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¿Qué sucede cuando frotas una roca contra otra?
¿Qué sucede cuando frotas una roca contra otra?
Frotar rocas
Frotar rocas
Investigación 1: Primeras rocas
No. 1: Hoja reproducible del cuaderno
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 1: Primeras rocas
No. 1: Hoja reproducible del cuaderno
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 1: Primeras rocas
No. 2: Hoja reproducible del cuaderno
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 1: Primeras rocas
No. 2: Hoja reproducible del cuaderno
Describe y dibuja la roca dentro del agua.
Describe y dibuja la roca dentro del agua.
toba
Describe y dibuja la roca fuera del agua.
escoria
Describe y dibuja la roca fuera del agua.
basalto
toba
escoria
Elige una de las rocas. Enciérrala en un círculo.
Elige una de las rocas. Enciérrala en un círculo.
basalto
¿Qué sucede cuando colocamos rocas en agua?
Las rocas en agua
¿Qué sucede cuando colocamos rocas en agua?
Las rocas en agua
Clasificación de rocas
Clasificación de rocas
¿En qué se parecen las rocas de río?
Investigación 1: Primeras rocas
No. 3: Hoja reproducible del cuaderno
¿En qué se parecen las rocas de río?
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Clasifiqué las rocas en grupos según la siguiente
propiedad:
Investigación 1: Primeras rocas
No. 3: Hoja reproducible del cuaderno
Clasifiqué las rocas en grupos según la siguiente
propiedad:
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Investigación 1: Primeras rocas
No. 4: Hoja reproducible del cuaderno
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Esta roca es
Esta roca es
Investigación 1: Primeras rocas
No. 4: Hoja reproducible del cuaderno
¿Cuáles son las propiedades de las rocas del área
de recreo?
¿Cuáles son las propiedades de las rocas del área
de recreo?
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Registro de rocas
Registro de rocas
Preguntas de repaso de "Explorar las rocas"
1. El autor te dijo que pensaras en una roca. Describe
la roca en la que estabas pensando.
Preguntas de repaso de "Explorar las rocas"
Investigación 1: Primeras rocas
No. 5: Hoja reproducible del cuaderno
1. El autor te dijo que pensaras en una roca. Describe
la roca en la que estabas pensando.
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2. ¿Cuáles son algunas de las propiedades de las rocas?
Investigación 1: Primeras rocas
No. 5: Hoja reproducible del cuaderno
2. ¿Cuáles son algunas de las propiedades de las rocas?
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Investigación 2: Rocas de río
No. 6: Hoja reproducible del cuaderno
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 2: Rocas de río
No. 6: Hoja reproducible del cuaderno
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¿Cómo se pueden separar las rocas según su tamaño?
Cribar las rocas de río
¿Cómo se pueden separar las rocas según su tamaño?
Cribar las rocas de río
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Gráfica de rocas
Cada grupo de la clase contó sus guijarros grandes y pequeños. Haz una
gráfica con el número de rocas de cada tamaño.
GuijarrosGuijarros
grandes pequeños
5
4
2
3
6
3
2
5
5
2
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Título:
Investigación 2: Rocas de río
No. 7: Hoja reproducible del cuaderno
Grandes
Pequeños
¿Qué indica esta gráfica?
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Gráfica de rocas
Cada grupo de la clase contó sus guijarros grandes y pequeños. Haz una
gráfica con el número de rocas de cada tamaño.
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Investigación 2: Rocas de río
No. 7: Hoja reproducible del cuaderno
Título:
Grandes
Pequeños
¿Qué indica esta gráfica?
GuijarrosGuijarros
grandes pequeños
5
4
2
3
6
3
2
5
5
2
arena
arena
grava
grava
Las rocas de río según su tamaño
¿De qué otra manera se pueden clasificar las rocas según su tamaño?
guijarros
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
guijarros
Investigación 2: Rocas de río
No. 8: Hoja reproducible del cuaderno
Investigación 2: Rocas de río
No. 8: Hoja reproducible del cuaderno
¿De qué otra manera se pueden clasificar las rocas según su tamaño?
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Las rocas de río según su tamaño
La historia de la arena
Ordena los nombres de estas rocas según el tamaño
de sus partículas, de las más grandes a las más
pequeñas.
La historia de la arena
Ordena los nombres de estas rocas según el tamaño
de sus partículas, de las más grandes a las más
pequeñas.
más pequeñas
arena canto grava pedrones guijarros
más grandes
arena canto grava pedrones guijarros
más grandes
más pequeñas
Investigación 2: Rocas de río
No. 9: Hoja reproducible del cuaderno
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Escribe la historia de la arena con tus propias palabras.
Investigación 2: Rocas de río
No. 9: Hoja reproducible del cuaderno
Escribe la historia de la arena con tus propias palabras.
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Investigación 2: Rocas de río
No. 10: Hoja reproducible del cuaderno
Este frasco tiene agua y
Este frasco tiene agua y
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Dibuja lo que ves en el frasco.
Dibuja lo que ves en el frasco.
Investigación 2: Rocas de río
No. 10: Hoja reproducible del cuaderno
¿Existe un material terrestre más pequeño que la arena?
¿Existe un material terrestre más pequeño que la arena?
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Dibujar arena y agua
Dibujar arena y agua
¿Qué material terrestre es más pequeño que el cieno?
Dibujar arcilla y agua
Dibuja lo que ves en el frasco.
¿Qué material terrestre es más pequeño que el cieno?
Dibujar arcilla y agua
Investigación 2: Rocas de río
No. 11: Hoja reproducible del cuaderno
Dibuja lo que ves en el frasco.
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Este frasco tiene agua y
Investigación 2: Rocas de río
No. 11: Hoja reproducible del cuaderno
Este frasco tiene agua y
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 2: Rocas de río
No. 12: Hoja reproducible del cuaderno
agua
Un estudiante usó rocas de distinto tamaño para
formar capas en una botella con agua. Rotula las
capas en el dibujo.
Dibujar rocas en una botella
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 2: Rocas de río
No. 12: Hoja reproducible del cuaderno
agua
Un estudiante usó rocas de distinto tamaño para
formar capas en una botella con agua. Rotula las
capas en el dibujo.
Dibujar rocas en una botella
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Rocas en uso
Material
Arcilla
Arena
Grava
Guijarros
Cantos
Objeto/Lugar
Pared de ladrillos
Escaleras de
concreto
Macetas para
plantas
Área de recreo
Investigación 3: Usar rocas
No. 13: Hoja reproducible del cuaderno
Acera
Cesto de basura
El concreto y el mortero contienen grava, arena y cemento en polvo.
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Rocas en uso
Material
Arcilla
Arena
Grava
Guijarros
Objeto/Lugar
Pared de ladrillos
Escaleras de
concreto
Macetas para
plantas
Área de recreo
Investigación 3: Usar rocas
No. 13: Hoja reproducible del cuaderno
Acera
Cesto de basura
El concreto y el mortero contienen grava, arena y cemento en polvo.
Cantos
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 3: Usar rocas
No. 14: Hoja reproducible del cuaderno
3. Piensa en las cosas de tu casa y de tu escuela.
¿Qué cosas se hicieron usando rocas o agua?
¿Qué evidencias hay?
3. Piensa en las cosas de tu casa y de tu escuela.
¿Qué cosas se hicieron usando rocas o agua?
¿Qué evidencias hay?
Investigación 3: Usos de las rocas
No. 14: Hoja reproducible del cuaderno
2. ¿Qué cosas se pueden hacer con rocas y agua?
2. ¿Qué cosas se pueden hacer con rocas y agua?
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
1. ¿Qué cosas de la lectura se hicieron con rocas?
Preguntas de repaso de
“Hacer cosas con rocas y agua”
1. ¿Qué cosas de la lectura se hicieron con rocas?
Preguntas de repaso de
“Hacer cosas con rocas y agua”
Observar el papel de lija
¿Qué efecto tiene la arena en el papel de lija?
Observar el papel de lija
¿Qué efecto tiene la arena en el papel de lija?
Haz un frotado del papel de lija.
Investigación 3: Usar rocas
No. 15: Hoja reproducible del cuaderno
Haz un frotado del papel de lija.
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Rotula cada textura como fina, media o gruesa.
Investigación 3: Usar rocas
No. 15: Hoja reproducible del cuaderno
Rotula cada textura como fina, media o gruesa.
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 3: Usos de las rocas
No. 16: Hoja reproducible del cuaderno
Nombra el material terrestre del que está hecha
cada cosa.
Nombra el material terrestre del que está hecha
cada cosa.
Investigación 3: Usos de las rocas
No. 16: Hoja reproducible del cuaderno
Encierra en un círculo las cosas que están hechas con
materiales terrestres.
Encierra en un círculo las cosas que están hechas con
materiales terrestres.
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Usos de los materiales terrestres
Usos de los materiales terrestres
Describir las partes del suelo
Describir las partes del suelo
Color
Agitaste un plato y usaste cribas para separar las
partes del suelo. Clasificaste y observaste las partes.
Cómo se
siente
(textura)
Agitaste un plato y usaste cribas para separar las
partes del suelo. Clasificaste y observaste las partes.
Color
Parte del
suelo
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 4: Suelo y agua
No. 17: Hoja reproducible del cuaderno
B. Compara. ¿En qué se parecen las partes del suelo?
¿En qué se diferencian?
Tamaño
de las
partículas
A. Comenta cuáles son las partes del suelo que
observaste. Describe su tamaño, su textura y su
color. Haz una tabla como esta.
Cómo se
siente
(textura)
A. Comenta cuáles son las partes del suelo que
observaste. Describe su tamaño, su textura y su
color. Haz una tabla como esta.
Parte del
suelo
Tamaño
de las
partículas
Investigación 4: Suelo y agua
No. 17: Hoja reproducible del cuaderno
B. Compara. ¿En qué se parecen las partes del suelo?
¿En qué se diferencian?
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Hicimos este suelo en clase con
Hicimos este suelo en clase con
Investigación 4: Suelo y agua
No. 18: Hoja reproducible del cuaderno
Dibuja lo que ves en el frasco.
Dibuja lo que ves en el frasco.
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
¿Qué es el suelo?
Investigación 4: Suelo y agua
No. 18: Hoja reproducible del cuaderno
Suelo casero con agua
¿Qué es el suelo?
Suelo casero con agua
Suelo de la zona con agua
¿En qué se diferencian los suelos?
Suelo de la zona con agua
¿En qué se diferencian los suelos?
Dibuja lo que ves en el frasco.
Investigación 4: Suelo y agua
No. 19: Hoja reproducible del cuaderno
Dibuja lo que ves en el frasco.
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Encontramos este suelo cerca de
Investigación 4: Suelo y agua
No. 19: Hoja reproducible del cuaderno
Encontramos este suelo cerca de
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
4. ¿Qué cosas se hacen con suelo y agua? ¿Qué
evidencias hay?
4. ¿Qué cosas se hacen con suelo y agua? ¿Qué
evidencias hay?
Investigación 4: Suelo y agua
No. 20: Hoja reproducible del cuaderno
3. ¿De qué manera se utilizan el suelo y el agua?
3. ¿De qué manera se utilizan el suelo y el agua?
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
2. ¿Cuáles son las tres propiedades del suelo?
2. ¿Cuáles son las tres propiedades del suelo?
Investigación 4: Suelo y agua
No. 20: Hoja reproducible del cuaderno
1. ¿Cómo se comparan estos suelos con los suelos que
has observado?
1. ¿Cómo se comparan estos suelos con los suelos que
has observado?
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Preguntas de repaso de “¿Qué hay en el suelo?”
Preguntas de repaso de “¿Qué hay en el suelo?”
1. ¿Es adecuada esta manera de probar si las plantas
crecen mejor en la tierra o en la arena?
Preguntas de repaso de “Poner el suelo a prueba”
2. Dos estudiantes plantaron semillas en la tierra
y en la arena. Observa las plantas de la lectura.
¿Qué semillas crecieron mejor? ¿Qué crees que
sucedió?
1. ¿Es adecuada esta manera de probar si las
plantas crecen mejor en la tierra o en la arena?
Preguntas de repaso de “Poner el suelo a prueba”
Investigación 4: Suelo y agua
No. 21: Hoja reproducible del cuaderno
2. Dos estudiantes plantaron semillas en la tierra
y en la arena. Observa las plantas de la lectura.
¿Qué semillas crecieron mejor? ¿Qué crees que
sucedió?
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
3. Haz la prueba tú mismo. Anota y organiza tus
datos. Usa dibujos, números y palabras. Comenta
tus observaciones. ¿Qué averiguaste?
Investigación 4: Suelo y agua
No. 21: Hoja reproducible del cuaderno
3. Haz la prueba tú mismo. Anota y organiza tus
datos. Usa dibujos, números y palabras. Comenta
tus observaciones. ¿Qué averiguaste?
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 4: Suelo y agua
No. 22: Hoja reproducible del cuaderno
Dibuja lo que ves en un lugar.
Dibuja lo que ves en un lugar.
Investigación 4: Suelo y agua
No. 22: Hoja reproducible del cuaderno
comunidad?
comunidad?
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
¿Dónde podemos encontrar agua en nuestra
El agua en nuestra comunidad
¿Dónde podemos encontrar agua en nuestra
El agua en nuestra comunidad
Preguntas de repaso de
“¿Dónde se encuentra el agua?”
1. ¿Dónde se encuentra el agua dulce?
Nombra y describe los lugares.
Preguntas de repaso de
“¿Dónde se encuentra el agua?”
1. ¿Dónde se encuentra el agua dulce?
Nombra y describe los lugares.
2. ¿Cómo usamos el agua dulce?
Investigación 4: Suelo y agua
No. 23: Hoja reproducible del cuaderno
2. ¿Cómo usamos el agua dulce?
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
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Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
3. ¿Dónde se encuentra el agua salada?
Nombra y describe los lugares.
Investigación 4: Suelo y agua
No. 23: Hoja reproducible del cuaderno
3. ¿Dónde se encuentra el agua salada?
Nombra y describe los lugares.
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
4. ¿Dónde encontramos agua en estado gaseoso?
4. ¿Dónde encontramos agua en estado gaseoso?
Investigación 4: Suelo y agua
No. 24: Hoja reproducible del cuaderno
3. ¿Dónde encontramos agua en estado sólido
(hielo)?
3. ¿Dónde encontramos agua en estado sólido
(hielo)?
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
2. ¿Dónde encontramos agua en estado líquido?
2. ¿Dónde encontramos agua en estado líquido?
Investigación 4: Suelo y agua
No. 24: Hoja reproducible del cuaderno
1. ¿Qué formas puede adoptar el agua?
1. ¿Qué formas puede adoptar el agua?
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Preguntas de repaso de
“Los estados del agua”
Preguntas de repaso de
“Los estados del agua”
popote
pluma
copo de algodón
globo
¿Qué puede hacer el aire?
pelota de
poliestireno
popote
pluma
copo de algodón
globo
¿Qué puede hacer el aire?
El aire está ahí
pelota de
poliestireno
papel
El aire está ahí
papel
bolsa de plástico
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
© The Regents of the University of California
No. 25: Hoja reproducible del cuaderno
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
bolsa de plástico
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
© The Regents of the University of California
No. 25: Hoja reproducible del cuaderno
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
No. 26: Hoja reproducible del cuaderno
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
No. 26: Hoja reproducible del cuaderno
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
¿Cómo usa el aire un paracaídas?
Paracaídas
¿Cómo usa el aire un paracaídas?
Paracaídas
1. ¿Qué nos dice la lectura sobre dónde hay aire?
2. ¿Cómo sabes que hay aire?
1. ¿Qué nos dice la lectura sobre dónde hay aire?
Preguntas de repaso de “¿Qué nos rodea?”
2. ¿Cómo sabes que hay aire?
3. ¿Qué otra evidencia tenemos de que hay aire en
todas partes?
Preguntas de repaso de “¿Qué nos rodea?”
3. ¿Qué otra evidencia tenemos de que hay aire en
todas partes?
4. ¿Qué es el viento?
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
No. 27: Hoja reproducible del cuaderno
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
4. ¿Qué es el viento?
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
No. 27: Hoja reproducible del cuaderno
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
2. ¿Qué sentimos cuando cambia el estado del
tiempo?
3. ¿Qué instrumentos usamos para medir el estado
del tiempo?
4. ¿Cómo podemos anotar el estado del tiempo?
2. ¿Qué sentimos cuando cambia el estado del
tiempo?
3. ¿Qué instrumentos usamos para medir el estado
del tiempo?
4. ¿Cómo podemos anotar el estado del tiempo?
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
No. 28: Hoja reproducible del cuaderno
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
1. ¿Qué vemos cuando cambia el estado del tiempo?
1. ¿Qué vemos cuando cambia el estado del tiempo?
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
No. 28: Hoja reproducible del cuaderno
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
Preguntas de repaso de “Estado del tiempo”
Preguntas de repaso de “Estado del tiempo”
¿Dónde está el Sol en el cielo?
Muestra hacia dónde apunta la persona
cuando señala el Sol por la mañana y por la
tarde. Dibuja los brazos de la persona y
rotula la hora.
O
E
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
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No. 29: Hoja reproducible del cuaderno
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
¿Dónde está el Sol en el cielo?
Muestra hacia dónde apunta la persona
cuando señala el Sol por la mañana y por la
tarde. Dibuja los brazos de la persona y
rotula la hora.
O
E
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
© The Regents of the University of California
No. 29: Hoja reproducible del cuaderno
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
3. ¿Qué podemos ver en el cielo de noche?
4. Piensa en el Sol, la Luna y las estrellas. ¿Están
siempre en el mismo lugar en el cielo? ¿Siempre
se ven igual?
3. ¿Qué podemos ver en el cielo de noche?
4. Piensa en el Sol, la Luna y las estrellas. ¿Están
siempre en el mismo lugar en el cielo? ¿Siempre
se ven igual?
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
No. 30: Hoja reproducible del cuaderno
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
2. ¿Qué es la noche?
2. ¿Qué es la noche?
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
No. 30: Hoja reproducible del cuaderno
© The Regents of the University of California
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
1. ¿Cuándo vemos el Sol?
Preguntas de repaso de
“Cambios que observamos en el cielo”
1. ¿Cuándo vemos el Sol?
Preguntas de repaso de
“Cambios que observamos en el cielo”
1. ¿Qué son las estaciones del año?
Preguntas de repaso de “Estaciones del año”
1. ¿Qué son las estaciones del año?
2. ¿Qué es lo que más cambia de una estación a otra?
Preguntas de repaso de “Estaciones del año”
2. ¿Qué es lo que más cambia de una estación a otra?
3. ¿Qué hacemos en las distintas estaciones del año?
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
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No. 31: Hoja reproducible del cuaderno
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.
3. ¿Qué hacemos en las distintas estaciones del año?
Módulo: Rocas, suelo y aire de FOSS
Investigación 5: Observar el estado del tiempo
© The Regents of the University of California
No. 31: Hoja reproducible del cuaderno
Se permite la reproducción para uso en salones de clase y talleres.