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UNIVERSIDAD DE LA SIERRA
58-PLA-P02-F01/REV.01
CARTA DESCRIPTIVA
HOJA 1 DE 10
Programa Educativo: Licenciatura en Biología
Clave: BOT 1-08-02
Nombre de la Asignatura: BOTANICA II
Objetivo General de la Asignatura:
Que el estudiante reconozca los procesos biológicos que posibilitaron la invación del medio terrestre. Que conozca los
diferentes grupos taxonómicos de plantas terrestres primitivas.
Propósito General de la Asignatura:
Conocer las características generales de los organismos vegetales con principal énfasis en sus características morfológicas
y anatómico-fisiológicas, reproducción, comportamiento y distribución en los ecosistemas de Sonora
Ubicación curricular:
Semestre:
Antecedente (s):
Consecuente (s):
SEXTO
BIOLOGIA I, II, III, BOTÁNICA I
BOTANICA III
Carga curricular:
Semanal:
5
hrs.
Perfil del Alumno:
El alumno deberá tener conocimientos de biología, botánica,
química orgánica. Buena ortografía, comprensión de lectura y
redacción
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Dalila Fragoso Tejas
Dalila Fragoso Tejas
Academia de Biología
Semestral:
90
hrs.
Clave Revisión:
Fecha:
06-01-2013
22-01-2013
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HOJA 2 DE 10
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad 1/ Introducción a la Botánica
Objetivo de la Unidad/Tema: Conocer las características que definen al grupo de las plantas; principales líneas filogenéticas y
morfología general.
Tiempo Estimado
Temática
1. Introducción al estudio de la
botánica
Definición del objeto de estudio
Principales grupos
De plantas
Características generales
Aprendizaje
Introducir
al
alumno
a
las
características delimitativas del grupo
de las plantas.
Estudio de la diversidad de grupos
vegetales
Estudio general de la morfología de las
principales líneas vegetales
Briofitas
Pteridofitas
Gimnosperamas
Angiospermas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Examen: 30 %, Participación 70%.
15
hrs.
Estrategias
1. El profesor entregara el programa del curso, dando
una introducción general del contenido, criterios de
evaluación y los resultados esperados
2. Exposición temática por parte del profesor
mediante el uso del pintarron
3. El alumno investigará para cada clase el tema
correspondiente y participará para obtener la
evaluación correspondiente.
4. El alumno hará uso de los recursos multimedia y
aquellos que considere necesarios para obtener su
participación en el aula y la participación de puntos
extra para excentar el parcial.
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HOJA 3 DE 10
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad 2/ Briofitas
Objetivo de la Unidad/Tema: Mostrar las características generales del grupo de las Briofitas. Distribución, importancia
Tiempo Estimado
Temática
3. Briofitas
2. Musgos
3. Hepáticas
4. Antoceros
Características generales,
reproducción, distribución.
Aprendizaje
1. Reconocimiento de las
características de los diferentes grupos
taxonómicos.
15
hrs.
Estrategias
1. Exposición temática por parte del profesor mediante
el uso del pintarron y power point
2. El alumno realizará búsquedas bibliográficas sobre
reportes de trabajos florísticos relacionados con los
grupos taxonómicos de la unidad.
3. Hará mapas de ubicación y distribución de las
principales especies.
4. El alumno hará lecturas para cada uno de los
grupos.
5. El alumno resolverá un examen parcial teóricopráctico, correspondiente a la unidad. Éste puede
consistir de ejercicios orales, escritos, multimedia, y
elaboración de protocolos de prácticas de laboratorio
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Examen: 34 %, Participación 33%, Tareas: 33%. Se requiere la entrega oportuna de informes
de prácticas, trabajos, ejercicios y participaciones en clase.
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HOJA 4 DE 10
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad 3/ Invación del medio terrestre
Objetivo de la Unidad/Tema: Mostrar las características generales que posibilitaron la invación del medio terrestre por
organismos vegetales.
Tiempo Estimado
Temática
Aprendizaje
Unidad 3.
1. Invación del medio terrestre.
Evolución de las plantas
vasculares.
1.
El
alumno
reconocerá
las
características
morfológicas,
anatómicas y ultraestruc-turales de la
célula vegetal y de las algas clorofitas
que posibilitaron la invación del medio
terrestre.
2. Tendencias evolutivas.
10
hrs.
Estrategias
1. Exposición temática por parte del profesor mediante
el uso del pintarron y presentaciones en Power Point.
2. El alumno llevará a cabo lecturas sobre evolución de
las plantas terrestres y se discutirán en clase las
diferentes teorías.
3. El alumno discutirá en clase el concepto de
tendencia y se describirán las primeras tendencias
hacia la complejidad de las plantas terrestres.
4. El alumno hará un examen teórico – práctico –
multimedia sobre el tema de la unidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Examen: 34 %, Participación 33%, Tareas: 33%. Se requiere la entrega oportuna de informes
de prácticas, trabajos, ejercicios y participaciones en clase.
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HOJA 5 DE 10
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad 4. Introducción a plantas vasculares primitivas: Helechos
Objetivo de la Unidad/Tema: Describir las principales características de los Helechos como grupo más primitivo de las plantas
vasculares
Tiempo Estimado
Temática
Helechos
1. Diversidad de plantas vasculares
fósiles.
2. Pteridophyta
3. Grupos representativos
4. Importancia
5. Evolución
Aprendizaje
1. El alumno observará e identificará las
características del ciclo de vida bifásico
(alternancia de genera-ciones).
2. El alumno identificará las principales
tendencias
evolutivas
hacia
la
reducción del gametofito
4. El alumno conocerá la importancia
evolutiva, ecológica y económica de los
helechos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Examen: 30 %, Participación 70%
15
hrs.
Estrategias
1. Introducción general al curso
2. Revisión de material bibliográfico sobre las
características morfológicas, anatómicas y fisiológicas
de las plantas
3. Exposición de información por parte del profesor
usando diversos recursos didácticos
4. Elaboración de resúmenes, lecturas de comprensión
y análisis de información sobre los procesos del
temario de la unidad.
5. El alumno desarrollará por cada subtema de unidad,
cuestionarios, lecturas, exámenes u otro tipo de
dinámicas, individuales o grupales.
6. el alumno planteará desde esta primera unidad, un
proyecto de investigación semestral
7. El alumno presentará un examen al final de la
unidad.
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HOJA 6 DE 10
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad 5. Gimnosmpermas
Objetivo de la Unidad/Tema: Describir las principales características de las plantas gimnospermas
Tiempo Estimado
Temática
Evolución de las plantas
Aprendizaje
El alumno describirá las características
de las gimnospermas
1. Repaso: Diferentes grupos Modificación de los sistemas vastaxonómicos que conforman a las culares y de los sistemas reprogimnospermas
ductivos.
2. Características generales de las
gimnospermas.
El alumno comprenderá los cambios en
3. Importancia del crecimiento los sistemas de organización y las
secundario.
tendencias evolutivas de las plantas en
4. Características reproductivas
relación a los cambios en las
6. Tipos de sistemas vasculares
condiciones ambientales
7.
Importancia
y
tendencias
evolutivas del grupo.
15
hrs.
Estrategias
1. Exposición temática por parte del profesor
mediante el uso del pintaron y presentaciones en
Power Point
2. El alumno investigará para cada clase el tema
correspondiente y participará activamente.
3. El alumno llevará a cabo lecturas y se analizarán en
clase.
4. El alumno llevará a cabo un examen teórico
correspondiente a la unidad. Éste puede consistir de
ejercicios orales multimedia, y elaboración de
protocolos de prácticas de laboratorio o proyectos de
investigación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Examen: 34 %, Participación 33%, Tareas: 33%. Se requiere la entrega oportuna de informes
de prácticas, trabajos, ejercicios y participaciones en clase.
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HOJA 7 DE 10
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad 6. Introducción al estudio de las Plantas Vasculares con flores
Objetivo de la Unidad/Tema: Introducir al alumno al conocimiento de las taxonómico, morfológico
Tiempo Estimado
Temática
1. Principales Características de las
plantas con flores
2. tipos de raíces hojas, tallos,
flores, frutos, semillas.
3. Importancia Económica de
principales familias
Aprendizaje
1. El alumno investigará sobre las
principales variaciones de los organos
vegetativos de las plantas y sus
moficaciones
2. El alumno reconocerá la importancia
ecológica y taxonómica de dichas
modificaciones.
20
hrs.
Estrategias
1. Exposición temática por el profesor
2. El alumno investigará para cada clase el tema
correspondiente y participará activamente.
3. El alumno llevará a cabo lecturas y se analizarán en
clase.
4. El alumno llevará a cabo investigaciones para
participar en clase y reunir sus puntos extras para
exceptar el parcial.
5. Probable visita al Dictus
Temática
2. Introducción a la Taxonomía
Botánica
1. Taxonomía Botánica:
- Código internacional de
nomenclatura botánica
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HOJA 8 DE 10
Aprendizaje
1. Se introducirá al alumno al estudio de
la taxonomía botánica.
2. El alumno conocerá la estructura del
código de nomenclatura botánica y sus
principales principios.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Examen: 30%, Participación 70%
Estrategias
2. Exposición temática por parte del profesor
mediante el uso del pintarron
3. El alumno investigará para cada clase el tema
correspondiente y participará para obtener la
evaluación correspondiente.
4. El alumno hará uso de los recursos multimedia y
aquellos que considere necesarios para obtener su
participación en el aula y la participación de puntos
extra para excentar el parcial.
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HOJA 9 DE 10
Criterios de Evaluación y Acreditación
Evaluación:
La evaluación integral del alumno involucra los siguientes aspectos:


Conocimientos: Elaboración de evaluaciones escritas, orales y participación en clase, elaboración de ensayos, resúmenes,
mapas conceptuales, matrices grupales y exposiciones. Participación en mesas redondas, lluvia de ideas, debate abierto, entrega de
protocolos de prácticas de laboratorio y de proyectos de investigación.
Actitudes: Entrega en tiempo y forma de las evaluaciones escritas y trabajos diversos. Participación en clase. Autoevaluaciones.
Asistencia a asesorías
Habilidades: Se evaluaran las capacidades de expresión oral y escrita, así como el manejo integral y acumulativo de conceptos
además de las habilidades prácticas. Manejo del inglés en lectura de comprensión
Examen: 30 %,
Participación 70%,
Si se aplica un examen final, entonces éste tiene un valor del 100%.
Acreditación:
Para acreditar el curso el alumno deberá cumplir con el 90% de las asistencias regulares del curso, además deberá presentar una
evaluación mínima aprobatoria (70 ptos.) en todos y cada uno de los aspectos a evaluar, si faltase uno de ellos, será sujeto de no
acreditación.
Bibliografía:
Básica:
1. NABORS, M.W. 2004. Introducción a la Botánica. Ed. Pearson. México. 712 p.
2. GAVIÑO G., Juárez C. FIGUEROA H. (2001) Técnicas Biológicas Selectas de Campo y de Laboratorio; Ed. Limusa
3. Nultsch, W.991.Bótanica General. Barcelona: Ediciones Omega.417p
4. Murray, W.2006.Introducción a la Bótanica.Madrid: Person Educación S.A.744p
Complementaria:
-
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CARTA DESCRIPTIVA
HOJA 10 DE 10
Modificaciones:
Revisión
02-01-2010
- “Revisión”.
Fecha
15-01-2010
03-01-2011
- “Revisión”.
07-01-2011
04-01-2012
05-01-2012
06-01-2013
- “Revisión”
- “Revisión”
- Revisión: cambio en el orden y contenido de las unidades temáticas y formato de
evaluación.
03-02-2012
21-06-2012
22-01-2013
Modificación