Download Flauta, voz, PAI y láminas

UNIDAD 1
INTERP. VOCAL:
LENGUAJE MUSICAL:
INTERP. MUSICAL:
Catro vellos mariñeiros. . . . . . . . . . . . . . .4
La duración y su representación gráfica. . 5
La altura y su representación gráfica. . . .6
El compás y su representación gráfica. . .7
La altura: tono y semitono. . . . . . . . . . .8
Tabla de digitación. . . . . . . . . . . . . . . . .9
Del ritmo a la flauta. M. Berg. (Flauta).
Al compás. M. Berg. (Flauta). . . . . . . . . . . .10
Sae á ventá, Mariquiña. Popular.
INTERP. MUSICAL:
Practica la ligadura y el puntillo. . . . . . .11
O galo cando canta.Popular.
(Frauta, voz, PAI e láminas).
MÚSICA Y CULTURA:
CONOC. INSTRUMENTAL:
MOV. Y DANZA:
MÚSICA Y CULTURA:
(Flauta, voz, PAI y láminas).
AUDICIÓN:
O Neno. J. Pardo. . . . . . . . . . . . . . . . . .20
La altura: las alteraciones. . . . . . . . .21-22
Mariñeiro. R. Groba. . . . . . . . . . . . . . . .23
INTERP. MUSICAL:
La danza en la música culta . . . . . . . . .12
Familias de instrumentos . . . . . . . . . . .13
Carballesa do Incio. Popular. . . . . . . .14-15
Las formas musicales vocales. . . . . . . . .16
Las formas musicales instrumentales. . .17
Tipología de las formas music. gallegas. .18
Polca Tritsch, tratsch. Johann Strauss II. . .19
UNIDAD 2
INTERP. VOCAL:
LENGUAJE MUSICAL:
INTERP. MUSICAL:
(Flauta, voz, PAI y láminas).
MÚSICA Y CULTURA:
Las voces. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Las agrupaciones vocales. . . . . . . . . . . .25
CONOC. INSTRUMENTAL: Instr. utilizados en la música gallega .26-27
MÚSICA Y CULTURA:
Las bandas de música. . . . . . . . . . . . . .28
Las bandas y otras agrupaciones. . . . . . .29
INTERP. MUSICAL:
Ejercicio de percusión corporal. . . . . . .30
INTERP. VOCAL:
MOV. Y DANZA:
Melodía Si bemol. J. Tejera. (Flauta).
Ejercicio con Si bemol. J. Tejera. (Flauta).
Aguinaldo de despedida. Popular. . . . . . . .31
(Flauta, voz, PAI y láminas).
Día de Reis. Popular. . . . . . . . . . . . . . .32
Os Reis do Courel. . . . . . . . . . . . . . . . .33
Letra: U. Novoneyra e Música: M. Dono/M. Gutiérrez.
La marcha Radetzky. J. Strauss. . . . . . . . .34
Coral de la Cantata 147. J. S. Bach. . . . .35
UNIDADE 2: LOS CORZOS
AUDICIÓN:
UNIDAD 3
INTERP. VOCAL:
LENGUAJE MUSICAL:
MÚSICA Y CULTURA:
INTERP. MUSICAL:
Popurrí. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Representación gráfica de la intensidad. 37
La intensidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
La intensidad en la música clásica. . . . .39
Os esqueletos bailóns. M. Berg. . . . . . . . .40
(Flauta, percusión corporal, PAI y láminas).
Foliada mariñeira.Popular. . . . . . . . . . . .41
(Flauta, voz, PAI y láminas).
CONOC. INSTRUMENTAL: Cordófonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
MÚSICA Y CULTURA:
AUDICIÓN:
MÚSICA Y CULTURA:
Agrupaciones musicales de cuerda. . . . .43
Contravento. Fía Na Roca. . . . . . . . .44-45
Las nuevas tecnologías. . . . . . . . . . . . .46
La paz en la música. . . . . . . . . . . . . . .47
INTERP. VOCAL:
Rumba das apertas. Magín Blanco. . . . . .48
AUDICIÓN:
Rumba das apertas. . . . . . . . . . . . . . . . .49
MOV. Y DANZA:
La botella de México. Popular. . . . . . . . .50
AUDICIÓN:
El vuelo del moscardón. Rimsky-Korsakov. 51
UNIDADE 2: LOS CORZOS
UNIDAD 4
INTERP.
VOCAL:
Canto de Entroido. . . . . . . . . . . . . . . . .52
Letra: X. N. Vilas e Música: X. Lueiro.
LENGUAJE MUSICAL:
CREACIÓN MUSICAL:
MÚSICA Y CULTURA:
INTERP. MUSICAL:
La música y la letra. . . . . . . . . . . . . . . .53
La música y la letra. . . . . . . . . . . . . . . .54
El carácter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
Ejercicio con Fa . J. Tejera. (Flauta). . . . . .56
Subo, subo y bajo. M. López. (Láminas).
Oda a la alegría. L. v. Beethoven. . . . . . .57
CONOC. INSTRUMENTAL: Los instrumentos aerófonos. . . . . . .58-59
MÚSICA Y CULTURA:
Las agrupaciones de aerófonos. . . . . . .60
Las nuevas tecnolog. y la creac. musical. 61
Preludio del Te Deum .M. A. Charpentier.62
(Frauta, PAI e láminas).
CREACIÓN MUSICAL:
MOV. Y DANZA:
AUDICIÓN:
Grafías no convencionales. . . . . . . . . . .63
Break mixer. Popular. . . . . . . . . . . . . . .64
Piratas del Caribe. Klaus Badelt. . . . . . . .65
MÚSICA Y CULTURA:
AUDICIÓN:
INTERP. VOCAL:
MOV. Y DANZA:
AUDICIÓN:
Mapa cronológico de la Hª de la Música.74
Grandes compositores españoles. . . . . .75
Danza de Albarellos. Popular. . . . . . .76-77
O popurrí dos contos. . . . . . . . . . . . .78-79
1, 2, 3 ¡Vals!. El Danubio azul. J. Strauss. 80
La Tarántula. G. Giménez. . . . . . . . . . .81
MOV. Y DANZA:
MÚSICA Y CULTURA:
INTERP. MUSICAL:
West Side Story. L. Bernstein. . . . . . . . .89
Las bandas sonoras. . . . . . . . . . . . . .90-91
Summer nights (BSO Grease). . . . . . .92-93
(Flautas, PAI y láminas).
UNIDAD 5
O rodaballo. Popular. . . . . . . . . . . . . . .66
Los intervalos. . . . . . . . . . . . . . . . .67-68
Esquemas rítmicos
con corcheas y semicorcheas. . . . . . . .69
CONOC. INSTRUMENTAL: Los instrumentos de percusión. . . . . . .70
MÚSICA Y CULTURA:
La percusión en la música clásica. . . . . .71
INTERP. MUSICAL:
Fisterra. Popular. (Flauta y láminas). . . . . .72
INTERP. MUSICAL:
Marcha do antigo Reino de Galicia. . . . . .73
INTERP. VOCAL:
LENGUAJE MUSICAL:
Popular. (Flauta y láminas).
UNIDAD 6
INTERP. VOCAL:
LENGUAJE MUSICAL:
INTERP. MUSICAL:
Drunken sailor. Popular. . . . . . . . . . . . .82
Las síncopas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
El tresillo y la ligadura de expresión. . . .85
Síncopas y contratiempos. . . . . . . . . . .86
Carballesa do Carballiño. Popular. . . . . . .87
(Frauta e láminas).
Pasodobre do Berbés. Popular.
(Flauta y láminas).
. . . . . . . .88
J. Farrar. (Frauta, percusión corporal e láminas).
Los Siete Magníficos. E. Bernstein. . . . . . .94
AUDICIÓN:
PASATIEMPOS:
Juego de la nota musical. . . . . . . . . . . .95
UNIDADE 2: LOS CORZOS
Catro vellos mariñeiros
Catro vellos mariñeiros, (bis)
todos metidos nun bote.
Boga, boga, mariñeiro,
imos pra Viveiro,
xa se ve San Roque. (bis)
Ailalelo ...
Os mariñeiros traballan, (bis)
de noite coa luz da lúa.
Dá gusto velos chegare
pola mañá cedo
cheirando a frescura. (bis)
Ailalelo ...
Levo sardiña e bocarte, (bis)
tamén xurelo pequeno
Rapaciña de Viveiro
vén buscar o lote
do teu mariñeiro (bis)
Ailalelo ..
Lenguaje musical
La duración y su representación gráfica
La duración es la cualidad que nos indica la prolongación del sonido en el tiempo. Según su duración, el sonido puede ser largo o corto.
de
REPRESENTACIÓN
n
re
GRÁFICA DE LA DURACIÓN
Ap
Las figuras son los símbolos utilizados
para representar la diferente duración
que tienen las notas.
figuras:
sonidos
largos
redonda
blanca
negra
corchea
semicorchea
sonidos
cortos
silencios:
redonda
1
2
blanca
negra
corchea
semicorchea
Los silencios representan las pausas que
hacemos al cantar y al tocar. Llevan el
mismo nombre de las figuras equivalentes en duración.
Sustituye los ritmos por una única figura de duración equivalente.
a
c
e
g
b
d
f
h
Lee estos ritmos con las sílabas rítmicas.
 
     


    
  

Unidad 1
5
Lenguaje musical
La altura y su representación gráfica
La altura es la cualidad que nos permite distinguir entre sonidos graves y agudos.
de
REPRESENTACIÓN
n
re
Ap
El pentagrama: formado por cinco líneas y cuatro espacios.
GRÁFICA DE LA ALTURA
La clave: signo que determina el nombre y la altura de las
notas en el pentagrama.
Las notas: símbolos con unos nombres variables según se
coloquen en el pentagrama.
do
re
mi
fa
sol
la
si
do'
agudo
grave
1
Las líneas adicionales: pequeñas líneas que se sitúan fuera
del pentagrama para colocar aquellos sonidos que, por ser
demasiado graves o demasiado agudos, no entran en el
pentagrama.
RECUERDA
Fíjate en la clave y coloca el nombre de las notas.
Clave de SOL
La nota situada en la 2ª línea
es SOL. El resto de las notas reciben el nombre en función de
la línea o espacio que ocupen.
SOL
FA,
6
Unidad 1
Clave de FA
FA,,
La nota situada en la 4ª línea
es FA. El resto de las notas reciben el nombre en función de
la línea o espacio que ocupen.
Lenguaje musical
El compás y su representación gráfica
e
d
en
r
Ap
1
El compás es una agrupación de dos, tres o cuatro pulsos (o tiempos)
en los cuales el primero lleva una mayor acentuación.
Coloca las líneas divisorias, los pulsos y los acentos que correspondan a estos esquemas rítmicos.
REGLAS DE ACENTUACIÓN DE COMPASES
pulsos
acentos
pulsos
acentos
El primer tiempo de todos
los compases es fuerte.
El último tiempo de todos
los compases es débil.
No puede haber dos tiempos fuertes sucesivos.
No puede haber más de dos
tiempos débiles sucesivos.
pulsos
acentos
2
Ten en cuenta el indicador de compás y completa los compases. Interpreta con percusión.
Unidad 1
7
Lenguaje musical
La altura: tono y semitono
La diferencia de altura entre notas se mide en tonos y semitonos.
e
d
en
pr
A
En la escala de DO M que conoces, los semitonos
están entre las notas MI-FA y SI-DO’:
semitono
semitono
En los demás casos, entre dos notas
seguidas hay siempre un tono:
tono
1
Fíjate en el cuadro anterior y escribe tono o semitono según corresponda.
2
Escribe una nota que esté a distancia de un tono.
8
Unidad 1
tono
tono
tono
tono
Interpretación musical
Flauta y percusión
Tabla de digitaciones
Consejos prácticos para tocar bien la flauta dulce:
Regular el aire que tomamos y expulsamos.
do
re
mi
fa
fa
sol
la
si
si
do’
Tapar y destapar correctamente los agujeros
con los dedos, sin presionarlos.
re’
Colocar el tronco, los brazos y las manos en
buena posición.
Articular el aire con la sílaba DU:
El aire que vibra en el interior del tubo produce el sonido de la flauta.
La altura de este sonido depende del número de agujeros que se tapen.
1
du
du - du
duu
Copia el ritmo en el pentagrama. Interpreta con la flauta.
Del ritmo a la flauta
Michael Berg
ritmo
re
sol la
si
do´
re´
si
do´
la
la sol la
si sol
flauta
2
Acompaña la melodía con percusión:
Unidad 1
9
Interpretación musical
Flauta, voz, PAI y láminas
Coloca las líneas divisorias y los acentos en la melodía Al compás (M. Berg).
Acompaña con el triángulo en los acentos.
1
flauta
Sae a ventá, Mariquiña
Regueifa popular
flauta y voz
Sae a
güiro
pandereta
X. B.
10
Unidad 1
ven - tá, Ma - ri - qui - ña, se te
que - res a - so - mar. E - sa
ca - ri - ña de
ro - sa que - ro
vol - ver a mi - rar.
Interpretación musical
Flauta, voz, PAI y láminas
1
Practica la ligadura y el puntillo en la siguiente melodía.
flauta
da
r
ue
R
ec
La ligadura de unión se coloca entre dos notas contiguas del mismo nombre y altura, con igual o distinta duración.
El puntillo se coloca a la derecha de una figura o silencio y los prolonga la mitad de su valor.
O galo cando canta
Popular
flauta y voz
flauta 2
O
ga - lo can - do
can
-
ta_é
dí - a,
é
dí - a,
é
dí - a.
O
X. B.
Unidad 1
11
Música y cultura
de
en
r
Ap
1
La danza en la música culta
La danza es una forma de expresión artística antiquísima y universal. En las sociedades primitivas la danza forma
parte de rituales y celebraciones agrícolas, convocando a los espíritus y a los elementos de la naturaleza.
En la música clásica, los compositores incorporaron aires de danza popular a sus melodías y ritmos, componiendo
nuevas danzas para la nobleza y la burguesía. Al mismo tiempo, fue desarrollándose un género específico: el ballet.
Escucha varios ejemplos de danza. Identifícalas.
Cancán
(Jacques Offenbach)
Fandango asturiano
(Nikolái Rimski-Kórsakov)
Danza del sable
(Aram Khatchaturian)
La consagración de la primavera
(Igor Stravinski)
Reisado do Pastoreio
(Óscar Lorenzo Fernández)
El Danubio Azul
(Johann Strauss II)
Investiga el nombre de otros compositores que hayan compuesto obras vinculadas a la danza.
12
Unidad 1
Familias de instrumentos
Conocimiento instrumental
Unidad 1
13
Intro
A
Atiende a las explicaciones de tu profesor/a
e interpreta esta danza.
 
Carballesa do Incio
Vamos a bailar y acompañar con pequeña percusión una carballesa. Es un baile tradicional emparentado con la muiñeira, propia de determinadas
comarcas gallegas como las de O Carballiño
(Ourense), A Barcala, O Carballal (O Courel) o
como la que vamos a coreografiar: la de O Incio
(Lugo). Está interpretada por el grupo folk
Os d’Abaixo. Sus componentes fueron miembros
de grandes grupos folk como Berrogüetto,
Fía na Roca o A Quenlla.
 
ESQUEMA
Intro
AA BB CC DD
AA BB CC DD
AA BB CC DD DD FINAL
  
 
B
 
 
C
  
 
D
 
D / Final

   
          

        
                   
               

 
Música y cultura
Las formas vocales
Madrigal
Formas
vocales
Tiene textos profanos y era
frecuente que tuviesen cinco
o seis voces. El madrigal
apareció en Italia, y, posteriormente se expandió por el
resto de Europa.
Cantata religiosa
La cantata religiosa está
relacionada con el culto
luterano alemán. Se trata de
una composición para varias
voces estructurada en arias,
recitativos y coros con
acompañamiento orquestal.
Zarzuela
Obra de teatro español
de inspiración popular en
la que se alterna el canto
con las escenas habladas.
Sus orígenes se remontan al s. XVII.
Villancico
Oratorio
Escucha estos fragmentos
Villancico: Más vale trocar
Juan del Enzina (1468-1529)
Madrigal: Cruda Amarilli
C. Monteverdi (1567-1643)
Cantata religiosa:
Christen, ätzet diesen Tag
(Coro: Höchster, shcau in Gnade an)
J. S. Bach (1685-1750)
Oratorio: El Mesías (Coro de la 1ª parte)
G. F. Haendel (1685-1759)
Pasión: Pasión según San Mateo
(Coro: Kommt, ihr Töchter)
Forma vocal española. Su
nombre procede de “villano”,
porque en su origen se trataba de canciones con textos populares y profanos.
Su forma es estribillo, copla
y, a veces, con una vuelta al
estribillo.
Composición dramática que
se diferencia de la ópera en
que sus temas están basados
en historias bíblicas y los
personajes no actúan, solo
cantan. De la misma manera
que la ópera, utiliza arias,
recitativos, dúos y partes instrumentales para narrar una
historia.
Ruperto Chapí (1851-1909)
Ópera: Rigoletto (Aria: La donna è mobile)
G. Verdi (1813-1901)
Lied: La bella molinera
F. Schubert (1797-1828)
16
Unidad 1
Es una representación
teatral que consta de una
abertura instrumental,
arias, coros, interludios
instrumentales, recitativos y, algunas veces,
ballet.
Pasión
J. S. Bach (1685-1750)
Zarzuela: La verbena de la Paloma
(Coro: Por ser la Virgen de la Paloma)
Ópera
Es una especie de oratorio
que trata el tema de la Pasión
de Cristo, basada en los
textos de los cuatro evangelistas. También encontramos
en este género arias, recitativos, coros y orquesta.
Lied
Breve composición poética,
pero con música. Consta
de dos temas (A y B).
Su estructura más frecuente es AABA.
Música y cultura
Las formas instrumentales
Suite
La suite reúne en una única obra varios
aires de danza de diferente carácter contrastante. El modelo típico de suite estaba
compuesto por cuatro danzas: allemande,
de carácter vivo; courante, más lenta;
zarabanda, también lenta; y la giga, muy
rápida.
Sonata
Sinfonía
La sinfonía es una composición de larga duración,
escrita para orquesta, que consta generalmente
de cuatro movimientos contrastantes: rápido,
lento, moderado y rápido.
Poema sinfónico
Es una composición instrumental que
sigue un argumento literario, pero que
consta de un único movimiento.
Formas
instrumentales
Escucha estos fragmentos
Forma instrumental para un instrumento
solista -o dos como máximo- con tiempos
de distinto aire, generalmente cuatro.
Durante el Barroco las sonatas solían disponer los movimientos de esta manera:
lento, allegro, moderato y vivo.
El esquema de la sonata a partir del Clasicismo sería: allegro, adagio, minueto ou
scherzo y allegro.
Sinfonía: Sinfonía nº 38 en RE M “Praga”
(Adagio-Allegro) W. A. Mozart (1756-1791)
Sinfonía fantástica (Rêveries – Passion)
H. Berlioz (1803-1869)
Sonata para piano en DO M (Allegro)
W. A. Mozart (1756-1791)
Concierto grosso:
Concierto de Brandemburgo nº2 (Allegro)
J. S. Bach (1685-1750)
Concierto
Obra musical dividida en tres o cuatro movimientos que contrastan entre sí. Generalmente son
un allegro, un lento y un allegro.
Podemos distinguir entre:
Concerto a solo, en el que existe un diálogo entre un solista, acompañado del bajo continuo y
la orquesta.
Concerto grosso, un grupo de instrumentos solistas que se acompañan del bajo continuo
y la orquesta.
Concierto a solo:
Concierto para violín en LA m (Allegro)
A. Vivaldi (1678-1741)
Suite: Partita n.º 2 en DO m
(Courante e Sarabande)
J. S. Bach (1685-1750)
Poema sinfónico: Danza macabra
C. Saint-Saëns (1835-1921)
Unidad 1
17
Formas
instrumentales
Son esencialmente instrumentales
la alborada, el pasacalles y la marcha.
De la misma manera son,
exclusivamente instrumentales, los
toques de corna, de paraugueiros y
capadores, los preludios de gaita
y algunas piezas de
zanfona.
(Popular - Milladoiro)
de danza
Alborada gallega
(Pascual Veiga)
Formas esencialmente vinculadas
con la danza son las muiñeiras, xotas,
fandangos, danzas de paus, cintas, arcos
e espadas y las danzas de damas e galáns.
Suelen ser instrumentales, pero
pueden incorporar letra como en
el caso de la muiñeira y de
la xota.
Cantos
de trabajo
Cantos
profanos
Romances, pandeiradas, foliadas,
cantos narrativos, de desagarrada y
ao desafío son expresiones
populares en contextos de
fiesta y celebración.
Muiñeira de Chantada
Formas
Pandeirada de Ourense
(Popular - Coral de Ruada)
Tipología de las
formas musicales
populares
gallegas
El propósito de los cantos de Canto de vendima
trabajo es su contexto de (Popular - Fuxan os ventos)
interpretación y conforman un
tipo especial de canto; podemos
citar las espadeladas, las mallas,
carboeiros, canteiros, arrieros,
seitura, entre otras.
Cantos
Cantos
religiosos
Entran en esta categoría los
cantos de temática religiosa
relativos a santos y celebraciones
litúrgicas; también los que
aluden al apóstol Santiago y a Himno ao
Apóstolo Santiago
las peregrinaciones a
(Manuel Soler)
Compostela.
del ciclo del año
Cantos del
ciclo de la vida
Tipos específicos como las
cantigas de berce, las regueifas, los
cantos casamenteiros e infantís se
relacionan a grandes
acontecimientos vitales.
Regueifa e xota de
San Salvador
(Popular - Fiadoiro)
Los acontecimientos anuales
determinan la aparición fija de
los cantos de Entroido o Carnaval,
cantos de maio, cantos de sega y
traballos agrícolas, cantos do
Nadal y Aninovo,
cantos de Reis…
Aí vén o maio
(Luis Emilio Batallán
Letra: Manuel Curros Enríquez)