (as)estudiantes: docentedesarrollarán: estudiantesconjuntamenteconel INTERACCIÓNCONEL ¿Cuálessonsusaportesmás religiosos,sociales,políticos,culturalesy tecnológicosqueincidieroneneldesarrollo ‐Brom,Juan.“Esbozodehistoria MEDIOGEOGRÁFICO importanteseinfluyentes *GeografíafísicadeAsia docentedesarrollarán: *Elaboraciónderepresentaciones *Evaluaciónparcial,tipoicfessobretodas delascivilizacionesfluviales. universal”.Grijalbo,México,1973. hastaelmundo yÁfrica:generalidades. Del3al7deabril cartográficasdelageografíafísica lastemáticas contemporáneo? deAsíayÁfricaysusrespectivos Describecómolatecnologíaactualesel ‐HernándezLópez,JoséAlexander. *Historia Presentacióndela *Serealizarápruebafinaltipoicfessobre cuadrosdeanálisis. resultadodeunlegadohistórico. Socialmente6.CienciasSociales.Ed. *¿Dequémaneraelespacio Desarrollohistóricodelas estructura todaslastemáticasvistas;sedesarrollará Voluntad.2010 civilizacionesfluviales: EL HOMBRE COMO geográficoesdeterminante curricular, *Realizacióndetallereslibrode auto‐evaluación. eneldesarrollodeuna ‐Mesopotamia,Egipto, SERHISTÓRICO preguntas socialesSantillana ‐Historiadelmundocontemporáneo sociedad? China,India(Ubicación, específicas,logroe 1.EditorialSantillana.2010 conformación,religión, SABER–HACER indicadores *Observacióndevideossobrelas *¿Porquédesdelosorígenes organizaciónsocialy correspondientesal ‐ReyesSánchez,OscarOrlando. temáticasatratar. delasprimerascivilizaciones Relacionaelementospropiosdelas política,economía, período. Terra6.EditorialVoluntad.2010 hasidotanimportantela aportes) civilizacionesfluvialesconsituacionesy *Losestudiantesrealizaránun búsquedadelaigualdadde fenómenosdesucotidianidad cuadrocomparativoentrelas ACCIONESDESEGUIMIENTOPARAEL derechosenlasociedad? DemocraciaConceptode diferentescivilizacionesfluviales. MEJORAMIENTODELOSDESEMPEÑOS WEBGRAFÍA igualdaddederechose Representademaneragráficaelespacio implementaciónde TEMATICAS geográficodondesedesarrollaronlas mecanismosde Los estudiantes que no alcanzaron la http://www.santillanaplus.com.co civilizacionesfluviales. INTERACCIÓN participación. competencia propuesta deberán http://mx.tuhistory.com CULTURALY GEOGRAFIA:Geografía desarrollar el plan de mejoramiento http://www.natgeo.tv Evidenciaensusescritoselbuenusodela DIVERSIDAD físicadeAsia,África Eneldíaadíaserealizará individual de acuerdo a la normatividad http://es.scribd.com ortografía,legibilidaddesustrazos, análisisdenoticiassobreel del manual de convivencia de nuestro calidadenlaredacciónylaestéticaenla HISTORIA:Civilizaciones acontecerinternacional colegio. presentacióndesustrabajos. fluviales(Mesopotamia, Egipto,ChinaeIndia). Cátedradelapaz: OPERACIONES Participaciónpolítica. SABER–SER MENTALES DEMOCRACIA: Identificar, Valorayreconocealotroensusdistintas Nuestrasnormasenla *Evaluaciónfinal determinar, acciones,desarrollandotoleranciay igualdaddederechos Interpretar,Analizar respetoentodassusrelaciones (igualdaddederechosde interpersonalesygrupales. hombresymujeres; SUJETOSOCIEDAD aplicabilidaddelos CIVILYESTADO Mantieneelordenyaseoentodoslos mecanismosde espaciosdelainstitución,demostrando participación) respetoycuidadoporelmedioambiente. Vivencialasolidaridadyelsentido comunitariocomoejefundamentalenla construccióndelajusticia.
