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Cátedra I Psicología evolutiva de la adolescencia y la juventud
Autor I Griselda Cardozo
ENCUESTA DE EVALUACIÓN PROPUESTA DE TRABAJOS PRÁCTICOS
ALUMNOS PROMOCIONALES
Estimados/as alumnos/as: Hemos trabajado a lo largo del año en la propuesta que la
cátedra implementó para aquellos alumnos que optaban promocionar la materia.
Sabemos y somos conscientes, que promocionar una materia implica un fuerte
compromiso por parte del alumno, pero también por parte del docente, por este
motivo quisimos brindarles esta oportunidad, aún teniendo en cuenta nuestras
limitaciones: cantidad de docentes en proporción a los alumnos para hacer un
seguimiento como lo exige esta condición.
Elaboramos una propuesta que pretendió ser innovadora en lo que respecta a las
actividades que se venían desarrollando en nuestra materia al implementarse un
trabajo continuo a lo largo del año, a través del aula virtual con una metodología de
aprendizaje colaborativo, lo que implicó la participación de todos ustedes en los foros
guiados por un docente- tutor.
Es fundamental la evaluación que ustedes, quienes fueron protagonistas directos,
realicen de la misma, a fin de mejorar las
debilidades
que presentó y
mantener/fortalecer los aspectos positivos a futuro. Para ello les solicitamos tengan a
bien responder el siguiente cuestionario.
1. Número de grupo que integraste.
1er. cuatrimestre
2do. cuatrimestre
En las preguntas que siguen, marca con una X donde corresponda
a) De la Propuesta:
2. En relación a la propuesta general del curso puedes decir que fue:
Esta obra está licenciada bajo una
Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina.
Cátedra I Psicología evolutiva de la adolescencia y la juventud
Autor I Griselda Cardozo
Excelente Muy buena
Buena
Regular
Mala
3. La guía de trabajo que mayor dificultad te presentó para su elaboración fue:
Identidad y
Sexualidad-
adolescencia Adolescencia e
(1)
Grupo- Adolescencia e
Familia y Escuela-
Identidad (3)
Adolescencia e Identidad (4)
Identidad (2)
4. El material presentado para trabajar en cada guía fue
Suficiente
Medianamente suficiente
Insuficiente
5. Si contestaste Insuficiente por favor señala en que guía/s:
Identidad (1)
Sexualidad(2)
Grupo-(3)
Familia-Esc. (4)
6. Para vos, las consignas de trabajo estaban formuladas….
Muy bien
Bien
Regular
Mal
7. Si contestaste Regular o Mal formuladas señala en qué guía/s
Identidad (1)
Sexualidad(2)
Grupo-(3)
Familia-Esc. (4)
8. El tiempo para el desarrollo de las actividades de cada guía fue….
Suficiente
Medianamente suficiente
Insuficiente
9. Si contestaste Insuficiente señala en qué guía/s
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Autor I Griselda Cardozo
Identidad (1)
Sexualidad(2)
Grupo-(3)
Familia-Esc. (4)
b) De los Docentes- tutores
10. La participación/compromiso de los tutores en el PRIMER CUATRIMESTRE fue
Excelente Muy buena
Buena
Regular
Mala
11. La participación/compromiso de los tutores en el SEGUNDO CUATRIMESTRE fue
Excelente Muy buena
Buena
Regular
Mala
12. La evaluación y devolución de los tutores fue presentada en tiempo y forma
Si
No
13. Si tu respuesta fue NO especifica si en el primer o segundo cuatrimestre
…………………………………………….
c) Del grupo
14. Habías trabajado con metodología de trabajo colaborativo a nivel virtual antes?
Si
No
15. El nivel de participación/compromiso de tus compañeros
en el PRIMER
CUATRIMESTRE fue
Excelente Muy buena
Buena
Regular
Mala
16. El nivel de participación/compromiso de tus compañeros
en el SEGUNDO
CUATRIMESTRE fue
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Cátedra I Psicología evolutiva de la adolescencia y la juventud
Autor I Griselda Cardozo
Excelente Muy buena
Buena
Regular
Mala
17. La evaluación que tú harías en cuanto a la PRODUCCIÓN grupal es
Excelente Muy buena
Buena
Regular
Mala
18. La evaluación que tú harías en cuanto a la CALIDAD DE LAS RELACIONES Y
COHESIÓN grupal es
Excelente Muy buena
Buena
Regular
Mala
d) En relación a vos mismo
19. Tu nivel de participación/compromiso en el PRIMER CUATRIMESTRE fue
Excelente Muy buena
Buena
Regular
Mala
20. Tu nivel de participación/compromiso en el SEGUNDO CUATRIMESTRE fue
Excelente Muy buena
Buena
Regular
Mala
21. El dominio de los ejes teóricos alcanzados por vos fue
Excelente Muy buena
Buena
Regular
Mala
22. ¿Cómo evaluarías la integración teórico- práctica alcanzada por vos luego de haber
elaborado las guías?
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Autor I Griselda Cardozo
Excelente Muy buena
Buena
Regular
Mala
23. La propuesta de trabajo a nivel virtual te posibilitó desarrollar algunas de estas competencias.
Marca con una X las que consideres pertinente en tu proceso de aprendizaje.
Búsqueda y selección de la información científica en internet
Elaborar la información (mapa conceptuales, diagramas, tablas,
presentaciones. Etc.)
Aplicar el conocimiento teórico a situaciones prácticas
Desarrollo habilidades técnicas (uso de plataforma, programas etc)
Desarrollo habilidades propias de la expresión escrita
Desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico
Desarrollo habilidades de interacción social
e) Equipamiento
24. ¿Cómo evalúas el funcionamiento del aula virtual?
Excelente Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
f) Tus sugerencias
25. Agradeceríamos nos escribas las sugerencias posibles para mejorar la propuesta.
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Desde ya muchas gracias!!!!!
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