Download 6º MÚSICA contenidos y criterios de evaluación

GSD LAS ROZAS
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA
6º ED.PRIMARIA
PRIMERA EVALUACIÓN
Contenidos:
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Figuras: redonda, blanca con puntillo, blanca con puntillo, blanca, negra, negra con
puntillo, corchea, semicorchea y sus silencios.
Notas: Toda la escala, de Do a La´
Compases: 2/4, 3/3 y 4/4
Familias de instrumentos: cuerda, viento y percusión.
Valoración e interés por la música de diferentes épocas y culturas: Música clásica del s. XX
o
Interpretación y creación musical: Interpretación de piezas vocales e instrumentales con y
o
sin acompañamiento.
o
Música tonal y atonal
o
El ballet y la danza contemporánea. -Elementos del pentagrama -Los puntos de
repetición.
Signos de repetición: Da Capo.
o
Criterios de evaluación:
o
o
Ser capaz de tocar obras musicales sencillas con la flauta.
Conocer las figuras, notas y compases dados los dos puntos de repetición y el nuevo sigo:
Da Capo.
o
Reconocer los instrumentos de las diferentes familias.
o
Reconoce músicas del medio social y cultural propio y de otras épocas y culturas. Amplía
los conocimientos relacionados con el ballet y la danza contemporánea.
o
Interpreta piezas instrumentales individual y grupal adecuadamente.
o
Aprende la digitación de la nueva nota si b en la flauta.
o
Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con la voz, el cuerpo y los instrumentos
o
Conoce y valora la música atonal y de vanguardia clásica del siglo XX. -Disfruta con la
música de baile y la relaciona con el movimiento corporal.
SEGUNDA EVALUACIÓN
Contenidos:
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Figuras: redonda, blanca con puntillo, blanca con puntillo, blanca, negra, negra con
puntillo, corchea, semicorchea y sus silencios.
Notas: Toda la escala, de Sig a La´
Compases: 2/4, 3/3 y 4/4
Familias de instrumentos: cuerda, viento y percusión.
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Valoración e interés por la música de diferentes épocas y culturas: Música del cine y
o
popular
Interpretación y creación musical: Interpretación de piezas vocales e instrumentales con y
o
sin acompañamiento.
o
Música tonal y atonal
o
El ballet y la danza contemporánea. -Elementos del pentagrama -Los puntos de
repetición.
Signos de repetición:
o
Criterios de evaluación:
Ser capaz de tocar obras musicales sencillas con la flauta.
Conocer las figuras, notas y compases dados los dos puntos de repetición y el nuevo sigo:
o
o
da Capo.
o
Reconocer los instrumentos de las diferentes familias.
o
Reconoce músicas del medio social y cultural propio y de otras épocas y culturas. Amplía
los conocimientos relacionados con la música del cine y popular
o
Interpreta piezas instrumentales individual y grupal adecuadamente.
o
Aprende la digitación de la nueva nota si b en la flauta.
o
Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con la voz, el cuerpo y los instrumentos
o
Conoce y valora la música atonal y de vanguardia clásica del siglo XX. -Disfruta con la
música de baile y la relaciona con el movimiento corporal.
TERCERA EVALUACIÓN
Contenidos:
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Figuras: redonda, blanca con puntillo, blanca con puntillo, blanca, negra, negra con
puntillo, corchea, semicorchea y sus silencios.
Notas: Toda la escala, de Sig a La´
Compases: 2/4, 3/3 y 4/4
Familias de instrumentos: cuerda, viento y percusión.
Valoración e interés por la música de diferentes épocas y culturas: Música actual
o
Interpretación y creación musical: Interpretación de piezas vocales e instrumentales con
o
y sin acompañamiento.
o
Música tonal y atonal
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o
El ballet y la danza contemporánea. -Elementos del pentagrama -Los puntos de
repetición.
Signos de repetición:
Criterios de evaluación:
o
o
Ser capaz de tocar obras musicales sencillas con la flauta.
Conocer las figuras, notas y compases dados los dos puntos de repetición y el nuevo sigo:
Da Capo.
o
Reconocer los instrumentos de las diferentes familias.
o
Reconoce músicas del medio social y cultural propio y de otras épocas y culturas. Amplía
los conocimientos relacionados con la música actual.
o
Interpreta piezas instrumentales individual y grupal adecuadamente.
o
Aprende la digitación de la nueva nota si b en la flauta.
o
Reproduce esquemas rítmicos y melódicos con la voz, el cuerpo y los instrumentos
o
Conoce y valora la música atonal y de vanguardia clásica del siglo XX. -Disfruta con la
música de baile y la relaciona con el movimiento corporal.
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