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HISTORIA DE LA MÚSICA I
Dra. Pilar Lago Castro. UNED.
INTRODUCCIÓN
Aprender (a-prehendere) significa adquirir el conocimiento de algo por medio de
la experiencia o el estudio. El hecho de aprender es una habilidad propia de la
persona humana, que es un ser abierto y libre, capaz de adquirir a lo largo de la
vida nuevos conocimientos, valores, destrezas, etc., a partir de los cuales interpreta
y actúa en el entorno.
Dicho lo anterior, hemos de manifestar nuestra enorme alegría y agradecimiento al
Colegio de Doctores y Licenciados (CDL), que desde el Seminario de Música del
propio Colegio, nos permite llevar a cabo uno de los proyectos que más
satisfacción nos produce, nos referimos a ofrecer a las personas mayores la
oportunidad de aprender y disfrutar del conocimiento, en este caso musical,
como lenguaje universal donde los haya, capaz de aglutinar a hombres y mujeres
de todas las culturas, razas y confesiones en un deseo común, conocer y aprender a
expresarse y comunicarse a través o por medio de la música.
Su evolución a través de épocas y culturas muy diferentes ha dado origen a que la
historia de las civilizaciones se conozca a través de sus sonidos. Los nombres y las
obras que han dejado huella sonora en los XXI siglos del mundo, así lo avalan. Por
esta razón entre otras, consideramos de enorme importancia el que el ser humano
aprenda música desde edades muy tempranas. En nuestro caso, la infancia,
juventud y buena parte de nuestra maravillosa madurez, han pasado ya, pero no el
deseo de convertirnos en oyentes activos y comprometidos con una forma
diferente de aprender a escuchar y sentir la música que lo invade todo, también
nuestra existencia.
OBJETIVOS
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Conocer de forma teórica y práctica los pilares y conceptos fundamentales
sobre los que nace y se desarrolla la música.
Conocer y valorar la presencia y protagonismo del sonido y la música en
una sociedad como la de hoy.
Descubrir su protagonismo a lo largo de la vida del hombre.
Aprender a expresarse y comunicarse a través o por medio de la música.
Desarrollar de forma teórica y práctica la capacidad de atención auditiva y
de escucha atenta del ser humano, comenzando por nosotros mismos.
Aprender cuestiones básicas de la voz humana, su clasificación y cuidado a
lo largo de toda la vida.
Conocer algunas de las funciones multidimensionales de la música más
destacadas.
Reconocer y descubrir nuestra propia identidad sonora o ISO.
Ampliar nuestra capacidad crítica para elegir y valorar lo que
oímos/escuchamos, y para seleccionar lo que compramos y los espectáculos
a los que acudimos.
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Desarrollar en lo posible nuestra cultura musical a través de actividades y
propuestas prácticas y lúdicas, etc.
CONTENIDOS
HISTORIA DE LA MÚSICA I
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Los pilares fundamentales de la música: El ritmo, la melodía y la armonía. 1ª
parte/ 2ª parte
Aprender a escuchar: la escucha atenta y activa
Así soy, si así os parece (Nuestra identidad sonora: ISO)
La historia de los sonidos y los sonidos de la Historia
La Música en la antigüedad: Egipto, Grecia, Roma
La música en la Edad Madia: los Instrumentos, la notación cuadrada o
grafismo musical, etc.
El Canto Gregoriano
El gregoriano en España 2ª Parte.
La música en la Edad Madia
Los Códices, Cancioneros, Juglares y Trovadores
La música de la Edad Media en Alemania
El Art Altiqua
El nuevo arte o el Ars Nova
Autores y obras destacadas de la edad media europea y española.
El lenguaje Musical. Entender y saber lo que dice la música /En parte hemos
hablado de ello, pero puedes insistir más.
El movimiento y la danza
El Renacimiento en la música
Autores y obras de la música en el Renacimiento Español
La música del Renacimiento en Europa.
Cantamos y bailamos a la antigua usanza
Instrumentos destacados del Renacimiento.
La música Barroca en Europa
Autores Barrocos: Vivaldi, Bach, Haendel, etc.
Otros compositores de la época.
El Barroco en España. Autores destacados.
Los instrumentos musicales en el Barroco.
La guitarra española.
Formas musicales elementales (Lied, Rondó, Canon)
Otras formas musicales
Bailemos y cantemos como se hacia en la época
La música Barroca en Inglaterra, Francia y España
La voz humana y su calificación (1ª Parte)
La Camerana Florentina.
El nacimiento de Ópera (1ª Parte)
Monteverdi y la Ópera.
Aprender a escuchar Ópera.
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