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TEMPERAMENTO, CARÁCTER Y PERSONALIDAD TEMPERAMENTO - Peculiaridad e intensidad individual de los afectos psíquicos y de la estructura dominante de humor y motivación. TEMPERAMENTO CARACTER Conjunto de reacciones y hábitos de comportamiento que se han adquirido durante la vida y que dan especificidad al modo de ser individual. PERSONALIDAD Pautas de pensamiento, percepción y comportamiento relativamente fijas y estables, profundamente enraizadas en cada sujeto. PERSONALIDAD "La personalidad son como cuadros impresionistas. A cierta distancia, cada persona parece hecha "de una pieza"; desde mas cerca, constituye un desconcertante entramado de estados de animo, cogniciones e intenciones" (Theodore Millon). PERSONALIDAD Reacciones automáticas inconscientes Valores conscientes TEMPERAMENTO Aprendizaje de hábitos (condicionamiento asociativo) Hábitos Evitación pasiva Activación Evitación de Daño Relación social Búsqueda Dependencia de novedad de la recompensa CARACTER Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual) Esquemas cognitivos Refuerzo social Persistencia Individuo Direccionalidad Sociedad Universo Cooperación Trascendencia CONCEPTO •Aquella parte de la personalidad que se origina de la interacción entre el temperamento y el medio ambiente. •Se influye de forma moderada por el aprendizaje social y las expectativas culturales sobre el rol social en relación con la edad, ocupación y otras circunstancias sociales (Cloninger, 1993) CARACTER Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual) Esquemas cognitivos Individuo Direccionalidad Sociedad Universo Cooperación Trascendencia Aprendizaje proposicional •Sistema proposicional •Memoria conceptual Base del carácter y la formación de esquemas cognitivos •Implica la simbolización y la abstracción •Permite al sujeto representar fenómenos complejos mediante conceptos, modelos, imágenes que se recuperan de forma consciente y son analizados con lógica. •Planea el futuro y establece metas. •Evita las reacciones de forma automática ante las circunstancias. •Los recuerdos conscientes de la memoria conceptual se representan por palabras, imágenes...sobre los acontecimientos. Se recuperan de forma consciente e intencional y se declaran verbalmente. •3 subsistemas: •Individuo •Sociendad •Universo CARACTER Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual) Esquemas cognitivos Individuo Direccionalidad Sociedad Universo Cooperación Trascendencia DIMENSIONES CARACTER 3 dimensiones: Diferencias individuales en el modelo interno consciente de expectativas que el individuo tienen sobre su entorno •Autodirección •Cooperación •Trascendencia Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual) Esquemas cognitivos Individuo Direccionalidad Sociedad Universo Cooperación Trascendencia AUTODIRECCION Capacidad de la persona para controlar, regular y adaptar la conducta ajustándola a la situación de acuerdo a sus propias metas y valores Se relaciona con la madurez, la integridad personal y la autoestima. ALTAS BAJAS Responsable Culpa a los demás Con objetivos Sin metas Se acepta a si mismo Desiderativo Disciplinado Sin disciplina COOPERACIÓN Incluye conceptos como los de empatía, tolerancia social compasión y tener principios éticos y morales. ALTAS BAJAS Buen corazón Intolerante Empático Insensible Ayuda Egoísta Compasivo Vengativo Con principios Oportunista TRASCENDENCIA Describe a los individuos con capacidad para trascender sus propios límites o barreras. ALTAS BAJAS Intuitivo Sin imaginación Espontáneo Concreto Espiritual Materialista Libre Posesivo Idealista Pragmático VARIACIONES DEL CARÁCTER CREATIVO FANÁTICO DESORGANIZADO SENSITIVO Imaginativo Idealista T NARCISISTA ORGANIZADO Responsable Con metas AT Culpa a los demás Sin metas DEPENDIENTE Empático Cálido MELANCÓLICO C Asocial Hostil Convencional Materialistal TEMPERAMENTO CARÁCTER •El temperamento constriñe y mediatiza el desarrollo del carácter •El temperamento al ser biológicamente estable va a determinar la probabilidad de maduración del carácter en la edad adulta. •Ciertas configuraciones muy extremas de temperamento pueden predispones a conductas desadaptadas, aunque no lo determinan completamente, teniendo siempre en cuenta los efectos del aprendizaje sociocultural y los efectos de la experiencia. •Las dimensiones Autodirección y Cooperación son las características nucleares de la personalidad, por ello puntuaciones bajas en estas dimensiones preside el tener un Trastorno de Personalidad