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TEMPERAMENTO,
CARÁCTER Y
PERSONALIDAD
TEMPERAMENTO
- Peculiaridad e
intensidad individual
de los afectos
psíquicos y de la
estructura dominante
de humor y
motivación.
TEMPERAMENTO
CARACTER
 Conjunto de reacciones y hábitos de
comportamiento que se han
adquirido durante la vida y que
dan especificidad al modo de ser
individual.
PERSONALIDAD

Pautas
de pensamiento,
percepción y comportamiento
relativamente
fijas y estables,
profundamente
enraizadas en
cada sujeto.
PERSONALIDAD
"La personalidad son como
cuadros impresionistas. A
cierta
distancia,
cada
persona parece hecha "de
una pieza"; desde mas
cerca,
constituye
un
desconcertante entramado
de estados de animo,
cogniciones e intenciones"
(Theodore Millon).
PERSONALIDAD
Reacciones automáticas
inconscientes
Valores conscientes
TEMPERAMENTO
Aprendizaje de hábitos
(condicionamiento asociativo)
Hábitos
Evitación pasiva Activación
Evitación
de Daño
Relación social
Búsqueda Dependencia
de novedad
de la
recompensa
CARACTER
Aprendizaje proposicional
(capacidad conceptual)
Esquemas cognitivos
Refuerzo social
Persistencia
Individuo
Direccionalidad
Sociedad
Universo
Cooperación
Trascendencia
CONCEPTO
•Aquella parte de la
personalidad que se origina
de la interacción entre el
temperamento y el medio
ambiente.
•Se influye de forma
moderada por el aprendizaje
social y las expectativas
culturales sobre el rol social
en relación con la edad,
ocupación y otras
circunstancias sociales
(Cloninger, 1993)
CARACTER
Aprendizaje proposicional
(capacidad conceptual)
Esquemas cognitivos
Individuo
Direccionalidad
Sociedad
Universo
Cooperación
Trascendencia
Aprendizaje proposicional
•Sistema proposicional
•Memoria conceptual
Base del carácter y la formación
de esquemas cognitivos
•Implica la simbolización y la abstracción
•Permite al sujeto representar fenómenos
complejos mediante conceptos, modelos,
imágenes que se recuperan de forma consciente
y son analizados con lógica.
•Planea el futuro y establece metas.
•Evita las reacciones de forma automática ante
las circunstancias.
•Los recuerdos conscientes de la memoria
conceptual se representan por palabras,
imágenes...sobre los acontecimientos. Se
recuperan de forma consciente e intencional y se
declaran verbalmente.
•3 subsistemas:
•Individuo
•Sociendad
•Universo
CARACTER
Aprendizaje proposicional
(capacidad conceptual)
Esquemas cognitivos
Individuo
Direccionalidad
Sociedad
Universo
Cooperación
Trascendencia
DIMENSIONES
CARACTER
3 dimensiones:
Diferencias individuales en el
modelo interno consciente de
expectativas que el individuo
tienen sobre su entorno
•Autodirección
•Cooperación
•Trascendencia
Aprendizaje proposicional
(capacidad conceptual)
Esquemas cognitivos
Individuo
Direccionalidad
Sociedad
Universo
Cooperación
Trascendencia
AUTODIRECCION
Capacidad de la persona para controlar, regular y
adaptar la conducta ajustándola a la situación de
acuerdo a sus propias metas y valores
Se relaciona con la madurez, la integridad personal
y la autoestima.
ALTAS
BAJAS
Responsable
Culpa a los demás
Con objetivos
Sin metas
Se acepta a si mismo Desiderativo
Disciplinado
Sin disciplina
COOPERACIÓN
Incluye conceptos como los de empatía,
tolerancia social compasión y tener principios
éticos y morales.
ALTAS
BAJAS
Buen corazón
Intolerante
Empático
Insensible
Ayuda
Egoísta
Compasivo
Vengativo
Con principios
Oportunista
TRASCENDENCIA
Describe a los individuos con capacidad para
trascender sus propios límites o barreras.
ALTAS
BAJAS
Intuitivo
Sin imaginación
Espontáneo
Concreto
Espiritual
Materialista
Libre
Posesivo
Idealista
Pragmático
VARIACIONES DEL CARÁCTER
CREATIVO
FANÁTICO
DESORGANIZADO
SENSITIVO
Imaginativo
Idealista
T
NARCISISTA
ORGANIZADO
Responsable
Con metas
AT
Culpa a los demás
Sin metas
DEPENDIENTE
Empático
Cálido
MELANCÓLICO
C
Asocial
Hostil
Convencional
Materialistal
TEMPERAMENTO
CARÁCTER
•El temperamento constriñe y mediatiza el desarrollo del
carácter
•El temperamento al ser biológicamente estable va a determinar
la probabilidad de maduración del carácter en la edad adulta.
•Ciertas configuraciones muy extremas de temperamento
pueden predispones a conductas desadaptadas, aunque no lo
determinan completamente, teniendo siempre en cuenta los
efectos del aprendizaje sociocultural y los efectos de la
experiencia.
•Las dimensiones Autodirección y Cooperación son las
características nucleares de la personalidad, por ello
puntuaciones bajas en estas dimensiones preside el tener un
Trastorno de Personalidad