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Centro Docente Privado
“MARIA INMACULADA”
C/ Campomanes, 1
04001 - ALMERIA
OBJETIVOS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A
ENTREGAR (SEPTIEMBRE 2016)
MÚSICA 1º ESO
CURSO 2015 / 2016
CURSO: 1ºESO
ASIGNATURA: MÚSICA
1º TRIMESTRE
UNIDADES
Unidad 1. La música. Qué
es la música. El sonido.
Cualidades del sonido.
OBJETIVOS
Aprender el concepto de
música en relación con el
sonido, la estética, la teoría
Unidad 2.Clasificación de de la comunicación y la
los
instrumentos contaminación acústica.
musicales.
Aprender el significado de
‘cualidades del sonido’,
Unidad 3.La melodía.
poniéndolo en relación con
su experiencia personal, y
la definición de altura,
duración,
intensidad
y
timbre.
Conocer y valorar la grafía
correcta de la corchea.
Aprender y utilizar la
clasificación
de
los
instrumentos musicales a
través de los elementos que
vibran y producen el sonido.
Conocer los elementos del
lenguaje
musical
relacionados con la altura
del
sonido:
notas
musicales,
pentagrama,
clave y escala.
Conocer y valorar la grafía
correcta de la clave de sol,
la escritura correcta de las
notas en las líneas y
espacios del pentagrama y
del indicador de compás de
dos cifras.
Conocer el significado de
melodía, relacionándolo con
el concepto de canción,
tanto en su uso sacro (en el
culto) como profano.
CONTENIDOS
. El sonido: cómo se produce,
cómo se propaga, cómo oímos.
Sonido y ruido.
El silencio. El silencio en la
sociedad
actual:
la
contaminación acústica.
El ritmo. Las figuras musicales
y sus partes: cabeza, plica y
corchete.
Elementos del lenguaje musical
que determinan la altura de los
sonidos:
notas,
escala,
pentagrama, claves, tono y
semitono,
intervalo
y
alteraciones. Indicadores del
compás .
Los instrumentos
acústicos.
musicales
Las danzas medievales.
Grupo de corchea y dos
semicorcheas: partes de la
grafía.
Definición de canción profana y
canción sacra en la Edad
Media.
Cualidades
del
sonido:
altura, duración, intensidad y
timbre.
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OBJETIVOS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A
ENTREGAR (SEPTIEMBRE 2016)
MÚSICA 1º ESO
CURSO 2015 / 2016
2º TRIMESTRE
UNIDADES
Unidad4. La
monodia y la
polifonía.
OBJETIVOS
Aprender los conceptos de textura,
monodia, polifonía, contrapunto y
homofonía.
Unidad5. La Conocer algunas características de la
melodía
música instrumental del Renacimiento y
acompañada.
aplicar los conocimientos sobre la
de instrumentos en
Unidad6. Los clasificación
elementos de ejemplares de la época.
la música.
Conocer los conceptos de grados de la
escala, de escala Mayor y menor, y las
relaciones de tonos y semitonos entre
los grados. Conocer los intervalos y la
forma de nombrarlos.
Conocer y valorar la grafía correcta de
los silencios.
Conocer
compositores,
acontecimientos y características de la
música del Barroco.
Aprender el significado de melodía
acompañada, acorde y bajo continuo.
Aprender el significado de armadura,
alteraciones
del
sonido,
bemol,
sostenido y becuadro; construir la
escala de fa Mayor y re menor.
Conocer y valorar la grafía correcta de
la corchea con puntillo semicorchea y
del tresillo de corchea. Conocer las
características de la música del
Clasicismo y reconocer algunos de los
compositores más representativos del
Clasicismo: Wolfgang A. Mozart y
Boccherini. Estudiar los elementos de
la música: ritmo, melodía, armonía y
forma Conocer los orígenes del piano y
valorar su incidencia en la música del
Clasicismo.
CONTENIDOS
La música instrumental en el
Renacimiento.
Las
escalas
menores.
mayores
y
Elementos del lenguaje musical
que determinan la intensidad:
matices.
La tocata en la ópera.
La forma musical.
La repetición y el contraste.
Los instrumentos musicales del
Clasicismo.
Agrupaciones instrumentales.
La orquesta.
Las características de la música
del Clasicismo.
Los
compositores
Clasicismo:
Boccherini
Wolfgang A. Mozart.
del
y
Armadura y alteraciones del
sonido: bemol, becuadro y
sostenido.
Grupo de corchea con puntillo
semicorchea y tresillo de
corcheas.
Intervalos.
Grafía de los silencios.
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ENTREGAR (SEPTIEMBRE 2016)
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MÚSICA 1º ESO
CURSO 2015 / 2016
3º TRIMESTRE
UNIDADES
Unidad
vocal.
7.
La
música
OBJETIVOS
Conocer
compositores,
acontecimientos y características de
Unidad 8. La música de la ópera y del Romanticismo.
Aprender la clasificación de las
vanguardia.
agrupaciones
instrumentales
y
vocales.
Ampliar su vocabulario rítmico con
los signos de prolongación y ritmos
complejos, y conocer y valorar la
grafía correcta de las síncopas y las
notas a contratiempo.
Conocer algunas características de
la música de los siglos XX y XXI.
CONTENIDOS
Clasificación
y
agrupaciones de la música
vocal.
Los
signos
prolongación.
de
Armonía: los acordes.
Las síncopas y los ritmos a
contratiempo.
La expresión musical.
Las nuevas sonoridades.
La música de consumo.
La
música
posmodernidad.
y
la
Características
de
la
música de vanguardia de
los siglos XX y XXI.
ACTIVIDADES PARA ENTREGAR (PRIMER TRIMESTRE)
1. Define que es la música.
2. ¿Qué es la contaminación acústica? Escribe dos ejemplos de ella.
3. Enumera y define cada una de las cuatro cualidades del sonido.
4. Dibuja un pentagrama dividido en 4 compases, incluye la clave de sol, la escala de
Do Mayor (donde aparezcan las notas musicales), índica un compás de dos cifras
binario.
5. Escribe un cuadro en el que especifiques la duración de las diferentes notas musicales
estudiadas (desde la redonda a la semicorchea) y sus silencios.
6. Haz un esquema de la clasificación de instrumentos musicales según el elemento que
produce el sonido.
7. Define melodía y canción. Diferencia entre música sacra y profana.
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OBJETIVOS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A
ENTREGAR (SEPTIEMBRE 2016)
MÚSICA 1º ESO
CURSO 2015 / 2016
ACTIVIDADES PARA ENTREGAR (SEGUNDO TRIMESTRE)
1. Define los siguientes conceptos:
a) textura 
b) monodia 
c) polifonía 
d) contrapunto 
e) homofonía 
2. Enumera al menos dos características de la música instrumental en el Renacimiento y
haz un esquema con la clasificación de los instrumentos que se utilizaban en esa época
habitualmente indicando al menos un ejemplo de cada uno de ellos.
3. Escribe en el siguiente pentagrama la escala de “Do Mayor” y especifica el orden de
tonos y semitonos. A continuación, en el segundo pentagrama realiza la misma tarea con
la escala de “La Menor”.
La escala de “Do Mayor”:
La escala de “La Menor”:
5. Define el ritmo y la melodía.
a) ritmo 
b) melodía 
6. ¿Qué es la sonata? ¿En qué periodo se produjo?
7. Explica el origen del piano y que tipos de pianos existen.
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OBJETIVOS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A
ENTREGAR (SEPTIEMBRE 2016)
MÚSICA 1º ESO
CURSO 2015 / 2016
ACTIVIDADES PARA ENTREGAR (TERCER TRIMESTRE)
1. Realiza un esquema de las agrupaciones instrumentales (Indicando sólo palabras
clave).
2. Realiza un esquema de las agrupaciones vocales (Indicando sólo palabras clave).
3. Dibuja un pentagrama con compás 2/4 donde aparezcan al menos dos figuras con
signos de prolongación, y un compás con ritmo a contratiempo o síncopa.
4. Define los siguientes conceptos:
a) música de consumo o de mercado 
b) música popular urbana y un ejemplo de ésta 
c) música de vanguardia, siglo en que surgió y un músico que destacase en ella 
d) theremin (instrumento) 