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ECONOMÍA
1º Bachillerato
¿QUÉ SE QUIERE CONSEGUIR?
(OBJETIVOS PRINCIPALES).
1.
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Que nos ayude a comprender el mundo en el
que vivimos:
¿Por qué todo el mundo acepta un papel
llamado dinero?; ¿por qué ganan tanto las
estrellas del fútbol, del cine o de la música?;
¿por qué cambia tanto la moda respecto a la
ropa que usamos?; ¿qué es eso de “la Bolsa” y
cómo funciona?; ¿por qué en unos sitios las
personas se mueren de hambre y en otros
hacen dietas de adelgazamiento?.
¿QUÉ SE QUIERE CONSEGUIR?
(OBJETIVO PRINCIPAL).
2.
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3.
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Que nos ayude a tomar decisiones:
¿Trabajar o estudiar?; ¿estudiar una carrera
universitaria o hacer formación profesional?;
¿alquilar o comprar una vivienda?; ¿me
interesa pedir un préstamo?; ¿qué impuestos
tengo que pagar?.
Que nos ayude a tener opinión propia:
¿Estoy de acuerdo con las decisiones que toma
el gobierno?; ¿qué es el PIB?; ¿qué cosas
podrían hacerse para mejorar el empleo?; ¿me
parece bien la distribución de la riqueza que
existe en mi país?; ¿cómo se puede proteger el
medio ambiente?.
¿PARA QUÉ SIRVE? (RELACIÓN CON
ESTUDIOS POSTERIORES).
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Adecuada especialmente para aquel alumnado que
piense cursar estudios universitarios tales
como: economía, administración y dirección de
empresas, derecho, comercio y marketing,
turismo, relaciones laborales, etc. También muy
recomendable para aquellos/as que quieran hacer
un ciclo de grado superior como
“administración y finanzas”, “comercio y
marketing” o “gestión de alojamientos turísticos”
(realizables en Puerto del Rosario).
¿DE QUÉ VA? (CONTENIDOS).
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I. Actividad económica y sistemas económicos
Concepto de: Economía, necesidades, bienes y servicios,
agentes económicos, sistemas económicos, empresa y
empresario, microeconomía y macroeconomía, economía
positiva y normativa.
II. Producción e interdependencia económica
Producción y productividad. Factores de producción. La
empresa y sus funciones. Sectores económicos.
Lectura e interpretación de datos y gráficos de contenido
¿DE QUÉ VA? (CONTENIDOS).
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III. Intercambio y mercado
La oferta y la demanda. El mercado y la fijación de
precios. Tipos de mercado: monopolios, oligopolios, etc.
La elasticidad.
IV. Magnitudes nacionales e indicadores de una
economía
Cálculo e interpretación de los principales indicadores de
la economía española y canaria: PIB, IPC, TASAS DE
PARO,..
Crecimiento económico, desarrollo y sostenibilidad.
Reflexión sobre el desarrollo sostenible en Canarias.
¿DE QUÉ VA? (CONTENIDOS).
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V. La toma de decisiones y la intervención del Estado
en economía
El papel del sector público en la economía. Fallos del
mercado.
La política económica y sus instrumentos.
Interpretación de las políticas fiscales y sus efectos sobre
la distribución de la renta.
Debate sobre cuestiones económicas de actualidad con
fundamento en las opiniones y respeto hacia las de las
demás personas.
¿DE QUÉ VA? (CONTENIDOS).
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VI. Aspectos financieros de la economía
Concepto de dinero y sus clases. Su proceso de creación.
La inflación: concepto, clases, causas y consecuencias.
El tipo de interés.
El Banco Central Europeo y la política monetaria.
Análisis de las políticas monetarias y sus efectos sobre la
inflación, el crecimiento y el bienestar.
¿DE QUÉ VA? (CONTENIDOS).
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VII. El contexto internacional de la economía
El comercio internacional.
Descripción de los mecanismos de cooperación e
integración económica. La construcción de la Unión
Europea: antecedentes, situación actual y perspectivas.
Canarias y la Unión Europea.
Análisis y evaluación de las causas y consecuencias de la
globalización y del papel de los organismos económicos
internacionales en su regulación. Uso de diferentes
fuentes de información.
¿DE QUÉ VA? (CONTENIDOS).
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VIII. Desequilibrios económicos actuales
Las crisis cíclicas de la economía.
El desempleo: causas, formas de medirlo y posibles
soluciones. Nuevos yacimientos de empleo. Las políticas
de empleo en Canarias.
Consideración del medioambiente como recurso sensible
y escaso.
Nuevas tendencias en el consumo motivadas por los
cambios sociales y por la incidencia de nuevas
tecnologías. Las organizaciones de consumidores y
usuarios.
Identificación de las causas de la pobreza, el
subdesarrollo y sus posibles vías de solución
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
(METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES).
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Exposición oral por parte del profesor y
análisis posterior del tema con los alumnos,
todo ello con abundancia de ejemplos
prácticos y comentarios. Se recomendará el
uso de un libro de texto y se usará el correo
corporativo para enviar apuntes y tareas.
Coloquios sobre noticias relacionadas con la
asignatura que aparezcan en prensa, radio,
televisión y/o revistas especializadas.
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
(METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES).
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Se pedirá la realización mensual de
comentarios en un “blog económico” creado
al efecto (www.ecomon.blogspot.com).
Se utilizarán vídeos, normalmente de corta
duración (5 ó 6 minutos), en todas y cada una
de las unidades didácticas desarrolladas.
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
(METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES).
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Se exigirá un trabajo trimestral en grupo o
individual relacionado con: 1) “comentario de
textos” sobre determinados capítulos de
libros de economía de actualidad; 2) trabajos
relacionados con variables económicas
(crecimiento, estabilidad de precios,
desempleo, etc.); y 3) la “economía en
Canarias y en la Unión Europea”.
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
(METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES).
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Se asistirá, dentro o fuera del Centro, a
aquellas conferencias y/o charlas que vayan
surgiendo durante el presente curso siempre
y cuando sean relativas a contenidos (OIICU,
asociaciones de empresarios,..)
¿Y LOS EXÁMENES? (CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN).
-a) La asistencia (con participación activa) y realización de actividades
influirá un 5 %.
-b) La participación en el blog, influirá un 10 % en la nota de la evaluación.
-c) La participación activa en la realización y exposición de trabajos
trimestrales influirá un 10 % en la nota de la evaluación.
-d) La valoración de los ejercicios escritos influirá en un 75 % en la nota de
la evaluación, calculando la nota media de los controles realizados (al
menos 2) en cada trimestre para saber la nota final de cada alumno, pero
ello será así siempre y cuando el alumno haya obtenido en cada una de
dichas pruebas una calificación de 3 puntos como mínimo. En caso
contrario, la evaluación quedará pendiente para recuperar al final de ese
trimestre o a principios del siguiente.
-e) En todo caso, para superar con éxito los contenidos del trimestre, habrá
que obtener al menos un 5 sumando todos los conceptos anteriores.