Download Planeación 2do. bloque 3er. grado Artes Música

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE SECUNDARIA
ASIGNATURA DE ARTES
MÚSICA
PLANEACIÓN BIMESTRAL
ESCUELA ___________________________________________________________ PROFR(A).______________________________________________
TURNO________________ ZONA ESCOLAR___________ REGIÓN_________ MUNICIPIO_____________________________________________
BLOQUE II Prácticas instrumentales
GRADO
___3°__ GRUPOS _______________ CICLO ESCOLAR _____________
Propósitos del estudio de la Música.
Con el estudio de la Música en la educación secundaria se pretende que los alumnos:
♪ Utilicen los elementos básicos del lenguaje musical, reconociendo sus diferentes géneros y estilos, por medio de las herramientas propias
para reproducir, hacer y disfrutar de la música de manera individual y colectiva.
♪ Continúen desarrollando su sensibilidad, percepción y memoria auditiva para comprender los elementos del lenguaje musical en la
creación de composiciones e interpretaciones, para vivenciar el canto y desarrollar la musicalidad.
♪ Ejecuten música con diversos instrumentos –a partir de la lectura de partituras– que les permita adquirir la destreza técnica para
interpretar fragmentos, melodías, canciones o acompañamientos de manera individual y grupal.
♪ Valoren la importancia de la música en la vida de los seres humanos para emitir opiniones argumentadas respecto de lo que hacen o
escuchan, identificando el funcionamiento de los aparatos y soportes de audio, a lo largo de su historia y principios para reconocer el
efecto que han tenido y tienen en las sociedades.
♪ Amplíen sus conocimientos acerca de las profesiones relacionadas con la música y la tecnología, distinguiendo el campo de las
actividades sonoras y musicales, para opinar críticamente respecto a su uso en los medios electrónicos y de comunicación masiva.
COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL
Una construcción de habilidades perceptivas y
expresivas que dan apertura al conocimiento de los
lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las
actitudes y los valores que favorecen el desarrollo
del pensamiento artístico mediante experiencias
estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la
comprensión y la conservación del patrimonio
cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS
PRODUCTOS A EVALUAR
Distingue las diferentes secciones de instrumentos
que conforman diversas agrupaciones
instrumentales.
***La competencia artística y cultural implica la utilización de conocimientos (saberes), habilidades (saber hacer), valores y actitudes (estimar los resultados de ese hacer) que le
otorgan al alumno diversas formas para considerar, comprender e interpretar críticamente las manifestaciones del arte y de la cultura en diferentes contextos, así como expresar ideas
y sentimientos potenciando su propia capacidad estética y creadora por medio de los códigos presentes en los lenguajes de artes visuales, expresión corporal y danza, música y
teatro.
Derechos Reservados
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE SECUNDARIA
ASIGNATURA DE ARTES
MÚSICA
PROYECTO: __________________________________
OBJETIVO: _________________________________________________________________________________________________________
INDICACIONES:________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
TIEMPO PARA PREPARAR PROYECTO: ____ SEMANAS
Derechos Reservados
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE SECUNDARIA
ASIGNATURA DE ARTES
MÚSICA
CONTENIDOS
INICIO

DESARROLLO
Audición de música
instrumental de
diferentes géneros y
estilos:
−Identificar
auditivamente las
secciones de
instrumentos que
conforman las diversas
orquestas.
−−Reconocer los
instrumentos de la
orquesta sinfónica para
clasificarlos en las
secciones: cuerdas,
alientos madera, alientos
metal y percusiones.
Realización de la práctica
instrumental con base en
un repertorio de mayor
dificultad, para la
formación de
agrupaciones
instrumentales o
vocales-instrumentales
donde se agrupen en
familias instrumentales

Formar agrupaciones instrumentales y/o vocales
instrumentales en el aula

Realización de la práctica instrumental con base en un
repertorio de mayor dificultad

Investigación de las agrupaciones instrumentales que hay en
su comunidad para reconocer las familias de instrumentos que
las conforman.
Exposición de tema

CIERRE
Investigación de las
agrupaciones
instrumentales que hay
en su comunidad para
reconocer las familias de
instrumentos que las
conforman.
ACTIVIDADES / TIEMPO
Audición de música instrumental de diferentes géneros y
estilos:
−Identificar auditivamente las secciones de instrumentos que
conforman las diversas orquestas.
−−Reconocer los instrumentos de la orquesta sinfónica para
clasificarlos en las secciones: cuerdas, alientos madera,
alientos metal y percusiones
Derechos Reservados
PROCEDIMIENTOS
MATERIALES