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FOSS EN CASA
®
ÁRBOLES
CARTA A LOS PADRES
El programa de FOSS® (Full Option Science System™) brinda a los
padres numerosas formas de participar en la educación de sus hijos en
ciencias. A continuación verá descripciones breves de varias formas
de conectar el salón de clases con el hogar.
Carta a los padres. Al comienzo de cada nuevo módulo de ciencias,
se enviará una carta a los padres. En la carta se describirá qué
aprenderán los niños y en qué formas los padres podrían enriquecer
la experiencia del aprendizaje de ciencias.
Historias de ciencias de FOSS. Son una serie de libros originales,
desarrollados para acompañar y enriquecer los módulos FOSS.
Los libros de los grados K a 2 están escritos en formato expositivo
y presentan información objetiva de una manera clara y concisa.
Los libros están diseñados alrededor de fotografías educativas,
relacionadas directamente con el texto, que destacan detalles
particulares, sugieren comparaciones y llevan a los estudiantes
a pensar críticamente acerca de las imágenes.
Estimados padres,
En ciencias, nuestra clase de kindergarten está comenzando una unidad titulada Árboles. Observaremos y
compararemos los árboles en el patio de la escuela. También cuidaremos un árbol vivo en el aula y lo
plantaremos en unas cuantas semanas. Es posible que su hijo(a) lleve a casa mucha información y tenga
preguntas sobre los árboles y sus partes.
Ustedes pueden contribuir al estudio de los árboles caminando con su hijo(a) por el vecindario, para
observar árboles y comparar sus similitudes y diferencias. Por ejemplo, traten de encontrar dos árboles de la
misma clase. ¿Cómo se dieron cuenta de que pertenecían a la misma clase de árbol? ¿Cuáles árboles pierden
las hojas en el otoño y cuáles no pierden las hojas? Observen cuidadosamente las hojas. ¿Qué forma tienen?
¿Tienen capullos, flores, frutas o semillas los árboles? Al hacer este examen detenido de los árboles,
observarán cosas sobre ellos, de las cuales no se habían percatado antes.
La tarea de su hijo(a) es recoger algunas hojas para prensar en la escuela. Por favor ayuden a que su hijo(a)
recoja seis u ocho hojas. Colóquenlas en una bolsita plástica para mantenerlas frescas hasta que lleguen a la
escuela. Les agradecemos de antemano su ayuda.
Sinceramente,
Estimados padres,
En ciencias, nuestra clase de kindergarten está comenzando una unidad titulada Árboles. Observaremos y
compararemos los árboles en el patio de la escuela. También cuidaremos un árbol vivo en el aula y lo
plantaremos en unas cuantas semanas. Es posible que su hijo(a) lleve a casa mucha información y tenga
preguntas sobre los árboles y sus partes.
Ustedes pueden contribuir al estudio de los árboles caminando con su hijo(a) por el vecindario, para
observar árboles y comparar sus similitudes y diferencias. Por ejemplo, traten de encontrar dos árboles de la
misma clase. ¿Cómo se dieron cuenta de que pertenecían a la misma clase de árbol? ¿Cuáles árboles pierden
las hojas en el otoño y cuáles no pierden las hojas? Observen cuidadosamente las hojas. ¿Qué forma tienen?
¿Tienen capullos, flores, frutas o semillas los árboles? Al hacer este examen detenido de los árboles,
observarán cosas sobre ellos, de las cuales no se habían percatado antes.
La tarea de su hijo(a) es recoger algunas hojas para prensar en la escuela. Por favor ayuden a que su hijo(a)
recoja seis u ocho hojas. Colóquenlas en una bolsita plástica para mantenerlas frescas hasta que lleguen a la
escuela. Les agradecemos de antemano su ayuda.
Sinceramente,
FOSS Módulo Árboles
© The Regents of the University of California
Se permite su reproducción para uso en la clase o en talleres.
Investigación 1: Árboles en otoño
No. 1—Hoja para el maestro
Núm. 1—Hoja del maestro
Estas son sugerencias para usar las Historias de ciencias de FOSS en casa:
•
Lecturas de exposición. Se ofrecen grandes oportunidades
a padres y estudiantes para que conversen sobre el contenido
de ciencias aprendido en cada módulo. La familia junta
puede releer los artículos. Concretamente, los artículos son
Mi manzano, Árboles de naranjas y Arces.
•
Después de la historia. Busque, en el documento Historias
de ciencias de la Guía del maestro, sugerencias de cómo
ampliar las historias en casa. Por ejemplo, después de
que los estudiantes lean ¿Dónde crecen los árboles?, puede
asignarles una de las siguientes formas terrestres: montañas,
valles, ríos, océanos o desiertos. Luego, dibujan uno
o más de los árboles que crecen en el medio ambiente
asignado. Los estudiantes y sus familias pueden repasar
las características de las formaciones terrestres y permitir
que los estudiantes observen las fotos de la historia como
referencia. Luego, los estudiantes escriben en su dibujo:
“Árboles que crecen en” o “cerca de” y el nombre de la
formación terrestre.
ÁRBoles
1
ÁRBOLES
LIBRITO DE LAS PARTES DE UN ÁRBOL
Hojas y productos del estudiante. A lo largo del módulo, los estudiantes
conducen diversas investigaciones relacionadas con el tema. Completan
las hojas del estudiante y del centro, en las que les piden dibujar, colorear
y recortar cosas, así como crear productos para explorar. También
escriben o exponen descripciones y observaciones que acompañan a
sus dibujos. Los estudiantes deben llevar las hojas, sus cuadernos de
ciencias y los productos que armaron a casa para que la familia los
revise y converse sobre ellos. Por ejemplo, la hoja del estudiante número
10, Librito de las partes de un árbol, es una gran oportunidad para que
los estudiantes expliquen y repasen con sus padres que un árbol tiene
estructuras identificables, como hojas, ramas, raíces y tronco.
Investigación 1: Árboles en otoño
No. 10—Hoja para el alumno
FOSS Módulo Árboles
© The Regents of the University of California
Se permite su reproducción para uso en la clase o en talleres.
Núm. 10—Hoja del estudiante
Nombre___________________________________________
CONEXIÓN ENTRE EL HOGAR Y LA ESCUELA
INVESTIGACIÓN 1: ÁRBOLES EN OTOÑO
Lean esto en voz alta con su hijo(a) y luego realicen la actividad juntos.
Piensen en un lugar cerca de su casa, en donde haya árboles. Debe ser un lugar con árboles,
pero no demasiados árboles que no se puedan contar. Su calle, cuadra, patio o parque del
vecindario pueden ser buenas opciones. Sin mirar, estimen cuántos árboles hay. Pregunten a
alguien de la familia que adivine cuántos árboles hay.
piensa que hay __________ árboles.
_________________ piensa que hay __________ árboles.
_________________ piensa que hay __________ árboles.
_________________ piensa que hay __________ árboles.
_________________
A continuación, salgan juntos y cuenten los árboles. Observen las clases de
árboles que encuentren.
Comparen la corteza, las hojas y las formas de los árboles. Respondan
estas preguntas:
• ¿Cuántos árboles encontraron?
• ¿Cuántas clases diferentes de árboles encontraron?
• ¿Encontraron animales que vivían en los árboles?
• ¿Qué encontraron en los alrededores de los árboles?
Anoten lo que vieron.
Contamos __________ árboles.
Encontramos
FOSS Módulo Árboles
© The Regents of the University of California
Se permite su reproducción para uso en la clase o en talleres.
Conexiones entre el hogar y la escuela. Son actividades desarrolladas
específicamente para que toda la familia las disfrute en casa. Por
ejemplo, en la Investigación 1 (hoja del estudiante número 33), los
estudiantes encuestan a los miembros de su familia para saber cuántos
árboles estima cada uno que hay en el patio, en la cuadra o en el
parque del vecindario. Cuando las estimaciones estén hechas, pueden
dar un paseo con su familia y hacer un conteo real.
Extensiones interdisciplinarias. Cada investigación trae sugerencias
para extensiones de arte, lenguaje, matemáticas, estudios sociales y
ciencias. Son buenas actividades familiares. Por ejemplo, después de
la Investigación 2, los estudiantes pueden hacer calcos en papel de las
hojas prensadas que recolectaron, tal como lo hicieron con la corteza
en la Investigación 1.
FOSSweb (www.fossweb.com). FOSSweb es un sitio Web interactivo
donde la familia encontrará actividades educativas y simulaciones
interactivas especialmente diseñadas para cada módulo FOSS.
Investigación 1: Árboles en otoño
No. 33—Hoja para el alumno
Núm. 33—Hoja del estudiante
NOTA: Todas las hojas del estudiante,
tales como la Carta a los padres y
Conexiones entre el hogar y la escuela,
están disponibles en la Guía del
maestro FOSS y en Internet en
www.fossweb.com. También están en
español. Vea Sección de información
para padres y maestros: Conexiones
entre el hogar y la escuela en la
página 4 de este folleto.
2
NOTA: Las páginas 3 y 4 de este folleto pueden fotocopiarse y enviarse
a casa para que los padres las lean. Estas páginas ofrecen información
sobre los recursos de FOSSweb para los estudiantes y sus familias.
full option science system
FOSS en casa
FOSSWEB (WWW.FOSSWEB.COM)
El sitio Web del programa de FOSS está lleno de recursos para los
estudiantes, sus familias y amigos. Para investigar los recursos
disponibles del Módulo Árboles, coloque primero www.fossweb.com
en su navegador.
El sitio Web de FOSS requiere programas (plug-ins) para su navegador.
Para asegurarse de que su computadora cuenta con los requerimientos
mínimos, le recomendamos hacer clic en el botón del enlace “Test Your
Browser” en la página de inicio antes de comenzar.
Haga clic en el icono de los grados K-2 para acceder al menú en el
que están los enlaces para cada módulo de K a 2° grado. Allí puede
escoger Árboles y navegar en una gran cantidad de información y
actividades específicas del módulo.
ACTIVIDADES
En el Módulo Árboles, encontrará una actividad llamada Who Lives
Here? Los estudiantes emparejan cartas para descubrir qué tipo de
animales viven en los diferentes tipos de árboles. Antes de presentar
a los niños la actividad de FOSSweb, podría preguntar:
•
¿Qué tipo de animal crees que podría vivir en una secoya?, ¿en
un pino?, ¿y en un árbol de la selva tropical?
• ¿Crees que una tortuga podría vivir en un árbol?, ¿y una
ardilla?, ¿y una hormiga? ¿Por qué?
En la computadora, pida a los niños que le ayuden a emparejar las
cartas. Cuando emparejen dos cartas, obtendrán información acerca
de la parte del árbol en la que vive el organismo. Muestre a los niños
tres opciones: ciprés, secoya y abeto Douglas. Mientras realiza la
actividad, ayude a los niños a llevar una lista de los organismos
que encontraron en cada árbol. Cuando emparejen todo, obtendrán
una lista con información acerca de todos los seres que pueden
encontrarse en los tres árboles. Una vez que lo hayan hecho
correctamente juntos, pida a los niños que intenten nuevamente solos.
Como ampliación, anime a los niños a averiguar más sobre los árboles
y los organismos.
ÁRBOLES
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ÁRBOLES
GALERÍA DE FOTOS
En la sección Galería de fotos, podrá ver imágenes de árboles y la
madera que proviene de ellos. Puede basarse en las imágenes para
comparar los árboles y la madera. Pregunte a los estudiantes si han
visto alguno de estos árboles en su vecindario o la madera usada en
muebles u otros objetos.
PELÍCULAS
La sección películas incluye personas que trabajan con madera de
varias formas: tallado, construcción de estructuras o fabricación de
muebles y otros objetos de madera.
SITIOS WEB
La sección de sitios Web incluye enlaces a sitios que pueden ampliar
y enriquecer las experiencias de los niños con el Módulo Árboles.
SECCIÓN DE INFORMACIÓN PARA PADRES
Y MAESTROS
VOCABULARIO
En la sección Vocabulario, encontrará las palabras del glosario y las
definiciones usadas en el Módulo Árboles. Se encuentran en inglés
y español.
RECURSOS
Esta sección incluye una lista comentada de libros, videos y software
recomendados para el Módulo Árboles. Seguramente podrá
encontrar muchos de estos títulos en su biblioteca local.
CONEXIONES ENTRE EL HOGAR Y LA ESCUELA
La sección de información para padres y maestros incluye
las Conexiones entre el hogar y la escuela, que describen
formas para que la familia junta haga prácticas de ciencias.
Por ejemplo, en la Investigación 3, las familias pueden seguir
los cambios de los árboles de su vecindario a través de las
estaciones. Pueden buscar señales de vida en los árboles y
estar atentas a la aparición de hojas, frutas y semillas. Busque
en esta sección un archivo PDF que puede descargarse y que
abarca documentos de Conexiones entre el hogar y la escuela,
así como una carta a los padres.
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