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Colegio CEMEP
Ciencias Naturales 6to. Grado
Ficha #1 Octubre 2010
Prof.: Navia Peña
Todos los seres vivos requieren un aporte continuo de materiales y energía para construir y
mantener las estructuras de su cuerpo así como para realizar sus actividades. La nutrición es la
combinación de procesos realizados por los organismos para transformar los alimentos y así
obtener la materia y la energía que necesitan.
Propósito 1: Identificar los diferentes tipos de nutrición y entender la fotosíntesis como
proceso de transformación de energía valorando su importancia en las cadenas
alimenticias.
Lee detenidamente las páginas 36 y 37 de tu libro de texto junto a las informaciones que se
presentan en el siguiente enlace y luego realiza las siguientes actividades:
1.1 a) Investiga y escribe otra definición de nutrición.
b) Consulta el material anexo y elabora un esquema para explicar los cuatro procesos de
nutrición que llevan a cabo los organismos.
c) Escribe tu opinión acerca ce la importancia del proceso de nutrición para la vida de los
seres vivos.
d) ¿Cuál es la diferencia entre nutrición autótrofa y heterótrofa?
e) Completa el cuadro anexo acerca de la nutrición de los seres vivos.
1.2 Responde las siguientes preguntas junto a tu maestra y compañeros.:
a) Explica con tus palabras las dos formas en que las plantas intercambian sustancias con el
medio.
b) ¿Cómo realizan las plantas el transporte de sustancias?
c) ¿Cómo se llaman los tejidos que intervienen en este proceso?
d) ¿Cómo se realiza la excreción en las plantas?
1.3 a. Define fotosíntesis.
b. ¿Cuáles elementos intervienen en la fotosíntesis?
c. El proceso de fotosíntesis ocurre en dos fases. Describe cada una.
d. Dibuja una lámina parecida a la que se presenta en el siguiente link y explica debajo de
ella, con tus palabras, cómo se
realiza el proceso de fotosíntesis.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/contenidos
4.htm
1.4 Redacta un párrafo no menor de cinco líneas para explicar la importancia del proceso de
fotosíntesis para la vida en el planeta.
Mini-proyecto: En coordinación con tu profesora, comprueba la importancia del proceso de
fotosíntesis haciendo varios experimentos con varias plantas.
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Ficha #2 Octubre 2010
Prof.: Navia Peña
Los animales son heterótrofos, por tanto, deben conseguir sus alimentos y transformarlos en
sustancias más simples llamadas nutrientes.
Propósito 2: Analizar los procesos de nutrición y excreción en los animales y humanos
reconociendo los órganos que intervienen en los mismos y valorando su importancia
para la vida.
Estudia las páginas 38-39 y 48-49 de tu libro de texto y luego realiza las actividades que se
presentan a continuación:
2.1 a) Completa el esquema anexo acerca de las fases de la nutrición.
b) Resume con tus palabras los pasos del proceso digestivo.
2.2 a. Reproduce (dibuja) el aparato digestivo anexo y coloca el nombre a sus principales
órganos.
b. Investiga y completa el cuadro anexo acerca de dichos órganos. Consulta
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/cienciasnaturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2010/07/60-6851-9-el-sistemadigestivo.shtml
2.3 Los animales invertebrados también realizan la digestión. Da algunos ejemplos de cómo
lo
hacen.
Consulta
http://www.kalipedia.com/ciencias-
vida/tema/comen.html?x1=20070417klpcnavid_111.Kes
,
http://www.revistaciencias.com/publicaciones/EpykZZVFFuRayFSUuB.php y tu libro de
texto.
2.4 El sistema digestivo de los animales vertebrados presenta características comunes al
sistema digestivo humano, pero tiene sus particularidades.
a) Explica con tus palabras cómo realizan el proceso de digestión las aves.
b) Busca, recorta y pega una lámina que represente el aparato digestivo de un ave tomando
en cuenta lo que explicaste en el punto anterior.
c) Dibuja el aparato digestivo de una vaca y explica su proceso de digestión.
2.5 a. Realiza las siguientes actividades junto a tu maestra y compañeros:
a. El proceso final de la digestión es la excreción. Explica en qué consiste.
b. ¿Cuáles son las diferencias entre los procesos excretores de vertebrados e
invertebrados?
c. ¿Qué son las sustancias de desecho?
d. Enumera las sustancias de desecho más abundantes eliminadas por los seres vivos.
e. Completa el esquema anexo explicando los procesos excretores de los organismos que se
mencionan.
2.6 Con tu maestra, participa en una discusión acerca de la importancia de la nutrición y la
excreción para los seres vivos. Luego, junto a un compañero presenta de manera creativa lo
que aprendiste. Asegúrate de incluir tus opiniones al respecto.
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Ficha #2 Octubre 2010
Prof.: Navia Peña
El sistema digestivo trabaja a partir de los alimentos que ingerimos. Estos se definen como
sustancias que aportan materia y energía para realizar nuestras funciones vitales.
Propósito 3: Evaluar el efecto de una alimentación balanceada en la vida de las
personas conociendo las enfermedades que nos pueden afectar y las medidas
que debemos tomar para cuidar nuestro sistema digestivo.
Lee el material facilitado por tu profesora, así como el presentado en los enlaces
indicados y luego realiza las actividades que se proponen en esta ficha.
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/cienciasnaturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2010/07/60-6851-9-6-el-sistemadigestivo.shtml
y
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclobasico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2010/07/60-6851-9-8el-sistema-digestivo.shtml
3.1 a) ¿En qué consiste la alimentación?
b) ¿Es lo mismo nutriente que alimento?
¿Cuál es la diferencia?
3.2 a) Extrae del cuadro de la Pág. 63 las informaciones necesarias para completar el
cuadro anexo acerca de la clasificación de los nutrientes.
b) ¿Cuáles son las funciones principales de los nutrientes?
3.3 a) ¿Qué es una dieta balanceada o equilibrada?
b) Dibuja en tu cuaderno el triángulo de la dieta equilibrada. Investiga y coloca el
nombre a cada grupo alimenticio.
c) ¿Por qué es importante consumir fibra?
d) Según tu opinión, ¿cuales son las consecuencias de una mala alimentación?
3.4 a) Una mala alimentación o la ingestión de alimentos contaminados puede causar
enfermedades. Describe tres de ellas.
b. El sistema digestivo también puede enfermarse por otras causas. Consulta de
nuevo el link sugerido al inicio y escribe lo que aprendiste acerca de dos
enfermedades.
3.5
a. ¿Cuáles medidas podemos tomar para cuidar nuestro sistema digestivo?
Consulta:http://www.buenastareas.com/ensayos/Cuidados-Del-AparatoDigestivo/23808.html y menciona por lo menos cinco.
b. Razona y elige al menos dos medidas que pienses que no estás llevando a cabo y
explica qué harás para mejorarlas.
Actividad grupal: En coordinación con tu maestra y compañeros construye una
pirámide o ciclo alimenticio “vivo”. Para ello debes traer el grupo alimenticio que se te
asigne e investigar sobre él para exponer a otros compañeros.
ORGANISMOS
¿DE QUE SE ALIMENTAN?
TIPO DE
NUTRICION
Algas
Vegetales
Parásitos
Restos de seres vivos, madera,
estiércol.
Plantas
Animales y vegetales
Bacterias
ORGANO
FUNCION
DIENTES
LENGUA
GLANDULAS SALIVALES
FARINGE
CONDUCE EL BOLO ALIMENTICIO AL ESTÓMAGO.
SUS PAREDES PRODUCEN JUGO GÁSTRICO QUE SE MEZCLAN CON EL
BOLO ALIMENTICIO Y LO DIGIEREN TRANSFORMANDOLO EN
PAPILLA.
PRODUCE BILIS QUE FACILITA LA DIGESTIÓN DE LAS GRASAS.
PRODUCE JUGO PANCREÁTICO PARA NEUTRALIZAR LA ACIDEZ DEL
JUGO GÁSTRICO E INTERVENIR EN LA DIGESTIÓN.
NTESTINO DELGADO
INTESTINO GRUESO
ANO
Clasificación
Glúcidos o
Carbohidratos
Lípidos o Grasas
Proteínas
Sustancias
minerales
Agua
Vitaminas
Alimentos que los
contienen (láminas o
dibujos)
Importancia