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Programa de retroalimentación dirigido a los padres de
familia, sobre estrategias de enseñanza-aprendizajes
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS
PROFESOR: Mg. Elizabeth Diestra Cueva
PONENTES:
GRUPO INSPIRACIÓN
PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
“Programa de retroalimentación dirigido a los padres de
familia, sobre estrategias de enseñanza-aprendizajes”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La Institución Educativa inicial “El Ruiseñor”, esta ubicado en la avenida
Billingurs 285, Distrito de San Juan de Miraflores, Provinvia y Departamento de
Lima. Perteneciente a la UGEL Nº 01.
Brinda la formación a niños menores de 18 meses hasta los 5 años de edad.
En los últimos años se ha detectado una baja estimulación de los padres hacia
sus hijos con el cumplimiento de las tareas, así mismo, también las actitudes
que muestran los niños en las aulas se torna hostil con sus pares y expresan
poco control emocional .
En las reuniones con los padres, ellos han manifestado que no pueden brindar
el apoyo a sus hijos, porque desconocen métodos que puedan aplicar con
ellos.
BASES LEGALES:
Constitución Política del Perú.
Decreto Supremo No 051- EO Organización Interna del Ministerio
de Educación.
Decreto Supremo No 006 - 2004 - ED Lineamientos de Política
Educativa. 2004 - 2006.
Resolución Ministerial No 048 - 2005 - ED "Orientaciones y
Normas Nacionales para la gestión en las Instituciones de
Educación Básica y Educación Técnico Productiva. 2005 .
ALCANCES:
Institución Educativa Inicial “El Ruiseñor”
Comunidad aledaña a la Institución.
Unidad de Gestión Educativa local Nº 01.
FUNDAMENTACIÓN DEL
PROYECTO
Aportar fundamentos de paternidad responsable.
Instrumentos de medición y comparación.
Promover buenos trabajos y tareas terminadas.
Mejorar sus relaciones interpersonales.
Taller de retroalimentación en estrategias y métodos de trabajo.
Asesoría de un psicólogo permanente.
Visión y misión de estudio.
Conceptos básicos, etapas y metodología del estudio dentro del
hogar por parte de los padres de familia.
OBJETIVO GENERAL
Lograr un mejor rendimiento escolar con la participación de los
padres de familia en el desarrollo de las tareas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Detectar a niños con bajo rendimiento académico.
Brindar estrategias a los padres de familia para apoyarlo a sus hijos en
las tareas educativas.
Permanente asesoramiento psicopedagógico a los padres para el
mejoramiento de las actividades académicas.
Seguimiento y monitoreo a los alumnos con bajo rendimiento académico.
Objetivos
FIN
Mejorar el rendimiento
escolar disminuyéndolo
satisfactoriamente con
la supervisión continua
de los padres.
Indicadores
verificables
objetivamente
Compromiso de la
Comunidad
Educativa en
asumir los cambios
necesarios para
lograr las metas.
Medios de
verificación
Registro de
asistencia y
compromisos
tomados en
conjunto con los
representantes de
la institución.
Riesgos /
supuestos
Indiferencia de
la comunidad
educativa.
Clima
Institucional
favorable para
la participación
activa de los
diferentes
agentes.
Objetivos
General
Lograr un mejor
rendimiento escolar con
la participación de los
padres de familia en el
desarrollo de tareas.
Indicadores
verificables
objetivamente
Asistencia de los
padres de familia
en coordinación con
la APAFA para la
toma de decisiones.
Conformación de
grupos de trabajo
para elaborar los
documentos
necesarios.
Medios de
verificación
Registro de
asistencia a los
talleres.
Acta de
compromiso y de
un plan de acción.
Riesgos /
supuestos
Desinterés de
los padres de
familia.
Poco tiempo de
parte de los
padres.
Objetivos
Específicos
0E1
Detectar a niños con
bajo rendimiento
académico.
OE2
Brindar estrategias a
los padres para
apoyar a sus hijos en
los trabajos
educativos.
Indicadores
verificables
objetivamente
Reunión con los
docentes y directivos.
Medios de
verificación
Resultados de una
evaluación
diagnostica.
Buen porcentaje de los Registro de
padres se interesan por asistencia a los
conocer las estrategias. talleres
programados.
Riesgos /
supuestos
Alto porcentaje
con bajo
rendimiento.
Padres
resistentes a
asumir los
cambios para
mejorar el nivel
de formación de
sus hijos.
Objetivos
OE3
Permanente
asesoramiento
psicopedagógico a los
padres para el
mejoramiento de las
actividades académicas.
OE4
Seguimiento y monitoreo
a los alumnos con el
rendimiento académico.
Indicadores
verificables
objetivamente
Medios de
verificación
Riesgos /
supuestos
Planifican su tiempo
entre sus
actividades diarias
incluyendo el apoyo
a sus hijos.
Horario personal de
trabajo de los
padres e hijos.
Resistencia en
la elaboración
de su horario
personal.
Toman conciencia
los padres de familia
sobre su rol
educador en el
hogar.
Ficha de verificación
al padre y niño-niña.
Desinterés por
aplicar la ficha.
EJECUCIÓN
La dirección dará las facilidades para el ingreso en horarios establecidos a los
Padres de Familia, coordinando adecuadamente con los docentes, Psicólogo y
Padres de Familia
Los docentes implementaran los talleres conjuntamente con el Psicólogo y darán
charlas y seguimiento permanente.
DURACIÓN
Inicio del proyecto: Mayo del 2010.
Finalización del proyecto: diciembre del 2010.
RECURSOS
Humanos: Directivos, Administrativo, Psicólogos, Alumnos, APAFA y Comité
de aula.
Financieros: Aportación económica de los padres de Familia con la suma de
tres nuevos soles mensual.
PRESUPUESTO
Actividades
Tareas
Requerimiento
Costo
01
Psicólogo
S/. 1,000.00
02
Docentes evaluadores
S/. 1,000.00
03
Fotocopias de separatas de
instrucción.
S/ 100.00
04
Fotocopias de fichas de evaluación:
inicio proceso y salida.
S/. 100.00
05
Ficha de encuestas.
S/. 100.00
06
Uso de impresora
S/. 150.00
07
Uso de una CPU
S/. 500.00
08
Teléfono
S/. 60.00
09
Gastos por cabinas internet
S/. 100.00
10
Lapiceros
S/.
50.00
11
Papelotes
S/.
50.00
12
Plumones
S/.
50.00
Fuente de
financiamiento
Recursos del
taller
Responsabl
es
Objetivo
específico
Actividades
y/o tareas
Indicadores
de avance
Medios de
verificación
cronograma
OE1
Detectar a
niños con bajo
rendimiento
académico.
A1
Reunión del
personal
docente
Asistencia
de 100 %
del personal
docente
Control de
asistencia
con apoyo
de dirección
Personal
Directivo
sy
Docentes
.
A2
Censo de
evaluación
de
aprendizaje.
Niños con
problemas
de
aprendizaje.
Ficha de
evaluación.
Psicólog
o,
Profesor
es.
A3
Evaluación
de la
aplicación de
los talleres
Muestran
mejorías en
sus tareas.
Lista de
cotejo.
Psicólog
o,
Profesor
es.
M
J
J
A
S
O
N
D
Objetivo
específico
OE2
Brindar
estrategias a
los padres para
apoyar a sus
hijos en los
trabajos
educativos.
Responsabl
es
Actividades
y/o tareas
Indicadores
de avance
Medios de
verificación
A4
Difusión del
programa o
proyecto.
Masiva
concurrencia
de padres.
Ficha de
asistencia.
Personal
Directivo
sy
docentes
.
A5
Selección de
niños con
bajo
rendimiento.
Gran
porcentaje
de alumnos
Ficha de
evaluación.
Psicólog
o,
docentes
.
A6
Definir áreas
de
reforzamient
o
Lograr
niveles y/o
área de
aprendizaje
desaprobados
.
cronograma
M
J
J
A
S
O
N
D
Docentes
,
Psicólog
o.
Objetivo
específico
OE3
Permanente
asesoramiento
psicopedagógi
co a los padres
para el
mejoramiento
de las
actividades
académicas.
Actividades
y/o tareas
Indicadores
de avance
Medios de
verificación
A7
Formación
del taller de
padres.
Alumnos
mejor
preparados
en la parte
académica.
Buenos
trabajos
realizados
en el hogar,
mejor
autoestima
A8
Formación
de grupos de
trabajos
sobre
problemas
afines.
A9
Constitución
de grupos de
monitores
para
involucrar a
otros padres
Responsabl
es
cronograma
M
J
J
A
S
O
N
D
Docentes
, padres
de familia
y
alumnos.
Objetivo
específico
Actividades
y/o tareas
Indicadores
de avance
Medios de
verificación
OE4
Seguimiento y
monitoreo a los
alumnos con
bajo
rendimiento
académico.
A10
Permanente
control a los
padres y
alumnos con
problemas
de
rendimiento
académico
Padres
preocupado
s por el nivel
de
rendimiento
de sus hijos.
Fichas de
evaluación y
Tareas con
mejores
contenidos.
A11
Clasificación
de alumnos
por
subniveles
en áreaas
definidas.
A12
Responsabl
es
cronograma
M
J
J
A
S
O
N
D