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FOSS EN CaSa
FOSS® EN CASA
PLANTAS Y ANIMALES
El programa de FOSS® (Full Option Science System™) brinda a los
padres numerosas formas de participar en la educación de sus hijos
en ciencias. A continuación verá descripciones breves de varias
formas de conectar el salón de clase con el hogar.
Carta a los padres. Al comienzo de cada nuevo módulo de
ciencias, se enviará una carta a los padres. En la carta se describirá
qué aprenderán los niños y de qué formas los padres podrían
enriquecer la experiencia del aprendizaje de ciencias.
Recursos de Ciencias de FOSS. Los Recursos de Ciencias de FOSS
son una serie de libros originales, desarrollados para acompañar y
enriquecer los módulos FOSS. Los libros de los grados 1 a 2 están
escritos en formato expositivo y presentan información objetiva de
una manera clara y concisa. Los libros están diseñados en torno a
fotografías educativas relacionadas directamente con el texto que
destacan detalles particulares, sugieren comparaciones y llevan a los
estudiantes a pensar críticamente acerca de las imágenes.
CARTA A LA FAMILIA
Corte por aquí y pegue en el membrete
memb te de la escuela antes de hacer copias.
NOTICIAS DE CIENCIAS
Estimada familia:
Nuestra clase comienza un estudio científico sobre plantas y animales. Investigaremos
algunas formas de propagación de plantas nuevas, lo que incluye el crecimiento desde
una semilla (trigo, césped inglés y alfalfa, una legumbre); bulbos (cebollas y ajo), tallos
(patata blanca y cortes de diversas plantas) y raíces (zanahorias y rábanos). Se aplicarán los
procesos del razonamiento científico del niño, que implican observar las propiedades y las
estructuras de las plantas, expresar oralmente y por medio de dibujos los descubrimientos,
comparar el desarrollo de las plantas en el tiempo y organizar sus hallazgos para dibujar las
conclusiones sobre la forma en que las plantas se reproducen. Construiremos un terrario
y comparemos las necesidades de las plantas y de los animales. Nos fijaremos en las
características de las diferentes plantas y animales, y estudiaremos cómo esas características
permiten a plantas y animales a vivir en distintos medioambientes. Adicionalmente,
aprenderemos cómo los animales muerden, cortan y mastican los alimentos con sus dientes.
Espero que anime a su niño a compartir su conocimiento sobre plantas y animales en casa
y, quizá, también a ocuparse de algunas actividades domésticas de cultivo de plantas.
Si su niño es alérgico a alguna planta, por favor, avíseme para tomar precauciones.
Haremos cortes de raíces en un par de semanas. Si usted tiene una o más plantas que
pueda donar al programa de ciencias para entonces, lo apreciaría mucho. Podría usar
plantas del dinero, hiedra, cóleo, menta y purpurina. Gracias ¡Esperamos divertirnos y
aprender mucho mientras investigamos un mundo lleno de plantas y animales!
Atentamente, __________________________________
Módulo Plantas y animales de FOSS
187A
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.
Investigación 1: Semillas de hierba y granos
Nro. 1—Hoja del maestro
Nro. 1—Hoja del maestro
Estas son algunas sugerencias para usar los Recursos de Ciencias de
FOSS en casa:
•
Lecturas de exposición. Las lecturas de exposición ofrecen
grandes oportunidades a padres y estudiantes para que
conversen sobre el contenido de ciencias aprendido en cada
módulo. Concretamente, los artículos son ¿Qué necesitan las
plantas?, ¿Qué necesitan los animales?, Plantas y animales
alrededor del mundo y Dientes de animales.
•
Preguntas de “repaso”. Los estudiantes pueden leer el
artículo en clase y luego leerlo de nuevo en casa con su
familia. Después de que los estudiantes lean el artículo,
pueden responder las preguntas de “repaso” en casa, en la
hoja del cuaderno de ciencias o en sus cuadernos de ciencias.
Considere esta estrategia después de que los estudiantes
lean Historia del trigo y Cómo viajan las semillas.
PLANTAS Y ANIMALES
1
PLaNTaS Y aNIMaLES
Nombre:
Fecha:
CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR
INVESTIGACIÓN 1: SEMILLAS DE HIERBA Y GRANOS
El trigo, el maíz, la cebada, el arroz y la avena son plantas de hierba, son
fuentes básicas de nutrición para las culturas de todo el mundo. Las semillas
abundantes de estas plantas forman el grupo de alimentos que llamamos
granos. Puedes tener ejemplos de granos en tu cocina, tal vez granos enteros
de arroz o una tortilla hecha de harina. Éstas son otras cosas donde puedes
hallar otro grano, el maíz, en tu cocina.
tortillas
cereal
pan
harina
panecillos
maíz
congelado
maíz
enlatado
palomitas de
maíz
sémola
maicena
Pida a su niño que busque ejemplos de granos en casa. Puede hacer una lista
de ejemplos o traer una pequeña muestra rotulada para exhibir en clase.
Trigo
Arroz
Maíz
Avena
Módulo Plantas y animales de FOSS
199A
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.
Cebada
Investigación 1: Semillas de hierba y granos
Nro. 13—Hoja del maestro
Nro. 13—Hoja del maestro
Nombre:
Fecha:
EXTENSIÓN MATEMÁTICA B
INVESTIGACIÓN 1: SEMILLAS DE HIERBA Y GRANOS
Algunas flores y hojas se ven iguales de ambos
lados, como ésta.
1. Colorea la mitad de la hoja y la mitad de la flor.
2. Copia el patrón del otro lado para hacer una
hoja o una flor completa. Coloréala.
Conexiones escuela/hogar. Las Conexiones escuela/hogar son
actividades desarrolladas específicamente para que toda la familia
las disfrute en casa. Por ejemplo, en la Investigación 1 (hoja del
maestro número 13), los estudiantes y sus familiares buscan en sus
casas diversos usos de los cereales, ya sean granos enteros de arroz
o tortillas hechas de harina. Los estudiantes pueden enumerar los
ejemplos que encontraron o traer una o dos muestras rotuladas de
cereales para exhibir en clase.
Extensiones interdisciplinarias. Cada investigación trae sugerencias
para extensiones de arte, lenguaje, matemáticas, estudios sociales y
ciencias. Son buenas actividades familiares. Por ejemplo, después de
la Investigación 4, los estudiantes y sus familias pueden cultivar una
planta colocando una batata en agua. Deben usar tres mondadientes
para sujetar la batata de modo que la mitad inferior se quede
sumergida en un recipiente con agua. La batata se convertirá en una
exuberante planta de interior. También pueden hacer las Extensiones
matemáticas en casa.
FOSSweb (www.fossweb.com). FOSSweb es un sitio Web interactivo
donde la familia encontrará actividades educativas y simulaciones
interactivas especialmente diseñadas para cada módulo FOSS.
3. ¡Intenta con un patrón de tres!
Módulo Plantas y animales de FOSS
192A
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.
Hojas del cuaderno de ciencias. A lo largo del módulo, los
estudiantes completan varias hojas de apuntes y de respuesta. Los
estudiantes deben llevar las hojas y/o sus cuadernos de ciencias a casa
para que la familia los revise y converse sobre ellos. Por ejemplo, la
hoja del cuaderno de ciencias número 6, Esquejes de tallos, es una gran
oportunidad para que los estudiantes expliquen y repasen con sus
padres cómo crecen nuevas plantas de los tallos de plantas maduras.
Investigación 1: Semillas de hierba y granos
Nro. 6—Hoja del maestro
Nro. 6—Hoja del maestro
NOTA: Todas las hojas del
estudiante, tales como la Carta a
los padres y las Conexiones escuela/
hogar están disponibles en la Guía
del maestro FOSS y en Internet en
www.fossweb.com.. También están en
www.fossweb.com
español. Vea A padres y maestros:
Conexión escuela/hogar en la
página 4 de este folleto.
2
NOTA: Las páginas 3 y 4 de este folleto pueden fotocopiarse y enviarse
a casa para que los padres las lean. Estas páginas ofrecen información
sobre los recursos de FOSSweb para los estudiantes y sus familias.
fuLL oPTIoN ScIENcE SYSTEM
FOSS EN CaSa
FOSSWEB (WWW.FOSSWEB.COM)
El sitio Web del programa de FOSS está lleno de recursos para los
estudiantes, sus familias y amigos. Para investigar los recursos
disponibles del Módulo Plantas y animales, entre primero a
www.fossweb.com en su navegador.
El sitio Web de FOSS requiere programas (plug-ins) para su
navegador. Para asegurarse de que su computadora cuenta con
los requisitos mínimos, le recomendamos hacer clic en el enlace
“Test Your Browser” en la parte inferior de la página de inicio antes
de comenzar.
Haga clic en el icono de los grados K–2 para acceder al menú en el
que están los enlaces para cada módulo de K a 2º grado. Allí puede
escoger Plantas y animales y navegar en una gran cantidad de
información y actividades específicas del módulo.
AcTIVIDADES
En el Módulo Plantas y animales, encontrará una actividad llamada
Watch It Grow! Los estudiantes deciden qué semillas quieren ver
crecer. Haga esta actividad después de que los niños hayan
experimentado el cultivo de diversos tipos de plantas. Antes de
comenzar la actividad, podría preguntar:
•
¿Qué patrón observan?
•
¿Con qué comenzamos a cultivar las plantas (ej.: semillas, raíces,
tallos, etc.)?
•
¿Cuánto tiempo tardaron en crecer las diferentes plantas?
Si es necesario, repase las diferentes plantas que los niños han
cultivado y qué plantas nacieron de semillas, de bulbos, etcétera. En
la computadora, pida a los niños que escojan cinco plantas diferentes
para cultivar. Comenten cómo comienza cada planta, de una raíz,
una semilla o un bulbo. En la primera prueba, pueden cultivar las
cinco plantas; en pruebas posteriores, pueden cultivar dos de un
tipo de planta, tres de otro tipo y así sucesivamente. Una vez que
hayan seleccionado las cinco plantas, hagan clic en Go to the Garden
y observen en la versión del tiempo transcurrido qué les sucede a las
plantas durante varios días o semanas. Después de varias semanas,
los niños comparan las raíces, los tallos, las hojas, las flores y las semillas
de las diferentes plantas. Si hacen clic en una de las palabras en la parte
superior de la ventana, podrán aprender más acerca de las partes de la
planta. Para volver a comenzar la actividad, hagan clic en Back to Store
en la ventana que aparece después de varias semanas de crecimiento.
PLANTAS Y ANIMALES
3
PLaNTaS Y aNIMaLES
MEDIoS AuDI
u oVISuALES
uDI
u
uALES
La sección Medios audiovisuales incluye una extensa lista de
recursos que amplían y enriquecen los conceptos aprendidos en el
Módulo Plantas y animales. Aquí encontrará imágenes, películas,
audiocuentos y sitios Web.
IMÁGENES Y PELÍCULAS
Las secciones de Imágenes y Películas incluyen fotografías y
películas que pueden reforzar los conceptos aprendidos en el Módulo
Plantas y animales. Por ejemplo, puede ver imágenes de diferentes
semillas. Cada imagen incluye preguntas que puede usar para iniciar
una conversación.
AUDIOCUENTOS
Esta sección incluye grabaciones de audio del libro de Recursos de
Ciencias de FOSS para el Módulo Plantas y animales.
SITIOS WEB
La sección de sitios Web incluye enlaces a sitios que pueden ampliar
y enriquecer las experiencias de los niños con el Módulo Plantas
y animales.
SEccIÓN
IÓN DE IN
INfoRMAcIÓN PARA PADRES
Y MAESTRoS
VOCABULARIO
En la sección Vocabulario, encontrará las palabras del glosario y las
definiciones usadas en el Módulo Plantas y animales. Están
disponibles en inglés y español.
RECURSOS PARA MAESTROS: BASE DE DATOS DE
RECURSOS
Esta sección incluye una lista comentada de libros y videos
recomendados para el Módulo Plantas y animales. Seguramente
podrá encontrar muchos de estos títulos en su biblioteca local.
A PADRES Y MAESTROS: CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR
4
La sección A padres y maestros incluye la Conexión escuela/hogar,
escuela/hogar
que describe formas para que la familia junta haga prácticas de
ciencias. Por ejemplo, en la Investigación 3 (hoja del maestro número
15), los estudiantes y sus familiares hacen un terrario sencillo con una
botella de plástico de 2 litros. En el terrario, los estudiantes continúan
el cultivo de sus esquejes de tallos en casa o cultivan sus propias
plantas de semillas, patatas o injertos del patio. Busque en esta sección
otros recursos contenidos en un archivo PDF que puede descargarse y
que abarca una carta general que presenta el módulo y las extensiones
matemáticas relacionadas con las investigaciones científicas.
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