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ESCRIBIR Saber escribir significa ser capaz de comunicarse coherentemente por escrito, produciendo textos de una extensión considerable. ACTIVIDAD COMPLEJA Estrategias cognitivas Aspectos psicomotrices Aspectos caligráficos Aspectos de presentación del escrito Procesos de adecuación de la información Procesos de selección de información Conocimiento de propiedades textuales Conocimiento de unidades lingüísticas CÓDIGO ESCRITO ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS GRAMATICALES FONÉTICA MORFOLOGÍA SINTAXIS LÉXICO ADQUISICIÓN DE HABILIDADES COHERENCIA COHESIÓN USO FECTIVO DE LA LENGUA CARACTERÍSTICAS GRAMATICALES DEL CÓDIGO ESCRITO FONOLOGÍA Y GRAFÍA MORFOLOGÍA SINTÁXIS LÉXICO FONOLOGÍA La Fonología es la rama de la lingüística que estudia los sistemas fónicos de las lenguas, frente a la articulación física del lenguaje (FONETICA) MORFOLOGÍA Estudia la formación y estructura desde el punto de vista gramatical, raíces, accidentes y funciones dentro de la oración. SINTAXIS Parte de la gramática desde su función, es el análisis de la oración frente a sus accidentes gramaticales como: sujeto, verbo, predicado y otros. LÈXICO El léxico es el estudio de la lengua a través de la historia o sin tenerla en cuenta la evolución de la misma. COMUNICACIÓN A través del lenguaje es que damos vida a la palabra, lo que nos permite expresar contenidos en el orden cognoscitivo y los contenidos afectivos. El lenguaje esta dado por niveles como indica el siguiente cuadro: TIPOS DE LENGUAJE SUGÚN SU EL NIVEL CARACTERÌSTICAS CORRIENTE O COLOQUIAL Predomina la informalidad y la espontaneidad, como son los diálogos cotidianos que pueden ser a nivel laboral, familiar o popular CIENTÍFICOS El lenguaje es técnico, preciso, según cada ciencia en particular. LITERARIO Predomina la expresividad y el lenguaje simbólico, ambiguo, género (narrativo, dramático, poético) CULTO O FORMAL Es el usado en entrevistas, avisos periodísticos, cartas comerciales, memorandos y demás documentos que se utilizan en redacción comercial. Exige un desarrollo riguroso y una máxima adecuación, según reglas gramaticales, léxicas y semánticas. La comunicación escrita se caracteriza: 1. Valor informativo de los datos 2. Lenguaje apropiado. 3. Formato moderno 4. Mensaje en función de unos objetivos específicos. 5. Mínimo de palabras para expresar la idea 6. Uso correcto de los signos ortográficos y de puntuación. 7. Vocabulario fácilmente comprensible. El lenguaje oral y el escrito cubren todos los aspectos posibles en una lengua, pero, tanto el uno como el otro presentan sus ventajas y desventajas. LENGUAJE ORAL VENTAJAS Comodidad para emitir de noche, sentado, a píe, etc. Expresividad mayor por el tono , la voz y los movimientos corporales. Inmediatez, práctica. Retroalimentación rápida. ´ Más informalidad. DESVENTAJAS De por si no permite el registro, es pasajero. Limitación espacio- temporal: comunicación cara a cara LENGUAJE ESCRITO VENTAJAS DESVENTAJAS Es permanente y duradero: supera el espacio y el tiempo. Exige aprendizaje previo y puede ser elitista. Puede interpretarse en voz alta y analizarse detenidamente, es decir se tiene la posibilidad de leerlo todas las veces que sea necesario. No facilita la expresividad directa. Exige mayor formalidad, son menos perdonables los errores. Exige vocabulario técnico. es poderoso vehículo de aprendizaje y divulgación. Exige conocimientos redacción y ortografía. en gramática, MICROHABILIDADES DE LA EXPRESIÓN ESCRITA REDACTAR: trazar un esquema de redacción, saber redactar concentrándose en diversos aspectos del texto, estructurar la redacción del texto a través de los párrafos, buscar un lenguaje compartido con el lector. REVISAR: saber comparar el texto producido con los planes previos, saber leer de forma selectiva, concentrándose en distintos aspectos: contenido (ideas, estructura, etc.) o formas (gramática, puntuación, ortografía, etc.). REHACER: saber dar prioridad a los errores, rehacer primero los problemas globales o de contenido, y dejar para el final los superficiales o de forma, dominar diversas formas de rehacer o retocar un texto (tachar, asteriscos, flechas, sinónimos...), no precipitarse al corregir, utilizar técnicas para la revisión o mejora (leer el texto en voz alta, compararlo con los planes previos, etc.). CONCEPTO DE LA REDACCIÓN Redactar significa poner en escrito los pensamientos o conocimientos previamente ordenados. La redacción es un escrito en el que se desarrolla de una manera completa, clara y precisa un tema determinado dentro de unos determinados límites. La redacción se propone combinar palabras, frases, oraciones y párrafos para dar forma a las ideas previamente elaboradas. GRAMÁTICA La gramática tiene por objeto el estudio de la forma y composición de las palabras, así como de su interrelación dentro de la oración. CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU OFICIO Podemos clasificarlas en siete clases así: Sustantivo Adjetivo Verbo Adverbio Pronombres Preposición Conjugación SUSTANTIVOS Son los que nombran: personas, animales, lugares y cosas, situaciones abstractas, es decir designa el sujeto de la proposición y generalmente tiene dos números: singular y plural. •SINGULAR: Indica un solo elemento •PLURAL: Indica que nos referimos a dos o más elementos, multitud Relación entre el sustantivo y el género: Estos son : 1. Masculinos: cuando se refieren al varón 2. Femenino: cuando se refiere a la mujer. FUNCIONES DEL SUSTANTIVO Sujeto: En la oración funciona como la núcleo central, es decir, es aquel que realiza la acción. Predicado: al funcionar como predicado toma un valor de adjetivo. Ej: Juan es profesor ADJETIVOS El adjetivo es la parte de la oración que une al sustantivo para calificarlo o determinarlos y son: CALIFICATIVO: expresa una cualidad del sustantivo, buena o mala. DETERMINATIVO: concretan el significado del sustantivo mediante distintas relaciones; pueden ser: Demostrativos: este, ese, y aquel y sus respectivos plurales Indefinidos: Limitan el sentido del sustantivo de un modo vago o general, se utiliza en frases como: con tal, cierta, cualquier, otro, determinado Posesivos: denotan posesión o pertenencia, respecto de la persona que habla, son: mío, míos, mías, nuestros; tuyo/a, tuyos/a vuestros/as, suyo/a suyos/as Cuantitativos: delimita la extensión del sustantivo como: poco, bastante, todo, algún, Cardinales: son los relaciones con los números naturales, uno, dos, tres y... Adjetivos ordinales: son los que indican una idea de sucesión u ordenación son: primero, segundo, quinto y... Interrogativos: sirven para preguntar por determinación del sustantivo que acompañan cómo: cuál, cómo, dónde, qué y otros.. ADVERBIOS Es la palabra que sirve para calificar o determinar el significa de una verbo, de un adjetivo o de otro adverbio Los adverbios se dividen por su significación en varias clases: Adverbios de lugar: cerca, lejos, enfrente, detrás, arriba, encima debajo fuera y otros Demostrativos: aquí, ahí, allí, acá y otros. Adverbios de tiempo: antes, después, luego, despacio, a prisa, aun, todavía, siempre, nunca, jamás VERBO El verbo es la palabra que designa acción, pasión o estado, casi siempre con expresión de tiempo y de persona. PRONOMBRES Es la palabra o parte de la oración que sustituye al nombre en la frase para evitar la repetición de éste y son: • Pronombres personales: palabra que designa tres personas gramaticales. La primera es la que habla (yo); la segunda a la que se habla (tu) Y la tercera, de la que se habla (el o ella). Y sus respectivos plurales nosotros, vosotros, ellos • pronombres demostrativos: expresan la relación de distancia entre la persona o cosa cuyo nombre sustituyen. Eje: éste, ésta ése, ésa, éstos, éstas, aquéllos, aquéllas. PREPOSICIÓN La preposición es un parte invariable de la oración que sirve para unir expresando la relación ideológica que existe entre ellas. Ejemplo: voy a la estación, voy por la estación, voy hacia la estación, voy hasta la estación, CONJUNCIONES Las conjunciones sirven para unir o relacionar dos oraciones. Clases Significados Formas Copulativas Dan idea de suma o acumulación y, e, ni Adversativas Dan idea de contraposición mas, pero, sino, sino que Disyuntivas Dan idea de opción o, u Causales Establecen relación de causa porque , pues, puesto que Condicionales Expresan una condición si, con tal que, siempre que Concesivas Indican dificultad que no impide aunque, si bien, así, por lo tanto Comparativas Relacionan comparando como, tal como Consecutivas Expresan una consecuencia tan, tanto que, así que Temporales Dan idea de tiempo cuando, antes que Finales Indican una finalidad para que, a fin de que BIBLIOGRAFÍA LÓPEZ CANO, José Luis. Lenguaje para la redacción. Ed. McGraw-Hill. Interamericana de México. S.A 1997 MIGUEL AGUAS Vanín, Silva Vallejo Fabio. Talento 7, Ed. Voluntad S.A. Bogotá. 1994 ROJAS, Demóstenes. Redacción Comercial. Ed. McGraw-Hill. . Interamericana de México. S.A 1997 SALAZR P. William Ángel . ALTA REDACCIÓN, Bogotá D.C., 2002 CIBERGRAFIA Preposiciones y conjunciones,. http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano35.html Gramática. http://www.slideshare.net/indudable/gramtica-en-esquemas Micro habilidades de la comunicación escrita. www.contraclave.org/lengua/exprescrita.pps