Download b. Suponga que los genes se localizan en cromosomas diferentes

utilizará un punto para separar los genes en los casos en los que la situación de los genes
es desconocida, por ejemplo: A/a · b/b. Es necesario recordar que, en el capítulo 2, un
heterocigoto de un único gen (por ejemplo, A/a) se denomina monohíbrido; por
consiguiente un doble heterocigoto, como por ejemplo A/a·B/b es denominado
dihíbrido. El segundo principio importante de la herencia surgió de los estudios de
Mendel con cruces dihíbridos (A/a · B/b X A/a· B/b).
La forma y el color de las semillas fueron los dos caracteres con los que Mendel
comenzó a trabajar. En este libro ya se han estudiado los cruces monohíbridos para el
color de las semillas (Y/y X Y/y) con los que se obtenía una proporción en la
descendencia de 3 amarillas : 1 verde. Los fenotipos para la forma de las semillas
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(Figura 3-2) eran liso (determinado por el alelo R) y rugoso (determinado por el alelo r).
Como se esperaba, el cruce monohíbrido R/r X R/r produjo una proporción entre la
descendencia de 3 redondas : 1 verde. Mendel partió de dos líneas parentales puras para
llevar a cabo un cruzamiento dihíbrido. Una de las líneas tenía las semillas rugosas y
amarillas. Dado que carecía del concepto de localización cromosómica de los genes, se
usará el punto para representar este genotipo r/r · Y/Y. La otra línea, de genotipo R/R ·
y/y, tenía las semillas redondas y verdes. Cuando se cruzaron estas líneas, se produjeron
gametos r · Y y R · y respectivamente, por lo que las semillas de la F1 tuvieron que ser
de tipo dihíbrido con genotipo R/r · Y/y. Con este experimento Mendel descubrió que
las semillas de la F1 eran lisas y amarillas lo que demuestra que la dominancia de R
sobre r y de Y sobre y no se veía afectada por la condición de la otra pareja de genes del
dihíbrido R/r · Y/y. A continuación, Mendel realizó la autofecundación del dihíbrido de
la F1 para obtener así la generación F2. Las semillas de la F2 resultaron ser de cuatro
tipos diferentes y aparecieron en las siguientes proporciones:
9/16 lisas amarillas
3/16 lisas verdes
3/16 rugosas amarillas
1/16 rugosas verdes
La Figura 3-3 ilustra estos resultados y muestra los números reales que obtuvo Mendel
en sus experimentos. Esta proporción 9:3:3:1, inesperada a priori, parece mucho más
compleja que las sencillas proporciones 3:1 obtenidas en cruzamientos monohíbridos.
No obstante, esta proporción mostró ser un patrón de herencia consistente en el
guisante. A modo de prueba, Mendel también realizó cruzamientos dihíbridos que
afectaban a otras combinaciones de caracteres y encontró que todos los individuos